《走近残疾人》品德课件
鄂教版三年级品德与社会下册走近残疾人
走近残疾人
一、走近残疾人
盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值。
聋哑人只能靠手语和别人交流。
肢体残缺的人出行 得靠轮椅，拐杖帮忙。
智力障碍的人无法进行 正常的学习、工作、交流。
二、体验残疾人
1、 盲人 2、肢体残缺的人 3、聋哑人
三、了解残疾人钱红艳身残志坚 Nhomakorabea没有向命运屈服，
与残疾人交往应注意的事项：
1、遇到盲人要先发出声音再接触他 们的身体，以免吓着盲人。
2、遇到聋哑人，要让“目中有你”， 用写字交流，最好学会一些简单的 手语。
3、遇到行动不方便的残疾人，要用 他们适应的方式来帮助他们，以免 他们不习惯。
残疾人无障碍坡道
残疾人厕所
残疾人停车位
残疾人服务中心
真情体验： 献爱心活动
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听了钱红艳的故事， 你有什么想说的呢？
四、关爱残疾人
爱心在她身边围绕
著名舞蹈家、云南省交通安全形象代言 人杨丽萍一起来到小红艳的学校和家里。
白衣天使的精心呵护
以及各界人士的关怀
以及各界人士的关怀
今后遇到残疾人 你会怎么做呢？
2005年钱红艳成为“云之南”残疾人
•
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必究
训练中心的一名运动员。
训练中，红艳比其他孩子都能吃苦耐 劳，再苦再累，她从来没有哼过一声,她 的坚持和毅力让教练深深感动。
凭着自己不懈的努力， 她终于收获了四枚奖牌。
红艳有个梦想：当世界游泳冠军。
• •
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小学品德与社会走进残疾人-课件
心里话
为你身边需要关爱的人做一件事。 了解一个身残志坚的故事。 把你最想对残疾人说的话，制作成一张爱心卡。
Hale Waihona Puke Salamat Do撒拉玛特朵
海伦凯勒能够不因缺废而自暴自弃，
反而更加努力上进，所以最后才有卓绝的 成就。我们平常人既聪明又健康，假如还 不知道努力用功的话，真是很对不起自己 啊！
你相信奇迹吗?你相信既盲又聋又哑 的人也能成为作家吗?有的，这个人便是 伟大的海伦凯勒女士。
她在一岁多的时候，因为生病，从此
眼睛看不见，并且又聋又哑了。由于这个 原因，海伦的脾气变得非常暴躁，动不动 就发脾气摔东西。
她家里人看这样下去不是办法，便替
她请来一位很有耐心的家庭教师苏丽文小 姐。海伦在她的熏陶和教育下，逐渐改变 了。她了解每个人都很爱她，所以她不能 辜负他们对她的期望。
她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认
识四周的环境，努力充实自己，后来更进 一步学习写作。
几年以来，当她的第一本著作“我的
一生”出版时，立即轰动了全美国。海伦 凯勒虽然五官残缺，但是她能克服不幸， 完成大学教育。以后更致力于教育残缺儿 童的社会工作，这种努力上进的精神，实 在值得我们效法，海伦凯勒真可算是个身 残志坚的人。
走近残疾人-课件
2020/4/11
2019年春节联欢晚会精彩节目 《千手观音的人。到目前为止，我国有6000万 以上的残疾人。
2020/4/11
活动规则：左手放背后，在活动中左手 始终不能离开后背，只用右手把刚才脱掉的 衣服穿上。
2020/4/11
2020/4/11
实践作业： 调查社会生活中各种为帮助残
疾人设置的设施以及社会对残疾人 的关心和做法。
2020/4/11
2020/4/11
