我最难忘的一堂数学课
印象最深的数学课作文
印象最深的数学课作文
《印象最深的数学课》
嘿呀，一说起印象最深的数学课呀，我就想起了那一次，可真是让我终身难忘呐！
那时候我们正在学几何知识来着。
记得那天，数学老师像往常一样走进教室，带着一脸神秘的笑容。
他在黑板上画了一个奇奇怪怪的图形，然后就问我们：“孩儿们，你们谁知道这个图形有几个角呀？”大家都开始叽叽喳喳地讨论起来，有的说三个，有的说四个，还有说五个的。
我当时也在那苦思冥想呢，心想：这到底有几个角呀。
就在这时，我的同桌小明，平时就鬼机灵的他突然大声说：“老师，我知道，有六个角！”老师一听，表现出很惊讶的样子，说：“哟呵，小明同学很厉害呀，你给大伙说说你咋看出来是六个角的。
”小明那家伙呀，得意洋洋地站起来，指手画脚地在黑板前比划着，说这儿一个角，那儿一个角的，还真像那么回事儿。
老师笑着点了点头，说：“不错不错，小明观察得很仔细嘛。
”接着老师又让我们自己再找找还有其他的角不。
哎呀，经过小明这么一提醒，我也觉得好像是六个角，于是我也开始认真地找起来。
结果我还真又发现了一个之前没注意到的角，我兴奋极了，赶紧举手告诉老师。
老师笑着夸我也很棒呢！那堂课呀，因为这个有趣的图形，让我们大家都特别投入和开心。
现在想想，那堂数学课还真是有意思嘞，在那之后，每次看到几何图形我都会想起那个特别的时刻，想起老师的笑容和小明那得意的样子，哈哈，真是让人印象深刻呀！这就是我印象最深的数学课啦！。
难忘的一课作文范文
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《难忘的一课》
哎呀呀，要说难忘的一课，那还真有呢！我记得那是小学的时候，有一次上数学课，当时我们的数学老师是个有点严肃又很厉害的老头。
那一天，天气超好，阳光透过窗户洒在教室里，本来应该是让人心情愉悦的。
可是，我前一天晚上光顾着玩了，根本就没好好复习数学。
结果上课的时候老师突然说要测验，完蛋了呀！我那个心一下子就提到嗓子眼了。
看着发到手里的试卷，我脑子一片空白，哎呀妈呀，好多题都不会呀！我就开始一边偷偷瞄旁边同学的答案，一边胆战心惊地写着。
老师在教室里走来走去的，我紧张得手心里全是汗。
就在我急得不行的时候，突然感觉有人在看我，我一抬头，正好对上老师那严厉的目光。
我心想：“完了完了，这下肯定要被发现了。
”结果老师居然啥也没说，就那么一直盯着我看。
我那脸一下子就红到了脖子根，恨不得找个地缝钻进去。
然后我赶紧低下头，假装认真做题，心里祈祷着老师赶紧走开。
过了一会儿，老师果然走了，我这才松了一口气。
可是，那节课剩下的时间我都忐忑不安的，都没心思好好做题了。
最后交卷的时候，我那个心虚呀！
这堂课真的让我终身难忘啊，从那以后我就知道了，学习可得踏踏实实地，不能临时抱佛脚，要不然被老师发现可就太尴尬啦！嘿嘿，这就是我难忘的一课，现在想起来还觉得很有意思呢！。
难忘的一节数学课作文（9篇）
⽆论在学习、⼯作或是⽣活中，⼤家都跟作⽂打过交道吧，作⽂要求篇章结构完整，⼀定要避免⽆结尾作⽂的出现。
还是对作⽂⼀筹莫展吗？以下是店铺为⼤家整理的难忘的⼀节数学课作⽂，希望能够帮助到⼤家。
难忘的⼀节数学课作⽂1 今天，数学⽼师告诉了我们⼀个好消息：“今天，我们班要上⼀节与以往不同的数学课。
”教室⾥像⽴刻炸开了锅似的，等到班上终于安静了下来，数学⽼师才说：“不要着急，第三节才上数学课呢！” 就这样，我们班上的同学们第⼀、⼆节课都坐⽴不安，⼀直在不停地看着⼿表，⼜好像有什么东西扎到了他们的屁股似的，嘴⾥还嘟囔着：“怎么还不下课啊！”那样⼦，好笑极了！ 时间过得真慢啊！ 数学⽼师终于来了，⼤家⼀阵欢呼，就连我也不例外，有摆造型的，⼜互相拥抱的，这场⾯，真是热闹极了！ 终于要上课了。
铃声⼀响，全班⽴刻变得鸦雀⽆声，仿佛连⼀根针掉在地上的声⾳都能听到。
向⽼师问过好后，全班⼀起整齐地坐下，谁都不例外。
今天⽼师要讲的是分数加减法中的第⼆课——通分。
数学⽼师在⿊板上写下⼀个两个异分母分数：三分之⼆和六分之四后，⼜写下⼀个问题：这两个数相等吗？为什么？全班都陷⼊了沉思。
三分钟后，终于有⼀个同学举起了⼿，说：“相等。
因为如果把三分之⼆的分⼦和分母同时乘⼆，那就等于六分之四，反之，把六分之四的分⼦和分母同时除以⼆，那就等于三分之⼆。
” 数学⽼师问：“是吗？” 那位同学肯定地回答，“是的！” “好，今天我们来学习分数加减法第⼆课——通分。
”⽼师既不说对也不说不对，⽽是边说边在⿊板上写下了板书。
