北师大版小学一年级上册数学《位置与顺序之左右》教案

北师大版小学一年级上册数学《位置与顺序之左

右》教

案

教学内容：

一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序- 左右教学目标：

1. 理解“左、右”的位置关系，体会其相对性。

2. 能够初步使用左右描述物体的位置，解决实际问题。

3. 通过生动有趣的数学活动，使学生体会到学习数学的乐趣。教学

重点：理解“左、右”的位置关系，体会其相对性。

教学难点：使用左右描述物体的位置，解决实际问题。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1. 同学对你的同桌说一说，哪仅仅右手，哪仅仅左手。

2. 我们要来理解“左右”。（板书课题：左右）

二、联系自身，体验左右。

1. 摸一摸。

（1）左手和右手是一对好朋友，团结起来力量特别大，在我们的身体中，除了左手和右手是一左一右外，还有什么是一左一右的？

（2）哪仅仅左脚？哪仅仅右脚？

（3）对！左脚和左手是在同一边的，右手和右脚是在同一边的来，全班同学一起摸一摸，边摸边说，左脚一一右脚……

（4）还有左耳和右耳。

（5）还有左眼和右眼。

（6）还有左肩和右肩。...

（7）生每说一种，教师都引导全体学生用手摸一摸。

三、实际操作，探索新知。

1. 摆一摆。游戏做完了，现在我们要开始摆文具了。同桌的同学互

相合作，

听清楚老师说的话。

请你在桌上放一块橡皮；

在橡皮的左边摆一枝铅笔；

在橡皮的右边摆一个铅笔盒；在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子；在铅笔盒的右边摆一把小刀。生摆好后，师用出示准确的

排列顺序，生检查自己的排列。

2. 数一数。

从左数橡皮是第几个？从右数橡皮是第几个？

从左数橡皮是第二个，从右数橡皮是第四个。

为什么橡皮一会儿排第二？一会儿又排第四？什么东西反了？能讲得更清楚一些吗？

（数的顺序反了，开始是从左数，后来是从右数。）

师小结：也就是说，同样一个物体，从左数和从右数，结果就可能

不一样。

3. 爬楼梯。上楼梯时我们要靠哪边走？下楼梯时我们又要靠哪边

走？请你们两位示范一下，把教室中间过道当楼梯，一个从前往后走

是下楼梯，另一个从后往前走是上楼梯。（生观察时师提醒：下楼梯的同学是靠哪边走？）（生还是有的说左边，有的说右边。）师：教

学楼中间有一个楼梯，同学们想不想去走一走？（全体学生实行室外活动：走上楼梯，又走下楼梯。下楼梯时，

师又提醒：下楼梯时你靠哪边走？）

回到教室。

现在同学们明白下楼梯时靠哪边走吗？为什么上、下楼梯都靠右边走？（如果不这样走，上、下楼梯的人就会相撞。）对！特别是

要做课间操时楼梯比较拥挤，如果相撞就会发生危险

4. 练一练。

（出示课本第61页第3题图）他们都是靠右走的吗？五、使用新知，解决问题。

1. 转弯判断。同学们想不想去公园玩？那我们就坐这辆大客车去

吧！（师拿出玩具客车。）准备好，要出发了，请同学们判断客车

是往左转还是往右转？

师在“十字路口图”上演示转弯。）

小组讨论一下，客车到底是往哪边转。

（生组内讨论交流意见。）师生共同小结：站的方向不同，左右也不同。在日常生活中，汽车转弯的方向常常以司机为准。

2. 小游戏：我是小司机。同桌的同学互相配合，左边的同学说命令，右边的同学用玩具小汽车在“十字路口图”上转弯，然后交换角色。

六、课堂总结通过这节课，你有哪些收获？你印象最深的是什么？你有什么感想吗？