高中学生研究性学习成果展示红楼梦赏析
[中学]《红楼梦》研究性学习
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《红楼梦》研究性学习关于《红楼梦》的研究性学习一、研究目的：《红楼梦》作为中国四大古典名著之一，涵盖的范围极广，反映了社会的各个侧面各个层次，无论从哪个角度来看它都是一本值得深究的书。
此次，我们就选定它来研究。
既研究它的外在特点，又透过意象看出全书的精湛文笔。
二、组织过程1、品读《红楼梦》，与同学共同探讨。
闲时，会不时的与同学一起看一两个其中的故事，共同思考其中的人物思想。
2、看电视上著名红学研究家周岭老师的讲座――“七品红楼”，观看电视“红楼梦”，以更深刻的了解红学。
3、上网查询有关红楼梦的知识，并创办“红楼中的百科”论坛，与网友畅谈红楼。
4、翻阅，查找过一些关于红学和《红楼梦》的文字资料。
研究了人民文学出版社出版的白话文言混合版本的《红楼梦》三、研究成果结题报告一、爱恨情仇的人物在《红楼梦》中，除却著名的金陵十二钗，其他有名有姓的人物就有400多个，这么多的人物如“过江之鲫”，纷繁多姿，个性鲜明，生气勃勃，绝无重复，囊括了世间各色人形，即便在同个人的塑造上，也是一人千面，令人叫绝。
林黛玉，林如海与贾母的女儿贾敏之女，从小体弱多病，加上有点儿小心眼，比较多心，所以会“病如西子胜三分”，“娇袭一身之病”。
曹雪芹把她的绝代姿容与西施联系起来，拥有富有魅力的西施式的清瘦之美。
然而，使她更具艺术魅力的，是她丰富且优美的精神世界。
她不是一个平凡的女子，她聪明，诗思敏捷，但太过于敏感，也许是她聪慧以及不幸的身世。
虽说如此，但黛玉也并非心胸狭窄，耍小性儿的人，她“冰心玉壶”，谦和。
她的才学更是不可低估的。
她独特的见解，丰富的想象力，使她在众多诗会中夺魁。
还有一点，她是带有叛逆的才女，也正是曹雪芹赋予这一形象的原因，是为了批判封建礼教。
其实黛玉许多泪，都是为当时黑暗的社会所流的。
贾宝玉，贾母的孙子，贾政与王夫人的二儿子，因长相清秀出世时嘴里衔着“通灵宝玉”，且又聪慧异常，于是被荣、宁两府视为掌上明珠，从小受贾母溺爱，淘气异常，顽劣不堪。
关于红楼梦的研究性学习报告
红楼梦的研究性学习报告关于红楼梦的研究性学习报告《红楼梦》是一部中国末期封建社会的百科全书。
小说以讲述上层社会中的四大家族为中心图画，真实、生动地描写了十八世纪上半叶中国末期封建社会的全部生活，是这段历史生活的一面镜子和缩影，是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照。
把一个个的人物写的活灵活现，有以神话故事中的女娲为开头引出着一故事——石头记，有以甄士隐为线索开始即结束了的整个故事。
故事整体讲的是一个家族的兴衰，一个家族的大小故事。
主人公为贾宝玉，他应该说是一个柔中稍稍带刚的男子，他的柔有部分是因为环境所致，他们家上上下下几乎都是女性，掌管全家的也全是女子，自然而然地就应了一句话“近朱者赤，近墨者黑”。
他们的家族是因为家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起，于是他们天天吟诗作乐，而其中又有两女子非提不可，那便是薛宝钗和林黛玉。
林黛玉生性猜忌，多愁善感，可贾宝玉偏偏就是喜欢她，她身子弱，老祖宗看不上她，便骗贾宝玉与薛宝钗成亲，林黛玉闻讯气死，而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲绝，出家当了和尚。
读罢《红楼梦》，心里酸酸的。
不知是为了什么。
是为了荣宁二府的家破人亡？红粉丽人的香消玉殒？还是投机分子的欺世盗名？好像每种都有一点。
但总是觉得那不是全部。
