读博利弊的功利主义分析
对攻读博士学位的看法
对攻读博士学位的看法
攻读博士学位是许多人在学术界和职业生涯中的一个重要选择。
关于是否攻读博士学位，每个人的看法可能会有所不同。
以下是一些观点以及攻读博士学位的优缺点：优点：
1.深入研究感兴趣的领域：攻读博士学位允许你在一个特定领域进行深入研究，培养专业技能和知识，满足对学术研究的热情。
2.提升研究能力和批判性思维：博士生需要进行大量的独立研究，这有助于提高研究能力、批判性思维和解决问题的技巧。
3.学术和职业机会：博士学位通常被视为学术界的最高荣誉，可以为你在学术界、研究机构或其他行业的职业发展铺平道路。
4.建立人际网络：攻读博士学位可以帮助你建立学术和职业网络，与导师、同行和行业领导者建立联系。
缺点：
1.时间和精力投入：攻读博士学位通常需要数年时间，这意味着在此期间你可能需要放弃其他职业机会和生活选择。
2.经济压力：虽然许多博士项目提供奖学金或助教职位，但在攻读博士期间的经济压力仍然可能较大。
3.职业前景的不确定性：在某些领域，博士生毕业后可能面临竞争激烈的就业市场和有限的职位。
4.心理压力：攻读博士学位的过程可能充满压力，导致心理健康问题，如焦虑、抑郁等。
总之，攻读博士学位有一定的优点和挑战。
在决定是否攻读博士学位时，你需要权衡这些因素，并考虑个人的兴趣、职业目标和生活计划。
有些人可能会发现博士学位为他们的职业发展和知识追求提供了宝贵的机会，而其他人可能会选择其他途径以实现个人和职业目标。
功利主义《功利主义》读书报告 哲学系(珠海) 晏韩 16356038
《功利主义》读书报告哲学系（珠海）晏韩 16356038在绪论中，穆勒提出了“各门科学的第一原理都存在着混乱的情形和不确定性，因为一门科学的详细学说通常并不是从它的所谓第一原理推演出来的，其证据也并不依赖于它的所谓第一原理。
最终被接受为一门科学的第一原理的那些真理，其实是对那门科学所熟知的基础概念，进行追根究底的分析所得出的最终结果。
”的观点。
这个观点虽然在仔细思考后给人以“理所应当”之感，但在第一次看见时，仍会给人，尤其是东亚儒家文化圈内的读者带来一丝别样的启发。
在传统观念中，我们会提到“道生一，一生二，二生三，三生万物”的观点，这样的观点一旦根深蒂固成为习惯后，就容易让持有者下意识的认为“低级且通用”的知识是由“高级且和寡”的知识派生出来的。
也就是说，容易让人们下意识地认为各门科学的详细学说都是由其第一原理推演出来的，即使这样的想法在经过深思熟虑后就会被打消，但的确是一种“下意识”的回答。
穆勒的《功利主义》此书在一开篇即让我收获了一种感触：凡事不要想当然。
在后面，为了对“功利主义理论”及“幸福理论”做一种解析，穆勒提到：任何事物凡能被证明是善的，必定是因为我们能够说明，它可以用作一种手段，使人获得某种无需证明就被认可为善的事物。
紧接着他说：“医术有助于健康，所以被证明是好东西；但我们如何能够证明，健康是好事呢？音乐特别能够带来快乐，所以是好东西；但我们又怎么能够证明，快乐是好事呢？”这里的问题非常尖锐，直接指向了对于“善”的形而上的判断标准。
什么是善？是最能满足我们作为生物所追求的欲望，如生存（长寿）、如食欲（饱腹）；还是最能摆脱我们作为生物所厌恶的东西，如无病（健康）、如不死？如果这些是善的话，那许多在自然状态下所进行的原始行为，如为了争夺食物或交配权而进行的杀盗行为，都能被视为是正义的了，这显然不符合现代文明的审美。
即便是更加考虑到道德和伦理的标准，如：考虑到每个人都在先验意识中有关于善与恶的基本观念，每个人确凿无疑是有能力区别善恶的。
博士就业利弊分析报告
博士就业利弊分析报告标题：博士就业利弊分析报告引言：博士学位是高等教育中的最高学位，具有严格的学术要求和深入的专业知识。
随着社会的发展和竞争的加剧，越来越多的人选择攻读博士学位。
然而，对于博士学位的就业前景和实际利益，人们持有不同的观点。
本报告将对博士就业的利弊进行分析，帮助个体做出更明智的决策。
一、利益：1. 职业发展机会增加：博士学位是许多高级职位的必备条件，如大学教授、研究员、顶级企业的研发管理者等。
博士学位使个体在职场中得以脱颖而出，并提供更多的职业发展机会。
2. 知识深度和专业能力强：博士研究生阶段的学习强化了个体的专业知识和研究能力。
通过深入研究和创新，博士生培养了对问题的深入思考和解决能力，使其在特定领域具备核心竞争力。
3. 薪资待遇相对优厚：博士学位通常代表着相对高的薪资水平。
博士毕业生在就业市场上具有稀缺性，企业或学术机构为了吸引优秀的博士生，往往提供较高的薪资待遇。
4. 科研资源和平台优势：攻读博士学位可以进入高水平的研究机构和实验室，拥有丰富的科研资源和平台。
这为个体的研究项目提供了更好的条件和支持。
二、劣势：1. 较长的学习周期：博士学位通常需要3到5年的学习周期，这意味着个体需要投入更多的时间和精力，而且学业的压力也会随之增大。
2. 就业压力较大：尽管博士学位毕业生在就业市场上有稀缺性，但也面临着激烈的竞争。
特别是学术界的职位，竞争更加激烈，就业压力较大。
3. 职业选择相对狭窄：许多博士学位毕业生会在学术界或研究机构中工作，这导致其他行业的就业机会相对较少。
某些领域的博士毕业生可能需要转行或接受较低的薪资待遇。
4. 缺乏实际工作经验：博士生在攻读学位期间，往往没有机会积累实际工作经验。
这在某些职业领域可能成为就业的障碍，而且在就业初期可能需要更长的适应期。
结论：虽然博士学位具有较长学习周期和就业压力较大的劣势，但其蕴含的职业发展机会、专业能力和更高的薪资待遇仍使其具备明显的利益。
利益驱使致师生关系变味博士培养被指功利化
利益驱使致师生关系变味博士培养被指功利化利益驱使致师生关系变味博士培养被指功利化日前发布的“国内第一份有关中国博士培养质量的调查报告”——《中国博士质量调查》称,50%的用人单位认为,我国博士培养质量“甚至有下降趋势”。
中国现行的博士培养制度是引进的、外在的制度,由于中国的博士生导师手中握有大量的资源和利益,因此,逐步衍化为目前中国的“老板制”。
在“项目”的推动下,博士与导师之间终于形成了类似于老板与员工那样的雇佣关系。
有专家认为,在“老板制”建立之后,作为培养创新型研究型人才的博士培养过程日趋利益化功利化,甚至成为了学术不端的源头：“骄傲——拿到通知书的刹那,觉得祖坟都冒青烟了；有意思——刚进实验室,面对仪器设备,觉得很新鲜；没意思——搞科研也就是这么回事,和以前想的不一样；不想上了——身边的朋友忙着升官发财,自己却还在耗着；想自杀——家庭、事业、爱情样样不得志,房子、车子、票子要啥没啥,还整天被实验和文章折磨；无所谓——痛苦到极致反而不知道该去痛苦了,随便吧；毕业了——戴上博士帽的那一刻,突然连为什么要读博都忘了。
