怎么陪孩子写作业
陪孩子写作业的四个窍门太管用了
陪孩子写作业的四个窍门太管用了陪孩子写作业的四个窍门太管用了随着教育的提高，现在的小学生的学习压力越来越大，每天不仅要上课还要写作业，这给孩子们带来了很大的压力。
尤其是写作业这个环节，很多家长不知道该怎么帮助孩子，给孩子们的学习带来了困难。
但实际上，只要采用正确的方法，陪孩子写作业也能成为家长和孩子们之间增进感情的好机会。
以下是四个陪孩子写作业的窍门：1.学习分解法大多数的小学生写作业都会遇到谁拿到题目就一脸懵逼的情况，这时我们就可以运用学习分解法。
所谓学习分解法就是将复杂的问题分解成小的问题，逐一解决。
例如，孩子遇到了一道多步运算的数学题，家长们可以教孩子将每一步都分解开来，逐一解决，这样孩子就可以顺序地完成问题。
孩子根据步骤完成问题还可以训练孩子的认真负责的态度。
2.帮助孩子制定计划家长可以帮助孩子做一个学习计划，每天设定学习和写作业时间的长度。
对于时间储存量比较充沛的孩子来说，一天的学习时间3-4个小时是没有问题的。
但对于储存量较低的小学生来说，家长可以从1小时开始逐步增加学习时间。
这样不仅可以训练孩子的时间管理能力，还可以防止孩子在学习中感到疲惫，缺乏动力。
3.提供充分的支持家长发现孩子遇到了困难，不要急于打断孩子的思路直接讲解，而是应该先鼓励孩子自己思考，引导孩子提高解决问题的能力。
也许一个小小的鼓励就会让孩子恢复决心，继续努力战胜困难。
4.帮助孩子梳理思路梳理思路对于写作业非常重要。
家长要教孩子把要求写到一张纸上，将问题逐一分析，找出关键点，记录下来。
然后，根据这些关键点，孩子可以逐一完成问题。
通过这样的方法孩子会学会总结归纳，进一步提高孩子的思维能力。
以上四个窍门可以帮助家长有效地陪孩子写作业，提高孩子的写作能力。
当然，在这其中最重要的是需要家长给予孩子足够的支持和鼓励，帮助孩子信心满满的完成作业，从而获得成功的喜悦感。
同时，陪孩子写作业也应该成为家长和孩子之间交流和互动的时间和机会，更好地促进家庭和谐。
【正确陪孩子写作业】听一位6年级孩子妈妈怎样高效“陪”写作业！
【正确陪孩⼦写作业】听⼀位6年级孩⼦妈妈怎样⾼效“陪”写作业！⼥⼉11 岁半，六年级。
和孩⼦班上家长聊过做作业的事⼉，极少数孩⼦不需要陪伴，⼤部分家长都觉得⼩学阶段还得陪伴，但陪伴的⽅式有讲究。
孩⼦幼⼉园阶段，我和孩⼦爸爸陪伴孩⼦的时间很少，留下⼀些隐患。
待孩⼦上⼩学的最初两年，也没有及时抓孩⼦的⽇常习惯，导致孩⼦上三年级的时候，分⼼问题⽐较明显，如今也在和这个顽疾作⽃争，但是⽇渐转好，效果明显。
做作业之前有“三问”以前我们让她在⾃⼰的房间⾥做作业，但是孩⼦管不住⾃⼰，她希望我能陪伴在她⾝边。
后来我们就让她坐在餐桌上做作业，⼀旦发现⼩⼿上拿着玩具或零⾷，⽴刻就给她收⾛，课外书也收到⼀边，让她的四周清清爽爽。
我们家的厨房是开放式的，和客厅连在⼀起，餐桌⽐较⼤，她坐在我对⾯，我⼯作⽤的电脑也放在餐桌上。
她做作业，我⼯作或做家务，灯下⼀⽚宁静。
我们吃过饭后也⽴刻把厨房收拾得⼲⼲净净，餐桌上没有饭菜的踪影，变成了办公桌和书桌。
这就避免了孩⼦依然停留在就餐时的松弛状态，⽽开始紧张起来，知道要⽤⼼对付作业了。
我们不愿意给孩⼦贴上“不专注”“⾃控⼒不强”的标签，我们想，我们的孩⼦⼤概就是需要更多⼀些的训练。
事实上，只要耐⼼坚持训练，她就能慢慢变得专注。
家长的信⼼、耐⼼是⾮常重要的。
训练的过程，是教会孩⼦⽅法，授⼈以渔的过程。
家长必须认识到这么做是有长远好处的，不要怕烦。
我们的训练⽅式是：当孩⼦放学时，⼀定和她聊⼏分钟，了解：1. 今天各科作业的量有多少？2. 各科作业的难点是什么，为什么觉得难？你打算怎么下⼿搞定这个难点？（后来这个问题也演变成：这科的作业是体⼒活⼉还是脑⼒活⼉——所谓体⼒活⼉就是指类似抄写⽣词之类的，这种作业我们都让她放到精⼒不济的时候去做）3. 今天计划先从哪⼀科开始做，为什么？⽐如精神好就从难点开始搞定，精神不好就先⼲“体⼒活⼉”不能只问“作业多吗？”以前只是问⼀句“今天作业多吗？”是很不够的，不够专注的孩⼦往往会避重就轻，把⿇烦的作业放在后⾯，⽽孩⼦觉得作业⿇烦，是因为孩⼦没学会分解⿇烦。
陪孩子做作业的技巧和方法
陪孩子做作业的技巧和方法
嘿，小伙伴们！我是你们的好朋友小轩。
嘿，你们知道吗？陪小朋友做作业可有好多技巧和方法呢。
首先呀，我们要有耐心。
不能像小猴子一样急急忙忙的。