从一个男人的角度分析，我豁然开朗，这是嫉妒。
我在隐隐之中对宝玉产生了醋意。
说来也真是惭愧，但是有几个男性看到一个纨绔子弟的周围无缘无故的缠绕着数不胜数的美女而不心酸呢？说到这，红楼梦里的爱情故事还真是数不胜数。
首先力推的，就是宝玉和黛玉的红粉痴恋。
在红楼梦里要数这两个人的爱情最纯洁了。
从两小无猜，青梅出马，到长大后的坠入爱河。
曹公简直就是顺水推舟，让读者感到，世间又一份千古流芳的爱情故事诞生了。
它的出现是那么的自然，几乎没有人怀疑过，它的出现是那么纯洁，纤尘不染但是生不逢时的爱情就是痛苦的代名词。
黛玉性格里独有的叛逆和孤僻，以及对世俗的不屑一顾，令她处处显得特立独行，卓尔不群。
红楼梦专题研究研究性学习活动结题报告精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《红楼梦》专题研究研究性学习活动结题报告一、【课题背景】《红楼梦》作为我国古典小说的扛鼎之作，多少年来在社会上广泛流传，影响深远。
她如同文化界的瑰宝，在不时地闪烁着光芒。
但这一切都需要我们后人去挖掘，去体会去感悟，只有这样我们才能让我们的文化更加灿烂，也让红楼梦为更多人所熟知。
学生对《红楼梦》有着特殊喜爱，但大家也都是处在朦胧之中，对《红楼梦》焕发的神秘色彩充满了好奇，对她的奇妙，她的文学价值有这一股莫名的冲动，此外，也有红楼梦作为我国四大名著之首，远在国外的学生们都能讲得头头是道，而我们所谓的本土学生却对她了解得少之又少，所以确定了这个题目。
二、【现状】在这次研究的过程中我指导学生进行名著阅读，和学生一起设计活动方案，召开师生见面会讨论形成开题报告，指导学生上网搜集材料、到图书馆查阅文献、筛选整合资料，对大量的信息进行整理，形成了自己解读人物的独特感受，并形成过程性材料；指导学生开展了问卷调查、召开学习讨论会，指导学生撰写心得体会和结题报告。
三、【活动主要过程与内容】（一）、读《红楼梦》，按照专题与老师同学共同探讨。
（二）、把学生分成2个学习小组，每个小组成员整体素质相当；以小组为单位展开活动，要求组内合作，组间交流。
（三）、教师对小组学习提出具体的训练要求，让学生带着问题去阅读作品，完成任务。
1、人物（1）在《红楼梦》中，除却著名的金陵十二钗，其他有名有姓的人物就有400多个，这么多的人物如“过江之鲫”，纷繁多姿，个性鲜明，生气勃勃，绝无重复，囊括了世间各色人形，即便在同个人的塑造上，也是一人千面，令人叫绝。
林黛玉，林如海与贾母的女儿贾敏之女，从小体弱多病，加上有点儿小心眼，比较多心，所以会“病如西子胜三分”，“娇袭一身之病”。
曹雪芹把她的绝代姿容与西施联系起来，拥有富有魅力的西施式的清瘦之美。
然而，使她更具艺术魅力的，是她丰富且优美的精神世界。
她不是一个平凡的女子，她聪明，诗思敏捷，但太过于敏感，也许是她聪慧以及不幸的身世。
课题研究（红楼梦）（5篇）
课题研究（红楼梦）（5篇）第一篇：课题研究(红楼梦)一．研究课题：红楼梦（语文）二．成员三、研究目的：1、《红楼梦》对人物的刻画可谓是个性鲜明，个个不一，以及每个人物的相貌，都像是用照相机照下的。
如形容林黛玉“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似泣非泣含露目。
态生两靥之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。
娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。
”所以，第一个研究目的就是为了了解《红楼梦》中主要人物的面貌、品行和性格，以及曹雪芹如此写的用意。
2、《红楼梦》是清朝作品，其中免不了有关古诗词，这些古诗词，或风流婉转，或立意新颖，或沉着稳重，或词藻警人。
