体育教研组集体备课记录
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体育教研组集体备课记录
授课年级:1年级女生
时间08年9月6日中心发言人张福祥备课组长鲁守家主要议题:《基本体操——队列队形》课时计划设计
主备人陈述一、指导思想:略
二、教学特点:略
三、教材选择:根据男生的身心特点及新课标的要求,选择《基本体操》中常队列队
形为主教材,本单元共2课次,本节课为第2次课.
四、教学目标:
1、掌握队列队形中的东子哦要领。
2、发展协调及自我控制能力。
3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。。
五、教学过程:
依据学生身心发展活动规律及教学过程,本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。
在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意多样性,主体部分采用程序教学法,将学习过程分成连续的“小步子”,每一步就是一个小目标,教师引导学生完成小目标,逐步达到本课的总目标。
在基本部分中先介绍4种游戏方法,让学生主动参加游戏中去,在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习,使学生真正达到“懂”与“会”,并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦,以满足学生不同的要求,提高学生的学习积极性和自信心。
在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到
相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。
组员讨论过程康第一”的指导思想,在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同
时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍4钟游戏方法,很有特点,并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情,在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,
此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。
总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念,教法、学法新颖值得肯定。
形成教案:相见课时计划
体育教研组集体备课记录
授课年级:3年级男生
时间08年11月8日中心发言人张福祥备课组长鲁守家主要议题:《基本身体素质练习——3种素质练习》课时计划设计
主备人陈述一、指导思想:略
二、教学特点:略
三、教材选择:根据男生的身心特点及新课标的要求,选择基本身体素质练习中常用
的几种游戏的介绍为主教材,本单元共6课次,本节课为第2次课.
四、教学目标:
1、掌握发展基本身体素质的游戏方法。
2、发展速度、力量、灵敏素质。
3、培养勇敢顽强的精神。
五、教学过程:
依据学生身心发展活动规律及教学过程,本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。
在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意多样性,主体部分采用程序教学法,将学习过程分成连续的“小步子”,每一步就是一个小目标,教师引导学生完成小目标,逐步达到本课的总目标。
在基本部分中先介绍4种游戏方法,让学生主动参加游戏中去,在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习,使学生真正达到“懂”与“会”,并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦,以满足学生不同的要求,提高学生的学习积极性和自信心。
在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到
相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。
组员讨论过程康第一”的指导思想,在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同
时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍4钟游戏方法,很有特点,并且在学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情,在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,
此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。
总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念,教法、学法新颖值得肯定。
形成教案:相见课时计划
体育教研组集体备课记录
授课年级:3年级女生
时间09年3月15日中心发言人张福祥备课组长鲁守家主要议题:《基本体操——队列队形》课时计划设计
主备人陈述一、指导思想:略
二、教学特点:略
三、教材选择:根据女生的身心特点及新课标的要求,选择《基本体操》中常队列队
形为主教材,本单元共2课次,本节课为第2次课.
四、教学目标:
1、掌握队列队形中的东子哦要领。
2、发展协调及自我控制能力。
3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。。
五、教学过程:
依据学生身心发展活动规律及教学过程,本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。
在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时,享受什没乐趣:在教法、学法上注意多样性,主体部分采用程序教学法,将学习过程分成连续的“小步子”,每一步就是一个小目标,教师引导学生完成小目标,逐步达到本课的总目标。
在基本部分中先介绍4种游戏方法,让学生主动参加游戏中去,在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后,让每小组创编新的游戏,在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习,使学生真正达到“懂”与“会”,并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦,以满足学生不同的要求,提高学生的学习积极性和自信心。
在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法,此过程中使学生逐渐恢复到
相对稳定的水平,达到身心愉悦的境界。