”这篇名为《读博七个阶段》的文章在网上被热炒,不少博士网友纷纷表示“感同身受”。
而近期,对博士这一人群的关注,正在不断升级,已经从网上的自嘲、议论,上升到课题组的专项研究,直至国家有关机构的大规模调查。
日前,以华中科技大学教授周光礼为首的课题组出版了《中国博士质量调查》。
紧接着,另一项由国务院学术委员会主推、北京大学教育学院主任陈洪捷牵头的全国博士生调查结果也终于出炉。
随着《中国博士质量调查》——这本被称为“国内第一份有关中国博士培养质量的调查报告”的问世,博士工——作为一个新近的热门语词进入了公众的视野。
既成“博士”可谓精英,又何来“工”?“最牛导师”曾同时带47名博士；60%的学生认为他们承担着导师一半以上的课题任务,有些导师的课题100%由学生承担……调查中得出的一系列数据,也许对这个问题作出了些回答。
读博的利弊正方二辩的话
正方二辩总结陈词：大家好，在此我觉得有必要重申我方的观点：读博利大于弊。
首先，读博能够使人们开拓创新，响应胡锦涛的建设创新型国家的理念。
由于读博是对一个新领域的研究探索，好多的理念、理论、方法是前所未有的，我们要对其进行探索、试验、调查、思考、总结，发现新原理、新理论、新方法，取得一批在世界上具有重大影响的科学技术成果，从而增强自主创新能力，为我国进入创新性国家行列铺平道路。
其次，读博促进人的全面发展，有利于高素质人才队伍的建设。
在读博的过程中，你的智力、创造能力、适应能力、竞争能力会不断地提高，你的忍耐力、钻研能力、抵抗挫折的能力会超出常人，你本身会更加理性、睿智、成熟、稳重、谦逊、沉着、冷静。
总之，你的全面发展促使你成为高素质人才中的一员。
最后，读博与找工作没有直接的比例关系，选择读博，也就选择了科研这条道路。
它的价值不是用别的东西，也不是用金钱可以衡量的，它对社会发展和经济的影响是深远的、全局性的、潜在的、无法替代的。
因此，读博无论对于个人还是社会，都是利远大于弊的。
Hello, everyone, I feel it is necessary to reiterate our point of view: PhD is more good than harm.First of all, PhD can make people more innovative in response to Hu Jintao's concept of building an innovative country. PhD is to explore a new area of research,and a lot of concepts, theories, methods is unprecedented, so we need to explore, experiment, investigate, think, sum up. In the process, we can find new principles, new theories, new methods and obtain a great many scientific and technological achievements which has a significant impact on the world, thereby enhance the capability of independent innovation, and pave the way for China to enter the ranks of innovative nation.Second, PhD can promote the comprehensive development for human beings and can be good to construction of highly qualified personnel.In the process of PhD, your intelligence, creativity, adaptability and competitiveness will continue to improve, your endurance,study ability and the ability to resist frustration go beyond the ordinary, you will be more rational, wise, mature, stable, humble, calm. In short, your all-round development has led you to become a high-quality talent.Finally, there is no directly proportional relationship between PhD and job .Choose PhD, also choose the road of research. Its value is not something else, nor is it can be measured with money, its impact on social and economic development is far-reaching, global, potential, irreplaceable.Therefore, PhD are more good than disadvantages for both individuals and societies.自由辩论：对方辩友刚才说到就业面窄，但是读博能让你精通某一领域，当今社会，学透一门手艺，到哪里都能立足。
功利主义教育
功利主义教育1. 引言功利主义是一种道德理论，强调的是行动的结果对于判断其道德价值的重要性。
在教育领域中，功利主义教育理念也引起了广泛的讨论和争议。
本文将探讨功利主义教育的定义、特点以及其在教育实践中的应用。
在讨论的过程中，我们将分析功利主义教育的优缺点，辩证地观察其对于学生的影响。
2. 功利主义教育的定义功利主义教育是一种基于功利主义道德理论的教育方法。
