最新二年级语文上偏旁部首组字组词

廿、七、弋、戈、了、也、耳、厶、巴、马、犬、古、石、三、厂、用、乃、豕、士、干、二、十、寸、雨、一、五、戋、卜、上、止、小、曰、早、虫、川、甲、四、皿、车、力、由、贝、几、己、巳、乙、尸、心、羽、米、儿、夕、手、斤、丁、西、竹、六、辛、门、刀、九、八、弓、匕、文、方、广、艹、廾、匚、孑、卩、阝、凵、彡、氵、刂、囗、冂、忄、辶、廴、宀、灬、冖、勹、钅、扌、丿、夂、彳、攵、冫、疒、臼、彐、亻、幺、亠、讠、艹、廾、匚、孑、卩、阝、凵、彡、氵、刂、囗、冂、忄、灬、辶、廴、宀、冖、勹、钅、扌、丿、夂、彳、攵、冫、疒、臼、彐、亻、幺、亠、讠、廿（niàn）七、弋（yì）、戈（gē）、了、也、耳、厶（sī）、巴、马、犬、古、石、三、厂、用、乃、豕（shǔ）、士、干、二、十、寸、雨、一、五、戋（jiān）、卜、上、止、小、曰、早、虫、川、甲、四、皿（mǐn）、车、力、由、贝、几、己、巳（sì）、乙、尸、心、羽、米、儿、夕、手、斤、丁、西、竹、六、辛、门、刀、九、八、弓、匕（bǐ）、文、方、广、⺗、⺧、⺪、⺮、⺳、⺶、⺷、⺻、⻊、⺌、丬、礻、衤、牜

（）（）（）（）（）（）火舌卩

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）户勹员

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）寸冂目

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）( ) ( ) 广虫万

（）（）( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )( ) 戈月石

( ) ( ) ( )( ) ( )( ) ( ) ( ) （）（）（）（）田车米

( ) ( ) （）（）（）（）( ) ( ) （）（）（）（）阝了钅

( ) ( ) （）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）巾大欠

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）鱼贝工

（）（）（）（）（）（）( ) ( ) （）（）（）（）匚皿木

( ) ( ) （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）女王艹

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）足⺌丬

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）礻⺮衤

（）（）（）（）（）（）（）（）

牜

（）（）

（）（）（）（）（）（）漂当藏

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）传曲似

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）盛斗钻

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）磨降塞

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）好参闷

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）差折换

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）模恶舍

（）（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）扎压没

（）（）（）（）（）（）（）（）

兴

（）（）

小学一年级试卷分析

一：对班级学生成绩分析

经过上学期的学习学生大都还是能养成良好的学习习惯，还有开学这段时间的学习，对学习有了新的了解，但是在学习成绩方面改变不大。主要是学校教育没有和家庭教育紧密的结合，还有自己的教学存在的问题，对知识、学生以及课堂的把握还不够，在加上民族地区，班上还有4、5个学生存在语言上的困难，开学这段时间季节交替学生生病请假较多以及学前教育这一块的缺失导致了学生学习成绩一直没有提高。

二：试卷成绩分析

本班现有36人，只有30人参加考试，达到80分以上的这次一个也没有，及格的有12人。

三：试卷答题情况分析

第一题、我是计算小能手，大多数同学能计算对20以内的退位减法，但是存在粗心的问题导致错误了1、2道，还有少部分不会的。

第二题、填空题，主要考查了认识图形（长方形正方形圆三角形平行四边形），里面存在偏难的超纲题自行车轮胎是圆环体，还有最大的一位数和最小的两位数还没涉及这内问题，学生对认识图形的把握存在较多的问题，特别是换个方式问就不知道怎么办。

第三题、在括号里填上适当的数，主要考察学生对20以内退位减法的计算以及对比较大小和20以内退位减法结合的变形题，这类题含了比较大小，对民族地区的学生来说是个难点。

第四题、在圆圈里填上大于、小于或者等于，是对比较大小的考察，而两边的式子由原来简单的两个数直接比较变为两边都是算式，还有加减混合的算式，但这些对于成绩好的学生来说也不难，对学困生来说简单的计算都不会。

第五题、将下列算式按得数从小到大排一排，这道题也是对20以内退位减法计算结果比较的考察，有点重复了第四题。

第六题、在6、14、7、9、13五个数中选三个数写出四个算式，这个题是对以往知识的复习巩固，但是范围相对以前扩大到10以上20以下了（及20以内退位减法）。

第七题、我能写出不同的算式，写出四个得数是8的减法算式，学生错得相对多一点，因为以前没有做过。

第八题、列式计算我最棒，有8个小题，显得有点多，特别是后面的一个数比另一个数

多（少）多少的题可以减少。

第九题、解决问题我最行，都是平时讲过的题型，但是学生在解决问题上是最薄弱的环节，需要多下工夫，特别是连题都读不懂，有很多甚至不会读题，其中有一道题偏难，是老师带着学生去公园游玩，男生9个，女生7个问一共要买多少张门票，学生知道用加法，但是没有一个学生想到要给老师买票，对于这类很难的解决问题对我们这里的学生来说是难上加难。

四:教师的反思

1、对学生的学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视了学

习习惯只要是主动自觉学习的养成。

2、课堂教学不够扎实，很多学生对知识掌握得不好，当时应加以辅导。

3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性思维有待提高。

五：改进措施

1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的掌握

程度。