《计算机基础与应用(第五版)》项目五 任务3 函数运算
《计算机基础与应用(第五版)》项目二 任务3 文件和文件夹管理
项目一 计算机硬件配置与应用 项目四 使用Word2010编辑文档
2
项目二 计算机操作系统配置与应用
项目五 使用Excel2010制作电子表格
项目三 计算机网络配置与应用
项目 六 演示文稿处理
项目 七 多媒体处理
项目二 计算机操作系统配置与应用
过渡页
Transition Page
任务 3 文件和文件夹管理
9
四、操作步骤
2.搜索文件 ①将资料库中的“下载”文件夹（资料库／项 目二／任 务３／“下载”文件夹）复制粘贴到E盘根目录下。
②在“下载”文件夹的搜索栏中输入“将进酒.txt”，在工
作区中就会显示搜索结果。，
任务 3 文件和文件夹管理
10
四、操作步骤
3.移动文件 （１）移动文件“将进酒.txt” （２）移动其他文件
任务 3 文件和文件夹管理
13
四、操作步骤
6.删除文件夹 ①右击“古诗文”文件夹，选择“删除”命令。 ②在弹出的对话框中单击“是”按钮。
任务 3 文件和文件夹管理
14
五、相关知识
文件是记录在存储介质（磁盘、光盘、Ｕ 盘）上的一组相关信
1.文件和文件夹
息的组合，是 Windows中最基本的存储单位。 在计算机中，文件
第二章安全为了谁项目一计算机硬件配置与应用项目二计算机操作系统配置与应用项目三计算机网络配置与应用项目四使用word2010编辑文档项目五使用excel2010制作电子表格项目六演示文稿处理项目七多媒体处理transitionpage过渡页任务3文件和文件夹管理项目二计算机操作系统配置与应用任务3文件和文件夹管理查看和设置文件或文件夹的属性
任务 3 文件和文件夹管理
最新《计算机基础与应用(第五版)》项目三-任务5-信息安全ppt课件
填写下表：
第一次 第二次 第三次 平均数
物体滚动 的长度
学生每8人一组，按刚才师生合作的方法和步骤进行， 边实验边填写实验报告单上的表格。 木板与地面的角度：45度 60度
第二次 第三次 平均数 第一次 物体滚动 的长度
阅读“你知道吗” 通过阅读你知道了什么？
《计算机基础与应用(第五版)》 项目三-任务5-信息安全
项目一 计算机硬件配置与应用
项目二 计算机操作系统配置与应用
项目三 计算机网络配置与应用
2
项目四 使用Word2010编辑文档
目 录 页
项目五 使用Excel2010制作电子表格
项目 六 演示文稿处理
项目 七 多媒体处理
3
项目三 计算机网络配置与应用
2.使用安全卫士 保护信息安全
（7）优化加速 单击“优化加速”，可以关闭开机启动时自动运行
的软件，以加快系统开机速度。
20
四、操作步骤
2.使用安全卫士 保护信息安全
（8）软件管家 单击“软件管家”，可以下载和安装常用软件。
21
四、操作步骤
2.使用安全卫士 保护信息安全
ห้องสมุดไป่ตู้
（9）木马查杀 单击“木马查杀”， 根据需要选择“快速查杀”
击“一键修复”。
17
四、操作步骤
2.使用安全卫士 保护信息安全
（5）系统修复 单击“系统修复”，解决常见的系统问题，修复系统漏洞。
18
四、操作步骤
2.使用安全卫士 保护信息安全
（6）电脑清理 单击“电脑清理”，清理系统在长期使用中产生的
大量垃圾文件，提升运行速度和浏览网页的速度。
《计算机应用基础项目化教程》(微课版)课件-项目5、6
5、页眉和页脚
页眉和页脚是页面中的两个特殊区域， 它们分别位于文档中每个页面页边距 （页边距：页面上打印区域之外的空白 空间）的顶部和底部区域。 通常诸如文档的标题、页码、公司徽 标、作者名等信息需要显示在页眉和页 脚上。
相关知识点
6、批注和修订
批注和修订是用于审阅别人的Word文档的两