它强调追求最大的效益和利益，将个体的幸福和社会的利益作为评估行动的标准。
在功利主义教育中，教育目标更倾向于培养学生的实际技能和知识，帮助他们在未来的职业和生活中取得成功。
3. 功利主义教育的特点3.1 重视个体利益功利主义教育注重个体的利益和幸福感。
在功利主义教育中，学生的需求和兴趣是教育目标制定的重要参考。
教育者将根据学生的需求来制定教学计划，并提供个性化的教学方法，以最大程度地满足学生的利益。
3.2 着眼于实际技能和知识功利主义教育强调实际技能和知识的培养。
教育目标不仅仅是传授学生基础的学科知识，而是帮助他们获得实际应用的技能。
在功利主义教育中，学生将接受与职业发展相关的实践培训和实习机会，以便更好地适应未来的职业生涯。
3.3 追求最大效益功利主义教育追求最大效益。
在教育实践中，教育者将根据社会需求和职场要求确定教学内容和方法。
教育者会关注社会发展的趋势和就业市场的需求，以培养能满足社会需求的学生。
4. 功利主义教育的应用4.1 职业教育功利主义教育在职业教育中得到广泛应用。
职业教育的目标是培养学生适应职场需求的实际技能和知识。
通过与工作场所的合作，职业教育旨在为学生提供就业前景广阔的机会。
4.2 经济教育在经济教育中，功利主义教育的理念也是关键所在。
经济教育强调培养学生的就业能力和创业精神，以提高个体和社会的经济效益。
功利主义教育的方法可以帮助学生更好地理解市场需求和机会，培养他们适应经济社会的能力。
5. 优缺点分析5.1 优点•强调个体利益：功利主义教育关注学生个体的需求和利益，可以提高学生的主动性和参与度。
博士申请制度利弊英语作文
博士申请制度利弊英语作文英文：As a doctoral student, I have experienced the advantages and disadvantages of the doctoral application system. On the one hand, the system provides a fair and transparent way for students to apply for doctoral programs. It requires applicants to have a certain level of academic achievements and research potential, which ensures the quality of the doctoral students. Moreover, the system also provides financial support for doctoral students, which relieves the financial burden of pursuing a doctoral degree.On the other hand, the doctoral application system also has some drawbacks. Firstly, the competition is fierce, and the admission rate is relatively low. For example, the admission rate of the top universities in the United States is usually less than 10%. Therefore, many excellentstudents may fail to get into their desired doctoral programs. Secondly, the process of applying for doctoralprograms is time-consuming and stressful. Applicants need to prepare a lot of materials, such as transcripts, recommendation letters, and research proposals, which require a lot of time and effort. Moreover, the waiting time for the admission result is usually long, which adds to the stress of the applicants.In conclusion, the doctoral application system has both advantages and disadvantages. As a doctoral student, I believe that the system provides a fair and transparent way for students to pursue a doctoral degree. However, the system also has some drawbacks, such as fierce competition and time-consuming application process. Therefore, applicants need to be well-prepared and patient during the application process.中文：作为一名博士生，我经历过博士申请制度的利弊。
浅析西方功利主义思潮对当代大学生的影响
浅析西方功利主义思潮对当代大学生的影响西方功利主义思潮对当代大学生的影响是多方面的。
功利主义思潮强调个人的自由和权利，强调个体利益的最大化。
这一思潮对当代大学生的影响在于，他们更加注重自身的权益和利益。
他们更倾向于追求自己的欲望和快乐，注重个体的享乐和自我实现。
这使得大学生更加关注自己的就业和职业发展，追求更高薪水和更好的物质生活。
功利主义思潮强调效益和结果导向。
根据功利主义的观点，一个行为的好坏应该根据其结果对所有人的利益产生的影响来评判。
这种观点影响了当代大学生的价值观念和行为方式。
大学生更倾向于选择那些有助于他们未来发展的学科和专业，更加注重实用性和应用价值。
他们更注重能够带来最大效益的活动和经历，将时间和精力投入到那些对个人发展有益的事情上。