如《第三十八四林校向魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏》中，潇湘妃子作的《问菊》，“欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。
孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？圃露庭霜何寂寞，鸿归蛰病可相思？休言举世无谈者，解语何妨话片时。
”其中不仅有些字不认识，而且诗意也不懂，故此目的为了解“红楼诗词”，进一步读懂古代诗词。
3、《红楼梦》中主要讲述了宝、黛、钗的三角恋关系，此故事发生在贾府、大观园中，贾府过着奢侈的生活，这一点，从文中吃的、穿的、玩的、用的、戴的，处处都能体现出来，同时也反映了清代贵族家庭的生活，以及兴亡衰败。
可以用这两句形容：金门玉户神仙府，桂殿兰宫妃子家。
所以这第三个目的是了解贾府生活，从各类活动上品味曹雪芹对封建统治的强烈批判。
4、《红楼梦》最大的一个特点就是把女性当人，歌颂女性。
因为在此之前的小说把女性不当人，认为女性就是一种交配、生育的工具。
男人不把女人放在眼里，称之为“贱人”，但《红楼梦》不仅仅是女性代表，还歌颂了女性，以林、薛二人为例，可以看出《红楼梦》中的人与人之间，男女之间是平等的，当然，包括主仆之间。
那么这个研究目的就是看清“红楼思想”，揣摩并学习其中写作思想。
二、组织过程1、读《红楼梦》，品味其中的酸甜苦辣。
2、读刘心武，周汝昌等红学大师的作品，并进行总结。
高中学生研究性学习成果展示(147)：品鉴红楼
杏仁茶
在《红楼梦》的第五十四回有这样一个细节：在 元宵节的夜里，当大家都在准备看烟火的时候， 贾母突然觉得腹中饥饿，于是王熙凤赶紧报上了 早已准备好的夜宵名单，这长长的名单里，却没 有一样合老太太的心意，最后贾母出人意料地选 择了杏仁茶——这道常见又普通的甜点，很显然 ，贾母爱喝杏仁茶。
杏仁茶
史湘云
转富 眼贵 吊又 斜为 晖何 ，， 湘襁 江褓 水之 逝中 楚父 云母 飞违 。。
史湘云
史湘云是《红楼梦》中作者曹雪芹怀着诗情画意 ，浓墨重彩地塑造的一个具有中性美的女子形象 。她心直口快，开朗豪爽，爱淘气，甚至敢于喝 醉酒后在园子里的大青石上睡大觉；身着男装， 大说大笑；风流倜傥，不拘小节；诗思敏锐，才 情超逸；说话“咬舌”，把“二哥哥”叫作“爱 哥哥”。她是一个富有浪漫色彩、令人喜爱、富 有“真、善、美”的豪放女性
涉猎
这部巨著虚构朝代、地点，而且假借了女娲补天 的神话作为故事的因源。却反映了清帝国下贵族 的生活纪实。并且反映出当时的社会生活、婚丧 祭祀制度，乃至服装穿戴、饮食药膳、建筑亭阁 、园林造景、舟车行轿等等层面。全书中有很多 关于佛教、道教、儒家思想的描写与戏谑。
情节
该书由于影射清宫皇权更迭，成书后受当时严密 文字狱制度破坏，主要分为两个版本系统。一为 通行本系统，即市面上流行的编、续者为高鹗的 版本，全书一百二十回；二为抄本系统，据考证 作者是曹雪芹，此版本仅有八十回存世，具体情 节与通行本前八十回大体一致，所不同抄本带有 “朱批”（脂砚所书对书中内容情节人物之见解 、感慨、评语等）而细节诸句略有不同。一般认 为通行本是以抄本作为蓝本修改并续作的。
十回不知为何人所作。但民间普遍认为为高鹗所作，另有
一说为高鹗、程伟元二人合作著续。据人民文学出版社最
高中学生研究性学习成果展示(89)：走进红楼,梦一回
回 生 死
品 一 回 红 楼
拼搏“六次方”
组长：刘睿 组员：徐静仪、苏靖殷、杨琳、黄铭志、 杨晓婷 广东肇庆中学 高一（18）班 009
《红楼梦》简介