除了舞蹈，黄阳光酷爱书画艺术，有幸受 到多位专业老师的悉心指导和培养，其中包括 国家一级画家史国良大师和誉有“葡萄之王” 美称的西南大学方凤富教授。2019年获全国青 少年书画大赛金奖，同年获第二届世界华人书 画大赛特等奖。2019年6月26日，参加国际禁毒 日《依法禁毒 构建和谐》书画捐赠，2019年5 月参加《抗震救灾 情系汶川》赈灾捐赠等， 2019年，在美国成功举办两次个人画展。黄阳 光兼任中国书画艺术研究院常务理事及高级研 究员，法讯网艺术顾问等职。
2020/4/11
黄阳光，男，瑶族，1977年出生于广西桂林平 乐县二塘镇启立村，5岁因触摸高压电而失去双臂。 凭着惊人的毅力，黄阳光不仅学会了用脚自理生活， 而且学会了用脚写字和绘画。
2020/4/11
在2019年第五届全国残疾人文艺汇演中，黄阳 光崭露头角，获得了艺术汇演特别奖，他的艺术天 赋和潜质被中国残疾人艺术团看中，黄阳光从此进 入了中国残疾人艺术团，成为一名专业的舞蹈演员。
2020/4/11
2020/4/11
2020/4/11
2020/4/11
2020/4/11
豆博士： 他们虽然身有残疾，但却有着美好
幸福的人生。人生与残疾毫无关系。有 一位残疾朋友就曾对着整个世界大声宣 告：“我是残疾人，但我的每一天都是快 乐的。”
走近残疾人
单位：河南省郑州市金水区庙李小学朱岚岚教材版本：义务教育课程标准实验教科书三年级下册北京师范大学出版社课题：《走近残疾人》一、教案背景：学生对残疾人的概念还是比较清楚的，他们知道残疾人主要是指聋哑人、盲人、肢残人和智残人等。
由于残疾人是社会上的弱势群体，学生在平时的生活中不太容易接触到，他们所看到的大多是在商场和路边乞讨的残疾人，因此，他们对残疾人的认识仅仅是停留在怜悯甚至是鄙视的层面上，教科书中呈现的体验性学习活动对学生来说比较陌生，他们不明白一个正常人为什么要把手背在后面穿衣服，他们不认识桑兰、成洁，对那位失去了四肢却能够跳绳、游泳、爬山的乙武洋匡更是充满了好奇；他们不明白没有手怎么拿绳子，没有脚怎么爬山，没有四肢怎么游泳，这样的人怎么还能上大学。
他们急切地想了解残疾人平时是怎么工作、学习和生活的。
二、教学课题：《走近残疾人》三、教材分析：这篇课文是北师大版品德与社会第五册第四单元的一篇课文《走近残疾人》，这篇课文围绕着人与人之间的相互沟通和理解展开，通过模拟、体验活动，把学生引导到社会情境和生活情境中进行学习，通过接触社会，回归生活，使学生形成对社会的体验和感悟，认识和理解，强调学生用眼睛看，用耳朵听，动手操作，用脑子想，去亲身经历，用自己的心灵感悟。
这不仅仅是理解知识的需要，更是激发学生生命力，促进学生成长的需要。
通过对本主题的学习，知道残疾人是我们社会群体中的一部分，培养学生对残疾人的尊重和爱心。
四、教学方法：1.体验、感受、交流残疾人生活中的实际困难，引导学生树立尊重及愿意帮助残疾人的意识。
2.分小组进行参观、调查、访问活动，为下节课进行汇报和交流做准备。
3.以小组为单位，组织学生进行汇报和交流。
4.课堂讨论：根据自己的感受，你想为残疾人做些什么？五、教学过程：一、初步体验，引发情感1、请一个同学蒙上眼睛上来帮老师打开张课件。
（来自：/p-108116885.html第一张幻灯片）（1）一生蒙眼睛上来，边上来，老师边问：蒙上眼睛上来困难吗？能找到老师的课件在哪儿吗？需要老师帮忙吗？画面上出示的是什么内容呢？我们大家一起告诉他。
《走近残疾人》品德课件共16页PPT资料
赠人玫瑰，手有余香！只要人人都
伸出友爱之手，我们的世界将会充满爱， 充满灿烂的阳光！同学们，关爱残疾人， 帮助残疾人，是社会的进步，人类文明 的表现。就让我们在爱的呼唤中行动起 来，用自己的实际行动，伸出温暖之手， 间他们的生活更加快乐！让世痪的 张海迪，自学 了四门外语， 创作和翻译了 100万字的作 品！
image. 张海迪
在逆境中毫不 屈服，时刻带着 微笑的桑兰！
image.桑兰
说一说：
读完这些感人的故事， 你们从他们身上感受到了 什么？