功利主义思潮强调理性和计算。
功利主义认为人的行为应该是基于理性的思考和计算的结果，个人应该通过权衡得失来做出理性的决策。
这种理性计算的思维方式对当代大学生的影响在于，他们更加注重利益和好处的权衡，更加理性地考虑自己的选择和决策。
他们更注重选择那些能够带来最大利益的行为和决策。
功利主义思潮强调实证主义和科学的方法。
根据功利主义的观点，只有通过科学的方法和实证的证据，才能够确定一个行为是否是有益于全体人类的。
这种观点促使当代大学生更加注重科学的知识和方法，更加注重实证研究和证据的有效性。
他们更倾向于相信那些经过科学验证和实践的知识和观点，更加注重理性和客观的判断。
西方功利主义思潮对当代大学生的影响是多方面的。
它使得大学生更加注重个人利益和权益，更加追求个体享乐和自我实现；引导他们更加注重效益和结果导向，更加注重实用性和应用价值；培养他们理性计算的思维方式，更加注重对利益的权衡和决策的理性性；鼓励他们注重科学的知识和方法，更加注重实证研究和证据的有效性。
这些影响使得当代大学生在选择和决策时更加理性和自主，注重个人利益和实际效益的最大化。
浅析西方功利主义思潮对当代大学生的影响
浅析西方功利主义思潮对当代大学生的影响【摘要】西方功利主义思潮对当代大学生产生了深远影响。
在功利主义的影响下，大学生的利益观念更加强调实用性和效益性，可能导致他们过度追求功利利益，忽视道德和价值观念。
在人际关系方面，功利主义可能导致大学生关系变得功利化，缺乏真诚和深度。
在学习态度、职业选择和生活方式等方面，功利主义思潮也对大学生产生诸多影响。
当代大学生在功利主义思潮下的发展特点值得深入探讨，同时也需要从中找到启示，反思当代大学教育的方向和目标。
【关键词】西方功利主义思潮、大学生、利益观念、人际关系、学习态度、职业选择、生活方式、发展特点、启示、教育思考。
1. 引言1.1 西方功利主义思潮的起源西方功利主义思潮起源于18世纪的英国，主要代表人物是杰里米·边沁（Jeremy Bentham）和约翰·斯图尔特·密尔（John Stuart Mill）。
功利主义强调的是追求最大幸福最大化的原则，即行为的价值取决于其对整体幸福的贡献。
这一思想建立在实证主义和社会进步观念的基础上，反对传统的权威主义和宗教束缚，强调个体权利和自由。
功利主义在西方思想史上具有重要影响力，既对道德哲学产生了深刻影响，又在政治、经济等领域产生了广泛的影响。
边沁的功利主义理论强调计算幸福总量的最大化，提出“最大多数人的最大幸福”作为行为准则，主张量化和可计算的伦理准则。
密尔在边沁的基础上进一步发展了功利主义思想，强调个体权利和自由，提出“每个人都是最好的法官”。
西方功利主义思潮的起源可以追溯至这两位伟大的哲学家，他们的思想对当代社会和思想产生了深远的影响。
1.2 大学生群体的特点大学生群体的特点包括年轻、好奇心强、求知欲旺盛、具有创新精神和开放思维等特征。
作为社会的未来和希望，大学生们往往具有强烈的社会责任感和对未来的探索欲望。
他们通常具有积极向上的心态，善于接受新知识和挑战。
大学生群体是社会的中坚力量，他们的发展状况直接关系到国家和社会的未来。
读博思想评价总结
读博思想评价总结读博思想评价总结在读博过程中，我主要关注的是不同学者的思想观点和独特贡献。
以下是我对其中几位学者的思想评价总结。
首先是卡尔·马克思的思想。
马克思是19世纪德国哲学家、经济学家和社会学家，他的思想对社会科学和政治理论产生了深远影响。
马克思主张物质决定意识的观点，认为社会的发展和变革是由经济基础决定的，而经济基础则由生产力和生产关系组成。
他的思想强调了阶级斗争的重要性，认为资本主义必然会导致无产阶级革命，最终实现共产主义社会。
对于马克思的思想，我认为他对资本主义社会的批判是非常有深度的。
他揭示了资本主义经济体系的内在矛盾和不平等问题，并提出了无产阶级革命的思想，为后来社会主义和共产主义国家建设提供了理论基础。
然而，马克思的一些思想也存在一定的漏洞，例如他对个体自由的忽视以及对生产力在社会变革中的绝对决定性的强调。
其次是弗洛伊德的思想。
弗洛伊德是20世纪最重要的心理学家之一，他的精神分析理论对于理解人类的心理冲突和行为起到了重要作用。
弗洛伊德认为人类的心理行为受到潜意识的影响，而潜意识中又存在着各种冲突和欲望。
他提出了多种概念和理论，如个人潜意识、本我、自我、超我等等，揭示了人类心理世界的复杂性。
弗洛伊德的思想对心理学和精神疾病的研究有着重要的意义。
他让人们认识到潜意识对人类行为的重要影响，从而提出了心理治疗的方法，如精神分析疗法。
然而，弗洛伊德的一些概念和理论也受到了争议，例如他对性欲的强调和他对女性心理的看法。
另外，弗洛伊德的理论在一些方面过于个体主义，忽视了社会环境对个人心理的影响。
最后是哈贝马斯的思想。
哈贝马斯是德国现代重要的哲学家和社会科学家，他的思想结合了批判理论、民主理论和传播理论等多个领域。
哈贝马斯认为社会中存在着话语权力的不平等，主张通过公共领域的民主化来解决这个问题。
他提出了"意识形态的沟通"的概念，强调了对话和共识的重要性。
对于哈贝马斯的思想，我认为他的民主理论是非常有价值的。
客观分析功利主义思想对当代大学生的影响-精选作文
客观分析功利主义思想对当代大学生的影响随着我国社会主义市场经济不断完善，思想观念、道德行为、价值取向等也发生了深刻的变化，功利原则也成了民众的主要价值核心之一。
大学生作为社会中的一个重要的群体，功利思想也在他们身上体现的更直接、更迫切。
客观对待当代大学生的功利主义思想是我国教育所要面临的一个重要课题。
一、功利主义功利主义思想作为一种系统的伦理学说, 则是英国著名的伦理学家和法学家耶利米?边沁首创的。
他于1781年最先使用“功利主义”一词。
他认为道德就是追求快乐,而快乐的根源则在于利益的满足。
利益、功利是人们行为的惟一目的和标准,是人类幸福的基础。
边沁把社会看作个人的总和,把社会利益看作个人利益的总和,由此得出结论: 道德生活的目的就是追求“最大多数人的最大幸福”。
并且还编制了一个“快乐和痛苦的等级表”,按照类和种对快乐进行分类。
二、当代大学生功利主义的表现(一)学习的功利主义倾向由于社会生存的压力，学生只有不断的拼命学习才能在将来拥有较好的生活资本。
功利主义以实惠、实利作为判断价值的标准势必会缩减大学生选择知识的范围，影响了大学生成长成才必需的全面知识掌握。
(二)一心追求利益最大化，诚信品质缺乏大学生的社会交往也渐渐功利化。
