人音版一年级音乐上册《三个和尚》教学设计
![人音版一年级音乐上册《三个和尚》教学设计](https://img.360docs.net/img9a/1i368qhupo0mykfvsfykk0ho9tnwy6f1-a1.webp)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《三个和尚》教学设计
教学目标
(一) “情感态度与价值观”目标
通过本课教学使学生体验到:音乐带给我们如此丰富的形象;音乐是我们的好朋友;激发学生对音乐的热爱之情,利用音乐教育挖掘孩子们人性的可爱与纯真。
(二) “过程与方法”目标
教学过程与方法:由浅入深的教学环节,且层层相扣。设计不同形式的听辨活动,有乐曲听辨过程中的音乐形象的模仿;利用观看动画片为引入;还有 Powerpoint 教学课件的辅助教学。力求从听、动、辨、感等教学活动中丰富学生的情感体验,帮助学生更好的理解音乐、感受音乐、表现音乐。
(三) “知识与技能”目标
使学生初步识别三种民族乐器,学会利用音乐要素(音色、速度、主题旋律、情绪)的变化区分不同乐器可以表现出不同的音乐形象。
学情分析
对于低年级的学生来说,没有对结构形式的理解,音乐在头脑中就可能是混沌一片。
重点难点
1、通过学生对乐曲的学习,让学生了解和识别民族乐器(堂鼓、木鱼、小钹)的有关知识。并结合乐曲让学生感受不同乐器所表现的音乐形象,以及乐器的音色。
2、通过欣赏乐曲,引导和训练儿童形成良好的聆听音乐的习惯,发展儿童对音乐节奏感、音高感、音乐记忆、音乐情绪变化等感受能力。
教学过程
教学活动
活动1【导入】三个和尚
1、教师播放动画片《三个和尚》(不带任何声音的动画片)
学生观看时,会发出疑问“为什么动画片没有声音?”
2、观看后,教师设问。并为动画片起个名字。
师:同学们发现今天的动画片,它没有任何声音。同学们能说一说动画片中都演了些了什么内容?它讲了什么故事。2
生:回答……三个和尚
活动2【讲授】三个和尚
二、欣赏乐曲《三个和尚》
1、完整欣赏乐曲
师:下面请同学们聆听一首作品,听后请你说说对这首
乐曲你觉得它与前面我们所观看的动画片有什么关系吗?
2、聆听后,学生说一说自己的感受。
3、教师再次强调主题
师:我们观看的动画片的名字叫做《三个和尚》,刚刚我们所聆听的乐曲也叫《三个和尚》,音乐赋予了这部动画片生命力,加入音乐让我们了解到故事中发生了什么故事。为什么乐曲的名字也叫《三个和尚》,聆听乐曲前奏。
活动3【活动】认识打击乐器
1.再次聆听器乐曲《三个和尚》,说说乐曲与前面的故事有什么关系。
教师告诉学生,刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片《三个和尚》创作的音乐。
2.教师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器,引导学生了解和熟悉堂鼓、小钹、木鱼的音色。
3.聆听乐曲前奏,教师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器,也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。
活动4【活动】聆听主题,设计打击乐器伴奏。
1.教师告诉学生,乐曲除了使用木鱼等打击乐器,暗示故事发生了地点和人物,还设计了一个“和尚主题”,表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段,请学生说说这段音乐
的情绪。
2.教师弹奏主题旋律的第二段,请学生说说第二段与第一段情绪有何不同(第一段明快、活泼,第二段舒缓、宁静等)。启发学生结合故事情节,就主题旋律的两种情绪展开联想(勤快与懒惰等)。2·1·c·n·j·y
3.聆听乐曲主题旋律,请学生说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。
乐曲的主题旋律,分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、第二段。
4.请学生用打击乐器,分别为教师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏,要求表现出两种不同的情绪。
活动5【练习】聆听全曲,判断主题在乐曲中出现的次数。
1.教师播放乐曲,请学生思考在乐曲中和尚主题出现了几次。
2.启发学生安静聆听,回忆动画片的画面
3.在动画片中,有这么一个故事情节:三个和尚谁也不去挑水,忍受着干渴,呆坐在佛堂前。偏偏这时,寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台,火苗烧着了纱帘,火势蔓延,寺庙刹那间笼罩在一片火海之中。三个和尚慌乱地打水救火。
4.教师播放乐曲展开部,请学生随音乐表演手忙脚乱
救火的情景。
活动6【作业】课后小结
同学们,今天我们聆听的《三个和尚》告诉我们什么道理?我们应该在学习生活中互相帮助,团结。