百分数学案

百分数的意义和写法（学案）

执笔人：齐艳梅备课组长：领导：使用时间：10.21

一、课初定向

1、能联系生活理解百分数的意义，了解它在实际中的应用。

2、会正确读、写百分数。

二、自主先学，展示点拨

探究活动一：百分数的意义

1、通过刚才的展示活动，你理解什么是百分数了吗？

2、结合实例说说百分数的具体含义。

小结：

3、请用百分数说一句话。

探究活动二：百分数和分数的联系与区别

思考：百分数和我们学过的哪种数比较相似？（）

它们完全一样吗？请举例说明。

反思：百分数的优点是什么？

探究活动三：百分数的读写

1、请尝试写出五个你喜欢的百分数。

经验交流：写好百分数的方法有______________________________________。

2、同桌合作：写百分数

3、试着读出下面的百分数。

17% 140%0.6% 33.3% 121.7% 300%总结：怎样正确读出百分数？

三、分层作业

A层：判断

1、百分数可以看作是以100为后项的一种特殊形式的比。（）

2、一块布长27%米。（）

3、1%是最小的百分数，100%是最大的百分数。（ ）

B 层： 填空

1、一项工程全部完成，就是完成这项工程的（ ）%，完成了一半就是完成了（ ）%

2、六年级一班男生人数占全班人数的50%，表示（ ）人数与（ ）人数相比，以（ ）人数为单位“１”。

3、某产品降价20%，现在的价钱是原价的（ ）%

4、今年小麦产量比去年增产25%，今年产量相当于去年产量的（ ）%

C 层：（拓展提升）

1、下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？为什么？

（1） 鸡的只数是鸭的100

75 （2） 一堆煤重10097吨，运走了它的100

25 （3） 10023米相当于10046米的100

50 反思：

2、百分数表示一个数是另一个数的百分之几，那千分数呢？怎样写千分数？

四、自评归纳

1、本节课你有哪些收获？还存在哪些问题？

2、请用百分数的知识评价一下本节课自己的课堂表现。

教师寄语：天才=99%的汗水+ 1%的灵感