不少人交朋友不是出于人情友谊，而是为了给自己将来的发展做好人际关系的准备。
伪造专业论文，特意去献血，送礼，等怪现象层出不穷，这些都是大学生功利主义的表现。
(三)择业的功利化倾向许多人在择业时只注重薪水的多少，只关注“发达地区”、“热门行业”、“高薪职业”。
而急需人才的农村、西部等落后、偏远地区则很难吸引大学生的到来。
三、理性分析当代大学生的功利主义思想那么，曾经是一片净土的大学校园，为什么会有功利化思想倾向且日益明显呢？固然有大学生自身的原因，但绝不仅限于此，其原因是多方面的。
（一）大学生功利主义思想是时代发展的产物第一，市场经济改革在一定程度上肯定了对功利的追求。
市场经济是一种利益经济。
浅析功利主义对教育公平的现实合理性及局限性
浅析功利主义对教育公平的现实合理性及局限性
功利主义是一种重视结果而非原则的道德哲学，对于教育公平的现实合理性及局限性有着一定的影响。
首先，功利主义认为，教育的目的是为了提高人们的生产力和社会效益。
因此，教育应该通过提高学生的技能，为经济和社会发展做出贡献。
这种观点强调了教育的重要性，并推动了教育公平的实现。
其次，功利主义还要求教育机会应该根据个人的能力和努力来分配，而非社会地位和家庭背景。
这种理念反对将教育视为一种特权，认为每个人都应该有平等的机会去发挥自己的潜力。
因此，努力提高教育公平是为了实现最大化的个人和社会利益。
尽管功利主义在一定程度上促进了教育公平的实现，但是它的局限性也难以忽视。
首先，功利主义的思想容易导致对教育价值的忽视和贬低。
由于功利主义强调的是学生的能力和技能的提高，而非他们的道德、人文和社会责任感的培养，教育很容易被看作是一种生产力和社会效益的工具。
这种思想可能会导致对培养高素质公民的目标的忽视，反而强调教育的功利性。
其次，功利主义容易忽视社会背景、种族和性别带来的不平等问题。
努力实现教育公平并不是简单地提供平等的教育机会，而应该考虑到那些容易受到外界不利因素影响的人群，比如来自贫穷家庭的学生和少数民族学生。
功利主义强调的是结果而不是过程，对于这些需要特殊帮助的学生，却可能给予不够的关注。
总之，功利主义对于教育公平的实现具有现实的合理性，但它太强调结果而忽略了背景和道德方面的因素，这使得其在实践中有着一定的局限性。
为了实现真正的教育公平，我们应该综合考虑个人能力、家庭背景、社会环境和道德等因素，为每个学生提供真正的平等机会。
当代大学生学习功利化的现象剖析_
当代大学生学习功利化的现象剖析_一、问题分析以功利性为主导的学习模式存在着很多弊端。
首先，导致学习自主性的缺失。
自主性学习是需要建立在一个长期、有效的学习动机基础上。
一旦学生从功利性出发，认为学习的科目对找工作没有任何帮助的时候，他们的学习积极性就会松懈。
其次，不利于对基础性知识的掌握。
学生在这种功利性学习观的指导下，忽视了对基础性知识的学习，更多的是追寻实用性的和新颖性的知识。
然而，基础性知识的学习才是最根本的，只有掌握了基础知识才能在瞬息万变的时代，以不变应万变，才能在走上工作岗位以后，迅速地理解更复杂或更高深的应用技术。
最后，不利于学生智力的发展。
在功利性学习的过程中，学生往往只注重于知识的应用性，很少也没有兴趣去追寻为什么的问题。
学生获得的更多是知识的信息意义，而非智能意义，这样不利于学生智力的发展和能力的提高。
二、大学生学习功利心产生原因分析当然，大学生在学习中普遍存在着这种功利性的学习态度是不能完全归咎于学生本身的，我们应该进一步深究其根本原因。
1.传统文化因素在我国，自古以来就有“学而优则仕”“书中自有黄金屋”等“读书实用论”的思想。
现代社会将这种文化加以传承，“读书能够改变命运”成为很多寒门子弟的座右铭，这种学习的功利思想从古到今一直存在着，已经根深蒂固。
2.社会风气因素随着我国经济的迅速发展，思想文化发展的相对滞后现象已经呈现。
眼睛向“钱”看成为了很多人的行为准则，这种风气也传染到了校园。
许多大学生上大学的目的就是为了毕业后找一份能获得高薪的工作，不良风气的影响使得大学生在学习过程中理性地倾向于功利。
3.教育成本因素2021年《中国教育问题报告》指出，至少3/5的家庭无法供养一个大学生。
高昂的教育投资必将造成对高回报的期待，毕业后追求高收入成为绝大多数学生的学习目标。
4.家庭影响因素父母是孩子的第一任老师，中国父母在孩子的培养教育过程中，很少关注孩子真正的兴趣爱好，而更多的关注于现实状况。
读博究竟能给我们带来什么？享受挫折的我顿悟了以下10条
读博究竟能给我们带来什么？享受挫折的我顿悟了以下10条在展开讨论前首先做个自我介绍一直以来我是个弱不禁风的女生，从小娇生惯养，遇事慌张，怕吃苦受累，也不够聪明勤奋。
但是误打误撞考上了某上双一流高校的博士，为了生活，为了毕业，为了面子，我不得不打起精神，面对种种挫折和困难。
正是读博的这种压力让我逐渐产生了一种小小“变态”的心理：享受挫折。
正是因为种种坎坷，才成就了现在坚强，拼命而努力上进的我。
没有读博的经历，我可能也回到自己的家乡，安逸的等着父母找工作，嫁个不错的人，过一种朝九晚五不辛苦的工作。
但我又深知，这种温水煮青蛙的生活并不是自己想要的，毕竟人人都向往那种“图片里”的生活。
同时，我也感谢当时的自己没有选择放弃，读博后的我，面临各种棘手的问题，都会坦然面对，并且对未来的生活充满信心。
引子之前听到过一个段子：“假如生活欺骗了你，找50个研究生问问为什么读研；假如生活让你想死，找50个研究生问问论文写得怎么样；假如你觉得生活拮据，找50个研究生问问补助；假如你觉得活着无聊，找50个研究生问问他们一天都干了什么，这50个研究生请不要悲伤，找50个博士生问问他们什么时候毕业，科研穷三代，读博毁一生”。
问题：之前我们也看到一些读博读废了的案例，对考博和读博充斥着敌意，那么为什么国家还在扩招博士，为什么每年考博人数还在节节攀升，由此来看，读博究竟能给我们带来什么？一、实际的利益1.更多选择和晋升的机会对于很多行业来说，博士学位挺重要的，譬如大学老师、研究院科研工作者、医生（大医院的医生）等等。
取得博士学位虽然多花了几年时间，但是以后的上升通道更宽。
你朋友可能看到了眼前的月薪，但你应该看到以后的职位晋升、课题申报等，这些东西都和你未来的收入有直接关系。
2.更好的工资待遇根据数据显示，博士研究生就业各方面待遇较好，以一个二级市二本院校的招聘信息为例，招聘信息部分内容：对于学校全职引进的高层次人才，学校为其办理正式入编手续，聘期内按照校内同级专业技术职务人员的标准享受国家规定的工资福利待遇，同时，学校根据不同人才层次提供相应的安家费、科研经费和校内岗位津贴。