如何在不同的页面设置不 同的页眉内容
如何让一个文字块放置在 一个特定的位置
问题3 如何插入艺术化横线
问题4
如何在一个页面中分两栏 排列文字
问题5 如何让文字包围图片
问题6 如何给文章加上艺术化边
框
项目提出
1、艺术小报整体规划
院刊的排版要先做好版面的整体规划，然后 对每个版面进行具体的排版。 院刊可分为两个版面，正反面打印。 要设置好每个版面的纸张大小、页边距等，并 设置页眉和页脚“奇偶页不同”，这样可对奇数 页和偶数页设置不同的页眉内容。 根据每篇文章字数多少以及内容的重要性， 把各篇文章或图片按照均衡协调的原则在版面中 进行合理“摆放”，从而把版面划分成若干版块 。
总结与提高
总结与提高
题注是指给表格、图形等添加一种带编 号的注解，如“图6-4 纸张设置”，一旦添 加了题注，就可以对其建立交叉引用。 脚注一般位于每一页文档的底部，可以 用作对本页的内容进行解释，适用于对文档 中的难点进行说明。 尾注一般位于整个文档的末尾，常用来 列出文章或书籍的参考文献等。
项目5 艺术小报排版
《计算机应用基础项目化教程》
项目5 艺术小报排版
一、项目提出 二、项目分析 三、相关知识点 四、项目实施 五、总结与提高
项目背景
小李是学院新当选的宣传部长， 负责制作一期“窗口”院刊 。 他开始收集素材，设计版面布局， 发现很多效果制作不出来。
计算机基础与应用函数运算ppt课件
四、操作步骤
3.计算本周 流量总计
（１） 插入函数 （２）选择SUM函数 （３）选择函数参数 （４）选择单元格区域 （５）计算 （６）查看计算结果 （７）计算 “本周流量总计” （8 ）设置单元格格式
四、操作步骤
4.计算平均访问量
平均访问量即 Ｂ３ 单元格至 Ｂ９ 单元格的总和除以天数， 采用求平均值函数 AVERAGE非常方便， 此处我们采用方法三直 接输入函数来进行计算。
五、相关知识
2. 运算
Ｅｘｃｅｌ 主要包含算术运算、 比较运算、 文本运算和 引用运算。
五、相关知识
（１） 算术运算
运算符 ＋ － ∗ ／ ％ ＾
运算功能 加法 减法 乘法 除法
求百分比 乘方
示例 ＝ １０＋５ ＝ Ｂ２⁃Ｂ５ ＝ Ｂ１∗２ ＝ Ａ１/４ ＝ ７５％ =2＾4
运算结果 １５ 单元格 Ｂ２ 的值减 Ｂ５ 的值 单元格 Ｂ１ 的值乘以 ２ 单元格 Ａ１ 的值除以 ４
便利店产品统计表最终效果
1
2
3
三、操作思路
4
5
6
7
打开工作簿 格式化工作表 计算本周流量总计 计算平均访问量 计算本周最高
计算本周最低 保存工作簿
四、操作步骤
1.打开 工作簿 打开资料库中 “网站点击率统计表 .xlsx” （资料 /项目 五 / 任务 3 / 课堂案例/网站点击率统计表 .xlsx ）。
1. 使用函数进行运算。 2. 单元格地址及多个工作表的引用。
二、任务描述
张子歌是一名电子商务专业的学生， 他自己经营着一家网 店， 他在网站后台可以查看自己网店的访问情况。 在大数据 背景下， 懂得如何对网站访问数据进行分析， 就能解析买家 的购买喜好。 张子歌决定使用 Excel 函数功能来完成网站点击 率的统计工作。
《计算机基础与应用(第五版)》项目七-任务1-图片制作——抠图处理
任务 1 图片制作——抠图处理
19
五、相关知识
3.裁剪照片大小 为 １ 寸照片规格
单击工具栏中 “ 裁剪” 功能按钮 ，在弹出 的裁剪工具栏中选择宽度为 ２. ５ 厘米， 高度为 ３. ５ 厘米， 然后按住鼠标左键在图片上拖动出裁剪九 宫格， 拖动裁剪框到适当位 置， 再 单 击 “ √ ” 按钮即可。
任务 1 图片制作——抠图处理
24
五、相关知识
8.新建图层
按 “Ctrl+J” 组合键在 “图层” 面板中新建一个图 层， 把抠图部分复制到新建图层中， 在 “图层 ０” 的上方再新建 １ 个图层。
