教育教学实践报告两篇
教学实践成果展示报告(2篇)
第1篇一、报告概述随着教育改革的不断深入，我国教育事业取得了显著成果。
本报告旨在总结和展示我校在过去一年中开展的教学实践活动成果，以期为教育教学改革提供参考和借鉴。
二、教学实践背景在过去的一年里，我校积极响应国家教育政策，紧密结合学校实际情况，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，开展了一系列教学实践活动。
这些活动包括课程改革、教学方法创新、教育信息化建设、学生综合素质提升等方面。
三、教学实践成果1. 课程改革（1）优化课程设置：根据社会需求和学科发展趋势，我们对课程设置进行了调整，增设了创新创业、跨学科融合等课程，以培养学生的综合能力。
（2）改革教学方式：我们推行了项目式学习、翻转课堂等新型教学模式，提高了学生的学习兴趣和自主学习能力。
（3）加强实践教学：通过实习、实训、社会实践等环节，使学生将理论知识与实践相结合，提高解决实际问题的能力。
2. 教学方法创新（1）开展教学研讨：定期组织教师开展教学研讨活动，交流教学经验，探讨教学方法，提高教学质量。
（2）引入信息技术：利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。
（3）注重学生参与：鼓励学生在课堂上积极参与讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。
3. 教育信息化建设（1）完善信息化教学设施：投入资金购置多媒体设备、网络设备等，为教师和学生提供良好的信息化教学环境。
（2）开发在线课程资源：建设在线课程平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和拓展知识。
（3）开展信息化教学培训：组织教师参加信息化教学培训，提高教师的信息化教学能力。
4. 学生综合素质提升（1）开展丰富多彩的课外活动：举办学术讲座、科技竞赛、文体活动等，培养学生的兴趣爱好和特长。
（2）加强思想政治教育：通过主题班会、志愿服务等形式，加强学生的思想政治教育，培养学生的社会责任感和使命感。
（3）强化心理健康教育：开展心理健康讲座、心理辅导等活动，关注学生的心理健康，提高学生的心理素质。
教育实践报告范文(通用15篇)
教育实践报告范文（通用15篇）1.教育实践报告范文第1篇这次实习中，我再次体验到为人师的滋味，真正体会到处于教育第一线的`酸甜苦辣。
很难说，我能做出怎样的成绩。
不过，我收获很多。
这对于我的学习和将来的工作来说是如此的重要。
我们的实习主要包括教育工作和教学工作这两项，在这两个方面我都获益良多。
其中，班主任教育实习工作主要是贯穿于主题班会来进行。
也就是说我们通过组织主题班会来进行教育实习工作。
就在班会筹备和组织中，我深深体会到以下几点……一、在教育过程中做导师的同时，也要做朋友。
随着教育现代化的步伐，人们逐渐形成这样一种观念：师生平等。
怎么去把握这个“平等”的度呢?我这次对这个问题有了一个比较理想的回答：在做导师的同时，也要做朋友。
我想这才是我们的教育所需要的“师生平等”。
“导师”，这是教育者的基本角色。
“朋友”却是对我们教育者新的要求。
我们都知道，要收到好的教育效果，必须了解学生。
而要了解学生绝非平时耳闻目睹就可以做得到的。
这需要我们近距离地接近学生，耐心聆听学生的心声，逐步取得学生地信任，成为学生的知心朋友。
在整个主题班会的筹备过程中，我们有了契机跟学生接触。
期间，我们和学生们进行交谈，并取得了他们一定的信任。
他们其中的一部分可以很真诚地把心声告诉我们。
就是这样，我们对学生有了更深的理解。
同时我们也惊讶：我们的学生心有着如此多彩斑斓的想法、经历。
就有一个学生，有姐妹俩，姐姐学习成绩好，并升上了重点大学。
于是，父亲就一直拿她跟姐姐比较。
所以，她感到压力很大，灰心，觉得自己怎样努力都不可以了令父亲满意。
于是，她的行为变得更加叛逆……。
又有一个女学生觉得她和爸爸妈妈一直也演着一部长篇的电视连续剧，爸爸妈妈都是此剧的导演和编剧，而她，则只可以永远是此剧的演员。
导演和编剧不停地导演着，演员不停地演出着。
他们编导些什么，演员便演出些什么。
演员不可以为自己编一些剧情，也不可私自把自己的感情、表情、动作表露出来。
教育教学案例实践报告范文(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，教育教学实践日益丰富。
本案例以小学语文教学为例，旨在探讨如何在课堂教学中有效运用案例教学法，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。
二、案例描述1. 案例背景某小学五年级语文教师，在教学《草原》一课时，发现学生在理解课文内容、分析人物形象等方面存在困难。
为了提高学生的学习效果，教师决定采用案例教学法进行教学。
2. 案例实施（1）课前准备教师收集了与《草原》相关的图片、视频等资料，并制作成课件。
同时，教师选取了与课文内容相关的真实案例，如草原生态环境、草原文化等，以丰富教学内容。
（2）课堂实施①导入新课教师通过展示草原图片、播放草原音乐，激发学生的学习兴趣。
接着，教师简要介绍草原的地理位置、生态环境等，引导学生初步了解草原。
②案例分析教师引导学生分析课文中的草原景色、人物形象等，结合案例资料，让学生深入了解草原文化。
例如，在分析草原景色时，教师展示草原图片，让学生观察草原的美丽景色；在分析人物形象时，教师结合案例，让学生了解草原人民的善良、热情等品质。
③课堂讨论教师提出问题，引导学生进行小组讨论。
如：“你认为草原人民为什么这么善良？”“草原生态环境面临哪些问题？”等。
在讨论过程中，教师引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。
④总结归纳教师对学生的讨论进行总结，强调草原生态环境、草原文化的重要性。
同时，教师鼓励学生关注家乡的自然环境，为保护环境贡献自己的力量。
3. 案例反思（1）案例教学法的优势本案例中，教师运用案例教学法，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高了学习兴趣。
同时，案例教学法有助于学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的综合素质。
（2）案例教学法的不足①案例选取难度较大。
教师需要花费大量时间收集与课文内容相关的案例，确保案例的真实性和有效性。
②课堂时间有限。
案例教学需要一定的时间进行讨论和分析，可能导致部分教学内容无法完成。
③教师引导能力不足。
教育教学小学实践报告(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其教育教学质量直接关系到国家未来的发展。
为了更好地了解小学教育教学现状，提高自身教育教学能力，我于2021年秋季学期在XX小学进行了为期一个月的教育教学实践活动。
二、实践目的1. 了解我国小学教育教学现状，掌握小学教育教学的基本规律和方法。
