范文XX中心学校集体备课计划

XX中心学校集体备课计划

20XX-20XX学年度

(1)分配任务。教研组长要根据本册教材的结构情况和学科特点,

将备课任务合理地分配给组内成员。备课任务可分为单元(章节)备课、独立课文备课或者独立课时备课等。

(2)个人准备。组内成员领受任务以后,个人即进行备课准备,撰写主备发言稿及教学设计思路,以备集体议课时作重点发言。

(3)集体议课。主备发言人重点发言后,组内人员根据主备人的发

言情况,提出补充和修改意见,统一认识后,由主备人编制教(学)案。

(4)编制教(学)案。主备人根据自己的钻研情况,并结合集体议课的意见进行取舍,认真编写教案,填写(打印)《明朗中心学校集体备

课卡》,复印后分发到每个执教人手中。

(5)复案补改。组内人员拿到主备人编制的教案(初案)后,要根据本班的学情,对初案进行补改,使之适应本班的教学实际。

(6)个人执教。每个执教人将补改后的教案(复案)付诸教学实践。其中有主备人和参备人,由各教研组长领导,要让各位教师都积极

参与到活动当中。

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一、主备人任务．

(1)主备人要在新的教育理念的指导下,认真阅读课标、教材,搞清所备内容在教材体系中的地位,即纵、横向联系:纵向是给什么内容作铺垫的,横向与那些内容有联系。

(2)准确把握所备内容的重点和难点。编制的教案要重点突出。

(3)提出教学目标。编制的教案要从三个纬度上体现教学目标,即:知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观。

(4)备教法和学法。教师采取的教法必须有效,学生的学法诸如小组学习法、探究法等必须符合教学实际。

(5)备教具及多媒体教学。根据学校实际,寻找或自制教、学具;搜寻、设计制作多媒体课作。

(6)教学活动的设计要科学合理。诸如新的教育观、教师观、学生观的体现,行之有效的教育方法的使用,教学重点的突出,教学时间的分配,学生课内外作业的设计,教具、多媒体课件使用的时机,对学生的评价等等,都必须考虑周全。

(7)主备人的备课发言和编制的教案,是个人能力、学识等“本事”的具体体现,必须精心准备,不得抄袭。如引用了他人的教案,必须注明出处。

二、参备人(各科教师)任务:参备人除认真履行好主备人的职责外,:

还必须做到．

(1)认真学习课标,通读教材,了解全册教材的内容、结构、知识点及重点,做到宏观上把握本册、年级及学科教材,微观上重点吃透所领受的任务的部分。

(2)集体议课时,参备人要以积极的态度参与,认真听取主备人的发言,质询主备人的观点和设计思路,列出补充和修改意见,不得当“局外人”。

(3)认真修改初案,搞好复案补改。参备人领到教案后,要结合班情,对教学目标、重难点、教法学法及教学活动等环节、内容等进行修改、补充。复案补改是重要的一环,否则还不如“抄教案”。

三、各教研组长任务:

(1)教研组长要根据实际情况,提前将任务分配到小组成员手中,并督促主备人做好准备。

(2)按时召开议课会。议课会议一般不得提前和推迟。如太提前,执教教师对教材等将会出现“反生”现象,不利于对教材的把握。一般以提前一周为宜。

(3)认真开好议课会。议课会由组长主持,主持人发言后,即由主备人说教材及设计思路等有关情况。接着集体议课、质询。最后主持人小结。议课会议要做好记录。．

(4)把议课会开成学术研讨会。对主备人的发言及设计思路,参备

人能不能提出问题和补改意见,也是其能力的一种表现。要把议课会开成学术研讨会,每个人都要有自己的观点,不能人云亦云。

(5)严格考核。集体议课时,参备人不得缺席。一学期缺席三次以上者,不得参加评优。

四、教导处、各分校要密切配合,共同搞好集体备课的管理。

(1)定期开展集体备课最佳教研组评比活动及最佳备课教师评选活动。

(2)加强对集体备课的考核、监控与管理,随时了解备课状况,检查备课的环节是否落

实,督促各组开展发好活动。

(3)初始阶段,进行集体会诊。第一单元结束后,分学科进行集体交流、讨论,找出问题,总结经验,以指导下一步的工作。

另外,综合实践活动必须纳入集体备课的范畴。各位教师要搞好业务自修。实行集体备课,把教师从繁重的“抄教案”中解放出来后,教师必须搞好个人“充电”:每年读一本来理论专著,每月至少自制一个多媒体课件(50岁以下),每周不少于2小时的计算机培训。