“请同学们拿出课堂练习本，算⼀算，到底是不是？如果是，能举⼏个例⼦吗？如果不是，能说说你的看法吗？”⽼师像连珠炮⼀般说了好⼏个问题。
⼜过了三分钟，很多⼈都举起了⼿，包括我在内。
答案出来了，确实相等，另外还有⼆分之⼀及四分之⼆等等。
⽽那个⾸先回答问题的同学，则带着胜利的微笑坐下了。
“叮铃铃——”熟悉的下课铃声响了，仍然意犹未尽的我们恋恋不舍地⾛出了教室。
一堂难忘的数学课作文450字
一堂难忘的数学课作文450字《一堂难忘的数学课》
那天的数学课，就像一颗闪闪发光的星星，一直留在我的记忆里。
上课铃响了，数学老师走进教室，她的脸上带着神秘的笑容。
老师在黑板上写了一道题：“小明去买苹果，一个苹果 3 元，他买了 5 个，一共花了多少钱？”我心想，这也太简单啦！我马上举手回答：“3×5=15 元，一共花了 15 元。
”老师笑着点了点头，接着又出了一道难一点的题：“小红有 20 元钱，买笔用了 8 元，买本子用了 5 元，还剩下多少钱？”这可把我难住了，我抓耳挠腮想了半天。
这时，老师说：“我们可以先算出一共花了多少钱，8 + 5 = 13 元，再用 20 减去 13 ，20 13 = 7 元，所以还剩下 7 元。
”我恍然大悟，原来这么简单呀！
这堂数学课，老师用简单易懂的例子，让我学会了怎么解决生活中的数学问题，真的太难忘啦！
《一堂难忘的数学课》
在我的学习生涯中，有一堂数学课让我至今难以忘怀。
那天，老师拿着一堆小棒走进教室。
她笑着说：“同学们，今天我们来玩一个分小棒的游戏。
”大家都兴奋极了。
老师先拿出 10 根小棒，说：“要把这 10 根小棒平均分成 2 份，每份几根？”我马上回答：“5 根！”老师又问：“那要是平均分成 5 份呢？”这下大家都开始思考了。
过了一会儿，有同学说：“2 根！”老师高兴地说：
“对啦！”接着，老师又出了好多这样的题目，我们在游戏中学会了除法。
这堂有趣的数学课，让我觉得数学不再枯燥，而是充满了乐趣。
我会一直记得这堂课！。
难忘的数学课作文六篇
难忘的数学课作文难忘的数学课作文六篇今天的数学课非常有趣，因为大家都知道，老师又要讲新的知识了。
下面是小编收集整理的难忘的数学课作文六篇，希望对您有所帮助！篇一：难忘的数学课数学试卷发下来了，大家看着一个个刺眼的红叉叉，心里都有一种说不出的难受，我也不例外。
老师并没有及时评讲这份试卷，而是出了两道数学题让我们做。
老师说：“第一题，有一艘轮船载着一批人上岸，你是第一个上岸，第二个上岸的是个七岁的小孩，第三个是个八岁的小孩，以此类推。
请问，第一个上岸多少岁？”这么幼稚的问题出乎意料，我们异口同声地说：“六岁！”“错了！你们没听清楚，我刚才说，你第一个上岸，难道你只有六岁大么？”我们惭愧不已，老师又要出题了，我想：我一定不能在同一块石头上绊倒两次。
老师说道：“有一辆公交车，上面有四位乘客，第一站下了两人上了一人，下一站下了一人上了两人。
下一站下了三人上了一人……我们一直扳着手指盘算着车内还剩几人，直到老师说完。
还没等老师问问题，很多同学已经踊跃举手了，而且胸有成竹。
老师问：“你们知道我要问的是什么问题吗？”大家不约而同地说：“车内现在剩下多少人！”“那你们说，还剩多少人？”“七人！”“你们又错了，我要问的是这辆车一共经过几个站？”哦！我们面面相觑，又错了。
老师说：“这就见证了你们的审题能力，这次考试你们粗心大意，大家看了试卷后会好好吸取教训吧！”多么难忘的一节课呀！这节课让我明白了，思考问题不能只想当然，应该先看清题意和关键字眼。
篇二：难忘的数学课今天，我们在阶梯教室上一节公开的数学课。
由五小的张老师为我们上，还有好多的老师旁听，我心里既紧张又期待。
上课了，张老师首先在投影布上映出了一道数学题，先让我们找出这道题的已知条件，同学们接二连三的找出三个已知条件，接着，张老师耐心地给我们讲了这道题的解法，又请员家泰来回答，员家泰一紧张，把答案说错了，我一听，心里一下子紧张起来。
只见员家泰刚刚坐下，猛地又站起来，大声说：“老师，我改正，应该是‘54’！”张老师听了赞许地点点头，同学们也开心地笑了。
我难忘的一堂数学课_优秀作文
我难忘的一堂数学课
我难忘的一堂数学课
冯芝麟
在我的记忆中，有一堂数学课令我至今难忘。
那是一个阳光明媚的下午，第一节课上数学。
上课铃一响，杨老师就迈着轻盈的步伐走了进来，她大声地对我们说：“现在请所有同学到外面排队，一定要快静齐。