攻读博士学位的5个主要理由
攻读博士学位的5个主要理由攻读博士学位既耗钱，又是一项极具挑战性的学习项目。
博士学位课程持续3 - 4年（取决于你的科目），学生无法获得学历或者中途辍学的百分比明显高于任何其他研究生课程。
然而，攻读博士学位的理由有很多——这些理由比那些潜在的不利因素更重要。
整理了以下五个。
1）为你专攻的领域做出贡献许多攻读博士学位的学生之所以这样做，是因为他们对某一特定学科充满激情，并希望利用自己的研究时间在该领域做出重大发现。
攻读博士学位的好处之一就是你可以进行自己的研究。
如果博士期间的论文和发现都是强有力的，你所选择的学术领域内的其他专家会在教授未来的学生时参考你的工作和发现。
2）长期职业目标一些攻读博士学位的学生这样做是为了追求他们的长期学位目标。
对于那些想在学术界寻求职业生涯的人来说，博士学位是一个基本的学历，这将使他们既能继续他们的研究，又能教大学生。
那些希望在这个领域追求事业的人应该通过给一年级的本科生讲课和研讨会来获得整个博士阶段的教学实践。
许多有幸获得资助完成课程的博士毕业生后来都在资助他们的公司找到了工作。
同样，从博士课程中学到的分析和研究技能也可以很好地应用于其他行业。
3）提高和挑战自身知识有些人学术好奇心比较重，对这些人来说，攻读博士学位是很自然的事情。
与本科和硕士学位不同的是，博士学位课程的结构较为松散，因此鼓励学生研究自己感兴趣的课题。
4）享受课题同样，许多学生攻读博士学位只是因为他们对这门学科充满激情，想要探索这种激情。
虽然接触的时间很少，博士学位是一个非常紧张的课程，你将与你的研究和论文“同呼吸共命运”至少3年——所以在享受博士学习之前下定决心是必须的。
5）智力潜能的展示博士课程能做的一件事就是将优秀的学者与卓越的学者区分开来。
它不仅展示了一个人进行独立研究的能力，也展示了他们在特定学科领域的深入知识。
在学术界，这是至关重要的。
读博士的利弊
读博士的利弊导言博士学位是高等教育领域中的最高学位之一，通常是为了在特定领域深入研究和学术研究而进行的学习。
读博士对于一个人的职业发展和学术成就都有着重要的影响。
然而，读博士也存在一些利弊。
本文将讨论读博士的利弊，并分析在不同情况下读博士的风险和回报。
优点1：深入研究领域读博士是为了在某个特定领域进行深入研究。
通过这一过程，研究者能够全面了解该领域的现状、问题和挑战，并进一步提出解决方案。
从理论和实践的角度深入研究使得博士研究生能够为该领域的发展做出重要贡献。
优点2：成为专家读博士是成为该领域的专家的必经之路。
通过掌握大量的专业知识和深入研究，博士研究生在特定领域中能够成为专家。
作为专家，他们将有机会与同行一起合作，参与国际学术交流，发表重要的研究成果，并对该领域的进一步发展做出贡献。
优点3：提升职业前景对于一些特定职业领域，如科研人员、大学教师和高级管理人员，博士学位是晋升的基础。
通过读博士，人们可以提升职业前景，增加竞争力，并获得更好的工作机会和待遇。
博士学位经常被视为在职场上具有权威性和专业性的象征。
缺点1：时间和精力投入读博士需要长时间的学习和研究，通常需要三到六年甚至更长时间。
这个过程可能会导致人们失去其他职业和生活方面的机会。
此外，读博士需要高度的自我动力和毅力，因为研究路途并不总是顺利，并且可能会面临许多困难和挑战。
缺点2：经济负担读博士需要支付高额的学费和生活费用。
对于很多人来说，这是一个显著的经济负担。
读博士期间，很多学生甚至需要借贷或依赖奖学金等形式来支付费用。
此外，由于读博士期间不工作，他们可能会面临经济上的不稳定。
缺点3：职业出路限制读博士通常会使人们在特定领域变得过于专业化。
在一些行业中，博士学位可能并不是一个必要的条件，或者在职业道路中不一定会给予明显的优势。
这可能会限制读博士毕业生的就业选择，使得他们在找工作时面临更多的困难和竞争压力。
结论读博士有其利弊两方面。
对于那些热衷于深入研究和成为专家的人来说，读博士将是一个独特的机会。
教育案例中看功利主义(3篇)
第1篇一、引言功利主义作为一种道德哲学，强调行为的功利价值，认为行为的道德价值取决于其结果。
在教育领域，功利主义思想也得到了广泛的应用。
本文将以教育案例为切入点，探讨功利主义在教育中的体现，分析其优缺点，并探讨如何正确运用功利主义思想于教育实践。
二、教育案例中的功利主义体现1. 案例一：高考改革近年来，我国高考改革一直备受关注。
功利主义思想在高考改革中体现得尤为明显。
一方面，高考被视为选拔人才的“敲门砖”，学生和家长都希望通过高考获得更好的教育资源和发展机会。
另一方面，高校为了选拔出更优秀的学生，不断提高录取分数线，使得高考竞争愈发激烈。
这种功利主义思想导致了一些负面现象，如“应试教育”、“加分腐败”等。
2. 案例二：职业教育发展随着我国经济的快速发展，职业教育越来越受到重视。
功利主义思想在职业教育中表现为：一方面，职业教育旨在培养适应社会需求的高素质技能型人才，以提高学生的就业竞争力；另一方面，企业为了降低用工成本，倾向于招聘职业教育毕业生。
这种功利主义思想使得职业教育在一定程度上偏离了教育本质，过于追求实用性和功利性。
3. 案例三：教师评价体系在我国，教师评价体系一直备受争议。
功利主义思想在教师评价体系中体现为：一方面，教师评价过于注重学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质；另一方面，教师评价体系与教师晋升、绩效奖金等直接挂钩，使得教师过于关注功利目标，忽视了教育事业的本质。
三、功利主义在教育的优缺点1. 优点（1）提高教育质量：功利主义思想强调教育的实用性和功利性，有助于提高教育质量，培养符合社会需求的人才。
（2）激发学生潜能：功利主义思想鼓励学生追求卓越，激发学生的潜能，有助于提高学生的综合素质。
（3）促进教育公平：功利主义思想关注教育资源的分配，有助于促进教育公平。
2. 缺点（1）忽视教育本质：功利主义思想过于追求实用性和功利性，可能导致教育偏离了培养全面发展人才的目标。
（2）加剧教育竞争：功利主义思想使得教育竞争愈发激烈，给学生和家庭带来巨大压力。
功利主义读书报告(一)
功利主义读书报告(一)“功利主义读书”报告材料1. 什么是“功利主义读书”？“功利主义读书”指的是读书目的为实用性和功利性，即将读书视为获取知识技能、提高竞争力的手段和途径。
