部编版六年级下册道德与法制第四单元第8课《科技发展造福人类》第二课时教案
最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展》《福人类第二课时》优质教案设计
8.2《科技发展造福人类》
第一课时教学设计
教师寄语
同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。
学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。
认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。
认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。
学而时习之，不亦说乎。
不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。
人生就像一杯茶，不会苦一辈子。
但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。
苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。
拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。
须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。
学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。
部编版六年级下册道德与法治 第8课 科技发展(第2课时) 教案(教学设计)
第8 课科技发展造福人类教学目标1．初步了解科学技术发展的进程。
2．知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
3．辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学重难点教学重点:辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学难点:辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学准备:师制作课件；查天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果中其中一项的资料，讲述期故事。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第二课时一、激趣引入1.学生观看视频《一颗导弹，142万大军撤退》。
2.说一说：你观看视频后的感受是什么？3.师：这是导弹的力量，这也正是科技的力量，科技强国，科技兴邦，科技发达了，国家也就进步了。
这节课，我们继续来探索科技的发展。
4.揭示课题：科技发展造福人类二、新知探究。
活动一：科技改变世界（一）科技的发展进程1.学生以小组为单位，在组内交流：科技发展的进程？2.老师根据各小组的交流汇报，进行整理并补充：（1）人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技；埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明火药，就是最初的化学。
（2）第一次工业革命时期：工业革命时期的标志是动力革命，先是用蒸汽机等机器来代替人力、畜力、风力、水力等天然动力，带动了采煤、钢铁、交通等事业的发展。
（课件出示：瓦特和当年的蒸汽机〉第二次工业革命时期（通过多媒体播放一段早期的电影制作）（3）19世纪电的发现更是给我们的生活带来了翻天覆地的变化，不仅带动了电灯、电话、电报等发明，更带动了电车、电影的发明，让我们的生活越来越美好。
3.师小结科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。
人类的每项科学发明与创造都标志着社会的文明和进步。
（二）科技推动社会发展1.蒸汽机的应用（1）查阅资料，说说蒸汽机在哪些行业有着广泛的应用？（2）交流汇报。
8《科技发展 造福人类》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
《科技进展造福人类》其次课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校六班级下册道德与法治第四单元第8课课时支配：3课时教学目标：1、了解三次工业革命对社会进展的推动作用。
2、理解新科技对人们生活的影响，包括便利性和信息猎取速度等方面。
3、意识到科技的利弊是相互联系的，只有善用科技才能造福人类。
4、理解科技对人类的进展和生活产生了深远的影响，乐观把握科技学问，为人类的进展和进步做出贡献。
教学重点：1、三次工业革命对社会进展的推动。
2、新科技对人们生活的影响。
3、科技的利弊及善用科技的重要性。
教学难点：1、让同学通过亲身体验和争辩，理解新科技对生活的影响。
2、让同学意识到科技的利弊是相互联系的，只有善用科技才能造福人类。
课前预备：1、老师预备新科技产品（智能手表、智能手机等）供同学体验。
2、老师预备课件、板书等教学资源。
3、老师预备相关的阅读和思考任务，用于作业布置。
学情背景：学校六班级同学，已经初步接触过科技，对科技进展有肯定的认知。
但是对于科技对人类的影响和利弊生疏不够深化。
教材分析：本节课是道德与法治课程第四单元第8课《科技进展造福人类》其次课时。
通过介绍三次工业革命对社会进展的推动，让同学了解科技的进步对社会和人类的影响。
通过亲身体验和争辩新科技，让同学深刻感受科技对人们生活的影响。
最终，让同学生疏到科技的利弊是相互联系的，只有善用科技才能造福人类。
教学过程：一、导入（5分钟）老师简洁介绍科技的进展历程，引导同学了解科技的定义和作用。
例如：“大家好，今日我们来讲一讲科技进展对人类的影响。
首先，你们知道什么是科技吗？科技是指通过人类才智和努力，通过科学理论和实践，制造出来的各种物质和非物质产品、技术和服务。
科技的进展对人类的生产生活产生了深远的影响。
”引入三次工业革命的概念，启发同学思考科技进步对社会进展的推动作用。
