动态电路说课稿

动态电路专题复习说课稿

平定县南坳中学岳喜庆一、说教材

电路动态分析是初中学生物理学习过程中的一个难点，其原因是这类题目对学生有较高的能力要求。进行电路动态分析：要求学生知道欧姆定律的内容、物理意义及其数学表达式，能用它进行简单计算，并能结合串、并联电路规律进行综合运用。

二、学情分析

通过前面的学习，学生对电路的基础知识，电流、电压、电阻三个物理量的相关知识、欧姆定律有了清楚的认识，对电路的判定，固定电路的相关计算也比较熟练了，所以在解题方法和技巧上需要给以指导。还有本部分知识相对来说有点难，很多学生会存在畏惧心理，需要从思想上首先帮助他们消除这种心理。三、教学目标

复习目标：

（1）知识与技能

1.让学生在欧姆定律的基础认识动态电路。

2.会分析动态电路中各物理量的变化.

（2）过程与方法

1.利用互学-演学-助学的方式让学生加深对动态电路分析过程的理解。

2.培养学生的物理思维模式和方法。

（3）情感、态度和价值观

让学生在学习过程中体味克服困难、解决问题的成功喜悦，培养学生的自信心。复习重点：

会分析动态电路中变阻器滑片位置的变化、由于开关开合、敏感电阻阻值的变化引起的电路中电流、电压的变化.

复习难点：

学会用“动态”的观点把电路简化，及化动为静。

四、说教法、学法

教法:由于本部分内容题型多样，但解题方法固定并且有规律，因此我采用经典题教法，意图实现学一题，会一类，会迁移。在教学过程中以经典题为依据，以问题为线索，引导学生通过思考、讨论解决问题，反思归纳获得解题步骤和方法，并会运用在其它变式题中。

学法：学生通过巩固旧知为学习打下基础，在学习过程中，学生根据问题，不断的思考、讨论、交流，通过自主学习、合作交流、互教互学等方法来突破难点，从而达成目标。

五. 说过程

在本节课中，我通过以下流程进行操作：

1.导入：

用一道常见的滑动变阻器的习题导入课题，并及时地对动态电路给出定义，是学生明确了本节的学习内容。（增强学生信心，提出希望，明确目标）

2.展示目标

在学生明确了学习内容后，给出了动态电路的三种类型。这样使得学生对动态电路的认识更明确、更具体，克服了畏惧。

3.经典解答、归纳方法：

选取经典题确立重点，经典题的使用及难点的突破：学生在明确教学目标后，学生根据问题分析题目，找到解题所需知识，在教师引导下找到解题的突破口来解答经典题。学生在教师引导后按独立解题、小组互助处理,学生展示解题过程、师生评判的方式.引导学生归纳出解题的方法和技巧，从而突破难点。

动态梳理------知识巩固：

通过习题梳理，学生及时知道掌握的情况，并及时进行反馈，把学生的错误纠正，达到更理想的学习效果。

课堂小结：

目的：引导学生对所学知识及方法进行回顾,再次对所学知识及方法进行巩固。

教学反思:

这节课所选的题目具有代表性，紧扣课标，紧扣考点；课堂中充分调动了学生的自主能动性，让学生充分交流讨论、互教互学，解题方法符合学生的认知规律，目标达成较好。我也清楚地认识到自己的不足，在今后的教学中，我一定虚心向各位老师学习，努力汲取各位老师的优点，弥补自己的不足。