任务 1 图片制作——抠图处理
25
五、相关知识
9.填充图层颜色
选择图层 ２， 设置前景色的颜色为 (R:51， G:143，B:178)，按“shift+F5 “组合键填充颜色。
11
四、操作步骤
3.裁剪照片大小
①单击工具栏中 “裁剪” 功能按钮。 ②在弹出裁剪工具栏的 “宽高比下拉框” 中选 择“标准 １ 寸／ １Ｒ 裁剪” 规格。 ③按住鼠标左键在图片上拖动出裁剪九宫格， 拖动裁剪框到适当位置。 ④单击 “确定” 按钮。
任务 1 图片制作——抠图处理
12
四、操作步骤
4.自动抠图
项目 七 多媒体处理
任务 1 图片制作——抠图处理
4
一、 任务要点
1. 会用光影魔术手裁剪、 抠图、 替换登记照背景并排版。 2. 会用 Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ 软件进行抠图处理。
任务 1 图片制作——抠图处理
5
二、任务描述
杨珊在外资设计公司实习， 上班的第一天就接到了处理员 工证件照的任务。 要求如下： 将员工提供的头像照片改为证 件照尺寸。 使用蓝色作为证件照背景。 每位员工制作 ８张 １ 寸照片， 用 ５ 寸 / ３Ｒ 相纸打印。 尽快送交人事处。
最新《计算机基础与应用(第五版)》项目四-任务5-邮件合并教学讲义PPT课件
④
③
H
H
问题：乙醇分子有几种不同性质H？
乙醇分子有几种断键方式？
三 、乙醇的化学性质
1、与活泼金属反应（如Na、K、Mg、Al等）
演示 钠与无水酒精的反应： ①
HH
H—C—C—O—H
，①处O—H
键断开
HH
2CH3CH2OH + 2Na
2CH3CH2ONa + H2↑
乙醇钠
注意几个问题
（1）该反应属于 置换 反应，为什么？
4
5
6
7
01 02
选择文档类型 选择开始文档
03
三、操作思路
04
选取收件人 撰写信函
05 06
预览信函 完成合并
8
四、操作步骤
1.选择文档类型
打开文件： 资料库／ 项目四／ 任务５／ 课堂案例
／ 学生成绩通知书.docx， 将此文件作为邮件合并的主文档。
四、操作步骤
2.选择开始文档
②单击【开 始邮件合并】 按钮
12
四、操作步骤
5.预览信函
①单击
或
按钮可以实现
合并后的一封封信函
的预览
②若某一封不要时，单 击该按钮，即删除一封 合并后的邮件
③单击【下一步： 完成合并】
13
四、操作步骤
6.完成合并
合并后的文档可直接发送到打印机、电子邮件地址或
传真号码， 也可将合并文档汇集到一个新文档中以便审阅、编辑或打
印。这里主要介绍后者。
HH
H—C—C—H ④② H OH
浓H2SO4 170℃
（2）能使酸性高锰酸钾溶液褪色
（2）催化氧化
2Cu + O2 △
《计算机应用基础》5.3使用公式和函数
谢谢
• 运算符包括算术运算符、比较运算符、连接运算符和引用运算符四大类。 • 引用可分为相对引用、绝对引用和混合引用三种类型。各类型举例。 • “表格”是指具有列标题、专门指定的区域。“表格”与数据列表的主要区别。
《计算机应用基础》课程
2.公式和函数-应用基本函数
应用基本函数
• 函数是Excel预先定义的公式模块，用于通过既定的参数经过内部运算得到相应的结 果，其一般形式为“函数名([参数1],[参数2],…)”。
• 函数向导的使用 • 单元格区域的命名，在函数中使用命名区域
《计算机应用基础》课程
3.公式和函数-使用常用函数
使用常用函数
• 常用函数的格式、作用及举例。 • 使用函数的简写形式、公式的替换显示 • 公式或函数中常见的错误：#DIV/0!、#N/A、#NAME?、#NUM!、
#REF!、#VALUE!