例如：“在过去的几百年中，人类经受了三次工业革命，这些革命都推动了人类社会的进展。
部编版六年级下册道德与法治 第八课《科技发展造福人类》第2课时教学设计
统编版小学道德与法治学科六年级下第八课《科技发展造福人类》第2课时教学设计课题科技发展造福人类单元让世界更美好课时 2学习目标1.了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的巨大影响。
2.能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应。
3.培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。
重点明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。
难点如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、谈话导入——《科技发展、沟通无限》师：同学们想一想，古时候两个好朋友见不着，为了表达思念选择什么样的方式交流？到了近代又相继出现什么手段，让朋友间沟通越来越方便、无障碍，科学技术的日渐发达确实让我们的生活越来越便捷，大大的缩短了人与人之间的距离。
这节课我们继续学习《科技发展造福人类》跟着老师的思路回答问题书信——有线电话——手机、智能机、互联网这个话题最有说服力，证明科学技术为人类提供的便捷。
讲授新课活动一：小组竞赛——“科技应用知多少”1.出示调查题目“科技应用知多少？”2.各小组先搜集征集3.小组间采取竞赛的方式进行汇报，两个小组交替作答，比一比哪一小组坚持到最后，了解的最多。
4.老师综合整理学生们的答案。
5.大胆猜想一下，你觉得将来科学技术还会有哪些更广泛、更便捷的应用？（将来可以取消学校，所有人网上学习、考试，节省资源、机器人进入家庭代替父母做家务、每个人都有自己的小飞船等等）积极参与小组活动，为小组的荣誉而战。
联系生活需要大胆猜想科技的应用已经非常广泛，这种竞赛活动设计就是为了引导学生观察、积累。
猜想的设计就激发学生对未来充满计划和设想。
活动二：感叹神奇的互联网师：今年春节是一个注定让亿万中国人难忘的春节。
本该家人团聚，喜气祥和的节日里笼罩着新型冠状病毒带来的阴霾，当我们为了配合疫情扩散而足不出门时，关于疫情的消息却并未因此而阻塞，十几亿同胞坐在家里便能关注到最前沿、最准确的消息，收到最权威专家的指导，假如在古代便是天方夜谭。
部编人教版六年级道德与法治下册《8科技发展造福人类》(第二课时)教案
统编版道德与法治六年级下册第8课科技发展造福人类第2课时教学设计课题8科技发展造福人类第2课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受科学精神、培养科学精神。
2、能力目标：锻炼学生的想象能力和动手能力。
3、知识目标：了解人类通过科技实现的诸多梦想，从人类对飞行的探索中了解科学家的精神。
重点知道科技能够帮助人类实现梦想。
难点感受科学精神，学习科学精神，培养科学精神。
教学环节教师活动设计意图导入新课1、古代中国人的梦想：千里眼、顺风耳、风火轮……、2、提问：现在这些梦想实现了吗？3、学生回答：答案不唯一。
导入新课。
讲授新课1、小小分享会：你还知道哪些类似的人类已经被实现的梦想吗？2、总结：人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。
3、人类对飞行的探索：课本第64页。
4、说一说：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？5、成功的背后：人类通过自己的不断努力，促进了科技的发展，同时实现了自己的梦想。
然而，在漫长的历史过程中，人们探索飞天的道路无比艰难！成功征服天空的背后，还有一次次失败的故事。
6、成功背后的故事：（1）达芬奇的设计稿（2）滑翔机之父的奥托·李林塔尔（3）不曾放弃的梦想7、总结：在人类探索飞天的漫长历史过程中，我们可以从中感受到人类对飞天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。
但是，尽管如此，飞上天空的梦想与信念鼓舞着人们一次又一次地探索，直至获得成功。
这就是人类进行飞天了解科技让梦想变为现实的例子。
感受科学家们的不惧艰险、敢于付出、执着坚持的精神。
探索的伟大精神，执着地坚持、永不言败。
8、视频：中国航天发展史9、阅读角：中国的航天梦10、各抒己见：你知道中国为什么要大力发展航天技术吗？11、视频：我们为什么要发展航天科技？12、总结：中国航天发展的意义13、梦想交流会：你还有哪些科技梦想？你认为这些科技梦想在未来会实现吗？我们应该怎样为之努力？14、小提示：多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。
部编版道德与法治六年级下册《8《科技发展 造福人类》第2课时》(教学设计)
部编版道德与法治六年级下册《8《科技发展造福人类》第2课时》（教学设计）一. 教材分析本课是人教版道德与法治六年级下册的第二课时，主题是“科技发展造福人类”。
本课教材从我国科技发展的历史出发，展示了科技给人类带来的巨大变化，让学生感受科技的魅力，理解科技对人类生活的重要性，从而培养学生的科技意识和创新精神。
教材内容丰富，通过图片、数据、事例等多种形式，生动展示了科技发展的历程和成果。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有较高的兴趣，同时也有一定的思考和表达能力。
但在科技伦理、科技与人类生活的关系等方面，还需要进一步引导和培养。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，引导学生深入思考，提高他们的科技素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国科技发展的历史和现状，理解科技对人类生活的重要性，培养学生的科技意识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受科技发展的魅力，培养学生的创新精神，树立正确的科技观。
四. 教学重难点重点：了解我国科技发展的历史和现状，理解科技对人类生活的重要性。