”杨老师把我们带到操场，让我们在操场上跑了两圈，大家都很纳闷，杨老师今儿个是怎么了？咋成体育老师了？等我们跑完了才知道，她是想让我们知道自己在剧烈运动的情况下脉搏一分钟跳多少下，哦！真相大白，原来是这样啊！
后来我们回到了教室，杨老师为了让我们尽快平静下来，就带我们一起做了一遍静心操，而且她在前面带操呢，哈哈，杨老师什么时候成领操员了，你可千万别笑她，虽然已经40多岁了，还是身轻如燕，做得可标准了。
待我们平静之后，杨老师拿出了秘密武器——听诊器，对我们说:“刚才带大家摸脉搏，现在我们听心跳.”杨老师给我们买了8个听筒，每个大组有两个，每个大组派两个人来帮忙计时一分钟，大家都跃跃欲试,开心得不得了。
测试开始了，大家调整呼吸，控制气息，教室里立刻安静得只剩“咚、咚、咚”平缓而有力的心跳声。
在我们的欢声笑语中，一堂数学课结束了，我们每个人脸上都洋溢着笑容。
数学来源于生活，又高于生活，杨老师真是一个富有朝气，智慧
又可爱的教师呀，我要以杨老师为榜样，在生活中去发现数学的奇妙。
难忘的数学课作文五篇
难忘的数学课作文五篇篇一：一节难忘的数学课今天上数学课上上王老师讲解了一道难题后, 微笑着问：“谁能说出这道题的算式”哈, 太简单了, 刚讲过嘛！“刷”全班同学都举起手了, 教室里竖起了一片手的“森林。
”可老师偏偏看上了“第一名”倒数第三的何子俊, 而他没有举手！“何子俊, 你说。
”这, 这, 嗯……大家的手举得高高的, “淘气鬼刘航雨恨不得把手举到老师的鼻子下。
哎哟, 王老师, 你为什么不点我呀。
篇二：难忘的数学课今天, 数学吴老师给我们讲了线的分类。
一上课, 老师就用各样线给我们简单讲解了斜拉桥的结构。
并告诉我们线都分为线段、射线、直线。
而这些线可以组成平行线和相交线。
老师又给我们说了这些线的特点。
线段的特点是有两个端点, 可以测量长度。
射线的特点是有一个端点, 可以向一方无限延长。
直线的特点是没有端点, 可以向两端无限延长。
一下子长了这么多见识, 真兴奋。
这真是一节难忘的数学课呀。
篇三：一节难忘的数学课本周五下午第二节课, 我们上了一节有趣的数学课, 也是一节难忘的数学课。
数学老师说：”我们的数学巩固做得很差。
“老师发下了巩固, 我看了看, 有一道错题, 老师把大部分同学做错的题讲了讲, 我错的也是这道题, 老师非常耐心的给我们讲了这一道题, 并举了很多例子, 非常好理解。
我没抓住这道题的重点问题。
我太粗心了。
接下来我重新阅读了这道题。
开始做, 很容易就做出来了。
我很开心。
不知不觉中, 下课的铃声响起了, 这一节课给我留下了深刻的印象。
篇四：难忘的数学课今天我们二班级二班上了一节特别的数学课, 是在我们实验小学的阶梯教室上的。
王老师带领着我们进了阶梯教室之后, 我又紧张又激动, 心怦怦地跳个不停。
紧张是因为我看到许多新面孔, 我怕我回答错了问题别人笑话我。
激动是因为我又可以当着全北戴河区的领导、老师展示出自己新的一面了。
叮铃铃、叮铃铃……上课的铃声响了, 我的心情一下子就平静了下来。
因为我心里想：”有什么了不起的, 不就是几个老师嘛, 我一定是最棒的！“上课的时候, 我觉得我们二班级二班王老师像变了个人似的, 平时很严厉的王老师, 今天却非常温和。
难忘的一堂数学课作文400字
难忘的一堂数学课作文400字篇1说起上课，那是我们小学生的家常便饭。
什么语文课、数学课、英语美术课··，上过的课都数不胜数，随着时光流逝已经淡忘，记忆中让我难忘的就是四年级下册刚开学的那节数学课。
“叮铃铃”上课了，于老师快步走上讲台，微笑着对我们说：“今天我们学习怎样能拼成三角形，老师让我们拿出提前准备的小棒，分别是2厘米、3厘米、5厘米、6厘米的小棒，然后然我们小组讨论，这几根小棒怎么才能为成三角形，老师的语音刚落，同学们纷纷行动起来，有的围小棒、有的做记录、还有的画图形，我也不例外，讨轮完后，老师让组长上来回报，当时我的心都快提到嗓子眼了，该我汇报了，我说话变得磕磕巴巴，同学们都在底下笑，最后我在老师的帮助下完成了汇报。
这节课我们通过围，知道了能拼成三角形的方法，更领悟数学世界是奇妙的，有很多值得的我们探索和发现的知识！只要我们善于动脑，勤于动手，就能发现数学中更多的奥妙，这真是一节难忘的数学课。
篇2我记得那是一个阳光明媚的午后，我坐在学校的教室里，期待着接下来的数学课。
这一天，我们的数学老师张老师决定以一种全新的方式来教授我们一个复杂的概念——几何图形的面积计算。
张老师首先拿出了一个巨大的纸板，上面画有各种形状的几何图形。
