孩子不爱写作业不是病,但是得治(实用技巧)!

孩子不爱写作业不是病，但是得治！

亲爱的爸爸妈妈们，你们要知道对孩子成长来说，最大的斗争不是

孩子的家庭作业，在国内应试体制下家庭作业其实不可怕，只要纠

正孩子的行为习惯孩子就能完成的很好，最可怕的是家庭作业之外

的知识结构和能力模型的培养，你需要花更多的时间、更多的精力，和孩子一起阅读、一起旅行、一起学习，陪着孩子一起长大。

在国内的应试作业环境中，好像特别狂热的喜爱做作业的孩子

并不多，大家都需要某种鼓励或者行为刺激（责骂、絮叨、武力）

孩子才能更好的完成作业。

而对于很多孩子来说，他们不爱写作业并不是因为不想写，而

是对于时间管理的习惯没有做好（身边大部分孩子都是这样，晚上

10点开始写作业、看完电视写作业、一边写作业一边看电视……）

孩子不良的行为习惯自然不能高效的完成作业，学习的效率也

不高。这就需要父母做出大量的努力帮助孩子慢慢矫正行为习惯，

让孩子从需要家长陪伴到独立主动完成作业过程，在这个过程中需

要的是鼓励、表扬和正确的行动计划的制定，而不是恐吓、谩骂、

侮辱、殴打以及冷暴力。

所以，孩子的习惯的纠正和更改都在父母！

以下这些经验，来源于身边很多小学生的家长、老师。

1.制定时间表并严格遵守

为孩子制定家庭作业的学习时间表，并和孩子尽量根据作业时

间表来完成作业，尽量要求孩子不要太晚再开始作业。

2.明确YES OR NO

制定家庭作业时的一些行为准则（比如很多孩子喜欢先看电视、玩手机之后再开始写作业，这些行为要明令禁止），在孩子写作业

时尽量减少家庭中的各种噪声的出现，比如电视的声音、音乐、父

母的吵架、父母各种电话、父母的玩手机的动作和行为（特别是父

母的行为，孩子会想着为什么你可以玩，而我不可以？）。

3.把作业进行分解

和孩子一起把作业分成一些小段，让孩子看到作业并不是那么可怕，和不可打倒，每完成一个小段就给孩子一定的奖励（语言、

物质上的，根据实际情况）。

4.逐渐递减的陪伴时间

帮助孩子一起完成作业（这里并不是指帮助孩子完成作业的答案），而是和孩子一起开始作业的过程（可以是陪伴），当孩子开

始第一项作业时，父母可以离开。

如果孩子的注意力依然不集中，可以一直陪伴，每次陪伴的时

间逐渐减少，直至他们能独立完成作业，在这个过程中不要批评、

责骂、催促。

5.陪伴而不是帮忙

尽量不要一直陪伴儿童，帮他们完成所有的事，你希望的和需

要的都是孩子独立完成，在过程中给予帮助和指导，而不是什么事

情都帮他们完成，不仅仅是学习，生活上也是如此。

6.不要吝啬你的赞美

不要吝啬你的赞美，当孩子能独立完成一项作业时，在孩子写

作业过程中伴随着你适度的赞美同时找出他们的一些错误，让孩子

改正自己的错误。

7.纠正作业的错误不是你的责任

父母的责任并不是要纠正孩子所有的错误，在过程中引导孩子

自己去复检，发现错误并改正过来，让他们自己走向更美好的过程。很多家长都越俎代庖的帮助孩子完成所有，这简直太可怕了。孩子

甚至连自己找出错误和纠正错误的机会都没有，在孩子找出错误的

过程中，实质上是孩子自己成长和思维成熟的过程。

8.强化作业的重要性

提醒孩子要及时完成作业，并提醒他们：“只有你完成了家庭

作业，你才可以……”这样的语句应该经常被使用，强化孩子家庭作业重要性的意识。

9.适度的奖励政策

给不爱写作业孩子的一个大奖励，比如：如果在未来的一周时间内，你没有忘记家庭作业，在规定时间完成家庭作业，你可以得

到一个奖励……，如果孩子真的做到了，请遵守你的承诺。

10.和老师保持良好的沟通

和老师保持良好的沟通，让老师知道你的孩子注意力可能存在

表现不足，和老师保持沟通，让老师给孩子制定一些规则，同时也

在告诉老师在遇到孩子作业不能如期完成时，能给孩子适度的宽容，而不是严肃的批评（老师的批评很容易让孩子灰心丧气），如果没

有和老师沟通的过程，父母的很多努力都可能白费。

11.给孩子找到好伙伴

如果可以，帮助孩子找到一些学习的伙伴，一起测试、一起在

规定时间完成作业。

12.适可而止的家庭作业

给孩子一个写作业时间总量的规定，到达总量时间就立刻停止作业，不要强迫孩子为了完成作业而熬夜，如果孩子作业没有完成，给老师写个纸条告诉实情，过分的强迫会让孩子更烦躁。目前国内

小学很多孩子需要在11点甚至12点还不能完成作业，这里面有很

多是因为孩子作业习惯不好，但实际也有很多时候是老师的作业量

过大。

13.父母要打满鸡血，不要让沮丧影响情绪

不要沮丧和比较，很多孩子都不能很好的管理自己的时间，请

记住这些学习习惯的培养和矫正的过程，是父母备受纠结和艰辛的

过程，只有父母在过程中给予孩子足够的帮助和指导，孩子才能变

的更好，更合理的利用时间，更高效的完成作业，不是批评、责骂、侮辱和殴打。