2. 提高自身教育教学能力，积累实践经验。
3. 培养良好的教育教学观念，为今后从事教育事业打下坚实基础。
三、实践内容1. 观摩优秀教师授课在实践过程中，我认真观摩了多位优秀教师的授课，学习他们的教学方法和课堂管理技巧。
通过观摩，我发现优秀教师具备以下特点：（1）教学目标明确，重难点突出。
教师在授课过程中，能够根据课程标准和学生的学习需求，制定合理的教学目标，并在教学中注重对重难点的讲解和训练。
（2）教学方法灵活多样。
优秀教师善于运用多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）课堂管理有序。
优秀教师能够合理运用课堂管理技巧，营造良好的课堂氛围，使学生积极参与课堂活动。
2. 参与备课和教研活动在实践过程中，我积极参与备课和教研活动，与同事们共同探讨教学中的问题，分享教学经验。
通过参与备课，我学会了如何根据课程标准和学生的学习需求，设计合理的教学方案；通过参与教研活动，我了解了教育教学改革的新动态，拓宽了自己的教育教学视野。
3. 承担课堂教学任务在实践过程中，我承担了XX年级XX班的语文教学任务。
在备课和授课过程中，我努力做到以下几点：（1）认真备课，确保教学内容的科学性和准确性。
（2）注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，提高教学效果。
（3）关注学生的学习差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（4）加强课堂管理，营造良好的课堂氛围。
四、实践成果1. 提高教育教学能力通过本次教育教学实践活动，我深刻认识到教育教学工作的重要性，掌握了小学教育教学的基本规律和方法，提高了自身的教育教学能力。
关于教学的实践报告(3篇)
第1篇一、前言教学实践是教师成长的重要途径，也是提高教学质量的关键。
为了提高自身的教育教学水平，我积极参与学校组织的各项教学实践活动，现将实践过程及收获总结如下。
二、实践过程1. 参加教师培训为了提高自己的教育教学能力，我积极参加学校组织的各类教师培训。
培训内容涵盖了教育教学理论、教学方法、班级管理、信息技术等多个方面。
通过培训，我对教育教学有了更深入的了解，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
2. 参与教学研讨学校定期组织教师开展教学研讨活动，旨在促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
在研讨活动中，我积极参与，与同事们分享自己的教学经验，学习他人的优秀做法。
同时，针对教学中遇到的问题，大家共同探讨解决方案，取长补短。
3. 参与课题研究为了提升自己的教育教学水平，我积极参与课题研究。
在课题研究过程中，我认真阅读相关文献，结合自身教学实践，对课题进行深入研究。
通过课题研究，我不仅提高了自己的教育教学能力，还为学校的教学改革提供了有益的建议。
4. 参与教学观摩为了学习其他教师的教学经验，我积极参加学校组织的教学观摩活动。
在观摩过程中，我认真观察其他教师的教学方法、课堂管理、师生互动等方面，从中汲取营养，为自己的教学工作提供借鉴。
5. 课堂教学实践在教学实践中，我注重以下几个方面：（1）备好课。
课前认真备课，研究教材，了解学情，设计合理的教学方案。
（2）关注学生。
在课堂上，关注学生的学情，及时调整教学策略，确保每位学生都能参与进来。
（3）运用多种教学方法。
根据教学内容和学情，灵活运用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，提高课堂教学效果。
（4）加强师生互动。
鼓励学生提问，及时解答学生疑惑，营造良好的课堂氛围。
（5）注重教学反思。
课后认真反思教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法。
三、实践收获1. 教育教学理论水平得到提高。
通过参加培训、研讨等活动，我对教育教学理论有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了理论支持。
教育教学专业实践报告(3篇)
第1篇一、前言教育教学专业实践是培养教育工作者专业技能和综合素质的重要环节，通过实践，学生可以将理论知识与实际教学相结合，提高自己的教育教学能力。
本报告以我在某中学的教育教学实习经历为背景，总结实习过程中的收获与体会。
二、实习单位简介实习单位为我国某省一所省级示范性高中，学校设施齐全，师资力量雄厚。
学校以“以人为本，全面发展”为教育理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
三、实习内容及收获1. 实习内容（1）观摩学习：在实习期间，我观摩了多位优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧，了解了不同学科的教学特点。
（2）协助备课：在实习过程中，我协助指导教师备课，熟悉了备课流程，掌握了教学大纲、教材和教学资源。
（3）课堂教学：在实习后期，我担任了部分学科的代课教师，进行了课堂教学实践。
（4）班级管理：在实习过程中，我参与了班级管理，学习了班级管理的方法和技巧。
2. 实习收获（1）提高了教育教学能力：通过观摩学习、协助备课和课堂教学，我深刻理解了教育教学的理论知识，提高了自己的教育教学能力。
（2）丰富了教学经验：在实习过程中，我积累了丰富的教学经验，学会了如何处理课堂突发事件，提高了自己的应变能力。
（3）提升了班级管理能力：通过参与班级管理，我学会了如何与学生沟通、如何处理学生问题，提高了自己的班级管理能力。
（4）培养了团队协作精神：在实习过程中，我与指导教师、同学相互学习、相互帮助，培养了团队协作精神。
四、实习体会1. 教育教学工作的重要性：通过实习，我深刻认识到教育教学工作是一项神圣而艰巨的任务，教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的师德修养。
2. 教学方法的多样性：在实习过程中，我了解到不同的教学方法适用于不同的教学对象和教学内容，教师应根据实际情况选择合适的教学方法。
3. 教师与学生关系的重要性：教师与学生之间的关系直接影响着教育教学效果，教师要关心、关爱学生，尊重学生，与学生建立良好的师生关系。
教学实践报告及总结报告(3篇)
第1篇一、引言作为一名教育工作者，教学实践是提高自身教育教学水平的重要途径。
本报告将对我近期的教学实践进行总结，分析教学过程中的优点与不足，并提出改进措施，以期为今后的教学工作提供参考。
二、教学实践过程1. 教学内容本次教学实践主要围绕高中数学课程展开，涉及函数、三角函数、数列、立体几何等知识点。
针对不同章节，我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 教学方法（1）讲授法：针对基础知识，我采用讲授法，将重点、难点讲解清楚，确保学生掌握核心概念。
