部编教材《只有一个地球》完美版推荐2
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只有一个地球
只有一个地球
从不同角度欣赏地球
学习本课生字：
• jīng yíng ǎi
zī
Βιβλιοθήκη Baidu
kuàng
晶
莹
蔼
资
矿
•
• （晶莹） （晶莹） （和蔼） （资源） （矿物）
• cì jié
làn xié
dǔ
赐竭
•
滥
胁
睹
• （恩赐） （枯竭） （滥用） （威胁） （目睹）
学习本课新词： 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 破碎 目睹 枯竭 滥用 威胁 遨游 璀璨 慷慨 和蔼
•
2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。
•
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象” 和“意境 ”中， 把自己 对快乐 的感受 表现出 来。具 体立意 ，可以 有以下 几个角 度：
练习：
• 通过学习，我们初步了解了地球，
知道了她的样子非常（
），但
同宇宙相比又是显得非常（
）。
她所蕴含的（
），如果她被破坏，
人类根本（
）到别的星球。正是
基于这些认识，文章向人类发出了呼
吁（
）。
老师、同学们，再见！
•
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
• 不错，科学家们提出了许多设想，例 如，在火星或者月球上建造移民基地。但 是，这些设想即使实现了，也是遥远的事 情。再说，又有多少人能够去居住呢？
月球
• “我们这个地球太可爱了，同 时又太容易破碎了！”这是宇航员 遨游太空目睹地球时发出的感叹。
• 只有一个地球，如果它被破坏 了，我们别无去处。如果地球上的 各种资源都枯竭了，我们很难从别 的地方得到补充。让我们精心地保 护地球，保护地球的生态环境。让 地球更好地造福于我们的子孙后代 吧！
矿产资源的开采
水受到污染
受污染的河流与成千上万的“浮尸”
江河被污染
乱砍乱伐，森林资源遭到破坏
浓烟滚滚，遮天蔽日，空气被污染
• 有人会说，宇宙空间不是大得很吗？ 那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的 时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
• 科学家已经证明，至少在以地球为中 心的40万亿千米的范围内，没有适合人类 居住的第二个星球。人类不能指望在破坏 了地球以后再移居到别的星球上去。
让我们精心地保护地球，保护地 球的生态环境。
只有一个地球
课文从哪几个方面去介 绍地球？
课文从四个方面去写
• １.地球美丽壮观、渺小。 • ２.自然资源有限。 • ３.人类无法移居。 • 4.精心保护地球。
只有一个地球
• 13．只有一个地球 • 地球美丽、渺小 • 自然资源有限 • 不能移居别处 • 精心保护地球
只有一个地球
据飞上太空的宇航员介绍，他们在天 际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶 莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交 错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 • 但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺 小的。它是一个半径只有六千三百多千米 的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像 一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
•
4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
•
5.写好这篇文章，首先要读懂材料。 总体来 说，上 述材料 对什么 是“最大 的快乐 ”加以 形象的 阐释， 要使自 己成为 快乐的 人，从 第一个 答案中 ，我们 知道必 须工作 ，耕耘 与创造 会使人 快乐；
奇山
飞瀑
树林
湖泊
• 地球所拥有的自然资源也是有限的。 就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐， 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变 化而形成的。地球是无私的，它向人类慷 慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制 地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
• 人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以不断再 生，长期给人类做贡献的。但是，因为人 类随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化 学品，不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 威胁。
只有一个地球
从不同角度欣赏地球
学习本课生字：
• jīng yíng ǎi
zī
Βιβλιοθήκη Baidu
kuàng
晶
莹
蔼
资
矿
•
• （晶莹） （晶莹） （和蔼） （资源） （矿物）
• cì jié
làn xié
dǔ
赐竭
•
滥
胁
睹
• （恩赐） （枯竭） （滥用） （威胁） （目睹）
学习本课新词： 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 破碎 目睹 枯竭 滥用 威胁 遨游 璀璨 慷慨 和蔼
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2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。
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6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象” 和“意境 ”中， 把自己 对快乐 的感受 表现出 来。具 体立意 ，可以 有以下 几个角 度：
练习：
• 通过学习，我们初步了解了地球，
知道了她的样子非常（
），但
同宇宙相比又是显得非常（
）。
她所蕴含的（
），如果她被破坏，
人类根本（
）到别的星球。正是
基于这些认识，文章向人类发出了呼
吁（
）。
老师、同学们，再见！
•
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
• 不错，科学家们提出了许多设想，例 如，在火星或者月球上建造移民基地。但 是，这些设想即使实现了，也是遥远的事 情。再说，又有多少人能够去居住呢？
月球
• “我们这个地球太可爱了，同 时又太容易破碎了！”这是宇航员 遨游太空目睹地球时发出的感叹。
• 只有一个地球，如果它被破坏 了，我们别无去处。如果地球上的 各种资源都枯竭了，我们很难从别 的地方得到补充。让我们精心地保 护地球，保护地球的生态环境。让 地球更好地造福于我们的子孙后代 吧！
矿产资源的开采
水受到污染
受污染的河流与成千上万的“浮尸”
江河被污染
乱砍乱伐，森林资源遭到破坏
浓烟滚滚，遮天蔽日，空气被污染
• 有人会说，宇宙空间不是大得很吗？ 那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的 时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
• 科学家已经证明，至少在以地球为中 心的40万亿千米的范围内，没有适合人类 居住的第二个星球。人类不能指望在破坏 了地球以后再移居到别的星球上去。
让我们精心地保护地球，保护地 球的生态环境。
只有一个地球
课文从哪几个方面去介 绍地球？
课文从四个方面去写
• １.地球美丽壮观、渺小。 • ２.自然资源有限。 • ３.人类无法移居。 • 4.精心保护地球。
只有一个地球
• 13．只有一个地球 • 地球美丽、渺小 • 自然资源有限 • 不能移居别处 • 精心保护地球
只有一个地球
据飞上太空的宇航员介绍，他们在天 际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶 莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交 错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮， 是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 • 但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺 小的。它是一个半径只有六千三百多千米 的星球，在群星璀璨的宇宙海洋中，就像 一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
•
4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ，其丰 富性和 多重意 义，依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
•
5.写好这篇文章，首先要读懂材料。 总体来 说，上 述材料 对什么 是“最大 的快乐 ”加以 形象的 阐释， 要使自 己成为 快乐的 人，从 第一个 答案中 ，我们 知道必 须工作 ，耕耘 与创造 会使人 快乐；
奇山
飞瀑
树林
湖泊
• 地球所拥有的自然资源也是有限的。 就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐， 而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变 化而形成的。地球是无私的，它向人类慷 慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制 地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
• 人类生活所需要的水资源、森林资源、 生物资源、大气资源，本来是可以不断再 生，长期给人类做贡献的。但是，因为人 类随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化 学品，不但使它们不能再生，还造成了一 系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 威胁。