2. “功利主义读书”的原因2.1 社会竞争压力社会竞争压力越来越大，就业市场也日益激烈，因此，人们为了在现代社会中生存和发展而不得不不断学习和提升自己。
2.2 知识技能的核心地位在知识经济时代，知识技能已经成为核心竞争力。
在各个行业和领域中，对于专业技能和知识水平的要求越来越高，因此“功利主义读书”成为现实需要。
3. “功利主义读书”的好处3.1 增加竞争力通过读书获取更多的知识、技能和信息，提高自身的竞争力，更容易找到工作和升职。
3.2 增加人际关系通过读书可以扩展社交网络，结识更多的人，增加人脉资源。
3.3 改善自我通过读书可以拓展自己的认知和视野，提升综合素质和修养。
4. “功利主义读书”的弊端4.1 重功轻德将读书仅仅看作获取职业技能的手段，忽视对人文艺术、国学经典的研究，可能会导致重功轻德的现象。
4.2 学习能力的欠缺如果长期只关注职业技能的学习，忽视其他领域的探究和实践，可能会导致整体学习能力的欠缺。
5. 如何避免“功利主义读书”？5.1 多元化的学习不要将读书仅仅局限于专业技能的学习，应当涉猎更广泛的领域和专业。
5.2 系统化的学习不要仅仅学些零散的知识，应当将学习内容系统化，发现其中的规律和联系。
5.3 积极的实践读书仅仅只是学术知识的探寻，只有通过积极实践，才能将理论和实践相结合，达到更好的学习效果。
6. 结论“功利主义读书”无疑是当今社会的一种现实需要，但是我们应当充分认清它的好处和弊端，并采取有效的方法去规避它的弊端和局限。
7. 实践案例7.1 阅读经典文学作品为了加强自己的文化修养，某读者定下了每个月读一本经典文学作品的计划。
他选择了李白的诗集、鲁迅的小说集、余秋雨的散文集等。
通过不断的阅读和思考，他发现这些经典作品中所蕴含的人文精神和价值观念，不仅丰富了自己的人生阅历，也在实际生活中提供了更多的思考和启示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
读博利弊的功利主义分析2015-07-15许铁 中华博士智库收藏，稍后阅读点击上方“中华博士智库”可以订阅哦！读博利弊的功利主义分析许铁中国的老一辈家长，习惯于给博士头衔赋予一种高贵的光环，这种光环多半出自神秘，而并非一定明白内中门道。
我这个正在读博的人，就现身说法，从“邪恶”的功利角度阐述一下读博的利弊。
第一部分：读博之于科研，存在的不一定是合理的一博士生于科研的供不应求：博士制度，形成19世纪的德国，而能够延续至今。
其合理性也植根于其所在的科研圈子。
科研圈子就是一个等级金子塔，处于金子坛底层的博士，以低廉的试错成本，维持着整个塔的稳定。
比如生物学方面的研究，都是极为耗费人力物力而且通常比较枯燥的。
这些学科的发展都是通过海量的实验试错才能有所进步。
这使得招收大量博士生变得特别的具有必要性。
欧美发达国家的学校理工科现在大量招收亚太地区的博士生，就是反映了这种需要以及本国学生不愿意进入这些领域造成的供不应求的现实。
一博士生于科研职位的供大于求：博士生对于科研工作本身是很需要的，但却没有那么多科研职位给博士生做。
这不是很矛盾吗？其实你想想这正是硬币的两面。
假如我是科研机构本身，你毕业了我要给你个教授职位，我要付出至少多10倍的薪水，而刚刚毕业的你与新入学的博士生差距却有限，你说我愿意招吗？当然不愿，不如要个博士生。
那么好吧，我给你一个叫“博士后”的职位，听起来特别牛，实际上就是相当于一种延期的博士或者科研临时工。
因此博士头衔虽然是科研金子塔的入场券。
但是被很多博士生忽略的是，这张入场券背后依然是金子塔上宽下窄本身造成的高淘汰率。
你不仅需要读完博士，而且要卓越，才算真正获得这张入场券。
当然世界上大多数职业都有金子塔结构，只是多数行业的人一开始就心知肚明并早有准备，把赚足现钱作为保底。
而博士这个行当天生后知后觉，大部分博士生甚至博士后到很后来也搞不清市场情况。
博士生成果的成本收益分析：首先，博士生的工资相当于其所在地的平均工资，可以忽略不计，这个钱基本是维持生存的，完全不计入收益。
博士生的收益，基本是由他的论文成果决定的。
而论文成果这件事，基本是成本很高，风险很大。
因为好成果归根结底是个小概率事件，一个很好的可以出成果的东西掉到你头上的可能几乎为0. 而如果出不来成果，博士生也被要求在一定时间有所产出，但这样的东西多半是一出来就入了学术论文垃圾堆。
在这个过程中，博士生除了拿到头衔外，他创造的成果几乎很难说有什么成效。
而成本呢？你可千万不要以为没有成果但我也没付一毛钱。
你付出的是你最宝贵的青春，这每一份每一秒，都要和你不做博士同等时间所能得到的平均工资以及从中积累的经验值做比较。
如果你得到的总量小于前两者，那么就是你每天都在亏损。
当然你可以说最终头衔可以值会这个成本，但是这个计算是自我安慰还是真的如此却是值得怀疑的。
一个没有产出的博士，其头衔除了骗骗外行基本是一张废纸。
你用你四年时间证明了你的失败，证明了你的缺乏止损能力，你很难被科研金子塔接受，而聪明的公司也显然也不会糊涂。
所有的工作都要试错但是博士生的试错成本显著高于其它工作，因为科研工作是一个需要长期投入，但反馈率极低的活，你在很长时间都不知道自己是否在正确道路上，也就更容易为试错付出高昂成本。
博士制度存在已久，但存在的不代表合理的，这个世界很多的存在，只是历史遗留，是惯性。
第二部分，读博之于个体综合长远发展：如果把读博仅仅放在科研领域看，文章从上一段就可以停止了。
但是事实上大部分博士都没有进入科研界，因此，一个更广泛的成本收益分析很有必要。
在这一部分，结果会稍微乐观一些。
博士的长远经济效益：美国国家统计局的一张从长期的经济效益角度看，博士的确比硕士毕业生的长期积累平均工资水平要高，但是这个区别要依据领域而定。
如下表中可见，对于商科，工程类这个区别不大。
而对于理科和心理学，这个区别高达30%以上。
这里面的原因可能是这些专业在本科和硕士阶段的积累不足以进入相关的核心领域，而博士则大大拓展了可能的发展路径。
这张图代表的情况是否代表中国我不太清楚，因为美国的产业结构显然比中国更适合高学历人群。
但是起码这张图代表了现代市场经济对智力资源的估值倾向，并无出现市场不看重知识的情况。
这张图可谓意义丰富，从中可以看出硕士其实是性价比最高的学历，付出的时间较少但是在不少领域都有大量提升。
更令人惊讶的是，理工科压过商科是所有高学历人群工资水准最高的领域，理工男可以含笑酒泉了。