（2）讨论法：在课堂教学中，我鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解，培养学生的思维能力和团队协作精神。
（3）案例分析法：通过分析实际问题，让学生了解数学在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
3. 教学手段（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
（2）网络教学：利用网络平台，为学生提供课后辅导、作业提交等功能，方便学生自主学习。
（3）小组合作：将学生分成若干小组，开展合作学习，培养学生的合作精神和创新能力。
三、教学实践总结1. 优点（1）注重基础知识教学：在课堂教学中，我始终将基础知识作为重点，确保学生掌握核心概念。
（2）激发学生学习兴趣：通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）关注学生个体差异：针对不同学生的学习情况，给予个性化指导，提高教学质量。
（4）加强课堂互动：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思维能力和团队协作精神。
2. 不足（1）课堂时间分配不均：部分知识点讲解时间过长，导致其他知识点讲解时间不足。
（2）学生参与度不够：部分学生在课堂讨论中积极性不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。
（3）教学手段单一：过度依赖多媒体教学，忽视板书、实物演示等传统教学手段。
四、改进措施1. 合理安排课堂时间：根据教学内容和学生学习情况，合理分配课堂时间，确保每个知识点都能得到充分讲解。
教育暑期实践报告(2篇)
第1篇一、实践背景与目的随着我国教育事业的发展，教育质量与教育公平问题日益受到广泛关注。
为了深入了解教育现状，提升自身教育教学能力，我利用暑期时间参与了一次教育实践活动。
本次实践旨在通过实地观察、交流学习，了解基层教育现状，探索教育教学方法，为今后从事教育工作积累宝贵经验。
二、实践地点与时间本次实践地点为我国某农村地区的一所小学，实践时间为2021年7月15日至8月15日，共计一个月。
三、实践内容与过程（一）深入了解农村教育现状1. 实地考察：通过走访学校、与教师、学生和家长交流，了解农村教育资源配置、师资力量、学生学习状况等方面的情况。
2. 访谈调研：与当地教育部门负责人、教师代表、学生家长进行深入访谈，了解农村教育面临的困境和挑战。
（二）参与教育教学活动1. 课堂教学：担任助教，协助教师进行课堂教学，了解农村学生的学习特点，尝试运用不同的教学方法。
2. 课外辅导：针对学生的薄弱科目进行课外辅导，帮助学生提高学习成绩。
3. 兴趣小组活动：组织学生开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。
（三）开展教育志愿服务1. 支教活动：为农村学生提供课业辅导、心理疏导等志愿服务。
2. 关爱留守儿童：关注农村留守儿童的生活和学习状况，开展关爱活动，帮助他们健康成长。
四、实践成果与体会（一）实践成果1. 提升了教育教学能力：通过参与课堂教学、课外辅导等活动，我深刻体会到教育教学工作的艰辛与责任，学会了如何根据学生的实际情况调整教学方法。
2. 积累了丰富经验：在实践中，我了解了农村教育的现状，掌握了农村学生的特点，为今后从事教育工作打下了坚实基础。
3. 提高了社会责任感：通过参与教育志愿服务，我深刻体会到教育的重要性，增强了社会责任感。
（二）实践体会1. 教育公平任重道远：农村教育资源配置相对滞后，教育公平问题亟待解决。
2. 关爱学生是教育的灵魂：关注学生的成长，关心学生的生活，是教育工作者应尽的责任。
中小学教学实践总结报告(2篇)
第1篇一、引言随着教育改革的不断深入，中小学教育实践也在不断探索和创新。
本人在过去的一年里，有幸参与了一系列中小学教学实践活动，通过实践积累了丰富的教学经验。
现将教学实践情况进行总结，以期为今后的教学工作提供借鉴。
二、实践背景1. 教育改革背景下，中小学教育面临新的挑战和机遇。
新课程改革要求教师转变教学观念，关注学生个体差异，提高教学质量。
2. 随着信息技术的快速发展，中小学教育信息化水平不断提高，对教师的信息技术应用能力提出了更高要求。
3. 社会竞争日益激烈，家长对子女的教育期望越来越高，对教师的教学能力和水平提出了更高要求。
三、实践内容1. 教学理念更新在实践过程中，我深刻认识到教学理念的重要性。
首先，要树立“以学生为本”的教育理念，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
其次，要注重培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
2. 教学方法创新在教学实践中，我尝试运用多种教学方法，如小组合作学习、探究式学习、情境教学等，以提高学生的学习效果。
以下是一些具体的教学方法：（1）小组合作学习：将学生分成若干小组，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（2）探究式学习：引导学生自主探究问题，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
（3）情境教学：通过创设真实情境，让学生在情境中学习，提高学生的实践能力。
3. 教学评价改革在教学评价方面，我注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的学习过程和学习成果。
以下是一些具体的教学评价方法：（1）形成性评价：通过观察、谈话、作业等形式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
（2）终结性评价：通过考试、作业等形式，检验学生的学习成果，为教师提供反馈。
4. 信息技术应用在教学过程中，我充分利用信息技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
以下是一些具体的信息技术应用方法：（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
教学实践效果总结报告(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，教育教学实践已成为提高教育教学质量的重要途径。
本学期，我担任了XXX年级XXX班的语文教师，通过一学期的教学实践，我对教学效果进行了全面总结和分析，旨在为今后的教学工作提供参考和借鉴。
二、教学实践基本情况1. 教学内容本学期，我根据课程标准和学生实际情况，制定了详细的教学计划，教学内容主要包括：阅读、写作、口语交际、综合性学习等方面。
在教学过程中，我注重培养学生的语文素养，提高学生的综合素质。
2. 教学方法为了提高教学效果，我采用了多种教学方法，如：情境教学法、讨论法、合作学习法、探究式学习法等。
同时，我还结合多媒体技术，制作了丰富的教学课件，使课堂更加生动有趣。