每年5月份的第三个星 期日为“全国助残日”
news:帮助残疾人
表达自己对残疾人的关爱！
授课者：北海小学 廖碧娴
人体的各种器官：
眼睛 双手 耳朵 大脑 鼻子 双腿
image.歧视残疾人
image.残奥运动会
image.残奥运动会
残疾健儿们这种身残 志坚，不向命运低头，顽 强生活的拼搏精神，值得 我们健全人敬仰，学习！
视频网址：
千手观音 v.ku6/show/CMrBo1dRO-AuMH4K.html 春晚千手观音
第四单元第二节走近残疾人
第四单元第二节走近残疾人
教学目标：
1、体验残疾人在生活中的实际困难。
2、增进对于残疾人尊重、友爱的情感。
教学过程：
1、导入。
同学们，在我们的身边，生活着许多残疾人，据统计，我国目前有6000万残疾人。
那么，现在请大家想一想，什么样的人是残疾人？
学生回答后归纳：残疾人就是身体的某个部分有残疾的人。
问：你见过残疾人吗？你认识某个残疾人吗？能讲讲你对他们的了解吗？
2、体验活动。
虽然同学们可能都见过残疾人，但是对他们不一定有很多的了解。
今天，我们一起来进行一次模拟活动，体验一下残疾人的生活。
将学生分组，分别进行不同的模拟活动。
3、记录感受。
在每个学生都轮流体验后，教师布置作业：每个同学都亲身体验了残疾人的感受，都会有一
些感想，请大家把这些感想记录下来。
人教版小学四年级上册品德与社会《伸出爱的手——走近残疾人》教学PPT课件
球
一只剪开的篮球里，开始了用篮球行 走的生活，人们叫她“篮球女孩”。
女
但是坚强的她并没有因为这样而对生 活失去信心，当她看到在全国残运会
孩
上和自己一样的残疾人运动员在赛场 上努力拼搏的镜头，她被深深的感动
钱
了。从此便投入到残疾人游泳训练中， 训练过程中，红艳很能吃苦，每次将
红
近一个小时的力量训练红艳没哼过一 声，如今的“篮球女孩”已经是“水
艳
中飞鱼”。
在2008年5月12日的那 场汶川大地震中，救援
芭
人员发现了瘦弱的在废 墟下度过了70多个小 时还清醒的李月，热爱
蕾 女
芭蕾的她永远的失去了 左腿，在医院她对亲人
孩
说的第一句话就是： “我身边的同学都不在
李
了，但是我一直想着跳
月
舞就坚持了下来。大地
震可以毁坏我的身体，
但无法毁灭我的梦想，
《走近残疾人》
一位残疾人的心里话
一场重病之后，我的听力出现了障碍，原本热闹的世界变得安静多了。上学以后，常 常因为听不清同学的谈话而答非所问，并为此遭到同学们的嘲笑。
一次，我隐约听见后边有声音，回头一看，原来身后的同学在对着我大笑，我问他们 笑什么，一个男生笑嘻嘻地大声对我说：“你这个大聋子，我们叫了你好多声，你都听不 见！”其余的人又大笑起来。顿时，我的脸涨红了，眼泪在眼眶里打转。我确实是个聋子， 他说得没错，但我的心被刺痛了。我默默地转过头，趴在桌子上流泪。从此，我沉默了。
我多么希望同学们不再取笑我，让我能够和大家一起欢笑、游戏……
张海迪
张海迪，5岁患脊髓病， 胸部以下全部瘫痪，从那时 起，开始了她轮椅上的人生。 通过自学，她先后翻译了数 十万字的英语小说，编著 《生命的追问》、《轮椅上 的梦》等书籍。最近她的一 部长达30万字的长篇小说 《绝顶》又引起了世人的关 注。从1983年起，张海迪创 作和翻译的作品超过100万 字。
s版 《走近残疾人》品德与生活
友爱残疾人
桂林市秀峰区榕湖小学
执教者：唐旭波
星球版 小学品德与社会 三年级(下册)第三单元 《伸出爱的手》
友爱残疾人
桂林市秀峰区榕湖小学
执教者：唐旭波
请帮助我！
社会给予残疾人无尽的 关爱
社会给予残疾人无尽的关爱
开 办 聋 哑 学 校
×
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√
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身残志坚、自强不息
大家说
伸出爱的手