他告诉我们，他要用这些图形来教我们如何计算面积。
我们都被这个新奇的想法吸引了，全神贯注地看着张老师。
接着，张老师拿起一把剪刀，开始逐一剪下这些图形。
他剪得非常仔细，每个图形都被剪得完整无损。
然后，他开始用各种颜色的彩笔在每个图形的内部填充。
他解释说，这就是“面积”，是几何图形内部所占的空间。
看着张老师手中的彩笔在每个图形内部流动，我深深地被吸引了。
我第一次如此直观地理解了面积的概念。
我感到无比兴奋，因为我知道，这个概念我将永远记住。
最后，张老师让我们自己尝试计算这些图形的面积。
我们用尺子量出每个图形的边长，然后根据公式进行计算。
我惊喜地发现，我已经完全理解了如何计算几何图形的面积。
难忘的一课作文范文
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《难忘的一课》
从小到大，我上过的课那可真是数都数不过来呀。
但有那么一节课，到现在我都记忆犹新，感觉就像刚刚发生一样呢。
那是一节数学课，数学老师是个有点严肃的老头。
平常上课大家都有点怕他，课堂气氛也比较沉闷。
那天上课铃响了，我们都乖乖地坐在座位上等老师来。
老师走进教室后，和平常一样开始讲起了那些复杂的数学题。
哎呀，那些数字和公式在我眼前晃来晃去，我都快昏昏欲睡了。
就在我迷迷糊糊的时候，突然听到老师说：“下面请一位同学上来做这道题。
”我一下子就清醒了，心里默默祈祷不要叫到我呀。
可谁知，老师那“锐利”的眼神一下子就瞄到了我，然后大声说：“就你了，那位快睡着的同学，上来做题。
”我当时那个囧啊，没办法，只能硬着头皮上去了。
我站在黑板前，看着那道题，脑子一片空白，啥都想不出来。
我感觉自己的脸都红到脖子根儿了，手都不知道往哪儿放。
下面的同学们也都看着我偷笑，哎呀，真是太丢人啦。
我就那么尴尬地站了几分钟，老师终于看不下去了，走过来说：“行了行了，下去吧，好好听讲。
”我如获大赦，赶紧跑回座位上坐好。
从那以后呀，我每次上数学课都不敢走神了，生怕再被老师叫上去出丑。
这就是让我难忘的一课呀，虽然有点丢人，但也让我学会了要认真听讲。
嘿嘿，到现在我一想到那节课还是会忍不住笑呢。
作文难忘的一堂课
作文难忘的一堂课难忘的一堂课。
今天，我要和大家分享一堂难忘的课。
那是一堂数学课，让我受益匪浅，至今仍然记忆犹新。
这节课是高中数学课，老师是一位风趣幽默的中年男教师。
他的课堂氛围总是轻松愉快，让我们对数学这门学科有了全新的认识。
那天，老师带着一种特别的兴奋，似乎有什么重要的事情要向我们宣布。
果然，在课堂上，老师拿出了一本厚厚的书，告诉我们这是一本数学史的著作，他要在接下来的课堂上为我们讲解数学的发展历程。
老师开始讲述数学的起源，引出了古希腊数学家毕达哥拉斯的生平和他的毕达哥拉斯定理。
我们被毕达哥拉斯的故事深深吸引，他的智慧和勇气让我们感到敬佩。
接着，老师又讲述了古埃及人对数学的贡献，以及印度人发明的零和十进位制。
数学的历史如此丰富多彩，让我们对这门学科有了更深的理解和兴趣。
随后，老师讲解了数学在现代科学和技术中的应用，比如在航天、通讯、金融等领域。
我们才意识到，数学不仅是一门抽象的学科，更是现代社会发展的重要基石。
老师还给我们展示了一些数学在生活中的应用，比如如何用数学方法解决实际问题，以及如何用数学知识来分析和解释日常现象。
这些例子让我们对数学的实用性有了更深的认识，也让我们更加珍惜数学这门学科。
这堂课结束后，同学们都纷纷表示这是他们上过的最有趣和有意义的数学课。
老师的讲解方式生动有趣，让我们对数学这门学科有了全新的认识。
我们不再觉得数学是一门枯燥乏味的学科，而是开始对它产生了浓厚的兴趣和热情。
这堂课让我们明白，数学不仅仅是一门学科，更是一门智慧的体现，是人类文明发展的重要组成部分。
这堂课让我受益匪浅，至今仍然记忆犹新。
我相信，在未来的学习和生活中，我会更加珍惜数学这门学科，努力学好它，用它来探索世界，解决问题，创造价值。
这堂课将成为我学习生涯中的一笔宝贵财富，我会永远铭记在心。
难忘的一课小学五年级作文
难忘的一课小学五年级作文在我五年级的时候，有一节特别的数学课，至今记忆犹新。
那天，老师带来了一整箱彩色的积木。
我们一见到那些积木，就像看到新玩具一样，眼睛都亮了起来。
老师笑着说：“今天我们要用这些积木来学习分数。
”大家一听，都有点迷糊，怎么用积木学分数呢？老师从箱子里拿出一堆红色和蓝色的小积木，开始讲解分数的概念。
她首先把十个蓝色积木摆在桌子上，然后把其中的两个积木拿掉，说这两个积木就是“分子”，而剩下的八个就是“分母”。
