中考满分特训(三)

语文 (1)请概括上面一段文字的主要信息，不超过25字。(2分) 语文教育“人技”“人格”“人生”三重境界教给学生
“真”“善”“美”。 (2)仿照画波浪线的句子，在空白处填写两个句子，使之
构成排比句。(2分) 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是
色彩缤纷的花园 ，让人流连忘返 ；语文是意境深远的图画， 让人 惊叹不已 。
慧，难矣哉！”
语文
3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3 分)
A．历经十二余年的风霜，他原本英俊潇洒的面庞变得 憔．悴．不堪。
B．抬头瞰．望．，但见陡峭的崖壁，形态各异，千变万 化。
C．在科学的世界里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这 是不．言．而．喻．的。
语文
D．学校开展的“安全教育”活动，让广大师生受．益．匪． 浅．。
语文
D．本文文笔简约精粹，叙事委曲周至，说理明畅透 辟，故事意味隽永发人深思。
【解析】文中的寺僧和讲学家未能全面分析问题，他们 都犯了主观臆测的错误。
【答案】A
语文
三、重点句子翻译(12分) 1．求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。 在河中寻找两个石兽，最后没能找到，(寺僧)认为它们 顺流而下了。 2．棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 (于是)划着几只小船，拖着铁耙，寻找了十多里，没找 到(它们的)踪迹。
语文 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上
流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必 于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷 坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上 矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果 得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣， 可据理臆断欤？
考前满分特训
满分特训(三)
(时间：30分钟)
语文
一、基础(24分)
1．根据课文默写古诗文。(10分)
(1)水何澹澹， 山岛竦峙 。(曹操《观沧海》)(1分)
(2) 伤心秦汉经行处
，宫阙万间都做了土。(张养浩
《山坡羊·潼关怀古》)(1分) (3)夫战，勇气也。 一鼓作气
(《曹刿论战》)(2分)
， 再而衰 ，三而竭。
语文 二、课内文言文阅读(10分)
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十
余岁，僧募金重修，求．二石兽于水中，竟不可得，以为顺流 下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究．物理。是 非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于
沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠．乎？”众服为确论。
语文 2．根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)水藻真绿，把终年zhùxù( 贮蓄 )的绿色全拿出来了。 (2)几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个
不幸者的kuìzuò( 愧怍 )。 (3)为了这一着，面对技术封锁，多少人dān jīng jié lǜ
( 殚精竭虑 )，青丝变白发。 (4)又说：“群居终日，yán bù jíyì( 言不及义 )，好行小
语文
6．解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)求．二石兽于水中 寻找 (2)尔辈不能究．物理 研究、探求 (3)不亦颠．乎 颠倒、错乱
语文
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 这不是木片，怎么能被大水带走呢？ (2)如其言，果得于数里外。 (人们)依照他的说法去做，果然在上游几里开外找到了 石兽。
6．然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据 理臆断欤？
那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理 的有很多啊，怎么能根据某个道理就主观判断呢？
【解析】“瞰望”是从高的地方向下看，俯视，依文意 应该用“仰望”。
【答案】B
语文 4．下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分) A．在中小学中开展创客教育活动，可以全面提升并培
养学生的自主创新能力。(将“提升”与“培养”互换位置) B．木材加工厂的厂长汇报了他们如何引进先进技术，
积极改进本厂设备，从而推出了一系列新产品。(把“改进” 改为“改变”)
语文 (4)《次北固山下》中立意新颖，构思巧妙，富有哲理，
“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外”，留传千古 的名句是“ 海日生残夜 ， 江春入旧年 ”。(2分)
(5)请把陆游的《游山西村》默写完整。(4分) 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路 ， 柳暗花明又一村 。 箫鼓追随春社近 ， 衣冠简朴古风存 。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。Leabharlann Baidu
C．国务院要求加快推进宽带网络基础设施建设，进一 步提速降费，加强服务水平。(把“加强”改为“提高”)
语文
D．随着“微信订阅号”这一发布信息方式的发展和兴 起，越来越多的政府机构人员开通微信订阅号，及时公布信 息，以提升政府在民众中的形象。(将“兴起”和“发展”互 换位置)
【解析】成分残缺，在句末加上“的过程”。 【答案】B
语文 3．渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
(石下的沙坑)越冲越深，延伸到石头(底面)一半时，石头 一定会栽倒在坑穴里。
4．转转不已，遂反溯流逆上矣。 不停地翻转，于是(石头)反而逆流而上了。 5．求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ 到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更 荒唐吗？
语文
语文 8．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )(3
分) A．文中的寺僧和讲学家都能从客观实际出发全面分析
问题，导致他们出错是因为遇到的情况比较特殊。 B．这则故事说明天下事物虽有共同的规律，但又有各
自特殊的性质原理，切不可主观臆断。 C．文章最后一句以简短的议论作结，起到画龙点睛的
作用，揭示出文章的主旨。
语文 5．阅读下面材料，按要求作答。(4 分) 《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界。
“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧 重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为 学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素 养”与自己的人生融为一体。如果说，“人技教育”给学生以 “真”，“人格教育”给学生以“善”，那么“人生教育”则 将学生引向生命之“美”。