社会给予残疾人无尽的关爱
修建各种无障碍通道
社会给予残疾人无尽的关爱
设立盲道
社会给予残疾人无尽的关爱
免费乘坐公交车
社会给予残疾人无尽的关爱
人民币上设盲文标识
社会给予残疾人无尽的关爱
社会给予残疾人无尽的关爱
全国助残日标志
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第一课时 走近残疾人
第一课时走近残疾人教学目标情感态度价值观：通过生活体验，增进学生对残疾人和老人的关爱之情；能够理解和尊重残疾人，并对他们在困难面前自强不息的精神持有敬佩之情；能够理解老人的情感需求，尊重并愿意尽力帮助他们。
能力：培养学生体察他人观察社会事物和获取社会信息，增强收集、处理信息的能力；通过讨论、体验，初步培养学生分析问题、解决问题的能力。
知识：知道残疾人生活中的不方便，以及他们为克服困难所付出的努力。
在必要能采取适宜的方法帮助他们。
教学重点:感受残疾人及老年人生活中面临的困难，对他们有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。
教学难点:理解残疾人和老年人的情感需求，由对残疾人的同情转化为对他们的理解和尊重，并能采取适宜的方法帮助他们。
教学准备: 教师准备：1.搜集残疾运动员的比赛画面、残疾人生活的视频、舞蹈《千手观音》制成课件。
2.搜集残疾人专用设施的图片或资料。
3.搜集有关老人的文字资料，生活视频学生准备：1.课前收集残疾人自强不息的先进事迹资料；了解残疾人超出常人的地方。
2.初步了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施，以及帮助残疾人的做法。
教学方法：读书指导法教学过程：活动一;情境导入，走近残疾人。
1.课件出示一组残疾人在残奥会上的参赛画面，最后将画面定格。
师：从刚刚的画面中，你们看到了什么？学生自由交流2.师：在我们生活的大家庭里，有一类特殊的人群，他们被称作为“残疾人”。
（板书：残疾人）提起残疾人，你首先能想到的是什么呢？（学生可以交流自己的感受，也可谈自己所知道的有关残疾人的总类。
如果学生谈到残疾人的类别，教师就相机进行归纳：视力残疾、听力残疾、言语残疾、智力残疾、肢体残疾、精神残疾）师小结：残疾人就是精神上、智力上、身体上有缺陷的人。
现在我们称他们为残障人或弱势群体。
他们因为先天或后天的原因而造成生理缺陷，有的一辈子生活在无声世界，有一辈子生活在黑暗世界，还有的要一辈子坐在轮椅上……在我们的身边也有一些残疾人，你了解他们吗？今天，就让我们共同走近残疾人的世界，去看看他们是怎么生活的？（完整板书：走近残疾人）活动二:模拟体验，感受残疾人。
走近残疾人课件
”
我的感想
我参加了 我觉得：
活动，
视频二：他能感动所有的中国人
以足代手的成洁原
以伤残作半斗争的桑 兰
顽 强 拼 搏 乙 武 洋 匡
每年5月份的第三个星 期日为“全国助残日”
此时此刻请大家拿起 自己的笔来写下对我们的 残疾人朋友想说的话或祝福。
格式1：朋友，我想对你说游戏： 抓手指规则：
听到“集体”这个词语抓。
体验生活（一）---单手穿衣
请把你外套脱下，然后把 你的左手放在背后，请用你们
的右手把外套穿好，注意在活 动中，左手始终不能离开你的 后背。
体验生活（一）---聋哑人问路
情景一：请问最近的超市怎么走？ 情景二：请问最近的银行怎么走？
注意只能用肢体动作来表达， 不能手写或用嘴巴说。
第四单元《走近残疾人》PPT
人教版《品德与社会》四年级上册
走近残疾人
沙河街镇中心小学 雷林青
假如你失去了右臂……
残疾人是非常需要 我们关注的一个社会群 体。
假如你是她……
小丽是一个活泼的 小姑娘，由于一次医疗 事故，她双眼失明了。
赠黄友老师：
你是不幸的，但你的 坚强成就了你。谁能不为 你折服？
雷林青
全身瘫痪 的张海迪，自 学了四门外语， 创作和翻译了 100万字的作 品！