《应用基础
主要内容
1、输入与使用公式 2、应用基本函数 3、使用常用函数
《计算机应用基础》课程
1.公式和函数-输入与使用公式
输入与使用公式
• 公式：公式以等号（“=”）为引导，能够进行数据运算并返回结果，其组成元 素包括等号、运算符、常量、单元格引用、函数和名称等。
《第五课函数》作业设计方案-初中信息技术新世纪18八年级上册自编模拟
《函数》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作与理论学习相结合的方式，使学生能够：1. 理解函数的基本概念和作用；2. 掌握函数的基本语法和调用方法；3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；4. 提高学生的信息技术实践操作能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于函数的基础知识，包括函数的定义、类型、调用方式等，并完成相关练习题，加深对函数的理解。
2. 编程实践：学生需使用编程软件（如Python、Java等），编写简单的函数，并调用该函数完成特定的任务。
例如，编写一个计算器程序，包含加、减、乘、除等基本运算的函数。
3. 函数应用：学生需结合实际生活场景，设计一个简单的函数应用案例。
例如，设计一个根据用户身高计算BMI值的函数，并添加相应的输入输出界面。
4. 代码整理：学生需将所编写的程序代码进行整理和优化，确保代码的可读性和可维护性。
三、作业要求1. 理论学习部分要求学生在课堂上认真听讲，积极思考，理解并掌握函数的基本概念和语法。
2. 编程实践部分要求学生在完成代码编写后，进行测试和调试，确保程序的正确性和稳定性。
3. 函数应用部分要求学生充分发挥想象力，结合实际生活场景进行设计，提高应用能力和创新意识。
4. 代码整理部分要求学生注重代码的规范性和可读性，养成良好的编程习惯。
四、作业评价教师将根据以下标准对学生的作业进行评价：1. 理论学习部分评价学生对函数基本概念和语法的理解程度；2. 编程实践部分评价学生编写程序的能力和程序的正确性；3. 函数应用部分评价学生结合实际生活场景进行设计的能力和创新性；4. 代码整理部分评价学生代码的规范性和可读性。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行认真批改，指出存在的问题和不足之处，并提供改进意见。
2. 学生需根据教师的反馈意见进行修改和完善，提高自己的编程能力和问题解决能力。
3. 教师将根据学生的作业情况，进行针对性的辅导和指导，帮助学生更好地掌握《函数》课程的知识和技能。
大学计算机基础第五版第五单元课后题答案
大学计算机基础第五版第五单元课后题答案第五章1、简述字处理软件的主要功能和Word 2003 的新功能。
文档管理功能，编辑功能，排版功能，表格处理，图形处理，高级功能如建立目录、邮件合并、宏的建立和使用等；其新功能主要有任务窗格功能。
3、若想对一页中的各个段落进行多种分栏，怎样操作？每次选中一个段落，进行分栏操作，每个段落各自进行不同的操作。
4、浮动图片与嵌入式图片的区别是什么？浮动式的图片和文字混在一起，嵌入式的文字在图片周围。
5、样式的优点是什么？(1)、若文档中有多个段落使用了某个样式，当修改了该样式后，即可改变文档中带有此样式的文本格式；（2）、对长文档有利于构造大纲和目录等。
6、模板的优点是什么？使用模板的好处，就是省事，一次设置过的模板，可以无数次地引用，减少每次都要进行格式设置的麻烦。
7、在Word中如何生成一个目录？先对文档的各级标题进行格式化，通常利用样式的“标题”统一格式化，便于长文档、多人协作编辑的文档的统一。
然后选择“插入”/“引用”/“索引和目录”命令，在弹出的对话框中选择好显示级别等选项后单击“确定”按钮，就可以生成所需目录。