她让我们自己试试，用不同颜色的积木来表示不同的分数。
我们几乎是争先恐后地动手，桌子上很快变成了一个五彩斑斓的积木世界。
我的好朋友小明特别兴奋，他用了绿色积木和黄色积木，拼出了各种奇怪的“分数”，搞得老师都笑了起来。
小明举起一个由五块绿色积木和三块黄色积木组成的“分数”，一脸得意地问：“老师，这个分数能算吗？”老师看了一眼，说：“这个分数可以算，只是我们现在还没学到。
”这让小明更加兴奋了，他拼起了一个更复杂的结构，完全把数学课变成了积木游戏。
我们在老师的指导下，逐渐理解了分数的基础知识。
老师还给我们出了个小小的挑战：“用这些积木拼出一个分数，使得它的分子和分母都能被你选择的颜色的积木数量整除。
”于是，大家开始忙碌起来，像小工匠一样拼凑积木。
有的同学用红色积木拼出了一个“1/2”，还有的用黄蓝积木拼出了“3/4”。
大家一个个都兴高采烈，仿佛发现了新大陆一样。
就在这节课的最后，老师让我们展示自己的成果，并讲解自己是怎么拼出来的。
轮到我时，我小心翼翼地把自己拼出的“1/3”展示给大家。
老师看了一眼，说：“不错，你用的红色积木数量很合适。
”这时小明忽然在一旁喊：“你这个‘1/3’也太简单了吧，看看我这个‘2/5’！”老师笑着说：“小明，你的也很棒。
”下课铃响了，大家都依依不舍地收拾积木。
回到家，我给妈妈讲了这堂课的经历，她听得也很开心，还夸我学得好。
我觉得这堂课不仅让我学会了分数，更让我明白了数学可以很有趣，甚至还能变成一种游戏。
难忘的一节数学课小学作文10篇
难忘的一节数学课小学作文10篇今天上午的第一节课是数学课，这是我最喜欢的课之一，这是我第一次去黑板上做题目，真是难忘的一节数学课。
下面是店铺为大家整理的难忘的一节数学课小学作文10篇，以供大家参考借鉴!难忘的一节数学课范文一今天，老师给我们上了一节数学课，啊，我真开心!因为通过这节数学课，我学到了一些关于年、月、日的知识呢!在上这节课之前，老师就一再强调：上课时多发言，发言声音要响亮等等。
哦，不，说漏嘴了，差点忘了告诉你，因为有全校老师和校长，所以，我们才这样的。
上课时，老师提出了一个问题：“为什么今年的二月有29天?”我们立刻被这道题难住了。
过了一会儿，老师说：“告诉你们吧，看。
”我们一看，才恍然大悟。
只见上面写着：地球张一周是365天多出3小时48分46秒。
人们为了节约，就算365天。
3年后，再将以前多出来的天数加上，成为366天。
啊，这节数学课真令人难忘。
难忘的一节数学课范文二我这个人兴趣不太广泛，但特别喜欢数学，因为，有一节特别的数学课一直在我身后鼓励着我。
那时候我还小，刚刚上二年级。
数学课代表把作业搬了进来，身后跟着数学老师。
老师的表情很严肃，刚一进门，就把备课材料用力的摔在了讲台上，大声地训斥起来。
他一本一本地翻着作业，似乎是恨不得把他们一起烧掉!他把我叫了起来，当众批评我的作业，说我的作业做得不认真，思考问题不谨慎。
我第一次受到这么严厉的批评，眼泪止不住的流了下来。
我暗暗的下了决心，“不能再让数学难倒我!”从那时起，我天天研究数学，成绩也提高了许多。
那节课一直鼓励着我，成为了我学习道路上的一盏明灯。
难忘的一节数学课范文三今天上午，第三节课是数学课。
听张老师说：“这节课会有许多老师来我们班听课。
我听了之后，非常紧张。
当上课的铃声响起时，我们飞快地跑回教室，坐得笔直笔直的，等待着各位老师的到来。
不一会儿，老师们都来了，我的心别提有多紧张了。
这时，听到了张老师熟悉而清脆的声音，我的心一下子平静了很多。
难忘的数学课作文700字600字
难忘的数学课作文700字600字难忘的数学课作文700字600字篇一：难忘的数学课一次，数学课上，我留了几道数学题，其中有一道是找规律题，在巡视过程中发现这道题做得相当差，有些学习不错的同学也没有做出来。
课下我进行了自我反思，并就此问题做了全面调查，发现有些同学遇到此类问题觉得束手无策，有的同学静下心来能解较易发现规律的题目，但在考试中一旦紧张有时会觉得发蒙。
因此，有的同学向我提出，解这类题有没有比较好的方法。
其实，同学提出的这个问题非常好，他们想知道这类问题中所隐藏的某种秘密。
但我不想就这么直接告诉他们现成的答那天，“你所有的人都是秃子，寻找一下别人说他是秃子的心理平衡点。
于是他煞有介事的说：我们用n表示人的头发的根数，当n＝1时，大家肯定会说他只有一根头发那是秃子；假设人有k根头发仍是秃子；那么再多一根头发也应该还是秃子，即n＝k＋1根时仍然是秃子，由此大家都和他一样全是秃子。