小朋友做作业可能会有点慢，我们要等着他们，不能催得太紧。
可以坐在旁边陪着，但不要一直盯着看。
就像小猫咪在旁边陪着小老鼠，但是不会吓到小老鼠。
如果小朋友有问题，我们再帮忙解答。
要是小朋友不会做的题，我们可以用简单的话解释。
就像讲故事一样，让他们容易理解。
不能用太难的词，不然他们会糊涂的。
鼓励也很重要哦。
当小朋友做对了一道题，我们要夸夸他们。
就像小花朵得到了阳光，会开得更漂亮。
可以说“你真棒”“做得好”之类的话。
如果小朋友做错了，也不要批评。
就像小云朵不会因为下错了雨就被骂一样。
我们可以轻轻地说：“没关系，我们再想想。
”然后一起找到正确的方法。
还可以和小朋友一起制定一个小计划。
比如先做什么作业，后做什么作业。
就像小蚂蚁搬家有顺序一样，这样他们会更有头绪。
做完作业后，可以一起检查一遍。
就像小侦探找线索一样，看看有没有做错的地方。
如果有，就一起改正。
小伙伴们，陪小朋友做作业是不是很有趣呢？我们要用这些方法，让小朋友们喜欢做作业。
嘿，你们知道吗？我觉得陪小朋友做作业真的很有意义哦！。
陪孩子写作业的正确打开方式
陪孩子写作业的正确打开方式我跟你们说，陪孩子写作业那可真是个技术活，得讲究正确的打开方式，不然啊，家里那就是“鸡飞狗跳”。
我记得第一次陪我家那小神兽写作业的时候，我是信心满满。
我往他旁边一坐，一本正经地说：“儿子，咱们开始写作业啦，要认真哦。
”他也乖乖地点点头。
可没一会儿，问题就来了。
他做数学题，有道简单的加法，他居然算了半天还错了。
我当时就有点急了，提高了嗓门说：“这题这么简单，你怎么还做错呢？”他被我一吼，眼泪在眼眶里打转，委屈巴巴地说：“爸爸 / 妈妈，我就是不小心嘛。
”我一看他那模样，心里又后悔了，想着我这是干啥呢，把孩子都吓着了。
后来我就琢磨啊，这可不行。
我跟孩子他爸 / 妈商量，得换个方式。
再陪他写作业的时候，我就先把作业内容大概看一遍，然后跟他说：“儿子，咱们先把作业当成一个个小挑战，你看这语文作业里的生字，就像一个个小怪兽，你要把它们都打败。
”他一听，来了兴趣，说：“好呀，我要当超级英雄。
”我笑着说：“那咱们先从这个‘难’字开始，你看它怎么写，我先给你讲个小故事，以前有个人觉得爬山很难，但是他坚持下来了，就像你写这个字，多写几遍就会了。
”他听得津津有味，写起来也认真多了。
有一次写作文，他抓耳挠腮不知道写啥。
我就引导他说：“儿子，你想想咱们上次去公园玩，看到了什么呀？”他眼睛一亮说：“有好多花，还有小池塘。
”我接着说：“对呀，那你可以写在公园里看到的美景，先写花是什么颜色的，像不像穿着漂亮裙子的小姑娘。
”他听了我的话，开始奋笔疾书，还时不时跟我分享他写的句子：“妈妈，我写了花朵在风中跳舞，像在开派对，这样写好不好？”我连忙夸赞道：“写得太棒了，儿子，你可真有想象力。
”还有啊，在他写作业的时候，我不再一直盯着他，而是在旁边拿本书看。
他有问题的时候，我就放下书耐心地给他解答。
我跟他说：“儿子，学习是你自己的事情，就像爸爸 / 妈妈看书学习一样，但是遇到困难了，我会随时帮你。
”他似懂非懂地点点头。
陪伴孩子写作业的经典句子
一．陪伴孩子写作业的经典句子1.陪娃写作业，多点耐心，多点陪伴，你的世界很大，但孩子的世界只有你了。
2.陪孩子写作业，陪的是心情更是牵挂和不舍，妈妈告诉你窗外有风景，笔下有前途，愿你勤学自律，不负时光，一路繁花似锦！3.陪娃写作业，日复一日，年复一年，我们一起收获，一起成长，辛苦也值得！加油，我的小男孩！4.陪娃写作业，你认真的样子真可爱，愿你永远保持积极向上，乐观的心，不分时光，不负自己，一年级的小朋友，加油！5.没有大富大贵，只有日夜陪伴，珍惜陪孩子写作业的美好时光，因为他终将羽翼丰满与你渐行渐远，孩子带给我们不止是成绩而是陪伴。
6.最简单的幸福就是陪伴，陪儿子写作业，我陪你长大，你陪我变老。
7.陪你写作业，岁月静好是片刻，一地鸡毛是日常，即使世界偶尔鸡飞狗跳，也要内心待你繁花似锦。
8.珍惜陪孩子写作业的美好时光，因为他们终将羽翼丰满，与我们渐行渐远。
童年很短，未来很长。
余生我们一起加油！9.陪孩子写作业真是折寿的工作，如今那些家长代笔的作业也能够理解了！耐心在一点点消磨，怒火一团团燃烧。
减负不仅是孩子的期望，也是家长的内心的呼救吧！10.陪孩子写作业真是生气，我要以德服人！冷静，控制！小孩也不容易。