3. 教学评价在教学过程中，我注重对学生的过程性评价和结果性评价相结合。
通过课堂提问、作业批改、课堂表现、考试等方式，全面了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
三、教学实践效果分析1. 学生语文素养提高通过一学期的教学实践，学生的语文素养得到了明显提高。
表现在以下几个方面：（1）阅读能力：学生在阅读方面取得了较大进步，阅读速度、阅读理解能力、阅读鉴赏能力等方面均有提高。
（2）写作能力：学生在写作方面有了明显的进步，文章结构更加清晰，语言表达更加准确，内容更加丰富。
（3）口语交际能力：学生在口语交际方面有了很大提高，表达流畅，能够准确表达自己的观点。
2. 学生学习兴趣浓厚在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学手段和生动有趣的教学内容，使学生对语文学习产生了浓厚的兴趣。
学生们在课堂上积极参与，主动请教，形成了良好的学习氛围。
3. 教学效果良好从学生的考试成绩和课堂表现来看，本学期的教学效果良好。
学生在各次考试中均取得了较好的成绩，课堂纪律良好，学习氛围浓厚。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生基础知识薄弱，学习效果不佳。
（2）教学过程中，对学生个体差异的关注不够，导致部分学生未能得到充分发展。
教育学专业实习报告4篇
教育学专业实习报告教育学专业实习报告精选4篇（一）实习单位：某中学实习时间：2022年3月1日至2022年4月30日实习导师：李老师实习内容：1. 观摩课堂：我在实习期间观摩了多节课堂，包括语文、数学、英语等课程。
通过观摩，我了解到了不同老师的教学风格和教学方法，对于教学中的问题和挑战也有了更深刻的认识。
2. 辅助教学：我在实习中主要负责辅助老师进行课堂教学。
我会提前准备好教学资料和课堂活动，帮助老师布置课堂，协助管理学生秩序，并在课堂上与学生互动和交流。
通过辅助教学，我学会了更好地组织和管理课堂。
3. 制定教案：在实习期间，我有机会制定教案。
我会根据教材和学生的实际情况，设计出一节完整的课程。
在制定教案的过程中，我需要考虑课程目标、教学步骤、教学方法等方面的内容。
通过制定教案，我学会了更好地规划教学内容和方式。
4. 学生作业批改：作为实习教师，我还参与了学生作业的批改工作。
我会仔细检查学生的作业，给予他们正确的指导和评价。
通过批改作业，我对学生的学习情况和问题有了更深入的了解。
实习收获：1. 教学经验：通过实习，我积累了一定的教学经验。
我学会了如何组织课堂、管理学生，并且了解了一些实用的教学方法和策略。
2. 与学生互动：在实习中，我有很多机会与学生互动和交流。
通过和学生的互动，我更了解他们的需求和问题，并能更好地调整教学方式和内容。
3. 实践能力：实习让我有机会实践教育学理论知识。
我在实习中能够将理论知识应用到实际教学中，提高了自己的实践能力。
4. 职业素养：实习也提高了我的职业素养。
在实习中，我需要严格遵守教师的职业道德和规范，保持良好的教师形象。
实习总结：通过这次实习，我对教育学专业有了更深入的了解，也更加明确了自己的职业发展方向。
我将以实习为契机，不断提升自己的教育水平，为将来的教育事业打下坚实的基础。
同时，我也感谢实习导师的指导和支持，使我在实习中能够取得这些收获。
教育学专业实习报告精选4篇（二）教育学专业实习报告范文实习单位：某市XX小学实习周期：2021年3月1日-2021年5月30日实习岗位：小学教师助教一、实习背景与目的本次实习是我在教育学专业的实习课程中的一次实践锻炼机会。
教育类教学实践报告材料(3篇)
第1篇一、实践背景随着我国教育改革的不断深入，教师的教学实践能力越来越受到重视。
为了提高自身教学水平，我于2021年秋季学期在XX中学开展了为期一个月的教学实践活动。
本次实践旨在通过课堂教学、班级管理、教师交流等方式，提升我的教育教学能力，为今后的教学工作打下坚实基础。
二、实践目标1. 提高课堂教学效果，培养学生的综合素质。
2. 增强班级管理能力，营造良好的班级氛围。
3. 提升与同事的交流与合作能力，共同探讨教育教学问题。
三、实践内容1. 课堂教学（1）备课：认真研读教材，分析学情，制定教学目标，设计教学方案。
注重教学内容的科学性、系统性和趣味性，提高课堂效率。
（2）课堂实施：采用多种教学方法，如启发式、讨论式、案例式等，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
（3）课后反思：对每节课的教学效果进行总结和反思，查找不足，及时调整教学策略。
2. 班级管理（1）了解学生：通过家访、谈心等方式，了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，为班级管理提供依据。
（2）制定班级管理制度：根据学校要求和学生实际情况，制定班级管理制度，明确奖惩措施，营造良好的班级氛围。
（3）开展班级活动：组织丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体活动等，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
3. 教师交流（1）参与教研活动：积极参加教研组活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
（2）听课评课：认真听其他教师的课，进行评课，取长补短，提高自己的教学水平。
（3）请教专家：向教育专家请教教育教学问题，获取专业指导。
四、实践成果1. 课堂教学效果显著：通过精心备课、采用多种教学方法，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果得到明显提高。
2. 班级管理有序：制定了班级管理制度，明确了奖惩措施，班级纪律良好，学生行为规范。
3. 教师交流收获颇丰：通过参加教研活动、听课评课、请教专家等方式，拓宽了教育教学视野，提高了自己的教育教学能力。
五、实践反思1. 教学过程中，要注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣。
教师教育教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言作为一名教师，教育教学实践是我工作的核心。
本报告旨在总结我在过去一年中的教育教学实践，分析其中的成功与不足，并提出改进措施，以期在未来的工作中不断提升教学质量，更好地服务于学生。
二、教育教学实践概述在过去的一年里，我担任了初中三年级的语文教师，主要负责语文课程的教学工作。
以下是我在教育教学实践中的主要工作内容和成果。
三、教育教学实践内容1. 教学内容设计（1）依据课程标准和学生实际情况，制定详细的教学计划，确保教学内容科学、合理。
（2）注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语表达等能力。