8、简述Excel中文件、工作簿、工作表、单元格之间的关系。
Excel中的文件就是工作簿，每个工作簿中可以有很多个工作表，就是每次新建excel文件时，默认出现的sheet1，sheet2等，每个工作表是由许多单元格构成的。
13、Excel对单元格的引用默认采用的是相对引用还是绝对引用？两者有何差别？在行列坐标的表示方法上两者有何差别？默认采用的是相对引用。
相对引用和绝对引用是指将公式向右或向下复制时列标和行号是否跟着变化，即相对引用时将公式向右或向下复制时列标和行号跟着变化；绝对引用时将公式向右或向下复制时列标和行号固定不变。
对列标(ABCD等)和行号(123等)绝对引用时要加上“$”，相对引用时不用加任何符号。
15、数据清除和数据删除的区别是什么？清除是把单元格的内容清除（这个单元格还在），删除是把这单元格连同内容一起删除（这单元格没有了）。
电子教案《计算机网络基础与应用第二版》A063984示例项目五任务1配置FTP服务器教案
教课活动方案课题内容配置 FTP服务器讲课种类一体化课程讲课时间 4 课时专业计算机网络应用工作组方法能够实现小范围内的资源传输，可是要实现复杂的网络环境中的资源相互传输和不定数目的客户机之间的文件传输，甚至世界范围内的因特网环境中的文件共享，工作任务引入组方法就没法知足了。
本任务将在已经安装好的 WindowsServer 2008 操作系统的服务器上配置一个 FTP服务，采纳服务器 - 客户机（ C/S）的方式来实现文件共享，使不定数目的客户机只需登录服务器就能够接见共享文件。
1.能独立表达 FTP的观点；学习目标2. 能独立表达 FTP的用途；3.能独立在Windows Server 2008服务器上配置FTP服务。
要点：正确创立与管理 FTP服务。
打破方法：教师指导学生小组进行任务分解，指引学生共同工作达成重难点剖析任务内容，并赐予必需的技术支持。
难点：FTP服务的工作原理。
化解方法：小组使用图解的方式展现FTP服务的工作原理。
计算机网络应用的同学经过先期任务的学习具备必定的学情剖析网络基础，但对服务器配置观点还没有一致的认识，一定从基础学起，任求实行过程中能够小组合作互帮达成。
教课设施安装有虚构机的计算机、控屏软件、WindowsServer 2008教课资源系统光盘、其余软件、展现板、白纸、白板笔等。
学习资料配置 FTP服务器 PPT、配置 FTP服务器教课视频、《计算机网络基础与应用》（第二版）教材等。
学生学习成就FTP服务器的测试截图教课活动设计学时教课活动内容分派一、复习环节（ 10 分钟）1.什么是工作组？10 分钟2.怎么使用工作组共享文件？3.工作组共享文件的优弊端。
由老师对每组的论点提出疑问，再由小组间相互议论。
二、教课过程（ 120 分钟）1、提出问题，引入本节课要点内容(1)什么是 FTP？为何要使用 FTP？(2) 如何安装与测试FTP站点？ 5 分钟(3)如何测试 FTP站点？(4)FTP 的工作原理。
计算机基础与应用教学大纲
《计算机基础与应用》教学大纲一、说明1.课程性质本课程是技工院校学生必须学习的重要文化基础课程之一，培养学生学习和使用计算机的基本方法和基本能力。
2.课程目标和教学要求（1）课程目标课程目标是使学生具备计算机操作和维护的基本技能，包括计算机的基本操作，Windows XP操作系统的使用技能，Word电子文档的基本使用技能，Excel电子表格的基本使用技能，Access数据库的基本管理技能，PowerPoint幻灯片的基本制作技能，以及图形图像处理技能，网络连接与使用技能，计算机软硬件是组装与维护技能等。
（2）教学要求1)了解计算机的基本原理和应用领域。
2）能利用计算机软件完成工作和生活中的基本应用需求。
3）能保证计算机正常运行。
3.课程设计理念注重对学生计算机操作综合能力的培养。