11.哎呀周末陪孩子写作业没有休闲可言，有的就只有愤怒，生气，心中默念孩子是亲生的已经不管用了，我这心里全是火苗，我需要消防员！12.陪娃写作业日复一日，年复一年，我们一起成长，一起收获，陪伴左右，辛苦也值得。
13.每天都可以自主完成作业任务，少年若知勤学早，白首不悔读书迟。
幸福莫过于，在静静的时光里，陪着你一起学习，一起努力，一起成长。
14.希望我有三头六臂，一个陪孩子玩耍写作业，另一个还是陪孩子写作业，毕竟我一个人是承受不来的。
怎么陪孩子写作业有效办法
怎么陪孩子写作业有效办法？第一、首先、要给孩子创造安静的学习环境。
给孩子准备一个写作业专用的小书桌，桌子收拾干净只留下与作业有关的用品。
文具盒之类的都收拾好，孩子小的时候注意袭力很容易转移，会摸摸这摸摸那影响作业速度。
把影响孩子写作业的用具收起来。
让孩子专心致志的写作业。
第二、家长要注意培养孩子的独立性和主动性。
不要孩子稍有不懂就赶快详尽地解答，家长要有意识地鼓励孩子自己独立思考，主动钻研。
孩子独立钻研、独立完成了作业，家长应及时鼓励，增强孩子自己独立完成学习任务的信心，这样才能达到“陪伴是为了孩子独立，主动地学习”的目的。
第三、做完作业时发现有不正确的地方，不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如"做得不错，但这个题有些不对，你再看看"或在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自己找出不正确的地方改之。
若孩子找出来了，就及时称赞和鼓励。
陪孩子写作业的好处：好处一：家长陪孩子作业，可以养成孩子专心学习的好习惯。
有的孩子做作业时，写一会，玩一会，有时东张西望，一会想看会电视，一会又想吃个苹果，家长陪写作业，就会及时制止，时间长了，就养成专心作业的好习惯。
好处二：家长陪孩子作业，可以交给孩子一些答题的方法和解体的技巧。
有素质的家长会“授之以渔”。
对孩子的学习更有帮助。
如果孩子养成了独立学习，独立完成作业的好习惯，家长就可以不需要陪孩子作业了，但偶尔检查一下孩子的作业完成情况，还是大有需要的。
好处三：家长陪孩子写作业，更能体现家长对孩子学习的重视。
如果家长都不关心此事，孩子完成作业就会马马虎虎，应付了事。
陪孩子写作业千万不要做这些事：第一、不断催促孩子。
我们会发现越是催促，孩子写作业的效率就越低，这是因为家长给孩子施加了太大的压力，导致他们的思绪从完成作业上的题目变成了尽快做完作业，一旦遇上难题就会陷入恐慌。
这是一个恶性循环，很容易打消孩子对于学习的兴趣。
第二、写作业时一直盯着孩子。
小学家长陪孩子写作业的5个阶段
小学家长陪孩子写作业的5个阶段！陪伴娃写作业，是每个家庭必经之路。
有人说，不谈作业母慈子孝，一提动笔鸡飞狗跳。
作业之路，让家长心力憔悴。
笔者觉得陪作业也需要技巧，要循序渐进，灵活变通。
可以按分以下几个阶段：帮……扶……放……督……抚。
第一阶段：帮帮，是刚入学阶段。
孩子从幼儿园到小学，自理能力极差。
别说作业就是自己穿衣吃饭有的都是问题，所以家长要帮孩子写作业。
具体就是帮着读题一个字一个字读题，然后分析题中的含义，最后写出正确的算式。
还要帮着摆学具，学会正确使用学具的方法：比如每10根小棒捆成一捆，字卡如何拿，如何收。
帮着纠正错误坐姿，帮着整理知识点。
每一点进步都有家长的参与与帮助。
第二阶段：扶扶，如果孩子自理能力很强的话，到了一年级下学期，孩子有大量的识字作为基础，能初步理解一些问题。
家长就要扶着写作业。
就是在不远处留意他的作业，有不认识的字，不明白的题意，和孩子一起寻找解决办法，教给孩子遇到困难时的解决办法。
引导孩子通过自己反复读题，反复琢磨来解决问题。
在这个过程会很痛苦，也考验家长的耐心和教育智慧。
因为孩子毕竟还没有完全理解知识，难免有做题慢，思考不深入的问题，成绩也会受到影响，需要家长挺住成绩不理想。
然后透过成绩找原因。
在扶的过程中也是训练思维灵活性的过程。
需要一点一点训练，在这过程中，家长要有一个本事儿，透过一做就错，一改就会的现象，看到背后的本质。
是哪个或哪些知识点不清楚。
基础知识，基础知识，是一切知识的基础，一定要牢固。
俗话说万丈高楼平地起，越是高年级越是基础知识的堆积，没有一眼就看穿的问题，几乎是一个或者几个知识点糅合在一起解决问题。
只有基础知识牢固，才可能抽丝剥茧让学生找到最终答案。
扶的过程就是教给做题技巧，同时掌握孩子的能力水平，适时调整知识训练类型。
