“大爱无疆,众志成城”抗震救灾主题班会教案【可编辑版】

“大爱无疆，众志成城”抗震救灾主题班会教案

“大爱无疆，众志成城”抗震救灾主题班会教案大爱无疆，众志成城抗震救灾主题班会活动背景：从我国四川汶川特大地震以来，人们对于地震就特别关注，最近几年来，世界各地地震频发，再加上电影《201X》的渲染，小学生对地震等自然灾害也感到非常恐慌。因此我决定设计一节抗震救灾主题班会，让学生明白地震的成因、危害，震后自救常识，提高学生能力。活动目标：

1、通过主题班会的设计，使学生能正确认识地震，消除恐慌心理。

2、通过模拟场景提高学生的抗震自救能力。

3、使学生明白地震成因及危害。

4、通过同学们的讨论，激发学生自强不息、无私奉献的民族情感，强化一方有难、八方支援的高尚情操。

5、在认知地震危害的基础上，深刻体会灾区小朋友上学的艰难，为灾区小朋友出谋划策，手牵手、心连心，共同战胜地震带来的重重困难。班会准备：

1、汶川地震、玉树地震、雅安地震等震区的影像资料。

2、各地组织的抗震晚会现场视频资料。

3、地震成因模拟图。

4、《祈祷》、《爱的奉献》等相关歌曲。基本步骤：

一、谈话导入活动：同学们，201X年的5月12日，一场特大地震袭击了我国四川汶川，这次地震震级达

8.0级；近几年来，全球地震频发，海地

7.0级地震、智利

8.8级地震、我国青海玉树

7.1级地震、四川雅安

7.0级地震。一时间，全世界的人们都很恐慌，地球到底是怎么了？今天我们就从地震成因谈起，先认识这种神秘莫测、威力无边的隐形杀手。

二、开展主题活动

1、认识地震成因：从学生的知识层面谈起，先让学生谈自己对地震的认识，讲解地震的成因，引导其他同学进行补充订正。教师出示地震成因模拟图，边看边讲解，让学生明白地震就是一种自然现象，和刮风、下雨一样，神秘的原因就是比刮风、下雨难预报，同时破坏力较强。

2、感受地震危害：教师出示汶川地震、玉树地震、雅安地震等地震震区的影像资料，指导学生观看，了解地震的巨大破坏力（一瞬间，沧海桑田，房倒屋塌，无数鲜活的生命停止了呼吸）。

3、天灾无情人间有爱：同学们，既然地震造成我们人类这样大的伤害，在灾难面前我们就束手无策了吗？不！大爱无疆，我们英雄的中国人民是打不垮的，各族兄弟姐妹会永远心手相连、患难与共，迎难而上。大家请看，各个省区十分纷纷掀起了抗震救灾的新高潮，引导学生观看为地震灾区举办的各种晚会现场的视频资料，提高学生的感性认识。

4、假如地震来了，震前震中震后我们怎么做：㈠震前：正确识别地震前兆孩子们，地震危害非常强大，地震预报比较困难，那么当地震来临之前就没有什么特别的事情发生吗？答案当然是肯定的，我们

来认识一下地震的前兆：地下水异常。由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。动物异常。震前

一、二天，牛、马赶不进圈，乱蹦乱跳，嘶叫不止，烦躁不安，饮食减少；一些猪羊不吃食，烦躁不安，乱跑乱窜；狗狂叫不止；鸡不进窝，惊啼不止；鸭不下水；家兔乱蹦乱跳，惊恐不安；鸽子在震前数天惊飞，不回巢；蜜蜂一窝一窝地飞走；老鼠反应最灵敏，在震前一天至数天，老鼠突然跑光了，有的叼着小老鼠搬家；有些冬眠的蛇爬出洞外，上树；鱼惊慌乱跳游向岸边，翻白肚等。地光和地声。地光和地声是地震前夕或地震时，从地下或地面发出的光亮及声音，是重要的临震预兆。地震有前震一主震一余震的规律，要注意掌握。㈡震时：学会科学避震地震来临了，正确的做法是什么呢？学校避震