李老师的这节课虽已过去了二十多年至今未忘，真是一节难忘的课！我数学成绩较差，常常感叹自己抽像思维不行，现在想象还是未得到名师的经常指点，自己努力程度不够。
难忘的一节数学课上课前，老师给我们每个人发了一个数学学具盒，两个人一个塑料量杯，里面倒满了水。
顿时，心里便浮想联翩：塑料量杯是用来干什么的？难道是数学课改成了科学课做实验不成？“铃……铃……铃……”上课铃响了，同学们的脸上疑惑不解。
老师看到同学们这个样子便说：“这节课我们来学习一下圆锥的体积。
”说着便在黑板上潇洒的写下了一笔字迹工整的字“圆锥的体积”。
老师让我们从学具盒内拿出一个圆柱和圆锥。
奇怪，它们都没有底面积。
老师说：“同学们。
根据你们手里的圆锥和圆柱的体积实验报告来做实验。
”我和同位现将圆锥内倒满了水，倒入了圆柱内，发现倒入这样3次，稍微差一点儿就到满圆柱了。
于是，我们不甘心就反复多做了几次，最后，圆锥到了3次终于倒满了圆柱。
由此我们得出了结论在圆锥的体积是与它等底等高圆柱体积的三分之一。
难忘的一堂数学课500字
难忘的一堂数学课500字篇一：难忘的一堂数学课500字那是我上高中时的一堂数学课，至今仍然难以忘怀。
当时，我正坐在教室的第一排，紧张地等待着老师的到来。
数学一直是我最薄弱的科目之一，我对它充满了恐惧和挑战。
然而，这节课却让我对数学的认识发生了翻天覆地的变化。
这堂课的主题是三角函数。
老师开始向我们介绍正弦、余弦和正切函数的定义和性质。
我记得当时，我对这些概念还一知半解，感觉自己完全无法理解。
然而，老师并没有急于讲解公式和推导过程，而是以一个有趣的问题开始了他的讲解。
他问我们，如果一个人站在阳光下，还有另一个人站在阴影里，他们的影子的长度是否相等？我想了一下，回答道：“不相等。
”老师微笑着点了点头，然后引导我们思考，为什么会不相等呢？他告诉我们，这与三角函数有关。
接着，老师拿出了一个大三角形，用它来解释正弦函数的概念。
他让一个同学站在角A处，另一个同学站在角B处，然后我们逐渐移动角A的位置，观察角B的位置和影子的长度的变化。
太阳的高度和两个人之间的距离都发生了变化，而影子的长度也随之改变。
老师告诉我们，正弦函数就是用来描述这种关系的。
随后，老师又让我们进行实际测量，用具体的数据来验证正弦函数的性质。
我们分成小组，每个小组选择一个不同的角度，测量对应角度下的影子长度。
然后，我们将测量数据整理成表格，并画出函数图像。
通过观察表格和图像，我们发现了正弦函数的周期性和周期变化的规律。
这堂课结束后，我对数学的认识发生了翻天覆地的变化。
数学不再是枯燥的公式和死板的推导，而是一个充满创造力和趣味性的学科。
我开始对数学充满了兴趣，并努力提高自己的数学能力。
这堂课不仅仅给了我对数学的新认识，还教会了我如何通过实际操作和观察来加深对知识的理解和掌握。
它让我明白，数学不是一门被动学习的科目，而是需要我们主动参与和实践的。
从那以后，我开始积极参与数学课堂的讨论和实验，不再害怕数学的困难和挑战。
总之，那堂难忘的数学课让我对数学有了新的认识，激发了我的学习兴趣和动力。
难忘的一课小学五年级作文
难忘的一课小学五年级作文那天的数学课，真是让人难以忘怀。
要说这节课的原因，还得从我们班的数学老师——刘老师说起。
刘老师平时总是笑眯眯的，像个大大的熊猫，总是用一种特别有趣的方式来给我们讲数学。
但是，这节课却有点不一样。
事情是这样的，刘老师让我们在课堂上玩一个数学游戏。
她总是喜欢用游戏的方式让我们学知识，这次的游戏叫“数学大挑战”。
我们分成了几组，每组有四个人，目标是解决一系列的数学难题。
游戏的奖励是：第一名可以得到刘老师亲手制作的美味小蛋糕。
这蛋糕已经在课堂的一角静静地等待着我们，那香甜的味道时不时飘过来，真让人垂涎欲滴。
不过，事情没有想象中的那么简单。
游戏开始前，刘老师神秘兮兮地从抽屉里拿出一个箱子，箱子里放着一些奇怪的小玩意儿。
我一开始还以为是一些数学相关的工具，结果打开一看，竟然是各种形状的小积木和一些五颜六色的纸片。
刘老师笑着说，这些东西都是我们的“秘密武器”，用来帮助我们解决数学题的。
第一题是一道简单的加法题，可是当我们拿到题目时，发现题目上面写的可不是数字，而是一些古怪的图案。
我看了一眼旁边的队友小明，他也愣住了。
刘老师站在一旁看着我们，嘴角露出一抹神秘的笑容。
我们几个对视了一下，决定先从积木开始试验。