第三阶段：放大约3.4年级，数学语文的积累工作初步完成，孩子的学习习惯初步养成。
同时孩子的自我意识在萌芽。
需要有独立的空间和独自相处的时间，孩子自然听话，但是会更喜欢证明自己行。
陪一年级孩子写作业的正确方法
陪一年级孩子写作业的正确方法第一、做好准备工作。
在正式开始写作业前，提醒孩子喝水、上厕所，如果感觉饥饿则可以稍微补充些食物。
把这些可能影响作业进程的个人需要解决后，才能保障写作业的专注度。
第二、梳理每日作业。
每天的作业包括预习、书面作业、口头作业、预习。
家长可指导孩子按照“复习-作业-预习”的顺序来进行，这样更能提升孩子写作业的效率，让孩子在作业中找寻到成就感。
第三、利用时间管理工具，高效完成作业。
早在开学前的暑假，我就准备了各种计时的沙漏，从五分钟到半小时不等。
年幼的孩子对于时间管理的观念还很淡薄，直观反映时间流逝的沙漏无疑是个帮助孩子强化时间观念的好工具。
当孩子体验到他每天都能又快又好地完成作业，而且每一天都比前一天有进步，这种成就感的获得就是孩子认真完成作业的最佳内驱力。
第四、对照课程表，整理书包。
幼儿园大班时，老师就要求孩子学习整理书包，不过那时几乎都是准备好第二天需要的衣物即可；升入小学的第一天，我就把课程表打印出来贴在书房的黑板上，嘉哥在我的指导下学习对照课表准备好第二天需要的课本、文具。
一个星期之后，这份工作就能放心地交给他独立完成了。
在整理的过程中，孩子的责任心也得以加强。
家长该不该陪孩子写作业
家长该不该陪孩子写作业父母就是孩子最好的老师，就孩子而言，学校的教育加上家庭的教育才算得上是完整的教育。
所以，家长可以适当的陪孩子写作业。
以下是小编整理的家长陪孩子写作业的科学有效的方法，一起来看看吧!科学有效的陪做方法1.多引导，多放手陪同孩子写作业，并不是说家长就要大包大揽、越俎代庖，那会使孩子养成依赖家长的习惯，反而不利于他今后的学习。
正确的做法是：多引导，多放手，能让孩子独立完成的事情就不要抓住不放，教会孩子合理利用时间、端正工作态度、讲求作业效率。
2.初期需要家长的陪伴和辅助。
孩子刚入学，家长需要投入一些精力，多给孩子一些援手。
小学一、二年级时打基础的时候，一方面是学习习惯的养成，另一方面是学习基本功的训练，这两方面都需要家长参与，紧靠在校时间肯定不够。
所以，孩子刚入学时，家长应该多给孩子一些关注，特别是晚上，可以多陪陪孩子。
3.重在学习习惯的养成要从一开始就培养孩子的独立意识，帮助而不是代替。
即使是在孩子刚入学的最初阶段，家长也不要完全介入，作业要先让孩子自己理解，实在理解不了的，家长再帮着解释。
家长要有意识地帮孩子合理安排写作业的时间，帮助孩子认识和掌握完成各科作业的流程和技巧等。
这些方面做好了，比帮助孩子写作业本身意义要深远，这就叫“授之以鱼，不如授之以渔”。
4.将部分问题跟同学讨论或留给老师跟同学讨论问题是一个非常好的学习习惯，在很大程度上能增加同学间的感情交流。
另外，孩子做作业遇到问题时，如果家长帮了孩子，老师就无法了解这个孩子的认知水平和对知识的掌握程度，下一步教学就会比较盲目。
5.孩子不会做作业，可能是课上没听懂，也可能是认知能力有问题，家长也可以试着让孩子暂时把作业放着，第二天求助于老师，这样也可以使孩子在以后的学习中注意课堂听讲。
当然，家长可适当帮孩子弥补一下课堂上的欠缺，毕竟现在学校普遍存在“学生多、课业重”的问题，老师可能无法顾及每一个孩子，“补课”的任务自然而然地落在家长的肩上。
怎么陪孩子写作业
怎么陪孩子写作业？1、五分钟热身法写作业前用5分钟专门去处理（吃东西、喝水、上厕所）等杂事，然后准备好文具、书本，一旦开始写作业，在一个固定的专注期内要做到不离开座位。
2、不复习不写作业一定要复习当天所学知识再写作业，看似浪费时间，实则提升了效率。
3、限时写作业用计时器定好时间，把写作业当成考试一样，不翻书不看答案，遇到不会的不要马上问，先易后难，一气呵成，做完以后再去补再去问。
4、检查和提问比较小的孩子给小的范围。
比如：这三道题里面有一道错了，引导孩子慢慢学会自查，给孩子独立思考的过程；同理，大点的孩子给大点的范围。
5、勤用错题本检查出来的错题，收集在错题本上，方便以后定期订正复习。
陪孩子写作业的技巧：第一，家长要学会装傻。
在陪孩子写作业时，家长千万不能表现出比孩子更懂数学、语文等学科知识，即使你已经知道答案，也要装作不懂。