难点：培养学生科技伦理意识，理解科技与人类生活的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示科技产品和服务的事例，让学生感受科技的魅力。
2.案例教学法：通过分析科技发展的事例，引导学生深入思考科技与人类生活的关系。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高他们的合作意识和问题解决能力。
六. 教学准备1.准备相关的科技产品和服务的图片、数据和事例。
2.准备科技发展的事例，用于分析和讨论。
3.准备投影仪和电脑，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些科技产品和服务的图片，如手机、电脑、互联网等，引发学生的兴趣，引导学生思考科技对人类生活的影响。
2.呈现（10分钟）利用投影仪展示教材中的图片和数据，呈现我国科技发展的历史和现状，让学生了解科技的发展过程和成果。
部编版道德与法治六年级下册科技发展造福人类 第2课时 教案
课题
科技改变世界
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1.通过生活中的实例以及三次科技革命认识到科技能够改变人们的生产、生活和
学习方式，是推动社会发展的重要力量。
2.辩证地看待科技对人类社会的影响，懂得只有善用科技才能造福人类。
3.从科学家的故事中感悟探索精神和创造精神。
今天我们了解了三次科技革命的巨大贡献，懂得只有善用科技才能更好地造福人类。从科学家身上，我们也感受到了他们不断探索和勇于创造的科学精神。
板书
第8课《科技发展造福人类》
科技改变世界
生活方式生产方式
推动社会进步
善用科技造福人类
（课件出示以前人们排队买火车票、夜间排队挂号的图片）
3.课件出示网上买票、桂号平台、手机支付的图片
4.你们的判断完全正确。这一切都依赖什么？
5.你们还知道哪些由互联网给我们的生活、学习带来的变化？
5.看看你们多会观察生活。互联网给人们的生活、学习、工作带来了诸多改变。你知道电脑、互联网都属于什么范畴吗？
2.电力直到今天还是主要的动力。你能写出多少种应用电的发明呢？
3.请大家用思维导图的形式写出关于电的发明创造，限时两分钟。
4.请大家快速说出带“电”字的发明，每人说两个，不能重复。
5.从大家的发言中，你们有什么发现吗？
6.这些发明与人们的生活、生产又有什么关系？
现在很多人习惯用手机了。
7.正像同学们所说的那样，这里所说推动了整个社会的进步。电是第二次科技革命的标志。
重点
辩证地看待科技对人类社会的影响，懂得只有善用科技才能造福人类。
8 科技发展 造福人类 第二课时(教学设计)部编版道德与法治六年级下册
8 科技发展造福人类第二课时（教学设计）部编版道德与法治六年级下册一、教学内容本课时将探讨科技发展对人类的影响，重点介绍了一些科技创新的领域和新技术的应用。
二、教学目标1.了解科技对人类生活的影响和促进作用；2.掌握科技创新的领域和新技术的应用；3.培养学生对科技创新的兴趣和热情，并引导他们成为具有科技素养的人才。
三、教学重点1.科技创新的领域；2.新技术的应用；3.科技对人类的影响和促进作用。
四、教学难点1.以学生的实例，说明科技在日常生活中的应用情况；2.帮助学生理解个别创新领域中的复杂技术知识，并激发他们对未来科技发展的探索兴趣。
五、教学方法1.课前自学 + 小组合作探究；2.教师讲解 + 学生提问；3.课堂小组讨论 + 课后集体讲解。
六、教学过程1. 课前启发1.教师请学生自己想象如果没有某项科技，生活会有什么不便之处，并向全班征集答案；2.教师在黑板上列出学生们提到的不便之处，引导学生思考科技发展对于人类生活的重要性。
2. 自学 + 探究1.教师在课前将本课时的知识点告知学生，要求学生自学教科书上科技发展对人类生活的影响部分；2.教师将全班分成小组，每个小组讨论一个科技创新领域，并就以下问题进行探究：–该领域中新技术的应用；–该领域中新技术对人类生活的影响；–该领域中新技术的缺陷和潜在危险；–如何发展该领域中的新技术，以更好地造福人类？3.小组探究完成后，每个小组派出一名代表在全班面前介绍该领域的相关知识。
3. 教师讲解1.教师可以利用PPT等工具，向学生讲解科技创新的领域和新技术的应用；2.教师着重介绍一些复杂的新技术，如人工智能、基因编辑等，并帮助学生理解它们对人类生活的意义；3.教师在讲解的同时可以引导学生提问和探究，加深学生对该领域知识的理解。
4. 小组讨论 + 集体讲解1.教师将全班再次分成小组，让他们就刚才讲解的知识进行再次的深入探究；2.每组分别讨论科技创新的领域和新技术的应用，并总结各科技领域之间的联系和相互影响；3.每组派出一名代表在全班面前进行讲解。
最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展造福人类科技改变世界》优质教案设计
《科技发展造福人类》第二课时《科技改变世界》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是人教版六年级下册《道德与法治》第8课《科技发展造福人类》的第二课时《科技改变世界》。
下面我将从教材、学情分析、学习目标、学习过程、板书设计、思政特色六个方面对本课作具体阐述。
一、说教材本课的编写，依据《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中，主题六---我们共同的世界"第5条"初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信"。
本课从科学的求真精神入手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。
在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变,以及科技给人类社会带来的负面影响,帮助学生形成善用科技的意识。
学生可通过了解人类在飞行方面的探索历程,认识到科技是人类实现梦想的重要力量。
本课共有三个话题的学习内容。