• 《红楼梦》是一部具有高度思想性和艺 术性的伟大作品，作为一部成书于封建 社会晚期，清朝中期的文学作品，该书 系统总结了中国封建社会的文化、制度， 对封建社会的各个方面进行了深刻的批 判，并且提出了朦胧的带有初步民主主 义性质的理想和主张。
金陵十二钗——薛宝钗
判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。 • 家中拥有百万之富。她容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。 她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官的，谈讲谈讲 仕途经济，被宝玉背地里斥之为“混帐话”。她恪守封建 妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。 • 贾宝玉被迫娶薛宝钗为妻。由于双方没有共同的理想与志 趣，贾宝玉又无法忘怀知音林黛玉，婚后不久家族没落， 不久便出家当和尚去了。薛宝钗只好独守空闺，抱恨终身。
金陵十二钗——巧姐 判词：势败休云贵，家亡莫论亲。偶因济村妇，巧得遇恩人。
金陵十二钗——探春 • 判词：才自清明志自高，生于末世运偏消。 • 清明涕泣江边望，千里东风一梦遥。
金陵十二钗——迎春 判词：子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。
金陵十二钗——惜春
• 判词：堪破三春景不长，缁衣顿改昔年装。 • 可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
赏析贾宝玉 ——小组原创
贾宝玉出身于官宦世家，豪门贵族,是贾家寄予厚望的继承人。但不凡的出身似乎并 没有铸就出他贪慕荣华，沽名钓誉的心，反而促成了他自由进步的思想观。这种反差在 我看来绝不是偶然，而是必然。一方面他从小就在女人堆中长大，他能深刻地体会到在 封建社会男尊女卑思想的影响下，少女们的痛苦与悲哀。他甚至为自己身为一名男子而 感到身遗憾。在他看来只有与那些纯洁善良的少女在一起才能感到称心惬意 。所以不愿 与那些所谓的封建少爷公子接触。另一方面他虽然也去过家塾读书，但家塾的内容和风 气是那样的腐朽败坏，那些循着这个教育路线培养的少爷公子们又是那样的庸陋可憎。 所以他对于封建教育的那一套，在感情上就格格不入了。他不愿意与做官的人接触，甚 至是他父亲。同时他歌颂自由恋爱，对《西厢记》、《牡丹亭》之类理学先生最反对读 的书却真爱如宝。但是社会规则不是凭一人之力就能改变的，他虽不追求功名利禄，却 过惯了锦衣玉食的剥削阶级生活，所以，一旦富贵云散，家道衰落，必将穷困潦倒。他 虽歌颂自由恋爱，却未能与真心相爱的林黛玉在一起。在世人看来他是悲催的，但在我 看来他是伟大的，虽然他未能冲破红尘的禁锢，但最起码他是敢于冲击陈规的其中一人。 能做出这样伟大举动的人，本来就没有什么失败可言。我们也应该学习他那种敢于打破 常规的精神。
研究性学习总结报告《红楼梦人物形象分析》
研究性学习总结报告《红楼梦人物形象分析》研究班级:高一三班研究小组成员:组长:组员:指导老师:研究时间:2013年2月15日——2月25日【研究步骤】确定研究课题选择研究人物确定研究方案翻阅相关书籍，寻找相关内容统一整理资料编写结题报告【研究背景】《红楼梦》为我国四大名著之一，它主要写的是一个人生、命运、关爱的故事，并以一个大悲剧悲欢离合的故事为中心，通过一个贵族大家庭的兴衰变化，揭露了封建统治阶级的奢靡、丑恶，展示出封建社会必然走向崩溃的历史命运。
《红楼梦》一开始，就把读者带进五光十色的荣国府。
这是一个由少数主子和数百奴仆所组成的贵族大家庭。
这些贵族家庭成员每天想的就是如何享乐。
就在这个贵族家庭中，曹雪芹塑造出贾宝玉、林黛玉具有光彩的男女主人公，以及众多的少女形象。