课程按照“认识计算机→使用计算机→维护计算机”的思路进行设计，逐步深入地介绍了计算机的基本操作，包括键盘、鼠标等的基础操作，操作系统应用，常用办公自动化软件应用，图形图像应用，网络应用，最后达到能进行计算机维护的水平。
每个教学单元将计算机操作的理论知识与实践技能有机地结合在一起。
4.教学中应注意的问题（1）正确处理好“基础”和“应用”的关系，依据专业课程的需要确定教学深度，强调基本技能训练和能力培养。
（2）结合实际问题进行教学，激发学生的学习积极性，加强实际应用能力的培养，适当体现探索、发现、归纳和创造的方法，逐步形成学生的创新意识。
（3）结合教学内容特点培养学生独立学习的习惯，充分重视上机课的安排和课外作业的选择，使学生能及时、正确、独立地完成课外作业，切实提高教学质量和教学效率，在规定的学时范围内，保证大纲的贯彻执行。
二、课时分配表三、各模块教学要求和教学内容项目一计算机概述【教学要求】了解计算机的功能、发展及其应用。
掌握计算机的基本组成及其工作原理。
熟悉计算机各组成部件及其功能。
掌握计算机中信息表示方法，了解不同进制的数据转换。
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任务 3 函 数 运 算
14
四、操作步骤
7. 保存工作簿
完成计算后保存工作簿。
任务 3 函 数 运 算
15
五、相关知识
函数是一些预定义的公式， 它们使用称为参数的特定数值按特
函数
定的顺序或结构进行计算。 用户可以直接用它们对某个区域内的数 值进行一系列运算。 例如， ＳＵＭ 函数是对单元格或单元格区域 进行加法运算。
％
＾
求百分比
乘方
＝ ７５％
=2＾4
０.75
16
任务 3 函 数 运 算
20
五、相关知识
（2） 比较运算
运算符 ＝
运算功能 等于
示例 ＝ １００＋２０ ＝ １７０
运算结果 ＦＡＬＳＥ （假）
＜
＞ ＜＝ ＞＝ ＜＞
小于
大于 小于和等于 大于和等于 不等于
＝ １００＋２０＜１７０
＝ １００＞９９ ＝ ２００ ／ ４＜ ＝ ２２ ＝ ２＋２５＞ ＝ ３０ ＝ １００＜＞１２０
计算机基础与应用
（第五版）
2
项目一 计算机硬件配置与应用 项目四 使用Word2010编辑文档
项目二 计算机操作系统配置与应用
项目五 使用Excel2010制作电子表格
项目三 计算机网络配置与应用
项目 六 演示文稿处理
项目 七 多媒体处理
项目五 使用Excel2010制作电子表格
过渡页
Transition Page
Ｅｘｃｅｌ 主要包含算术运算、 比较运算、 文本运算和
引用运算。
任务 3 函 数 运 算
19
五、相关知识
（１） 算术运算
运算符 ＋ － ∗ ／
运算功能 加法 减法 乘法 除法
示例 ＝ １０＋５ ＝ Ｂ２⁃Ｂ５ ＝ Ｂ１∗２ ＝ Ａ１/４ １５
运算结果 单元格 Ｂ２ 的值减 Ｂ５ 的值 单元格 Ｂ１ 的值乘以 ２ 单元格 Ａ１ 的值除以 ４
的购买喜好。 张子歌决定使用 Excel 函数功能来完成网站点击 率的统计工作。
任务 3 函 数 运 算
6
便利店产品统计表最终效果
任务 3 函 数 运 算
1 2
7
打开工作簿 格式化工作表 计算本周流量总计 计算平均访问量 计算本周最高 计算本周最低 保存工作簿
3
三、操作思路
4 5 6 7
任务 3 函 数 运 算
采用求平均值函数 AVERAGE非常方便， 此处我们采用方法三直
接输入函数来进行计算。 ①选择 Ｂ１１ 单元格， 输入公式 “ ＝ ＡＶＥＲＡＧＥ
（Ｂ３： Ｂ９） ”， 按 Ｅｎｔｅｒ 键计算。 ②拖动 Ｂ１１ 单
元格的填充柄至 Ｇ１１ 单元格， 得到各数据的平均访问量，然 后将 Ｇ１１ 单元格类型选择为 “ｈｈ： ｍｍ： ｓｓ”。
任务 3 函 数 运 算
16
五、相关知识
1. 常用函数