第一个话题"对世界的不断探索"，以"日心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之士追求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神，第二个话题"科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科学的作用，形成"善用科技"的意识。
第三个话题"科技让梦想成真"，选取人类的飞行梦为切入点，教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。
二、说学情分析六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。
对于科技人物和科技成就，他们通过浏览网页，阅读书籍、观看相关影视资料或参观科技馆等方式，已初步认识和了解。
8.2科技发展造福人类第二课时(教学设计)2023-2024学年统编版编版道德与法治六年级下册
1. 导入环节（5分钟）
情境创设：展示一组关于科技发展对人类生活影响的图片，如互联网、智能手机、人工智能等，引发学生对科技发展的思考。
问题提出：引导学生思考科技发展给人类带来了哪些好处和问题。
学生回答：让学生分享他们对科技发展的看法和体会。
2. 讲授新课（15分钟）
教学内容：介绍科技发展对人类生活的影响，如提高生活品质、便捷交通出行、改善医疗条件等。
总计用时：45分钟
教学过程设计要求紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使他们在课堂上能够主动参与、积极思考，培养他们的信息素养、批判性思维和社会责任感。同时，教学过程中要关注学生的个别差异，给予不同程度的学生适当的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
教学资源拓展
一、拓展资源
1. 科技发展史：为学生提供关于科技发展史的资料，如互联网的起源、人工智能的发展等，帮助学生了解科技发展的历程。
1. 科技发展对人类生活的影响
- 提高生活品质
- 便捷交通出行
- 改善医疗条件
2. 科技发展带来的问题
- 环境污染
- 网络安全
- 隐私保护
3. 正确看待科技发展
- 科技发展造福人类
- 提高生活质量
- 为社会进步贡献力量
4. 科技发展趋势
- 5G技术
- 物联网
- 人工智能
5. 科技伦理与社会责任
- 隐私保护
2. 探讨科技发展带来的好处，如提高生活品质、便捷交通出行、改善医疗条件等；
3. 分析科技发展可能带来的问题，如环境污染、网络安全、隐私保护等；
4. 引导学生正确看待科技发展，明确科技发展是为了造福人类，提高生活质量。
核心素养目标
8 科技发展 造福人类(第二课时)(说课稿)-2022-2023学年六年级下册道德与法治(部编版)
8 科技发展造福人类（第二课时）（说课稿）一、教材分析《道德与法治》是六年级下册必修课，该册教材由人民教育出版社出版。
本课程《8 科技发展造福人类》，是第二课时的内容，教材要求学生通过学习科技对于人类发展的重要性及其对社会、个人带来的影响，了解科技可以为人类创造更美好的未来，同时也要提醒学生科技的发展也有一些负面的影响。
本课程的教学目标如下：1.了解科技发展的历史和当前状态，掌握科技发展对社会进步带来的贡献。
2.认识科技发展对人类生存带来的积极影响和潜在危险。
3.引导学生自觉遵守科技发展的规律，正确利用科技为人类造福。
二、教学过程1.引入（5分钟）教师可以通过下列问题来引入课程：•当我们提到科技，你们能想到什么？•什么是科技？•有没有什么日常生活中的科技产品可以举例说明？2.知识传授（30分钟）接下来，教师要为学生介绍科技发展的历史和现状，主要从以下几个方面进行讲解：•科技的定义和作用；•科技的发展经历了哪些阶段；•科技在现代社会中的应用。
3.分组讨论（20分钟）分组讨论环节是为了让学生更深入地了解科技发展的积极和消极影响，同时也能够培养学生的合作精神和思考能力。
教师可以将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：•科技发展为人类带来了那些好处？•科技发展给人类带来了那些负面影响？4.汇报和总结（15分钟）最后，每组可以派出一名代表向全班汇报小组讨论的成果，教师也可对小组答题情况进行总结，表彰优秀小组并指出需要纠正的错误。
三、教学方法1.讲述法：在讲述科技发展的历史和现状时，通过灵活生动的语言来介绍，使学生更加接受和理解。
2.分组讨论法：通过小组合作讨论，让学生能够学会与他人交流、思考和合作。
3.情景教学法：通过较为具体的情境模拟，让学生对科技的应用有更深刻的了解，从而能更好地理解科技发展的作用和意义。
四、教学评价1.形成性评价：教师可通过学生讨论答题的方式了解学生对科技的了解、认知和思考能力，帮助学生更好地掌握科技发展对人类的影响。
道德与法治学科六年级下 第八课《科技发展造福人类》教学设计第2课时
明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。
难点
如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、谈话导入一一《科技发展、沟通无限》
跟着老师的
这个话题最
师：同学们想一想，古时候两个好朋友见不
思路回答问
有说服力，
着，为了表达思念选择什么样的方式交流？
法，共同维
双面性。
应用手机一一废旧手机垃圾
护社会家园
2.观看视频一一转基因食品的
德育目标
讨论：转基因技术对农作物的好处是什么？
为什么人们又会拒绝吃一些转基因食品呢？
自觉抵制网
3.探究：如何看待和解决科学技术的两面性？
络诱惑。
师小结：解决科学技术给人类带来的烦恼，
解决热点问
需要科学家的道德自律，还需要法律约束、
己最好的才
题展开活动
I.阅读课文了解人类对飞行的探索
艺。
紧紧抓住本
2.出示中国载人航天的辉煌成就。
学科德育目
3.讨论：从人类飞天的历程中，你感受到了什
标。
么？
活动六：主题活动——中国梦、航天梦、我
的梦
I.指导学生独立学习一一阅读角《中国的航天梦》
2.以“中国梦、航天梦、我的梦”为题展开多种形式的表现活动。
的春节。本该家人团聚，喜气祥和的节口里
们生活、工
导学生明
笼罩着新型冠状病毒带来的阴霾，当我们为
作的便捷。
确，当今社
了配合疫情扩散而足不出门时，关于疫情的
会互联网不
消息却并未因此而阻塞，十几亿同胞坐在家