（3）结合时事热点、传统文化、地方特色等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法运用（1）采用启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。
（2）运用多媒体技术，使课堂教学更加生动、形象，提高学生的学习效果。
（3）注重小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
3. 课堂教学实施（1）课堂氛围活跃，师生互动良好，确保每位学生都能参与到课堂活动中。
（2）关注学生的学习差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。
（3）注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生积极参与课堂讨论。
4. 课后辅导与评价（1）定期为学生提供个性化辅导，帮助学生解决学习中的问题。
（2）通过作业、测试等方式，全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
（3）关注学生的心理需求，给予学生充分的关爱和鼓励。
四、教育教学实践成果1. 学生成绩稳步提升。
在期末考试中，我所任教的班级语文成绩名列前茅。
2. 学生语文素养得到提高。
学生在阅读、写作、口语表达等方面取得了显著进步。
3. 学生综合素质得到提升。
学生在团队合作、创新思维等方面表现出较强的能力。
五、教育教学实践反思1. 成功之处（1）关注学生个体差异，实施差异化教学。
（2）注重培养学生的自主学习能力，提高学生的语文素养。
（3）善于运用多媒体技术，使课堂教学更加生动、有趣。
教学教育实践报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教育教学实践已成为提高教师教学水平、促进学生全面发展的重要途径。
本报告旨在总结我在教学教育实践过程中的心得体会，反思教学中的不足，为今后的教学工作提供借鉴。
二、实践背景近年来，我国教育部门高度重视教育教学实践，要求教师深入基层、走进课堂，将理论知识与实际教学相结合，提高教育教学质量。
作为一名教育工作者，我积极响应号召，于2023年在某中学开展了一次为期一个月的教学教育实践活动。
三、实践内容1. 参与备课、听课、评课活动在实践过程中，我积极参与备课、听课、评课活动，与同事们共同探讨教学方法和策略。
通过备课，我深刻认识到教学设计的重要性，学会了如何根据学生的实际情况制定合理的教学目标、教学内容和教学方法。
在听课环节，我认真观摩了多位优秀教师的课堂，学习他们的教学技巧和课堂管理方法。
评课过程中，我敢于提出自己的观点和建议，为提高教学质量贡献自己的力量。
2. 开展课外辅导和兴趣小组活动为了提高学生的学习兴趣和综合素质，我主动开展课外辅导和兴趣小组活动。
在辅导过程中，我关注学生的个体差异，耐心解答他们的疑问，帮助他们克服学习中的困难。
兴趣小组活动方面，我组织学生参加篮球、足球、书法等课外活动，丰富他们的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
3. 参与班级管理和家校沟通在实践过程中，我积极参与班级管理，关心学生的日常生活，营造良好的班级氛围。
通过与家长的沟通交流，我了解了学生的家庭背景和成长环境，为有针对性地开展教育教学工作提供了依据。
四、实践体会1. 教学相长，相互促进通过参与教育教学实践，我深刻体会到教学相长的道理。
在备课、听课、评课等环节，我不仅学到了他人的优点，也反思了自己的不足，使自己的教学水平得到了提高。
2. 关注学生个体差异，因材施教在实践过程中，我认识到每个学生都有自己的特点和优势，作为教师，要关注学生的个体差异，因材施教。
通过深入了解学生的需求，制定合适的教学方案，提高学生的学习兴趣和成绩。
暑假实践报告学校教学(2篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深入，学校教学也在不断创新与进步。
为了更好地适应时代发展的需要，提高教育教学质量，我利用暑假时间，深入学校进行教学实践，以期为我国教育事业贡献自己的力量。
以下是我对此次暑假教学实践的一些总结与反思。
二、实践背景与目的1. 实践背景：近年来，我国教育改革取得了显著成果，但仍然存在一些问题，如教学方法单一、学生学习兴趣不高、教师专业素养有待提高等。
为了解决这些问题，我决定利用暑假时间，深入学校进行教学实践，了解学校教学现状，为我国教育事业献计献策。
2. 实践目的：（1）了解学校教学现状，分析教育教学存在的问题；（2）学习先进的教学理念和方法，提高自己的教育教学能力；（3）为我国教育事业提供有益的建议和意见。
三、实践内容与方法1. 实践内容：（1）观察课堂教学，了解教师的教学方法和学生的学习状态；（2）参与教师备课、教研活动，学习先进的教学理念和方法；（3）与教师、学生进行交流，了解他们的需求和期望；（4）进行教学反思，总结经验教训。
2. 实践方法：（1）实地观察法：通过听课、听课笔记、录像等方式，观察教师的教学方法和学生的学习状态；（2）访谈法：通过与教师、学生进行面对面交流，了解他们的需求和期望；（3）文献研究法：查阅相关教育文献，学习先进的教学理念和方法；（4）反思法：在实践过程中，不断反思自己的教学行为，总结经验教训。
四、实践过程与成果1. 实践过程：（1）选择实践学校：我选择了我国一所具有代表性的中学作为实践学校，以便全面了解学校教学现状；（2）制定实践计划：根据实践目的，制定详细的实践计划，包括实践时间、实践内容、实践方法等；（3）开展实践活动：按照计划，进行实地观察、访谈、学习等活动；（4）总结与反思：在实践过程中，不断总结经验教训，为后续实践提供借鉴。
2. 实践成果：（1）了解了学校教学现状，发现了教育教学存在的问题，如教学方法单一、学生学习兴趣不高、教师专业素养有待提高等；（2）学习了先进的教学理念和方法，提高了自己的教育教学能力；（3）为我国教育事业提供了有益的建议和意见。
教育教学创新实践报告(3篇)
第1篇一、引言随着社会经济的快速发展，我国教育领域正面临着前所未有的挑战和机遇。
为了适应新时代教育发展的需要，提高教育教学质量，促进学生的全面发展，我们学校积极开展教育教学创新实践，努力探索一条具有我校特色的教育教学改革之路。
本文将对我校教育教学创新实践进行总结和分析，以期为我国教育改革提供借鉴。
二、教育教学创新实践内容1. 课程改革（1）构建多元化课程体系。
根据国家教育政策和市场需求，我校对课程体系进行了全面梳理，形成了以素质教育为核心，以学科课程为主，综合实践活动课程、拓展课程为辅的多元化课程体系。
（2）推进课程整合。
将相关学科课程进行整合，形成跨学科、跨领域的学习模块，提高学生的学习兴趣和综合素养。
（3）实施项目式教学。
以项目为载体，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学方法改革（1）采用多种教学方法。
如启发式教学、讨论式教学、探究式教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