让孩子来解答问题，把学习的主动权交给孩子，调动孩子学习的积极性。
这样做的目的是让孩子养成独立思考的习惯，锻炼孩子解决问题的能力，而不是依赖家长。
第二，家长要学会耐心。
在陪孩子写作业时，家长要有足够的耐心。
孩子在学习过程中，难免会遇到困难和挫折，这时候，家长要耐心地帮助孩子分析问题，鼓励孩子克服困难。
同时，家长也要耐心地等待孩子完成作业，不要因为孩子速度慢而焦躁不安。
耐心的陪伴，会让孩子感受到家长的关爱和支持，从而更加自信地面对学习。
第三，家长要学会装愣。
在陪孩子写作业时，家长千万不要比孩子更加着急。
一旦家长表现出急切，孩子反而会变得不在乎，心情也会变得焦躁。
因此，家长要保持冷静的态度，对孩子说：“怎么了？不就是作业嘛，我们慢慢写。
”当孩子听到这样的话，会觉得家长无法依靠，从而更加珍惜学习的时间，更加努力地完成作业。
第四，家长要学会表扬。
在陪孩子写作业时，家长要学会适时地给予孩子表扬。
当孩子取得进步或者完成了一个难题时，家长要给予肯定和鼓励，让孩子感受到自己的努力是被看见的。
陪孩子写作业的方法和技巧
陪孩子写作业是家长们的一项重要任务，以下是一些方法和技巧，可以帮助家长更好地陪孩子写作业：
1. 创造良好的学习环境：为孩子创造一个安静、舒适、明亮的学习环境，让孩子能够集中注意力。
2. 鼓励孩子独立思考：在孩子遇到难题时，鼓励孩子独立思考，而不是直接告诉孩子答案。
可以提供一些提示和指导，但要让孩子自己得出结论。
3. 帮助孩子制定计划：帮助孩子制定一个合理的学习计划，包括每天的学习任务和时间安排。
这样可以帮助孩子更好地管理时间，提高学习效率。
4. 与孩子沟通：与孩子保持良好的沟通，了解孩子的学习情况和需求。
可以与孩子交流学习心得，鼓励孩子分享自己的学习成果。
5. 给予孩子适当的奖励：当孩子完成一项学习任务时，可以给予适当的奖励，例如表扬、小礼物等，以激励孩子继续努力学习。
6. 培养孩子的学习兴趣：通过有趣的学习活动和游戏，培养孩子的学习兴趣。
这样可以让孩子更加积极主动地学习，提高学习效果。
7. 尊重孩子的个性：每个孩子都有自己的学习方式和节奏，要尊重孩子的个性，不要强求孩子按照自己的方式学习。
8. 合理安排休息时间：学习是一项需要耗费精力的活动，要合理安排孩子的休息时间，让孩子有足够的时间放松和休息。
总之，陪孩子写作业需要耐心和细心，要根据孩子的需求和特点，采取适当的方法和技巧，帮助孩子更好地学习和成长。
(完整)如何陪伴二年级孩子写作业
家长应该如何陪着孩子一起学习一.不能轻易妥协，一定要坚持原则。
.特别是二年级的孩于还会撒娇。
不愿意宪成学习任务时会像小时候一样一一哭闹或赌气爸妈就会妥协。
而且很多家长自己向孩于妥协之后把难题又抛给老师.要求老师来解决问题。
家长要让孩于体会到自己在慢饶长大。
不能再耍性于而是要讲道理。
要让他怪得: 只要是正确的。
家长是不会妥协的。
一定会坚持原则。
慢慢地孩于也会怪道理。
讲道理。
明辨起非。
二.给孩于的学习压力要适中..有的孩于在学习时坐不住。
看书。
马作业时经常思想开小差。
不是东张西望。
就尽覿这飄靓，或者做小动作。
这方面他们往往活泼灵巧。
思维敏捷.信感表现明显。
可对学习却采取无所谓的态度.因此.对他们一定要给压力。
但是压力不能过大。
孩的话于太小。
承受能力有限。
凡学校~ 家庭布置的作业，一律规定他充成作业的时间.还应坚持每天检查他的课堂作业和询问在校学习情况。
让他感到有压力.三.与老师建立良好关系，多交流，取得辅导孩于的有效方法.一定要及时丁解孩于的学习状态，一有洞洞及时补给。
并与老师可心协力采取最有效的方法.在辅导孩于学习时。
形式要多榉。
而且要生动语泼。
↓四、要创造好的环境.孩于学习时。
不要有任何干扰。
如说话.看电视竽.更不要叫孩于教这做那.录好给孩于一/ ~独立的房间。
一张书桌~ 明亮的台灯。
学习室内不要存放食品。
尤其是孩于竞吃的食物。
辅导孩于学习的图画和实物。
应在使用后撤去.最后.家长也要以身作则。
办事要专心不可马虎草率，否则对孩于会产生潜移默化的影响。
有的家长布置孩于写作业.自己却在旁边看电视。
这时候建议家长也看看书正面昆响孩于.五.要保持心态平和。
.在辅导孩于学习时。
不仅要保持自己的心态平和,而且还要保持孩于的良好心态.在孩于学习前和学习时。
家长不要把比较重要的事情或者极为敏感的消息告知孩于.这样可以避免孩于心情激动。