在逆 境 中毫不 屈服，时 刻带着微 笑的桑兰！
贝多 芬，德国 作曲家和 音乐家， 维也纳古 典乐派代 表人物之 一。
写话
拿起你手中的笔为 你认识的பைடு நூலகம்不认识的残 疾人写一句或几句鼓励、 祝福、赞美的话语吧！
爱的誓言
我郑重地宣誓，今后一 定尊重理解残疾人并帮助他 们！ 宣誓人：ⅹⅹⅹ
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
走近残疾人1
大胖和小伙伴在高兴的玩游戏，行动 不便的东东在一旁孤单的看着。
玲玲经常去残疾人活动中心做义务劳动。
小刚家隔壁住了一个老爷爷，他的眼睛看 不见。小刚经常去他家帮他做一些 力所能及的事情。
《中华人民共和国残疾人保障法》
第一章 总 则 第二条 残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、 功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种 活动能力的人。 残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、 智力残疾、精神残疾、多重残疾和其他残疾的人。 残疾标准由国务院规定。 第三条 残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面 享有同其他公民平等的权利。 残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。 禁止歧视、侮辱、侵害残疾人。
教科版四年级下册品德与社会
走近残疾人
执教者：黄曦
身残志坚的奥运英雄——何军权
這是變魔術嗎？
乙武的雙腳呢？
這是變魔術嗎？
乙武的他会遇到哪些麻烦和困 扰呢？
他要如何上到三楼 我们的教室？
他想上厕所怎么办？
他想喝水怎么办？
小明看到一个盲人过马路，主动去扶他。 公交车上来了一个乞讨的人，他的双手都 没有了。当他走到小红跟前时，小红吓得赶紧 下车了。 家敏经常嘲笑那些走路不方便的人，还总 是模仿他们。
让我们行动起来！
只要人人都献出一点爱，残疾人 的世界将变得更加美好！
作业：写一份爱心倡议书， 号召身边的人加入到关爱残 疾人的活动当中来！
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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全身瘫痪的 张海迪，自学 了四门外语， 创作和翻译了 100万字的作 品！
http://image. 张海迪
在逆境中毫不 屈服，时刻带着 微笑的桑兰！
http://image.桑兰
说一说：
读完这些感人的故事， 你们从他们身上感受到了 什么？
每年5月份的第三个星 期日为“全国助残日”
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授课者：北海小学 廖碧娴
人体的各种器官：
眼睛 双手 耳朵
大脑
鼻子 双腿
http://image.歧视残疾人
http://image.残奥运动会
http://image.残奥运动会
残疾健儿们这种身残 志坚，不向命运低头，顽 强生活的拼搏精神，值得 我们健全人敬仰，学习！
千手观音
视频网址： /show/CMrBo1dRO-AuMH4K.html 春晚千手观音
表达自己对残疾人的关爱！
ห้องสมุดไป่ตู้爱心树
赠人玫瑰，手有余香！只要人人都 伸出友爱之手，我们的世界将会充满爱， 充满灿烂的阳光！同学们，关爱残疾人， 帮助残疾人，是社会的进步，人类文明 的表现。就让我们在爱的呼唤中行动起 来，用自己的实际行动，伸出温暖之手， 间他们的生活更加快乐！让世界变成爱 的乐园！