（2）加强师生互动。
注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题、发表观点，提高学生的思维能力和表达能力。
（3）运用现代教育技术。
利用多媒体、网络等手段，丰富教学资源，提高教学效果。
3. 教学评价改革（1）建立多元化的评价体系。
从知识、能力、情感、价值观等多个维度对学生的学习进行评价，关注学生的全面发展。
（2）注重过程性评价。
关注学生在学习过程中的表现，引导学生自我反思、自我完善。
（3）加强评价反馈。
及时将评价结果反馈给学生，帮助学生认识自己的不足，提高学习效果。
4. 教师队伍建设（1）加强教师培训。
组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
（2）实施教师评价改革。
建立科学合理的教师评价体系，激发教师的工作积极性。
（3）促进教师专业发展。
鼓励教师开展教育教学研究，提高教师的教育教学能力。
三、教育教学创新实践成效1. 学生综合素质显著提高。
通过教育教学创新实践，学生的知识、能力、情感、价值观等方面得到了全面发展。
教育类实践教学总结报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学作为一种将理论知识与实际操作相结合的教育方式，有助于培养学生的动手能力、创新能力和综合素质。
本人在教育类实践教学过程中，通过参与各种实践活动，收获颇丰，现将实践教学总结如下。
二、实践教学的主要内容1. 教学观摩在教学观摩环节，我有幸参观了多所中小学，了解了不同地区、不同学校的课堂教学情况。
通过观摩优秀教师的教学过程，我深刻认识到课堂教学要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
同时，我也学会了如何运用多种教学方法，提高教学效果。
2. 教学实习在教学实习环节，我担任了小学语文、数学和英语三门课程的实习教师。
在实习过程中，我遵循教学原则，认真备课、上课，并积极与指导教师沟通，改进教学方法。
通过实习，我提高了自己的教学技能，为今后从事教育工作打下了基础。
3. 社会实践在社会实践环节，我参加了志愿者活动，为社区居民提供教育咨询服务。
通过实践活动，我了解到教育公平的重要性，以及如何帮助家庭困难的学生接受更好的教育。
同时，我也学会了如何与不同背景的人沟通，提高了自己的综合素质。
4. 研究性学习在研究性学习环节，我选择了“农村留守儿童教育问题”作为研究课题。
通过查阅文献、调查问卷、访谈等方式，我对农村留守儿童教育问题有了更深入的了解。
在研究过程中，我学会了如何运用科学的方法进行问题分析，提高了自己的研究能力。
三、实践教学取得的成果1. 提高了自己的教学技能通过实践教学，我掌握了课堂教学的基本方法，学会了如何运用多媒体技术、小组合作等教学手段，提高了自己的教学效果。
2. 增强了自己的实践能力在实习过程中，我学会了如何处理课堂突发事件，如何与学生沟通，如何进行教学反思。
这些实践经验对我今后的教育工作具有重要意义。
3. 提升了自己的综合素质通过参加志愿者活动和社会实践，我学会了如何与不同背景的人沟通，提高了自己的团队协作能力、组织协调能力和人际交往能力。
教育实习总结报告6篇
教育实习总结报告6篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将理论知识与实践相结合，提升个人教育教学能力，积累实践经验，为未来的教育工作奠定坚实基础。
实习地点为某中学，实习时间为一个学期。
实习内容包括参与课堂教学、组织课外活动、学生管理与心理辅导等。
二、实习内容与经历1. 课堂教学实践在实习期间，我参与了多个学科的教学工作，包括语文、数学、英语等。
我认真备课，积极参与听课评课，向导师请教教学方法与技巧。
通过实践，我逐渐掌握了课堂教学的基本流程，学会了如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
2. 课外活动组织除了课堂教学，我还积极参与组织课外活动，如英语角、科学实验小组等。
通过这些活动，我锻炼了自己的组织协调能力和团队合作精神，也让学生们在轻松愉快的氛围中拓展视野，增长知识。
3. 学生管理与心理辅导在实习期间，我还参与了学生管理与心理辅导工作。
我与学生建立了良好的师生关系，关心他们的学习与生活，积极为他们排忧解难。
通过这项工作，我了解了学生的心理特点，学会了如何与他们沟通交流，帮助他们解决问题。
三、实习收获与成长1. 教学能力的提升通过实习，我将理论知识转化为实践，提高了自己的教学水平。
我学会了如何激发学生的学习兴趣，提高课堂效果，也掌握了一些教学方法和技巧。
2. 实践经验的重要性实习让我深刻体会到了实践经验的重要性。
在实践中，我学会了如何面对和解决各种问题，也学会了如何与学生沟通交流。
这些经验将对我未来的教育工作产生积极的影响。
3. 团队协作与沟通能力在实习过程中，我积极参与团队工作，与同事们共同完成了许多任务。
这锻炼了我的团队协作能力和沟通能力，使我更加适应教育工作。
四、反思与展望1. 反思不足之处在实习过程中，我也发现自己存在许多不足之处。
比如，在某些情况下的应对能力还需要提升，对某些学科的教学还需进一步熟悉等。
我将认真总结自己的不足之处，努力改进。
2. 展望未来工作未来，我将继续努力提升自己的教育教学能力，积累实践经验。
教育类教学实践报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教育改革和教学实践成为教育工作者关注的焦点。
为了提高教育教学质量，探索适合我国教育现状的教学模式，我于2021年秋季学期在XX中学担任初中一年级数学教师，开展了一项为期一个学期的教学实践。
现将实践过程及成果总结如下。
二、实践背景1. 研究目的本次教学实践旨在通过创新教学方法，提高学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和创新能力，为我国基础教育事业贡献力量。
2. 研究内容（1）针对初中一年级学生的特点，设计适合他们的教学方案；（2）采用多种教学方法，提高课堂效率；（3）关注学生的个体差异，实施差异化教学；（4）培养学生自主学习能力，提高学生的综合素质。
三、实践过程1. 教学设计（1）了解学生：在实践初期，我通过与学生交流、家访等方式，了解学生的基础知识、学习习惯和兴趣爱好，为制定教学方案提供依据。
（2）制定教学目标：根据课程标准和学生实际情况，制定切实可行的教学目标。
（3）设计教学活动：结合教学目标，设计丰富多彩的教学活动，如小组合作、探究学习、案例分析等。
2. 教学方法（1）情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
（2）问题引导法：在教学中，以问题为导向，引导学生思考，培养学生的探究能力。
（3）合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（4）分层教学：针对学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 教学实施（1）课堂实施：严格按照教学计划，认真备课，精心组织课堂教学，关注学生的参与度和互动性。