稳定学习惜绪.也不要把自己的不良信绪转移或发泄到孩于身上.孩于不会或做错了也要平和地为孩于讲解。
陪孩子写作业五步法,坚持一个月就能看到孩子改变
陪孩子写作业五步法，坚持一个月就能看到孩子改变学习是孩子成长重要的一环，而作业是锻炼他们思维和耐心的一项必修课。
生活中你家是否也在上演“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”：孩子一写作业就各种事情，一点不会就各种“喊妈”，做完错题一大堆......针对以上问题，给大家推荐写作业五步法，大家可以参考。
很多朋友说，用五步法督促孩子一个月，孩子写作业的状态就有所改观。
01 十分钟热身法古人说：凡事预则立不预则废。
做任何事情之前，都要定好计划。
开始写作业之前，我们要给孩子创造一个良好的学习环境，并给孩子十分钟准备时间。
在孩子写作业之前，让孩子先处理好杂事。
比如吃东西、喝水、上厕所、收拾好玩具等，确保他们在写作业时能够全身心地投入。
同时，准备好必需的文具和书本，一旦开始写作业，保持在一个专注期内不离开座位。
这个步骤就像为孩子点燃了一支小小的学习火把，让他们在开始学习时焕发出最好的状态。
02 先复习再做题在写作业之前，务必让孩子复习当天所学的知识。
这样看似浪费了一些时间，但这实际上是提高效率的有效方法。
通过复习，孩子能够更好地理解和掌握知识，从而更迅速地完成作业，他们在写作业时往往也会更得心应手。
03 限定时间写作业时一定要限定好时间。
比如语文用多少分钟，数学做多久。
每个任务，用计时器来计时。
这样不仅能培养孩子的时间观点，还能了解孩子完成作业的效率。
时间是宝贵的，用计时器设定一个合理的写作时间，将写作当成一场考试。
不翻书、不看答案，遇到不会的问题也不要急着求助，先从简单的开始，一气呵成，完成后再进行补充和提问。
04 检查和提问通过比较小的范围检查和提问，引导孩子逐渐学会自我检查，培养他们独立思考的习惯。
对于年龄比较小的孩子，我们可以给定一个错误的范围，让他们自行找出错题；对于大一点的孩子，我们则可以放手，让孩子自行检查，激发他们深度思考的能力。
05 勤用错题本将检查出的错题收集在错题本上，方便以后定期订正和复习。
二年级作业辅导方法
二年级作业辅导方法
作为家长，如何有效地辅导孩子的二年级作业是一项重要的任务。
下面我将分享几种方法，帮助家长更好地指导孩子完成作业。
首先，要制定一个明确的作业计划。
在孩子放学回家后，要先让孩
子休息一会儿，然后再开始完成作业。
为了让孩子更容易集中注意力，可以在一个安静、整洁的地方为孩子创造一个适合学习的环境。
其次，需要帮助孩子建立良好的学习习惯。
每天都要坚持做作业，
不要让孩子养成拖延完成作业的坏习惯。
可以在家里设置一个小奖励
机制，鼓励孩子按时完成作业。
此外，要根据孩子的实际情况制定适合他的学习方式。
有些孩子喜
欢用图表或颜色来整理知识点，有些孩子则更喜欢用口头复述的方式
来巩固所学内容。
家长可以根据孩子的学习习惯，选择适合他的辅导
方法。
除了以上方法，还可以和老师保持密切的沟通。
了解老师对孩子的
评价，及时发现孩子的学习问题，并采取相应的措施。
有些老师可能
会提供一些额外的练习或学习资源，家长可以利用这些资源帮助孩子
更好地完成作业。
总的来说，二年级作业辅导是一个需要耐心和细心的过程。
家长要
细心倾听孩子的需求，制定合理的学习计划，帮助孩子养成良好的学
习习惯。
通过家长和老师的共同努力，相信孩子的学习效果一定会有
所提升。
希望以上方法对您有所帮助，祝您和孩子在学习上取得好成绩！。
陪孩子写作业的正确方式及注意事项
陪孩子写作业的正确方式及注意事项一般有两种意见，第一种是不陪，家长担心啊——“我不陪，万一孩子落后了怎么办？”——“要是不陪，作业做错了，老师就会批评孩子。
”——“别的家长都陪，我们家总不能不陪吧。
”——“孩子刚上三年级，作业都是诸如抄写生字一类的枯燥训练，孩子对写作业提不起精神，陪他写作业目前还算是一个督促他的好办法。
”1、陪写作业面面观包办型：孩子做作业时守在一旁，一个字写不好，家长“帮忙”擦掉重来；一道题做错了，罚做三道题，这样擦擦写写、指指点点反而乱了孩子的心。
监视型：家长离孩子有段距离，但目光一直在监视，只要孩子稍有走神，那边便是一声轻咳表示提醒。
小的孩子还会乖乖听话，四、五年级的孩子便会开始反抗，反对这样没有尊严的陪伴。
