蛋壳贴教学设计

《蛋壳艺术--特殊的美感》教学设计课堂类型：造型表现

教材分析：熟悉教材，理解教材。

本课属于造型与表现的学习领域。本课可以通过带领学生观察、寻找、发现身边形形色色的材料，引导学生了解自然和各类美术作品中所用的材料表现出来的形状、色彩、肌理、质感等美感因素。学生通过手工绘画制作，学会将废物利用，加入自我的思考创作，表现不同的艺术风采。

结合学校学生的实际情况，首先将本课的上课步骤分为三步，即理论方法讲解、确定绘画方案、根据目标完成作业。新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。

教学目的

认知目的：通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造培养学生学会选择和正确利用蛋壳材料的美感因素去创造新的、美的造型。

技能目的：学会从蛋壳材料中发现创作因素，能够在圆形的物体上作画，拓展制作手工艺品，尝试赋予蛋壳工艺品生命（配以文字作拟人的对话）。

情感目的：学会将感情借以美术的形式作表达，养成在生活中寻找美的习惯，提高审美情绪和生活品味，树立环保意识。

教学重点：认识蛋壳材料的特殊美感因素，能够利用蛋壳材质的各种因素创造新的艺术形态。正确合理的利用蛋壳特殊美感的因素，创作有新意的蛋壳艺术作品，在拓展思维中，培养学生废物利用的环保意识。

1、纹样的构思与设计。

2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。

教具学具：各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子PPT多媒体课件、以往我校学生蛋壳作业（蛋壳贴画两幅）。

查找有关蛋壳艺术的图片和文字。（通过我校图书室查找）

教学课时：6课时

教学过程：

一、导入：蛋壳的颜色有几种？

1、创设情景，激发学生兴趣

将准备好的两只画有卡通表情的蛋壳套在左右手的手指上，做自我介绍，与学生产生互动。

2、借以与学生展开讨论，为什么蛋壳会表达情绪？为什么会有生命?教师是如何废物利用的？你能做到吗？蛋壳的特殊性在哪里方面？以此突启发学生联想能力、观察能力，养生在生活中寻找美的习惯。

二、新授

师：如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅很美丽的平面装饰画。

3、作品赏析：播放课前准备好的蛋壳制作录像

1、启发想象，自主探讨

1)运用PPt 课件展示食物中一些具有创意的造型，拓宽学生思路，以圆形为基点，发散思维，拓展想象力。借此对比突出蛋壳材质的特性；

问题：图中表达了什么内容？能够用蛋壳代替吗？为什么？哪个地方体现了废物利用？你能做到吗？

2) PPT课件将蛋壳的创作方法整理为四种：蛋壳上作画、蛋壳的再加工创作新形象、蛋壳贴画和蛋壳的雕刻艺术。这四种方法将一一向学生展示，过程中教师以引导学生想象、自主作答、相互讨论的方式进行对绘画方法的分析，并寻找解决的方法。

蛋壳上作画，为什么蛋壳能表现脸谱？还可以画些什么？

主题是什么？每只蛋壳的表情表达了什么情绪？破损的蛋黄如何处理？一个人能完成此作品吗？你会怎么做？同学们可以扮演角色，加入简短的语言作对话吗？

同样是蛋壳的再加工创作新形象，主题是什么？需要什么材料完成？生活中哪些物品可以废物利用？

蛋壳碎了怎么办？怎么贴？说出贴画的步骤。

蛋壳雕刻的欣赏，我们如何欣赏？如何运用特殊材质创作美感？

3)引导学生观察蛋壳工艺品的艺术表现，分析和判断美术工艺品是如何利用材质来表现主题的，寻找最感兴趣的作画方法，鼓励学生自由、大胆地运用语言表达自己对各种绘画方法的感受和创作灵感。

3、对比参照，举一反三

学生在课前收集的蛋壳工艺品（或以圆形为主要表达的工艺品）资料图片，对比教师讲解的绘画方法进行分析，并做简短的自我表述，谈谈自己的创作思路。学生之间互动交流。

4、互动评价，确定制作的信心

展示我校往届学生的蛋壳作业，学生观察，做简短的关于绘画方法的评价，好与不足之处，体会他人的创作用心，明确自我的创作方案，以及查看需要完成制作效果所需要准备的材料和工具。

图例：

5、明确分工，团结协作

通过学习，当学生心中有了一定的创造方向，教师引导学生可以根据主题内容的规模，自由分组，与他人合作共同完成作业，确定每个成员的分工。

6、教师课堂总结

教师可以将本课课件重新快速播放一遍，抛出问题，让学生组织语言，描述本课的主题、绘画方法和个人收获。布置下一节课关于如何实施蛋壳艺术创作，定出草图方案的作业。