（2）课后辅导：针对学生在课堂上遇到的问题，及时进行辅导，帮助学生巩固所学知识。
（3）教学反思：每节课后，认真反思教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法。
四、实践成果1. 学生成绩提高：通过本学期的教学实践，学生的数学成绩普遍提高，及格率达到了90%。
2. 学习兴趣增强：学生在课堂上积极参与，提出问题，分享自己的见解，学习兴趣明显增强。
教学实践分析报告(2篇)
第1篇一、引言随着教育改革的不断深入，教学实践成为教师教学能力提升的重要途径。
为了更好地了解教学实践的效果，提高教学质量，本文对某小学五年级数学教学实践进行了深入分析，以期为我国小学数学教育提供有益的借鉴。
二、教学实践背景本次教学实践选取了某小学五年级数学课程，共40名学生。
该课程为五年级上册，包括分数、小数、几何图形等知识点。
在教学过程中，教师采用了多样化的教学方法，如小组合作、探究式学习等，旨在提高学生的学习兴趣和动手能力。
三、教学实践内容与方法1. 教学内容本次教学实践主要围绕以下内容展开：（1）分数的认识和运算（2）小数的认识和运算（3）几何图形的认识和性质（4）应用题的解答2. 教学方法（1）小组合作学习：将学生分成若干小组，共同探讨问题，培养学生的合作精神和团队意识。
（2）探究式学习：引导学生自主探究，发现问题，解决问题，提高学生的自主学习能力。
（3）多媒体教学：利用PPT、视频等资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
（4）实践操作：通过实际操作，让学生更好地理解数学知识，提高动手能力。
四、教学实践效果分析1. 学生成绩分析通过对学生成绩的统计分析，发现以下情况：（1）学生在分数和小数运算方面取得了较好的成绩，说明学生在这一方面掌握较为扎实。
（2）学生在几何图形的认识和性质方面存在一定困难，说明这部分内容需要进一步加强教学。
（3）学生在应用题解答方面存在一定差距，说明教师在教学中应注重培养学生的解题能力。
2. 学生学习兴趣分析通过对学生的问卷调查，发现以下情况：（1）大部分学生对数学课程感兴趣，说明多样化的教学方法取得了较好的效果。
（2）部分学生对几何图形的认识和性质感到枯燥乏味，说明教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣。
3. 教学效果评价（1）教学目标达成情况：通过本次教学实践，学生基本掌握了分数、小数、几何图形等知识点，达到了预期的教学目标。
（2）教学方法适宜性：多样化的教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
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教育教学实践报告两篇教学实习是重要的教育实践活动，通过实习，可以将自己所学到的知识运用到教学之中，在实习中可以了解不同学科的差别，从而能体会自身知识的不足，尤其是现在，为了适应新课改的要求，教师必须变革教学思想，在传统中有所创新，必须亲身体验新的教学理念，同时为了了解班主任教育工作的特点，参加教学实习也是十分必要的。
我于9月8日怀着激动和兴奋的心情来到靖远二中履行完必要的报道手续后进行教育教学实习报告的，为期60天，共计8周有余。
靖远二中创建于1954年，是白银地区一所历史悠久并有辉煌业绩的名牌学校，至今已有51年的校龄，校园占地面积160亩，建筑面积46000㎡，绿化面积7800㎡，校园整体规划科学，布局合理，环境幽雅宁静，有园林之美，校内有巍峨美观的教学楼两幢，实验楼一幢，多媒体报告厅一幢，图书馆一幢，水厕一幢。
400米标准环行跑道规划科学，布局合理的球类赛场。
靖远二中的体育项目是省传统项目教学，在省内享有极高的声誉，也是靖远县教育的一大特色。
各实验室设备配备齐全、先进，语音室、微机室、实验室均按一流标准装配，图书室藏书九万册，阅览室可供500人同时阅读，生活区内有可安置4000人的宿舍楼，美观、卫生、舒适，生活去中的服务设施有小卖部、食堂等，学校现有教职工270人，学生7000多名，教学班75个，是一个规模宏大的高级学校。
在教育教学工作实习中，我担任靖远二中高一5、6班语文教学及班主任工作，教授全日制普通高级中学教科书第一册。
教学内容是备课，上课，批改作业，课外辅导和组织管理班级。
在学习中，我严格按照实习规程操作，为了能学到科学有效的教学方法，提高自身工作能力加强教学水平，我虚心向优秀的教师学习，积极钻研，勤奋上进，在实习结束时，我顺利的完成了教学任务，我的教学能力有了大幅度的提高，能把学到的知识，理论和理念，同实践工作结合起来，使自己的教学水平有了上升。
同时，我的班主任工作也颇有成绩，我对学校的常规教育，常规管理，学风和班风建设以及养成教育的各项工作之外，还成功的组织了本班学生参加学校一年一度的秋季田径运动会，以班为单位的校卫生大比评活动，均获佳绩，同时，在班上开展以建立远大理想，团结奋进为主题的班会。
在这些工作实践中我认为搞好班级工作应该坚持一个标准，即有利于学生人格和智慧的健康成长。
正常提高通常班级的工作，主要抓学生成绩的评比和同年级班级的成绩评比。
使学生淡漠了自我人格的完善和培养，学习优异者，自负、骄傲、狭隘、冷漠，落后者自卑、反叛、暴躁、敌对。
在这一段时间中，我坚持一个标准，既把有利于班级和学生人格健康发展作为班级建设和管理的唯一标准，凡是符合这一标准的思维行为建设方法均应落到实处，发扬光大通过8周的努力，高一5班成为一个积极乐观团结向上的班级，同学之间互相友爱，我的工作因此赢得了学生和同仁的赞扬和肯定。
我同时发现我的第一个标准能调动学生的“三个积极性”，一是调动学生团结互助的积极性，使班集体的各项建设都能非常好的落实和发展，使班集体的办风和学风迅速形成。
二是调动了同学的参与班集体管理和班集体建设的积极性。
三是调动了同学们互相学习的积极性。
由此我得出一个结论：一个班级的管理和建设，必须有一个科学的理论做指导，一个正确的思想做方针。
通过两个月的教学实践，我感慨很多，收益巨大，其中最深的感受有以下两点：在当今的社会，科学发展迅速，知识增长之快，致使我们掌握的知识会很快老化，甚至衰退，只依靠已有的知识，是永远不能胜任教学工作。
必须把学习作为一个终身的工作，唯有不断的汲取新的知识和新的理念，才能适应教学的发展，才能适应学生的需要，才能培养符合时代要求的人才。
作为一名实习教师，除了在学科基础知识上有扎实的功底，其他教学能力欠缺甚多，比如缺少实践，对表达能力，对应变能力，课堂组织能力，知识的驾御能力都很弱，缺少经验，缺少实际操作方法。
因此上要在短时间内提高自己的教学能力，必须要向其他教师学习和交流。
通过相互听课、说课、评课，教案的合理设计，教材的深入挖掘，对教案科学整理，对教法的指导和切磋，使在课堂教学实际活动中，能有效的实现目标，通过交流我很快的提高了自己的教学能力。