在用 Ｅｘｃｅｌ 表格整理数据时， 使用频率较高的函数
被称为常用函数。 用户在使用时只需知道函数名称的含义， 能够正确处理复杂数据即可。
任务 3 函 数 运 算
17
五、相关知识
表 ５—３—１
函数名 ＳＵＭ ＡＶＥＲＡＧＥ ＭＡＸ ＭＩＮ ＣＯＵＮＴ ＩＦ ＳＵＭＩＦ
（4） 运算优先级
优先顺序 １ ２ ３ ４ ５ ６
运算符 ： （冒号） （空格）， （逗号） － ％ ＾ ∗和 ／ ＋和－ 引用运算符
说明
作为负号使用 （如： －８） 百分比运算 乘幂运算 乘和除运算 加和减运算
７
８
＆
＝ ， ＜， ＞， ＜ ＝ ， ＞ ＝ ， ＜＞
连接两个文本字符串
比较运算符
谢谢收看
任务 3 函 数 运 算
10
四、操作步骤
3.计算本周 流量总计 （１） 插入函数 （２）选择SUM函数 （３）选择函数参数 （４）选择单元格区域 （５）计算 （６）查看计算结果 （７）计算 “本周流量总计” （8 ）设置单元格格式
任务 3 函 数 运 算
11
四、操作步骤
4.计算平均访问量
平均访问量即 Ｂ３ 单元格至 Ｂ９ 单元格的总和除以天数，
8
四、操作步骤
1.打开 工作簿 打开资料库中 “网站点击率统计表 .xlsx” （资料 /项目
五 / 任务 3 / 课堂案例/网站点击率统计表 .xlsx ）。
任务 3 函 数 运 算
9
四、操作步骤
2.格式化工作表
进入 “Sheet1” 工作表， 调整数据格式。
① 标题文字：跨列居中， 16号，宋体，加粗 ②“登陆访客数” “新注 册访客数”和“广告访客数” 硬回车分两行 ③A2:G13：应用自动套用 格式“表样式浅色1” ④去掉“筛选”下拉箭头 ⑤设置行高：第 1 行为 32 磅，第 2行 40 磅，第 3行至13 行 20磅
ＴＲＵＥ （真）
ＴＲＵＥ ＦＡＬＳＥ ＦＡＬＳＥ ＴＲＵＥ
任务 3 函 数 运 算
21
五、相关知识
（3） 文本运算
运算符
运算功能
示例 ＝“Ｅｘｃｅｌ”＆ “工作表”
运算结果 ＝Ｅｘｃｅｌ工作表
＆
字符串连接
＝Ｃ４＆ “工作簿” ＝Ｃ４ 中的字符串与 “工作簿”连接
任务 3 函 数 运 算
22
五、相关知识
常用函数介绍
意义
计算单元格区域中所有数值的和 返回参数的平均值（算术平均值） 返回一组值中的最大值 返回一组值中的最小值 计算区域中包含数字的单元格的个数 判断是否满足某个条件，如果满足返回一个值， 如果不满足返回另 一个值 对满足条件的单元格求和
任务 3 函 数 运 算
18
五、相关知识
2. 运算
任务3 函数运算
任务 3 函 数 运 算
4
一、 任务要点
1. 使用函数进行运算。
2. 单元格地址及多个工作表的引用。
任务 3 函 数 运 算
5
二、任务描述
张子歌是一名电子商务专业的学生， 他自己经营着一家网 店， 他在网站后台可以查看自己网店的访问情况。 在大数据
背景下， 懂得如何对网站访问数据进行分析， 就能解析买家
任务 3 函 数 运 算
13
四、操作步骤
6. 计算本周最低
访客量本周最低即求 Ｂ３ 单元格至 Ｂ９ 单元格的最小值， 选择
求最小值函数 ＭＩＮ。
①选择 Ｂ１３ 单元格， 输入公式 “ ＝ ＭＩＮ （Ｂ３： Ｂ ９） ”， 按 Ｅｎｔｅｒ 键计算。 ②拖动 Ｂ１３ 单元格的填充柄至 Ｇ１３ 单元格， 得到各数据的本周最小值， 然后将 Ｇ１３ 单元格类 型选择为 “ｈｈ： ｍｍ： ｓｓ”。
任务 3 函 数 运 算
12
四、操作步骤
5. 计算本周最高
访客数本周最高即求 Ｂ３ 单元格至 Ｂ９ 单元格的最大值， 选
择求最大值函数 ＭＡＸ。
①选择 Ｂ１２ 单元格， 输入公式 “ ＝ ＭＡＸ （ Ｂ３： Ｂ ９） ”， 按 Ｅｎｔｅｒ 键计算。 ②拖动 Ｂ１２ 单元格的填充柄至 Ｇ１２ 单元格， 得到各数据的本周最高值，然后将 Ｇ１２ 单元格类 型选择为 “ｈｈ： ｍｍ： ｓｓ”。