新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》第2课时说课稿
新人教版部编本六年级下册道德与法治第 8 课《科技发展造福人类》第2课时说课稿一. 教材分析《科技发展造福人类》是新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课的内容，本节课主要让学生了解科技发展的历程，以及科技给人类带来的福祉。
通过本节课的学习，让学生认识到科技的重要性，培养学生热爱科学、探索科学的兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有较强的兴趣。
但学生对科技发展的历程和科技给人类带来的福祉的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，要注重引导学生了解科技发展的过程，体会科技给人类带来的福祉。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解科技发展的历程，知道科技给人类带来的福祉。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生热爱科学、探索科学的兴趣。
3.情感态度与价值观：培养学生关注科技发展，关注人类福祉的意识，提高学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解科技发展的历程，知道科技给人类带来的福祉。
2.教学难点：引导学生理解科技发展的意义，培养学生的科技素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，帮助学生形象直观地了解科技发展的历程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示科技产品的图片，引导学生谈论自己对科技的认识，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解科技发展的历程，培养学生自主学习的能力。
3.合作探究：让学生分组讨论，探讨科技给人类带来的福祉，培养学生的合作意识。
4.案例分析：通过展示科技产品的案例，让学生分析科技给人类生活带来的改变，提高学生的分析能力。
5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调科技发展的重要性。
6.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固本节课的知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。
8 《科技发展 造福人类》(第二课时)教学设计
8 《科技发展造福人类》(第二课时)教学设计教学设计：科技发展造福人类（第二课时）一、教学目标：1.初步了解科学技术发展的进程。
2.了解科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
3.辩证地认识科技发展对人类生产、生活的影响。
二、教学重点、难点：辩证地认识科技发展对人类生产、生活的影响。
三、制定依据：本课是部编版《道德与法治》六年级第二学期第四单元第8课。
这一单元主要从科技发展的主题出发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的影响，理解自己所处的科技时代，通过了解科技的发展进程，知道科技是怎样改变着我们的生产、生活的。
教材还引导学生辩证地看待科技的发展，思考怎样让科技更好地为人类服务。
经过四年的校园生活，六年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，善于思考，学校的“科学活动周”和社会实践活动，也在积极养成他们的动手、动脑，思维能力和创造能力。
科学技术与我们的生活密切联系，在教学的过程中，培养学生独立思考和乐于表达的能力，培养学生的辩证思维能力。
四、课前准备：1．学生准备：寻找生活中的科技2．教师准备：课件媒体教学过程（第二课时）教学目标：1.通过图片，初步了解科学技术的进程。
2.通过小组活动，讨论科学技术是如何影响我们的生产、生活的。
3.让学生辩证地认识科技发展对人类生产、生活的影响。
教学重难点：辩证地认识科技发展对人类生产、生活的影响。
教学环节教师活动学生活动活动一：展示不同时期的科技发展图片，让学生们画出时间轴，并表达发现了什么规律？通过观看图片，画时间轴，培养学生的规律意识，训练表达能力，初步了解科学技术的进程。
交流讨论，画时间轴，表达发现的规律。
活动二：引导学生寻找与生产、生活息息相关的科学技术。
讨论这些科技是如何影响我们的生活的？小组讨论。
通过交流生活中的科技，培养学生的科技意识，关心身边的生活，懂得科学技术对生活的作用。
小组讨论，寻找与生产、生活息息相关的科学技术，讨论这些科技是如何影响我们的生活的。
(精品)最新部编版六年级下册道德与法治《8.科技发展 造福人类》教学设计-第二课时
（精品）最新部编版六年级下册道德与法治《8.科技发展造福人类》教学设计-第二课时一. 教材分析《科技发展造福人类》是部编版六年级下册道德与法治课程的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解科技发展对人类生活的影响，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
教材中通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考科技发展对人类生活的改变，以及如何正确使用科技，使学生认识到科技是一把双刃剑，既能造福人类，也能带来一些问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识，对科技产品有浓厚的兴趣，同时也开始思考科技对生活的影响。
但部分学生可能对一些科技概念理解不深，需要通过具体的案例和图片来帮助理解。
此外，学生可能对科技带来的问题认识不足，需要通过课堂讨论和思考来深化理解。
三. 教学目标1.让学生了解科技发展对人类生活的影响，认识到科技是一把双刃剑。
2.培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