小红拿起几块积木，用它们摆出了题目中的图案，结果发现，好像确实能找到加法的答案。
经过几番试验，我们终于找到了解答的窍门。
接下来，难题变得越来越复杂。
有一道题目要求我们用纸片折出一个特定的几何图形，然后根据图形计算面积。
为了搞定这道题，我们小组成员齐心协力，小红负责折纸，小明负责计算，而我和小张则负责找工具。
我们四个人忙得不可开交，课堂上的气氛也越来越紧张。
刘老师看到我们如此投入，也很高兴，时不时来指导几句。
最有趣的是，在我们快要解决最后一道题时，出现了一个意想不到的插曲。
小明突然把一块积木弄掉了，结果它正好掉在了刘老师准备的蛋糕上。
我们都吓了一跳，刘老师却哈哈大笑，拿起那块积木，调皮地说：“看来我们的蛋糕也要学会数学了。
一节难忘的数学课与作文节(热门17篇)
一节难忘的数学课与作文节（热门17篇）通过总结，我们可以发现自己的不足，找到提升的方向。
如何合理规划时间，提高工作效率？这里收集了一些高分学生的总结范文，希望对大家在写总结时起到一定的指导作用。
一节难忘的数学课与作文节篇一“叮铃铃”上课铃响了，同学们安静的走回教室，这节是我喜欢的数学课。
数学老师刚走进教室，就叫我们拿出《同步》，订正答案。
起初，我上的津津有味，可后来，我发现，我有题没做！同桌当即告诉了老师，我不禁打了个冷战。
数学老师的目光顷刻间由慈祥变得严厉起来，死死的盯着我。
“没做的都站起来！”数学老师好像刚吃过辣椒一样，朝我们大吼。
“哗”的一下，连带着我，五六个同学站了起来。
“没做的`下午放学不许走，补完了再走！”数学老师厉声对我们说。
在讲题的过程中，我一直在想，这是哪次作业？我不会不写吧？想着想着，眼泪不争气的流了下来。
而老师好像没发生这件事似的，继续以平常的心态讲题。
后来，我想了想，老师其实也是为我好的，只是想给我长个教训，以后不犯这种错误罢了。
就是这么一节数学课，至今，我还记忆犹新。
一节难忘的数学课与作文节篇二我的数学老师姓钟，是一位年轻高大的小伙子。
常常是一脸严肃的样子，嗓门很大，不过同学们也并不怕他。
今天他教我们的是有关分数的知识。
什么是分数呢？就是把一个整体平均分成若干份，其中的一份就叫几分之一。
例如，把一苹果平均分成相等的四份其中的一份就叫四分之一。
在这里有个关键问题，就是平均分成若干份，否则就不叫分数，例如，把一个西瓜分成大小不同的五份，其中的哪一份都不叫五分之一。
你们现在知道了吧？这就是分数的概念。
其实数学也挺有趣的，不是吗？一节难忘的数学课与作文节篇三这天阳光明媚，同学们个个精神抖擞，兴高采烈地回到学校上课，教室里显得特别安静。
因为校长要亲自给我们上一节数学课。
校长来了，全体同学亲切的向校长问好。
“上课！”“起立”，“老师好！”“请坐。
”在这一串的程序中，拉开了上课的序幕。
一节难忘的数学课300字
一节难忘的数学课300字
一节难忘的数学课
那是一个值得铭记的秋日，令我印象深刻的是上午的数学课。
班长进入教室，把每个人叫醒，她充满活力，灿烂的笑容，令每个人都充满信任。
接着，老师给了我们一个有趣的数学题，他叫我们用四个数字构成五位数，只用四个数字不重复，并保证每一位上都是前面数字的一半。
我们开始尝试着解决这个难题，有的人在纸上列出了五位数，有的人采用图形的方式进行排列，我们把思路讨论了出来，但是数字与数字之间的关系变得更加复杂。
老师看到我们困惑，就从最简单的角度，用非常简单的语言，向我们解释了解题的思路，并用一个例子一步一步教我们。
我们仔细领会，一步步来，最后用不到五分钟，全班都把题解完了，掌声雷动，大家都非常兴奋，里面充满着激励和勇气。
那一节数学课，让我体会到了学习的乐趣与成就感，再也不把数学课看做是一件苦差事了，反而觉得每一堂数学课都是有趣的新探索。
当然，这也一定程度上是由于老师的辛勤努力和耐心教导，让我们能够一次又一次地取得成功，这就是一节难忘的数学课。
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难忘的一节数学课作文450字_周记作文
难忘的一节数学课作文450字_周记作文篇一：难忘的一节数学课今年六一节的时候，我们的数学老师结婚了，因为休婚假，老师不能给我们上课。
我们已经有好几节数学课没上了，后来学校安排了三（6）班的高老师给我们上课。
高老师是位女教师。
她瘦瘦的身材，一头黑黑的卷发，披在肩上，显得特别很漂亮，有气质。
弯弯的眉毛有一双水灵灵的眼睛，看上去显得和谒可亲。
老师的教学很有特点。
常常会用“装糊涂”的方法引导我们。