曹雪芹可谓是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，共出现四百五十多个人物，而每个人都有自己的特色。
了解《红楼梦》有助于我们今后的学习，所以我们小组决定研究《红楼梦》中人物的形象。
【研究目的】更深层次地接近《红楼梦》，进一步了解中国的古老历史。
【关键词】多愁敏锐才学横溢叛逆自主解放【研究方法】【研究内容】搜集法林黛玉多愁多病身，寄人篱下命黛玉年幼丧母，后又丧父，只有寄居在贾府。
由于她寄人篱下的处境，使她变得十分敏感和多疑。
虽然贾家富甲天下，但在众姐妹中，黛玉属于外戚(宝钗虽然也是外戚，但还有母亲和哥哥，且家道殷实，非黛玉之能及)，因而，时时感到有寄人篱下、无依无靠之感。
她本身又有强烈的自尊心，这种自尊心就象一根绷得紧紧的弦，安装在异常敏感的林黛玉身上，不管有意无意，只要稍一触动，就会强烈地颤动起来。
在黛玉的骨子里是想拥有独立人格的，可是在贾府她只不过是被接济、被怜悯的对象，这是黛玉最不想充当的角色。
正是由于这样的生活境遇造成黛玉敏感多疑的个性。
黛玉是个多愁多病身。
她一生下来，就有“先天不足之症”;会吃饭时便吃药。
她进贾府之时就娇袭一身之病。
高中学生研究性学习成果展示(88)：《红楼梦》之薛宝钗简析
第二十回，她当面批评林黛 玉“再不放人一点儿，专挑人的 不好”，对黛玉说：“我指出一 个人来，你敢挑她，我便伏你。” 谁呢？“宝姐姐，她怎么不如 你？”第三十二回，湘云对袭人 说：“我天天在家里想着，这些 姐姐们再没一个比宝姐姐好 的。……我但凡有这么一个亲姐 姐，就是没了父母也是没妨碍 的！”
薛 宝 钗 人 物 事 迹
第三十二回：金钏儿投井而死，王夫人 独在屋中悲伤垂泪，宝钗进来看见，安慰 道：“姨娘是慈善人，固然是这么想，据 我看来，他并不是赌气投井，多半他下去 住着，或是在井跟前憨顽，失了脚掉下去 的。他在上头拘束惯了，这一出去，自然 要到各处去顽顽逛逛儿，岂有这样大气的 理？纵然有这样大气，也不过是个糊涂人， 也不为可惜。”然后还提出用自己的新衣 给金钏儿装裹。
薛 宝 钗 人 物 简 介
The Monster
周 育 华 陈 锦 青 吴 艺 哲 组 员 ： 伍 雯 慧 副 组 长 ： 张 灏 组 长 ； 欧 彩 欣
广东肇庆中学 高一（18）班 001小组
可叹停机德， 堪怜咏絮才！ 玉带林中挂， 金簪雪里埋。
薛宝钗是《红楼梦》中的主要人物之一，男主人公贾宝玉的姨 表姐。她体态丰满，品格端芳，才德兼备，性格大度，是金陵四大 家族之薛家的掌上明珠。父亲早亡，有一兄薛蟠。宝钗进京参选 “才人、赞善之职”，但最终落选。与母亲薛姨妈、哥哥薛蟠寄住 于贾府。后元妃命宝玉与诸姐妹搬进园子里住，宝钗搬入“蘅芜 苑”。宝钗性格内敛，从小为“才选凤藻宫”而教养，其人品性格 被认为是中国传统文化陶臻出的“完美典范”，喜怒哀乐皆有所压 抑，不欲表达于言表。宝钗深信女子无才便是德的封建价值，藏愚 守拙，不露锋芒，王熙凤曾形容其是“不关己事不开口，一问摇头 三不知”，身上挂有一金锁，据说，“是个癞头和尚给的”，刻着 “不离不弃，芳龄永继”八字，与贾宝玉随身所载之玉上所刻之 “莫失莫忘，仙寿恒昌”恰好是一对，因此有“金玉良缘”之说。
高中学生研究性学习成果展示(84)：走进《红楼梦》
{聪明累]
机关算尽太聪明,反算了卿卿性命. 生前心已碎,死后性空灵. 家富人宁,终有个家亡人散各奔腾. 枉费了,意悬悬半世心,好一似,荡悠悠 三更梦. 忽喇喇似大厦倾,昏惨惨似灯将尽. 呀!一场欢喜忽悲辛.叹人世,终难定!
{留余庆]
留余庆,留余庆,忽遇恩人,幸娘亲, 幸娘亲, 积得阴功.劝人生,济困扶 穷, 休似俺那爱银钱忘骨肉的狠舅奸 兄! 正是乘除加减,上有苍穹.