3.引导学生正确使用科技，避免科技带来的问题。
四. 教学重难点1.让学生理解科技发展带来的好处和问题。
2.引导学生思考如何正确使用科技，避免科技带来的负面影响。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体的案例让学生了解科技发展对人类生活的影响。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对科技的认识和看法。
3.实践活动法：让学生参与科技实验或制作，亲身体验科技的魅力。
4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索。
六. 教学准备1.准备相关的科技案例和图片。
2.准备科技实验或制作的材料和工具。
3.准备教学课件和板书内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片展示一些科技成果，如互联网、智能手机、高铁等，引导学生思考这些科技产品给我们的生活带来了哪些变化。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如电脑的普及、网络购物等，让学生分组讨论这些案例中科技发展带来的好处和问题。
3.操练（10分钟）分组进行科技实验或制作，让学生亲身体验科技的魅力，如制作小机器人、编程游戏等。
8《科技发展 造福人类》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
8《科技发展造福人类》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册一、教学目标1.了解科技对人类发展的重要性以及各种科技发明对人类的影响。
2.学习科技发明者的创新精神和对人类社会的贡献，并在学习中体现对其的敬重和感恩之情。
3.能够根据所学知识，发表自己的对科技发展的看法，提高语言表达能力和思辨能力。
二、教学重点难点1.科技对人类社会发展的重要性；2.不同科技发明对人类社会的影响。
三、教学内容与方法1. 教学内容1.科技的定义和作用；2.汉字、印刷术、火药、指南针等科技发明对人类的影响；3.发明家的创新精神和对人类社会的贡献。
2. 教学方法1.提问法：让学生回答科技对人类社会发展的重要性；2.分组讨论：让学生在小组中讨论不同科技发明对人类的影响；3.个人发言：让学生在课堂上就发明家的创新精神和对人类社会的贡献发表自己的看法。
四、教学过程设计1. 教学环节（一）导入通过投影仪播放几张图片，让学生猜测图片内容并分析出图片中与科技相关的元素。
（二）讲授1.科技的定义和作用。
通过老师的讲解和课本内容，让学生了解科技的定义和作用，并了解科技的分类和科技的发展历史。
2.汉字、印刷术、火药、指南针等科技发明对人类的影响。
老师可以通过视频、图片、实物等展示不同科技发明对人类的影响，让学生深入地理解科技发明对人类社会的深远影响。
3.发明家的创新精神和对人类社会的贡献。
老师通过举例张衡、郭守敬、孙思邈、程开甲等对人类社会的贡献，鼓励学生向这些伟大的发明家学习，培养学生的创新精神和对伟大人物的感恩之情。
（三）练习1.学生分组讨论不同科技发明对人类的影响，并将讨论结果在黑板上展示出来。
2.学生就发明家的创新精神和对人类社会的贡献发表自己的看法，并借此提高学生的思辨能力和语言表达能力。
（四）总结通过让学生回顾本节课的教学内容并总结本节课所学到的知识点，提高学生对知识点的掌握程度。
2. 课堂作业布置《科技发展造福人类》主题的作文，让学生进一步加深对科技的认识和理解。
8科技发展 造福人类(第2课时) 教案-六年级下册道德与法治
8科技发展造福人类(第2课时) 教案-六年级下册道德与法治教学目标：1.了解科技对人类的发展造成的影响。
2.理解科技发展的利与弊，明确科技的正确使用方式。
3.通过案例分析，引导学生正确看待科技的发展，并从中汲取知识教学重点与难点教学重点：通过案例分析引导学生正确看待科技的发展，并从中汲取知识。
教学难点：让学生理性看待科技发展的利与弊。
教学过程：Step1：导入（3分钟）教师呈现行将召开的奥运会，与之相关的一系列科技成果（如无人机、人脸识别等），引导学生思考科技成果给我们的生活带来了哪些改变和影响。
Step2：知识讲解（7分钟）通过PPT展示科技发展对社会和人类的影响，以及科技成果带来的利与弊，让学生了解到科技的正确使用方式。
Step3：分组讨论（10分钟）教师将学生分成多个小组，让他们就自己身边的科技成果进行讨论，分析其利与弊，正确掌握科技的使用方式。
Step4：案例分析（20分钟）教师引导学生通过多个案例分析来了解科技发展对人类和社会的影响以及正确使用科技带来的好处。
案例一：无人驾驶汽车的出现分析：无人驾驶汽车是现代科技的最新成果之一，它能够提高交通的安全性、减少交通事故的发生。
然而，在使用过程中，如果操作不当可能会对人的安全造成严重的影响。
案例二：人工智能技术的应用分析：人工智能技术可以给人们的生活带来极大的便利，如智能家居可以让家庭更加舒适安全，智能客服可以帮助人们解决更多的问题。
同时，人工智能技术也有其劣势，如可能会导致失业率的上升等问题。
通过以上的案例，让学生更加理性地看待科技发展的利与弊，进一步认识到科技发展的重要性与应用的正确方式。
Step5：小结（5分钟）教师就今天的教学内容和环节做一个小结，让学生再次明确科技发展的利与弊，并提醒大家科技正确使用的重要性。
Step6：作业布置（5分钟）请学生写一篇关于科技发展利与弊的小作文，并在其中包含相关科技应用的案例。
教学反思：通过今天的教学，学生对科技发展以及科技对人类社会的影响有了更深刻的认识，同时也了解了正确使用科技的方式。
六年级下册道德与法治第8课《科技发展 造福人类》教案教学设计(第二课时)
六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》第二课时教学设计课题科技改变世界单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标1.了解三次科技革命，明白科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，了解科技发展对人类的利与弊。