1、在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。

2、不要回到教室去。

3、震后应当有组织地撤离。

4、千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！家庭避震

1.抓紧时间紧急避险。如果感觉晃动很轻，说明震源比较远，只需躲在坚实的家具旁边就可以。大地震从开始到振动过程结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间进行避震最为关键，不要耽误时间。

选择合适避震空间。室内较安全的避震空间有：承重墙墙根、墙角；有水管和暖气管道等处。屋内最不利避震的场所是：没有支撑物

的床上；吊顶、吊灯下；周围无支撑的地板上；玻璃（包括镜子）和大窗户旁。

3.做好自我保护。首先要镇静，选择好躲避处后应蹲下或坐下，脸朝下，额头枕在两臂上；或抓住桌腿等身边牢固的物体，以免震时摔倒或因身体失控移位而受伤；保护头颈部，低头，用手护住头部或后颈；保护眼睛，低头、闭眼，以防异物伤害；保护口、鼻，有可能时，可用湿毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒气。㈢震后：迅速开展自救互救

附送：

“天使”形象——参加护士岗前培训学习心得

“天使”形象——参加护士岗前培训学习心得离开熟悉的校园走入新的工作岗位——老年科从事护士工作，在体味两种环境不同时的时候，我的心态也已随之改变，她使我变得更加理智，更加成熟，更加懂事！

参加医院组织的岗前培训学习，使我受益匪浅。医学会李仲宏会长教会了我们如何做一个好的医护人员，刘鹰航院长、陈海泉书记和文春光副院长也亲自给我们授课，使我进一步了解我院的历史文化、医院文化建设、职业道德和医院人性化服务。我院各科室的主任跟我们讲了很多专科知识，护理部主任和各个科室的护士长跟我们重点讲了一些关于精神科病人的护理安全、心理护理、如何观察病情、医院感染的预防与控制、急救护理等等。让我觉得印象最深刻的是我们护理部主任跟我们上的礼仪课，让我对礼仪有了更深刻的认识。

礼仪一一与护理职业形象美息息相关。护士职业形式美是护理职业形象美的外在表现形式，主要是指护士的仪表仪态给人的美感享受，包括护士的相貌、体态、着装、表情、姿势、步态等，这些美能给人以直观的、视觉上的美感满足。因此，护士端正的相貌，端庄的仪态，得体的着装，文雅的举止，关切的表情，优美的姿势等表现能给人以心灵的慰籍和满足，是生命与健康的本质力量的体现。所谓正面形象就是护士美好的职业形象，即病人心目中的“天使”形象。端庄的仪表与优美的体态实际是一种无声的语言，不但在病人与护士的交往之初，能够留给病人良好的第一印象，确立护士在病人心目中的重要位置，而且能够引发病人精神上积极的情感体验，感到医院并非是想象中的那样陌生、恐怖。端庄的仪表不但表现在护士的衣着打扮上，而且是护士的行为、体态、语言和美好愿望的体现。如果护士的衣着不整、行为迟缓拖拉、表情呆板木讷，一方面会有损护士的形象，另一方面会对病人产生不良刺激，良好的护患关系也就不可能形成。优美的体态是护士良好的行为习惯的外在表现，是护士端庄仪表的进一步延伸。优美的体态是健与美组合的结果，不但有利于护士的身心健康，而且能够通过这种身体语言传递给病人积极的情感信息，体现出护理艺术精湛的美感和魅力。因此，礼仪这一课让我对职业美有了基本的了解。

老师们深入浅出的为我们讲授了医疗安全、医院感染控制、服务理念、各种医院规定、制度、政策等相关知识，这一系列知识是我们这些初出茅庐小年轻的一剂灵丹妙药，在精神上给予了我们新员工注射了一支强心针，他帮助我们更快更好的融入这个温暖的集体中来。