贾演贾代化宁国公贾贾敷敬贾尤珍氏贾惜春秦可卿贾源贾源贾代善荣国公贾代善史太君贾贾邢夫人赦贾王熙凤贾迎春琏巧姐贾贾李贾元春贾宝玉贾探春赵姨娘生贾环赵姨娘生珠珠纨贾蓉尤二姐尤三姐秦业秦钟母贾王夫人政贾兰贾林如海敏林黛玉贾雨村冷子兴贾代儒妙玉第三回是介绍小说的典型环境
走进《红楼梦》
广东肇庆中学 高一（4）班
《红楼梦》前五回的内容和在小说中的作用
• 第一回 ——女娲补天 木石前盟 • 第二回 ——贾府人物 上下关系 • 第三回 ——黛玉进府 典型环境 • 第四回 ——贾史王薛 社会背景 • 第五回 ——太虚梦游 隐喻结局
第一回
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。 在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材 补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩 戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。 “木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草 的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌 溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体， 在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把 一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林 黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾 宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以 后总不许见哭声”相照应。
高中学生研究性学习成果展示(9)：红楼梦赏析
《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉、
薛宝钗之间的恋爱婚姻悲剧为 主线，描写了以贾 家为代表的 四大家族的兴衰，揭示了封建 大家庭的各种错综复杂的矛盾， 表现了封建的婚姻、道德、文 化、教育的腐朽、堕落，塑造 了一系列贵族、平民以及奴隶 出身的女子的悲剧形象，展示 了极其广阔的封建社会的典型 生活环境，曲折地反映了那个 社会必然崩溃、没落的历史趋 势。关键字：贾宝玉，林黛玉， 薛宝钗，封建社会，爱情，衰 败。
人名隐意
贾宝玉——假宝玉 林黛玉——怜待玉 薛宝钗——削宝拆 贾府——假府 甄士隐——真事隐 甄英莲——真应怜 甄宝玉——真宝玉 霍启——祸起 封肃——风俗 贾雨村——假语村<言> 或假语存 胡州——胡诌 贾化——假话 娇杏——侥幸 冯渊——逢冤 秦可卿——擒可轻、情 可倾、情可钦、情可情、 情可轻、情可亲
三、薛宝钗
薛宝钗出身在一个豪富的皇商家庭， 性格本质与林黛玉截然不同。她 们都同样博览诗书，才思敏捷， 但林黛玉一心追求美好丰富的精 神生活，而薛宝钗却牢牢把握着 现实的利益，孜孜以求的是富贵 荣华。 她以自己的人品和才干，逐渐在 封建家长的心目中造成了“宝二 奶奶”非她莫属的牢固地位；再 加上薛家拥有贾家所急缺的财富， 她所追求的婚姻势在必成。然而 “金玉良姻”只是徒具形式的婚 姻，这种婚姻的成功意味着薛宝 钗悲剧的开始。
《红楼梦》中的主要人物
贾宝玉 贾宝玉是小说的中心人物。作为 荣国府嫡派子孙，他聪明灵秀， 是贾氏家族寄予重望的继承人。 但他的思想性格却促使他背叛了 家庭。其性格的核心是平等待人， 尊重个性，主张各人按照自己的 意志自由生活。在他心里，人只 有真假、善恶、美丑的划分。与 此相连，他憎恶自己出身的家庭， 爱慕和亲近那些与他品性、情趣 相投而出身、地位寒微的人物。 他和林黛玉相爱，是以含有深刻 社会内容和深厚的思想感情为基 础的。这种爱情与封建主义的矛 盾，又推动他步步克服自身的劣 点和弱点，日益发展他进步的、 叛逆的思想性格.
高中语文研究性学习红楼梦人物分析