2.通过展示图片、播放视频等方式让学生了解科技在生活中的用途广泛，培养学生的创新精神和实践能力。
3.感受科技在人们生活中的重要作用。
认识科技要为人类造福。
重点感受科技的改变世界的力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用难点科技的危害及应对措施教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.图片出示：观察图片：田野里的机器在做什么？机械化收割玉米提问：说说机械化收割玉米有哪些优点？2.播放视频素材：机械化收割玉米真方便3.小结并板书课题：科技改变世界观看图片思考回答指名回答观看视频齐读课题用图片和视频播放的教学方法导入新课，让学生了解科技在生活中的应用，科技为人类造福。
讲授新课教学环节一：科技推动社会进步1.文本学习：科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断地改变着人类的生产与生活方式。
2.图片+文本学习（活动园）：200多年前,瓦特蒸汽机的发明和改进结束了人们只能使用人力、畜力和风力、水力的历史。
蒸汽机提供的新动力，极大的促进了生产、生活的发展。
人类社会由此进入机器大工业时代。
3.图片+文本学习（活动园）：19世纪的有轨电车100多年前，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。
人类社会由以蒸汽为标志的第1次工业革命时代，跨入以电力为标志的第2次工业革命时代。
4.图片+文本学习（活动园）：原子内部结构阅读文本理解文本观看图片阅读文本理解文本感悟文本观看图片阅读文本理解文本感悟文本观看图片介绍了科学发现和技术发明推动社会发展，改变人类的生产和生活方式。
阅读角介绍了三次工业革命的核心成就：蒸汽机的发明和改进，电力的应用，原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域的重大突破。
2020新人教版部编本六年级下册道德与法治第 8 课 《科技发展造福人类》第2课时教案
2020新人教版部编本六年级下册道德与法治第 8 课《科技发展造福人类》第2课时教案一. 教材分析《科技发展造福人类》是新人教版部编本六年级下册道德与法治第8课的内容。
本节课主要让学生了解科技发展对人类社会的影响，以及科技发展所带来的好处。
通过本节课的学习，使学生认识到科技是人类社会进步的重要动力，培养学生的科技创新意识和科技伦理观念。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科技知识基础，对科技产品有浓厚的兴趣。
但部分学生对科技的理解仅停留在表面，缺乏深入的认识。
此外，学生对于科技发展带来的负面影响认识不足，需要加以引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解科技发展对人类社会的积极作用，认识科技产品在日常生活中的应用，学会分析科技发展带来的影响。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作意识、批判性思维和创新能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，树立正确的科技伦理观念，关注科技发展对人类社会的福祉。
四. 教学重难点1.重点：科技发展对人类社会的积极作用，科技产品在日常生活中的应用。
2.难点：分析科技发展带来的影响，树立正确的科技伦理观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过展示科技产品及其应用的案例，引导学生了解科技发展对人类社会的改变。
2.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。
六. 教学准备1.准备相关的科技产品案例，如智能手机、互联网、等。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备与课程相关的问题，用于引导学生思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组科技产品图片，如智能手机、互联网、等，引导学生关注科技产品在生活中的应用。
2.呈现（10分钟）针对每个科技产品，简要介绍其发展历程和应用领域，让学生了解科技发展对人类社会的改变。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：小组成员分别挑选一个科技产品，分析其对人类社会的积极作用和可能带来的负面影响。
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6. 多姿多彩的世界，激发着人类无穷的（ 梦想 ）。为实现梦想，需要更多的人普及（ 科学知识 ）、弘扬（ 科学精神 ）、传播（ 科学思想 ）。
二、判断。
1.发展科技是科学家的事，与我们小学生无关。（ X ）
2.为实现科技梦想，需要更多的人普及科学知识。（ √ ）
活动二：感叹神奇的互联网
师：今年春节是一个注定让亿万中国人难忘的春节。本该家人团聚，喜气祥和的节日里笼罩着新型冠状病毒带来的阴霾，当我们为了配合疫情扩散而足不出门时，关于疫情的消息却并未因此而阻塞，十几亿同胞坐在家里便能关注到最前沿、最准确的消息，收到最权威专家的指导，假如在古代便是天方夜谭。这就是互联网技术。
转基因技术很好解释了科学技术的双面性。
解决热点问题，家长老师的难题。
让学生懂得人类对飞天的探索是一点一滴的成绩积累才有如今人类对太空越来越多的认知。
做个自豪的中国人。
围绕一个主题展开活动紧紧抓住本学科德育目标。
总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。
反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。
5.美国莱特兄弟发明了飞机。（ ）
6.农药可以杀死害虫，所以地里的农药打得越多，庄稼就会长得越好。（ ）
7.人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。（ ）
8.互联网的发展大大地改变了人们的工作、学习和生活。（ ）