检查型：孩子做作业后极负责地每题必查，查出的错题要求孩子及时改正，最后学习成了家长的事，孩子开始学会了依赖。
以上三种家长劳心劳力，但孩子未必领情，还容易因为反客为主，导致孩子没有养成良好的学习习惯。
2、第二种意见是不能陪，否则怎么锻炼孩子的独立能力——“我们家从来不赞成陪着孩子写作业，不是我们做家长的不负责，而是我们希望孩子从小养成自己事情自己做的好习惯，及早培养孩子的独立能力和自信心。
”——“我们每天下班的时候已经是一身疲惫，就算想陪孩子也是力不从心；再者，我们不想让孩子产生依赖心理，希望培养他从小独立解决问题的习惯。
”专家建议：陪他，不是督促他——对年龄小或者自制力不好的孩子，家长“陪”是很有必要的。
这个“陪”不是指督促，而是包括教孩子使用正确坐姿，如何削铅笔，整理书包，和孩子一起体会学习中的喜悦和困难。
小学低年级可以陪，三年级以后逐渐放手。
如何陪，有讲究问:家长陪孩子写作业应该怎么样陪呢?答:轻松快乐的学习才是学习的最佳状态,所以家长应该尽可能地在陪的过程中引导孩子把学习当成一种乐趣。
3、陪孩子写作业要做到:第一,陪孩子进入学习状态。
孩子都是喜欢自由的,他们需要一个过程才能进入学习状态,所以家长需要了解孩子的心理特点,不能要求孩子马上安静下来全神贯注地写作业,要根据孩子的兴趣,调动孩子的学习动机,慢慢地引导孩子进入学习状态。
关于家长陪孩子写作业的段子
关于家长陪孩子写作业的段子
1. 孩子：爸爸，你能不能帮我写作文啊？
爸爸：为什么不自己写呢？
孩子：因为你的字写得很好，老师肯定会夸我！
爸爸：那你写一篇让老师夸夸你的作文，给我看看。
孩子：（苦思冥想片刻）爸爸，你写一篇吧，然后给我改改！
2. 孩子：妈妈，我又不会写作业了，你陪我写吧。
妈妈：你要自己动手，妈妈教你怎么写。
孩子：但是我觉得你写得比我好，老师一定会给我高分。
妈妈：高分是因为你做得好，而不是我代替你做。
孩子：（沮丧地）那好吧，我自己试试。
3. 孩子：爸爸，你帮我写数学题吧，我实在想不出来。
爸爸：好的，先把题目给我看看。
孩子：（将题目递给爸爸）这个题目好难，你能帮我解答一下吗？
爸爸：（看着题目）哦，这个题我已经忘了怎么做了，来，我们一起查书吧！
4. 孩子：妈妈，你能不能帮我检查作文啊？
妈妈：当然可以，你写完了吗？
孩子：还没有，但是我想知道我写得对不对。
妈妈：先写完再说，写完了我再帮你检查。
孩子：不行，我要你现在帮我，我想在写之前就知道该怎么写。
妈妈：（无奈）好吧，你写一段给我看看。
孩子：（写了一段）妈妈，你看我写得好不好？
妈妈：（看了一眼）嗯，写得很好，但我希望你能全文都写得这么好。
孩子：那你帮我写剩下的吧！
这些段子展示了家长陪孩子写作业时孩子希望家长代替自己完成作业，而家长尽量鼓励孩子自己动手，争取独立完成作业的情景。
同时也体现了孩子们对家长写作能力的崇拜和依赖。
陪孩子写作业的经典句子
陪孩子写作业的经典句子
哎呀，陪孩子写作业，那可真是一场“大战”啊！就像唐僧西天取经，得经历九九八十一难。
我坐在孩子旁边，看着他一会儿咬笔头，一会儿抓头发，心里那个
急呀！我忍不住问：“这道题这么简单，你咋就不会呢？”孩子一脸无
辜地看着我，仿佛在说：“妈妈，我真的不懂啊！”这不就像你明明知
道宝藏就在眼前，可就是找不到打开宝箱的钥匙吗？
孩子写着写着，突然开始发呆，我一拍桌子：“快写呀！”他吓得一
哆嗦，赶紧动笔。
这场景，像不像将军在战场上催促士兵冲锋？
还有一次，我给他讲了好几遍的题，他还是做错，我气得差点背过
气去，大声吼道：“你到底有没有认真听啊？”他眼泪汪汪的，小声嘟囔：“妈妈，我听了，就是没记住。
”这感觉，就好像你努力种了好久
的花，到头来却发现它根本没开。
陪孩子写作业，真是又气又无奈，可看到孩子一点点进步，又觉得
一切都值了。
这不就是痛并快乐着吗？
我的观点是：陪孩子写作业虽然充满挑战，但也是陪伴孩子成长的
珍贵时光，我们要有耐心，和孩子一起进步。
家长如何陪孩子写作业
家长陪孩子写作业要讲求哪些技巧 小学生年纪较小，自觉性差，如果家长不陪同写作业，可能会导致孩子的作业难以完成。
但是，陪同写作业也要讲求方法，这样才能既发挥家长陪同的优势，又避免产生负面作用。
首先，家长可用看书读报的方式陪同。
如果家长只是单纯的陪同，眼睛紧跟着孩子作业的笔尖转，容易使孩子产生依赖感，一碰到困难就问家长，也容易使孩子产生压力，不能专心思考。
相反，如果家长陪同在旁，但各做各的事，就留给孩子一定的空间，减弱对家长的依赖感。