比如说比大小，老师在黑板上写着：四分之一大于三分之一，然后问：“这道题对不对啊？谁来改一下。
这时只见同学们都一齐地举起了小手，个个踊跃发言，有的同学还把手举得很高很高，非常想回答老师的问题，都想表现自已，做老师的小老师。
高老师的噪门还特别大，如果她提问后，我们用很小的声音回答，老师就会用很大的声音要求我们再重新回答一遍。
经过几次练习之后，同学们回答问题的声音越来越大，也越来越喜欢回答问题，高老师还高兴地表扬了我们，说我们进步很快。
这一节课，让我们学会了很多。
是高老师的独特的教学方法让我们能够积极地回答问题。
是老师的鼓励让我们能够很响亮地回答问题，提高了我们上课回答提问的积极性和自信心。
我很喜欢这位高老师，喜欢高老师的教学方法。
篇二：难以忘怀的数学课今天，上了一堂有意义的数学课。
老师让我们玩一个游戏叫拍皮球。
老师把全班分成两个小队，甲队和乙队。
计时五秒，我被分到了甲队，我想：”我以前拍过球，所以，我一定会为我队增光添彩。
“我满怀信心地举起手来，我被选中了，我非常的高兴。
我才不在乎自己是第三个，还是第几个，只要选上就好。
我心里又高兴，又紧张，比赛开始了，座位上的”小观众“都为自己队喊：”加油！加油！“一号拍完之后，骤然传出一阵掌声，教室里成了欢乐的海洋，第二号队员和三号队员也拍完了，最后轮到了我，由于太紧张我只拍了五个，最后结果是乙队获胜！乙队骤然欢呼起来，有点鼓掌，还有的从椅子上蹦了起来。
而甲队一个个垂头丧气，脸色很难看，肯定正在”反思“呢！突然，老师说：”甲队，别灰心，我来帮助你们。
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我最难忘的一堂数学课
那天，我根据教科书上的题目为上课准备了一道例题：学校里为一年级同学们春游准备了公交车，其中每辆公交车可以坐60人。
一年（1）班有35人，一(2)班有27人，一年（3）班有25人，一年(4)班有33人，哪两个班坐一辆车最合适？教学时，我准备将各班的人数用卡片的形式展示出来以便学生进行搭配，而前面的文字则用口述的方式表示。
课堂按照我的计划有条不紊的进行着，当我口述春游的例题时，教室里出现了小小的骚动，许多孩子的脸上现出喜悦的神情，我意识到孩子们可能将例题情境当真了，于是，我马上改口：“光明小学一年级的同学们参加春游活动……”孩子们脸上的喜悦有些减退，有的甚至露出了失望的表情。
我心里有些好笑：爱玩是天性嘛！
也许是受了刚刚情绪的调动，孩子们很配合，讲解这道例题特别顺利，时间还有剩余，想起刚刚课堂上的小骚动，还有孩子们脸上的失望的表情，我突然想了解孩子们的想法。
我说：“假如我们学校也组织你们去春游的话，那这道题目怎么改合适呢？”孩子们劲头来了，“老师，假如要春游的话，一辆公交车连我们一个班的人都装不下。
”“春游是志愿报名的，不要求每个人都参加。
”我故意为难他。
更多的孩子举起了手，有的甚至站了起来，更有的喊了出来：“不行，集体活动全班都要参加！”“谁不参加谁就不是好学生！”……看着孩子们着急的模样，我忍不住笑了：这帮孩子还真爱集体呢！“可是人太多了，公交车又不够，怎么办呢？”我做出为难的表情。
“老师我有办法！”“老师，我知道怎么办！”“老师，我知道！”一个孩子不等我点名就激动的站起来大声说“我可以站着，把座位让给别人！”“我也可以！”“我也是！”教室里开始有点喧闹了，我做了个暂停的手势：“好，愿意把座位让给别人坐的请举手。
”唰唰唰，62双小手都高高的举了起来，62双眼睛都望着我，好象怕我不相信似的。
我心里顿时涌起一股说不出的东西，只感觉到全身好象被太阳暖洋洋的照着，好象被和煦的春风吹着，感动极了，这班可爱的小天使啊！
回过神来，孩子们还在看着我，教师里静悄悄的，我不禁笑了：“那你们都站着，座位不都空着了吗？车上站不下啊！”“哈哈哈哈！”孩子们乐了，“老师，我有一个好方法，我们可以两个人坐一个座位，这样剩下的座位还可以坐另一个班的同学。
”“啪啪啪啪！”孩子们不禁为这一精彩的发言鼓起掌来。
“玲玲玲！”下课铃声就在这时响了起来，孩子们立马忘了刚刚课堂上的喜悦、失望、还有着急，他（她）们急不可耐的拿起各种游戏器具，向操场奔去，但是，他(她)们经过我的身旁，和我说再见时，声音是那么地响亮！
教室里顿时空落了许多，我收拾起东西，向办公室走去，我感觉到心里满满的，放眼望去，什么时候，校园里的小树苗已经绿油油的了呢？我似乎闻到了绿叶的清香，这春天不正是因为这些可爱的小树苗才看到了希望么！这美丽的春天啊！。