三、论述题。
互联网的发展与普及改变了我们哪些方面的工作、生活或学习？
当堂检测答案：
一、 填空。
三、论述题。
互联网的发展与普及改变了我们哪些方面的工作、生活或学习？
答：互联网时代，人们可以不带现金，直接移动支付；随着互联网时代的到来，网购已经成了人们购物的主要方式，越来越多的包裹，大大增加了快递公司的工作量的投入，但人们发明了智能机器人分拣包裹；由于地域差异，或师资短缺，造成有的地方的教育相对落后，但现在可通过互联网进行远程学习；互联网还是数据的海洋，为我们提供很多新的知识。
二、探究新知。
活动一：小组竞赛——“科技应用知多少”
1.出示调查题目“科技应用知多少？”
2.各小组先搜集征集
3.小组间采取竞赛的方式进行汇报，两个小组交替作答，比一比哪一小组坚持到最后，了解的最多。
4.老师综合整理学生们的答案。
5.大胆猜想一下，你觉得将来科学技术还会有哪些更广泛、更便捷的应用？
（将来可以取消学校，所有人网上学习、考试，节省资源、机器人进入家庭代替父母做家务、每个人都有自己的小飞船等等）
教案序号：课题：8.科技发展造福人类（第二课时）
备课时间：授课时间： 年班：
教学目标：
1.了解信息技术时代科学技术给人类生活带来的巨大影响。
2.能够举例说明科学技术发展在人类生活应用中的反面效应。
3.培养学生从小讲科学、爱科学、学科学、用科学的积极的人生观和世界观。
教学重点：
明确科学技术在人类生活中的广泛应用推动了社会的进步。
1. 科学发现和技术发明推动了人类社会的（ 进步 ），不断地改变着人类的（ 生产 ）与（ 生活方式 ）。
2. 人类的每项科学发明与创造都标志着社会的（ 文明 ）和（ 进步 ）。
3.蒸汽机发明后广泛应用于（ 火车 ）、（ 纺织业 ）、（ 采矿业 ）等。（答案不唯一）
4. 科学技术的发展给人们的生产、生活带来（ 日新月异 ）的变化。人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的（ 烦恼 ）。
1.出示两组图片对比让学生认知
喷洒农药——农药瓶污染环境
应用手机——废旧手机垃圾
2.观看视频——转基因食品的
讨论：转基因技术对农作物的好处是什么？为什么人们又会拒绝吃一些转基因食品呢？
3.探究：如何看待和解决科学技术的两面性？
师小结：解决科学技术给人类带来的烦恼，需要科学家的道德自律，还需要法律约束、共同约定，公共监督，自我约束等，从而规范科学的应用科学技术。善用科学技术，才能让科学技术真正的造福人类。
2. 人类的每项科学发明与创造都标志着社会的（ ）和（ ）。
3.蒸汽机发明后广泛应用于（ ）、（ ）、（ ）等。（答案不唯一）
4. 科学技术的发展给人们的生产、生活带来（ ）的变化。人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的（ ）。
5. 科技的发展改变了世界。人们要（ ）科技，让科技更好地为人类（ ）。
6. 多姿多彩的世界，激发着人类无穷的（ ）。为实现梦想，需要更多的人普及（ ）、弘扬（ ）、传播（ ）。
二、判断。
1.发展科技是科学家的事，与我们小学生无关。（ ）
2.为实现科技梦想，需要更多的人普及科学知识。（ ）
3.科技的发展对人类来说只要好处，没有烦恼。（ ）
4.明朝，陶成道制作了人类历史上第一架火箭飞行器。（ ）
教学难点：
如何规范应用科学技术，减少科学技术给人类的带来的不利影响。
师生活动
设计意图
第二课时
一、引入新课。
师：同学们想一想，古时候两个好朋友见不着，为了表达思念选择什么样的方式交流？到了近代又相继出现什么手段，让朋友间沟通越来越方便、无障碍，科学技术的日渐发达确实让我们的生活越来越便捷，大大的缩短了人与人之间的距离。这节课我们继续学习《科技发展造福人类》
1.引导学生列举互联网在人们生活、工作中的应用
2.图片展示互联网较为广泛的应用
3.话题讨论：有人说“出门什么都不用带，有手机就够了”你怎样理解这句话?
师：科学技术的广泛应用固然让我们的生活变得越来越便捷、高速，然而科学技术犹如一把双刃剑，有它积极的一面也有它消极的影响。
活动三：辩证看待科学技术的正向功能和反面效应
活动四：热点话题分析 “你怎样拒绝网络诱惑？”
1.出示漫画认识现象
讨论：如何自觉抵制网络依赖、沉迷于网络？每个同学都说一说自己的具体做法。
师：人们曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已在太空逃游:人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底…科技让梦想变成了现实。
3.科技的发展对人类来说只要好处，没有烦恼。（ X ）
4.明朝，陶成道制作了人类历史上第一架火箭飞行器。（ √ ）
5.美国莱特兄弟发明了飞机。（ √ ）
6.农药可以杀死害虫，所以地里的农药打得越多，庄稼就会长得越好。（ X ）
7.人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。（ √ ）
8.互联网的发展大大地改变了人们的工作、学习和生活。（ √ ）
3.集中展示。
三、课堂小结。
科学技术是第一生产力，科技发展改变了世界，人们要善用科技，让科技更好的为人类造福。
四、板书设计
第 8 课 科技发展 造福人类
科技改变世界
三次科技革命的意义
培养创新精神和实践能力
互联网技术改变生活
科技发展带来的负面影响
当堂检测：
一、 填空。
1. 科学发现和技术发明推动了人类社会的（ ），不断地改变着人类的（ ）与（ ）。
这个话题最有说服力，证明科学技术为人类提供的便捷。
科技的应用已经非常广泛，这种竞赛活动设计就是为了引导学生观察、积累。
猜想的设计就激发学生对未来充满计划和设想。
用最具代表性的事例引导学生明确，当今社会互联网不可替代的重要作用。
用话题验证互联网的巨大作用。
这是本节课难点，一定要学生充分认识到反面效应，才能更好的应用科学技术。
活动五：感悟人类飞天梦的历程
1.阅读课文了解人类对飞行的探索
2.出示中国载人航天的辉煌成就。
3.讨论：从人类飞天的历程中，你感受到了什么？
活动六：主题活动——中国梦、航天梦、我的梦
1.指导学生独立学习——阅读角《中国航天梦》
2.以“中国梦、航天梦、我的梦”为题展开多种形式的表现活动。
演讲、手抄报、设计口号、绘画、歌唱等形式。