值得注意的是，家长在孩子旁边不适宜做一些干扰性过大的事情，比如玩电脑、看电视、打麻将，而应该看书读报，这样既可以创造一个较为安静的环境，也给孩子树立正面的榜样。
其次，家长的陪同可逐步减少。
如果家长陪同是“一天都不能缺”的话，孩子的依赖感还是容易形成的。
孩子进入小学后，经过一段时间的陪同，逐渐养成了写作业的习惯，此时家长可以考虑在一个星期中适当地找一天不在场陪同，逐步培养孩子独立完成作业的习惯。
但是，家长不在场的时间不要有规律，当孩子摸清了规律后，反而会形成家长在旁就好好写、不在时就乱写的习惯。
当然，当家长不在场陪同的时候，要 特别注意检查作业，让孩子意识到独立作业也必须认真面对。
随着孩子年龄的增长，家长陪同的时间可以适当减少，逐渐向独立写作业过渡。
再次，陪同写作业不等于当作业顾问。
有家长陪同在旁时，孩子遇到问题第一反应就是问家长，家长为了省事就直接告知孩子，这样做极易养成依赖的习惯。
当孩子问家长时，家长应该引导孩子查课本、查字典解决，如果问题有一定的思考难度，可以给予启发，千万不要轻易把答案告知孩子。
另外，做完作业后，不要帮助孩子检查对错，把这个工作留给孩子自己，哪怕这次因为粗心大意没检查出错误，而被老师罚了，也能够给孩子一个深刻的教训，以后就会加倍认真地检查。
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怎么陪孩子写作业
我们在陪孩子写作业的时候要注意以下几点：
１、闭嘴，别看到小朋友哪个字写得不好，或是停了一下，在想什么，就马上批评或是说很多。
２、眼睛不要盯着孩子不放，像个监工似的，一有问题第一时间就提出来，我们要放手让孩子独立写。
３、在旁边一起学习，并约定互不打扰，有问题最后问，不会的，多读几遍题目。
４、孩子让签字前一定让他自己先检查，形成写完作业要自查的习惯。
５、所有作业完成，书本文具孩子自己马上收回书包，第二天早上上学直接背着书包就可以出门了，不至于急急忙忙而忘了书本或是作业在家里。
鼓励孩子做好这点，找机会表扬，有一次送上学路上，听到一位妈妈在批评孩子好像落了课本在家里，我故意说，奇怪，怎么会把课本落家里了呢？孩子马上说，我知道了，他做完作业没有及时收拾，顺势表扬小朋友习惯养成得好。
关于作完作业，收拾书包，我常常用一个让孩子哈哈大笑的比喻，他特别喜欢，说你自己拉完屎得自己擦屁股吧，不能不擦屁股就跑了，难不成让别人帮你擦屁股吗？什么事情都要自己做收尾的工作。
6、一定要养成预习的习惯。
因为孩子一直在按137累积法读育心经典，很早就过了识字关，文言文都能读，学校的语文课读起来就很简单了，我觉得他侧重在学会写，跟着老师一个一个学会写生字。
所以对于新课文的学习，为了养成一个预习的习惯，就是把明天要学的新课读一遍就行了，一分钟都不到，主要是为了过这个程序，慢慢养成做作业前复习、作业后预习的习惯，到高年级或是中学后，如果有了好的习惯，我想学习就会轻松些吧。
7、做完作业，马上让他玩，给他自由，如果我们因为贪心，觉得才这么一点点作业，一下子就做完了，不行，我另外再给孩子增加一点作业，或者这个不熟悉，自己多布置一点。
这样的话，是在伤孩子。
或者说写完作业还要弹琴或是练字或学习别的，本来他盼着快点写完作业可以玩，如果你一增加，他会想，反正写完了作业后面还有事情等着我，我还不如慢慢写，边写边玩，反正写完了作业也不能痛痛快快地玩，还不如边写边玩。
我就慢慢磨，磨到睡觉。
有几次孩子作业少的时候，九月份那会天还早，他写完了作业，想看课外书吧，我说求求你出去玩吧，不要看书了，快下楼和院里的小朋友骑自行车，因为那时新买的《数学西游记》，他特爱看，写完作业就想看这个书，还说自己就是数学猴。
我故意把孩子赶下楼去玩，说求求你，下楼去院里玩吧，有
两次这样的经历。
8、就是一个写作业的时间问题，就是限时，每天告诉他，今天写作业又比昨天节约了一分钟，恭喜你今天又可以多玩一份钟。
有时间观念，他就不会磨蹭了，实在磨蹭的孩子，可以记时，每天记时，每节约一分钟，就多给一分钟玩的时间。
那次看他有时间，我是故意夸大了说，求求你出去玩，发现越求越不出去玩，还朝我乐。
反过来想，我们说求求你快点写作业，会快么？总之呢，做到一个原则：孩子做作业时我们家长闭嘴少看，不操心，给孩子方法、少批评，少要求，多鼓励。
表扬和鼓励不是一回事哦，表扬是对结果的称赞，鼓励是对过程的打气。
过程中不要表扬，结果做得好才表扬。