语文研究性学习--红楼梦人物性格分析贾宝玉主人公贾宝玉是一个又奇又俗的人物。
构成他性格的主要特征是叛逆。
他行为“偏僻而乖张”，是封建社会的叛逆者。
他鄙视功名利禄，不愿走“学而优则仕”的仕途。
他痛恨“八股”，辱骂读书做官的人是“国贼禄蠹”，懒于与他们接触拜会。
他不喜欢所谓的“正经书”，却偏爱于“杂书”，钟情于《牡丹亭》、《西厢记》。
他还对程朱理学提出了大胆的质疑，认为“除《四书》外，杜撰的太多了。
”这充分显示出了他是封建君主制度的“逆子贰臣”。
他认为“山川日月之精秀，只钟于女儿，须眉男子不过是些渣滓浊沫而已”。
在这种骇世惊俗的思想指导下，宝玉终日“在内帏厮混”，并钟爱和怜悯女孩子，钟爱她们的美丽、纯洁、洋溢的生气、过人的才智，怜悯她们的不幸遭遇，怜悯其将嫁与浊臭的男子，失去了她们的圣洁之美。
贾宝玉道：女子出嫁前为珍珠，嫁人后便失去光芒成了死珠，再老便与污浊男子同流，成为死鱼眼了。
他甚至为自己生有一个男子之身而感到无可挽救的遗憾。
在他的生命历程中，最重要的一件事无疑就是与林黛玉的相爱了。
这场恋爱，一方面开始于叛逆性格，另一方面又促使了他的叛逆性格的最终形成。
这是他生命史上最大最重要的叛逆行为。
宝、黛不但要求婚姻自主，而且在恋爱中背离了封建社会的人生之道。
他们在反叛的道路上越走越远，最后导致了两人的悲剧结局。
二、林黛玉林黛玉是一个才华横溢而性格孤傲的女子，“可叹停机德，堪怜咏絮才。
玉带林中挂，金簪雪里埋”，则是她的写照。
她从小失去双亲，寄居在荣国府，虽然贾母对她疼爱有加，但由于清高自尊的个性，她常生“寄人篱下”的伤感。
她多愁善感，常常为别人不注意的小事而悲伤流泪。
正如小说中所描写的“黛玉葬花”一幕，就突出了这一点。
花开花谢本来就是自然景象，但她却由此而想到人生的悲欢离合、聚散无常。
她为落花叹息，她把宝玉引为知己，同看《西厢记》，把人生的希望都寄托在宝玉身上。
她深爱着宝玉，但又感到很难如愿。
于是，她因想争取自己的位置但又多次失败而顾影自怜，暗泣于无人之处。
红楼梦研究性课题研究报告预期成果
红楼梦研究性课题研究报告预期成果一、研究背景《红楼梦》是中国古典小说的代表作品之一，被誉为中国古典小说四大名著之一。
本研究旨在深入分析这部文学巨著的背景、文学特色以及影响，探讨其在中国文学史上的重要地位及独特魅力。
二、研究目的本研究旨在通过对《红楼梦》的深入研究，揭示其在中国文学史上的重要地位以及对后世文学艺术的影响，探讨其价值取向及文学审美特征，为希望深入了解《红楼梦》的读者提供全面而详尽的信息和观点。
三、研究内容1. 梦幻与现实《红楼梦》通过虚实结合的手法，展现出了一个丰富多彩的人生世界，探讨了人性、爱情、家族关系等诸多主题。
本研究将深入探讨《红楼梦》中梦幻与现实的关系，揭示其深层含义。
2. 人物形象分析本研究将对《红楼梦》中的主要人物形象进行深入分析，探讨不同人物的性格特点、命运轨迹以及象征意义，以揭示《红楼梦》塑造人物形象的独特魅力。
3. 文学技巧与表现形式《红楼梦》在文学技巧和表现形式上具有独特之处，本研究将对其叙事手法、章回结构、意境描写等方面进行详细分析，探讨其在中国古典文学中的地位和影响。
四、研究意义通过对《红楼梦》的深入研究，可以更好地理解中国古典小说的艺术魅力和文化内涵，拓展对中国文学的认识和理解。
同时，对《红楼梦》的研究也有助于挖掘其中蕴含的人文精神和审美情感，为当代文学创作提供借鉴和启示。
五、结论《红楼梦》是中国古典文学宝库中的一颗明珠，其独特的艺术魅力和深刻的人文内涵一直影响着后世文学创作和研究。
本研究通过对《红楼梦》的深入探讨，旨在为读者呈现出一幅全面而清晰的画面，揭示其在中国文学史上的独特地位及其对后世文学的深远影响。
以上即为本研究的报告预期成果，希望能为对《红楼梦》感兴趣的读者提供有益的信息和观点。
高中语文课题研究报告红楼梦中主要人物的性格形象的分析
红楼梦中主要人物的性格形象的分析选取本课题的主要原因清代文学家曹雪芹的煌煌巨着红楼梦,公认为代表了我国古代小说的最高成就之一,是青少年的必读经典名着,作者刻画人物的水平达到了中国古代文学的顶峰,无论从哪个角度来看它都是一本值得深究的书。
此次,我们就选定它来研究。
深入地分析主要人物鲜明的性格特征,提高我们中学生的文学修养。