高中生已近18周岁，有的已过或已到18周岁，他们的行为和思维已有成人的特征，由于年龄的关系，他们有强烈的手尊重和受重视的心理要求，要求与他们平等相处，平等交流，因而，班主任不能高高在上，在生活和学习中要以尊重学生人格，平等对待每一个学生，不能因学业的优劣，家境的好坏来另眼相看，班主任扮演一个公共朋友，一个平等的指导员，公正的评判员，一个和蔼的交流者。
一个班级中，必有违纪的学生出现，当出现违纪现象后，应缓。
许多班主任老师对待此类事都犯急，往往生气动、肝火，批评过了头，引导不得力，应调查清楚违纪的过程，违纪的动机，违纪后的想法和态度，把违纪学生的事后以及整个过程来分析处理。
然后来确定批评、引导、处罚的决定。
和，就是讲在调查批评、引导的过程中要和气不要渲泻自己的情绪，这并不是讲不要爱憎的立场，不要情绪的流露。
和，强调的是度要恰倒好处对违纪学生的处罚应按校纪、班规、定性定量，不能随班主任的意愿，更不能乱发脾气，要建立科学合理的班规来约束全体学生，班主任一定要坚持自己的原则，不偏不私，不过不变，如此才能树立威信，实现班级的最佳管理效果。
罚，在实习班级中我在班上大力推行这样的一个处罚方式：对违犯纪律比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对违纪情节比较严重的学生罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，大家注意到报告书既不是保证书也不是检讨书，所以也愿意写，并且会认真去写。
经过一段时间的实践后我发现这种处罚方式的效果比以前好多了。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，这就需要我们在以后的工作中不断的去学习、去总结、去实践。
在实习期间，我还参加了校教职工的各项活动，和语文组的老师们共同作战，取得了篮球比赛的冠军。
靖远二中老师的工作态度和他们在体育场上、娱乐室中的精神深深的感染和熏陶了我，使我的胸怀开朗、昂扬时间在劳动中总是如水般流去，两个月的实习转瞬间就过去了，但对我却有非常重要的意义，它使我看到了自己存在的许多不足，也是我懂得了该如何更好的发挥个人的优点而不孤芳自赏，自鸣得意，更使我拥有了精神和品格上的丰收，尤其是我对自己选择的职业产生了浓厚的兴趣，并力下坚定的愿望，这对我今后的工作和生活都将产生巨大而积极的影响。
12月20日，在吴老师的带领下，我开始了社会实践周的活动，来到**小学聆听了由林老师讲授两堂六年级英语课。
通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多，每节课都有很多我值得学习借鉴的东西。
下面我将谈一谈感受。
现代化的教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。
集声、光、色于一体的课件的加入，使得黑板的内容更加丰富。
林老师运用这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了轻松愉快的学习气氛。
在林老师的课上，多媒体配合得特别好。
通过课件播放学生熟悉的描述四季的歌曲，让学生在听一听，猜一猜，说一说的过程中，有效地复习单词spring/summer/fall/winter。
同时操练what’s the weather like in spring/summer/fall/winter和what can you do in spring/summer/fall/winter这两个句型。
优美的歌曲、美丽的图片，一下子就吸引了孩子们的注意力，课堂气氛很活跃。
让学生成为课堂的主人，是现代教育教学的宗旨。
林老师非常注意课堂教学中对学生兴趣的激励培养。
课堂气氛轻松，愉快。
课堂开始之后，老师让同学们选择喜欢的季节进行句子操练以及小组合作对话表演等各种形式的活动。
这都是以学生主观能动性为中心的。
老师紧紧抓住学生活泼好动，思维活跃的特点，注意学生听说读能力的发展，使得学生在课堂上成为主角，而老师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者。
在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
整个课堂师生关系融洽有序。
英语的学习要求在语境中学习句子，在句中学习单词。
所创设的情景既有利于重点单词，句型的掌握，也能将知识运用生活中去。
给我影响深刻的是这样一个情景：请两位好朋友上来，让其他学生来问他们问题，does -----like -----？is ------favourite colour------这两位学生用手势来表示Yes or No。
让学生自然进入课堂。
也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活中去。
1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。
例如：You please! Who can Read aloud ! Spell it ! Once more ! 等等。
林老师说英语对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。
只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。
这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平。
这样才能更好的教学。
社会实践告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力，富有团队精神等素质。
要有严密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。
我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节，我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识，运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。
与此同时，多多与社会接触是很必要的。
如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。
不仅要学好各门学科，还要广泛地吸收各领域的知识，努力提高综合素质。
一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息，不要让我们年轻的时光留下太多遗憾！在这短短的寒假实践我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
此次社会实践告诉我：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。
”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。