这从根本体现了经济的实体还是要靠理工科的搭建。
博士之于个人能力提升：既然有人愿意多付工资，业主还是对博士具有一些期望值。
首先是专业知识，如果你博士积累的专业知识恰好与你工作的领域对口，这些专业知识对企业显然是很好的工具。
这就是我们有时候说的，某一个领域开始发展，老板带着他的PhD去挖矿了。
那么综合能力呢？一个博士的综合能力是否更高？有人说博士有更强的思维能力，有人说博士提供给人以持久能坚持的证明。
我都持怀疑态度。
首先我觉得一个人的思维能力是一个非常综合和多元的素质。
某种程度上，管理和公关需要的思维能力一点不比科研少，而且需要人思维更加迅速全面。
博士显然在这些方面没有优势。
一个人任何方面的能力都需要通过学习提高，而时间放在哪里就会提高哪里。
博士提高的是分析性的思维能力，包括综合概括，逻辑推理等。
但即使在博士擅长的那部分思维能力方面，我也对读博本身的作用持疑。
博士的主要任务是像完成一个工程一样回答一个未知问题，如鸟儿是怎么飞起来的（joke）。
的确确需要大量脑力劳动是真的，但是脑力劳动不代表产生思维能力。
就像劳动也不一定产生价值。
事实上一个能够增长思维能力的东西很少是封闭的，而现在的科研圈则比较封闭。
你需要强烈持有某观点并不停强化某种观点的时间多于真正和别人进行思想碰撞的时间。
你除了每周见导师的时间和每年开会的时间，比较少有和人直接接触的机会。
我觉得让一个思维能力增进最快的，一是博览群书，二是和高手过招，三则需要个人花功夫思考-所谓自己和自己过招。
如果这三点和你的职业有关，已经很不错。
科研在这三点上可以符合，但并没有绝对的优势，极大程度取决于自我管理的水平。
如果说练习思维能力，一种理想状态的博士是一群老师和学生每天进行角斗士一般的辩论，我把你赶到死角然后你奋起反击，并查阅所有文献准备置我于死地。
可惜这样的情景在今天工厂化的博士培养制度下已经不多见。
然后说说用博士文凭证明持之以恒的耐力，我们可以把这个观点换个说法，就是我你愿不愿意付出4年做一个没什么意义的东西，来证明我们能够持之以恒的做事情。
这点看应该农民们都更比博士更强。
所谓这点显然是荒谬的。
博士制度的致命问题-缺乏淘汰机制：博士一般一读3-5年，缺乏有效的退出机制，既缺乏有效的制度限制导师也缺乏有效的制度限制学生。
我见过的不少博士生要在一个不知道正确的方向上工作很久，有的干脆中途失去了动力和目标，而导师经常处于一种游离状态，不太清楚博士生的现状，或者已经忙其它的去了。
这种问题当然有导师和学生个人原因，但是也不能不提制度本身的缺陷。
在很多地方博士学位的颁发本身就缺乏客观标准而是比较灵活，而且这个检验只在最后一刻进行。
因此博士和导师在过程中都缺乏有效的监督和淘汰机制（中间的一些考核多流于形式），而是像签了一个4年的一锤子买卖。
相比之下，进入企业或创业就高效的多（除非是一样缺乏灵活退出机制的大型国企），现代市场经济有效的核心机制就是迅速的反馈，市场上的买家和卖家不一定要多聪明，但是它们的特点是快速的变化。
因为你一旦不适应市场几个月就会被辞退或倒闭。
在这个时候你会在摸不清道理的情况下迅速调整直到被市场接受，所谓黑猫白猫抓住耗子的就是好猫。
市场的灵活淘汰机制的结果是市场主体迅速进化，而不至于在一条不太清楚死活的道路上越走越远。
在这点上博士制度和国企及计划经济比较像，用一个4年的框架和一个保底的文凭削弱了个体的自由发挥，因此也带来了低效。
博士内外：首先说说我对博士和非博士生活的想象。
博士就像在潜水，你是在你的思维深度里下潜，达到周遭无人的境地。
而创业一类工作，在我想象里，更像冲浪。
你无须在自己的思维世界下潜太深，但你的洞察力需很好，需要紧紧盯住世界，找到这个世界的需求，然后去做弄潮儿。
我想，大多数人的脑还是给冲浪用的. Mind is designed to cope with the external world, to dig deep into itself makes no sense.而要知道读博对你的意义，是要比较你可以通过博士得到的机会和因为博士失去的机会。
得到的机会刚才讨论过了，进入科研界的入场券，以及众人眼中的火星人。
但是这个世界变化快，你用博士花费的4年，往往也是世界各个领域机会不停涌现的时候。
尤其一个人的精力之有限，尤其是年轻的精力，在成家之前，也就是3，5年功夫。
你的博士，实际是和你在其他领域关键性的机会换的。
综合一下：博士是值得崇敬的人群，科学是伟大的事业。
对，但是笼统的东西对个人是无借鉴的。
对于生存，博士文凭可能让你进入高盛做一个定量分析员，但是如果仅为了高盛定量分析员的工资，花最好的年华去换不一定值得。
如果你要去做教授，由于金子塔结构的存在，这是个高风险的选项。
我们说创业风险大，但也不可低估读博的风险。
从经济效益看，如果你已经进入了物理学心理学一类的非实用学科，眼下又无其它选择。
那么选择一个合适的国家，城市，合适的专业（转向能赚钱的领域的机会），合适的导师（注意这几点缺一不可！尤其是前两点，因为你还可以趁机移民）去读博士不妨考虑。
如果你在这几个蛋疼学科之外，就不需要考虑了，直接冲着行业核心资源冲。
如果你想通过读博提高综合能力为能提供更广泛的发展空间，我认为读博并没有明显优势。
你可能提高高扩分析，逻辑，综合在内的几种技术型工作比较需要的能力，但是可能失去一些培养其它核心能力的机会，比如人际公关或者谈恋爱。
那么什么人什么时候适合读博士？这里就不是本篇功利性分析所能涵盖的，因为它更多应出自非功利因素- 如果你enjoy在自己思维的深度里慢慢下潜的过程。
对于在读博士的人，这篇文章的意义更大，因为它告诉我们依据博士的弊端及时调整，不合适的尽早做离开科研界的准备，并严格自律真正挖到博士中可以被市场接受的那些资源，而不是最后一刻临时抱佛脚。
作者后记：这篇小文把博士从工作的角度进行剖析，与其它工作进行对比。
因为博士生的同龄人通常在工作。
事实上博士生说到头是学生，读博的根本价值在于在研究实践的挫折中深入领略一个学科的知识，用苏格拉底试的诘问，对搭建学科大厦的前人进行质疑。
如果这样看的话，博士依然有其独特价值。
当这种学习换来下个阶段更大的选择权，它的价值才才得到体现。
不过这与我们通常强调的“钻出成果”的博士观南辕北辙，或者是我们的科研制度早已远离了“doctor of philosophy”的原意- 一小撮躲在象牙塔里穷极宇宙奥秘的人，因其“博大”而为“博士”。