课题研究背景红楼梦一书,通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写,展示了广阔的社会生活视野,森罗万象,囊括了多姿多彩的世俗人情。
人称红楼梦内蕴着一个时代的历史容量,是封建末世的百科全书。
现在伴随着同名电视剧的广为播放,红楼梦已呈普及之势,“飞入寻常百姓家”。
中学生为了提高自身而学习研究红楼梦也成为必然要求,也成为高中开展素质教育的必要途径之一。
研究目标在教师指导下,研读原着,理解主要人物形象,并就每一主要人物及突出的现象展开讨论,并撰写研究报告。
提高中学生阅读历史名着的能力和小组全作的团队执行力。
研究内容及过程设计一导入阶段１课题的确定：可行性分析及课题规划２开展小组讨论进一步明确活动的目的,探讨具体的活动方案,并对组员进行具体分工,进行人物性格讨论,。
二学习阶段１．收集资料我们阅读了相关书籍,认识了其中人物,并通过互联网,浏览了一些相关网站和文献。
２．综合整理进行进一步综合分析,整理。
三总结阶段归纳梳理收集到的资料,编写结题报告,提出我们的看法和建议。
四研究结果及分析对文献资料的归纳和总结红楼梦中部分主要人物的性格形象的分析------课题研究报告在红楼梦中,有名有姓的人物就有数百个之多,这么多的人物如轮番出场,纷繁多姿,个性鲜明,生气勃勃,绝无重复,囊括了世间各色人形,即便在同个人的塑造上,也是一人千面,令人叫绝。
特别是一些主要人物的形象更是刻画得栩栩如生,今天我们就来重点分析一下本书中部分主要人物的形象特征。
宝玉：宝玉是本书中的男一号,贾母的孙子,贾政与王夫人的二儿子,嘴里衔着“通灵宝玉”出娘胎,眉清目秀,聪慧异常,被全府视为掌上明珠,受贾母溺爱,不爱读四书五经,不肯谈“经济学问”,认为都是“混帐话”。
高中学生研究性学习成果展示(144)：《 红楼梦》人物赏析之贾宝玉
《红楼梦》人物赏析之奇俗公子贾宝玉广东肇庆中学高三（6）班冯洁敏蒋佩文李有楠朱喆陈康琪吴晓亮高宁怡麦思琪摘要：贾宝玉是《红楼梦》众公子中性格最突出和最琢磨不透的一个，他是曹雪芹笔下的红楼明星，“千古情人独他痴”。
他鄙视功名利禄，不愿走“学而优则仕”的仕途。
他痛恨“八股”，辱骂读书做官的人并懒于与他们接触拜会，是封建社会的叛逆者。
所以谓之“奇”。
他不喜欢所谓的“正经书”，却偏爱于“杂书”，钟情于《牡丹亭》、《西厢记》。
被世人视为“俗”。
正是因为贾宝玉的奇和俗，才成就了他在后人心中的“宝哥哥”。
有人说贾宝玉“一股风骚尽在眉梢”，又有人说他辜负了一身好皮囊，由此可见，“宝哥哥”确实长的帅！在此我借用《红楼梦》中对贾宝玉的外貌描写“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。
虽怒时而若笑，即嗔视而有情。
”但是我认为他之所以能在众多小说人物中脱颖而出，肯定不是单凭一个帅字能解决问题的！鲁迅说宝玉“悲哀之雾，遍体华林，然呼吸而领会之者，独宝玉而已。
”由此可见，宝玉确实是一个非凡之人，因为他的身上有一点“灵气”。
要真正了解宝玉，我们得从他的前世今生来看。
《红楼梦》中的宝玉是女娲补天时留下的一块多余的石头，在365001中补天石中唯剩了他这一块，那是说明他无才去补天呢，还是他太顽劣呢？从他的名字“贾宝玉”可以看出他是一块“真顽石”假“宝玉”。
顽石听一僧一道谈论红尘中事，不禁神往，欲如凡尘一游，为了体验人间的七情六欲，由一僧一道“携”入尘世。
投胎到人世，于是开始演绎了一部“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的不朽奇作！今世的贾宝玉是荣国府嫡派子孙，他出身显贵,既聪明又灵秀,是贾氏家族寄予重望的理想继承人。
但他的思想性格却促使他背叛了他的家族期望。
宝玉之奇贾宝玉的性格平易近人，没有贵族公子的纨绔之行。
却颇有点现代意识，他尊重个性，追求自由，主张各人按照自己的意志自由活动。
所以在他人眼中，他是一个玩世不恭的“市井公子”。
研究性学习成果展示-研究学习代表成果
研究性学习成果展示小组成员组长：王方圆组员：李韬、康欣、黄茜玉、周瑞琳、崔珑方《红楼梦》中的主要人物及其性格特征的探讨《红楼梦》是我国古典小说中一部最优秀的现实主义文学巨著,是作者曹雪芹“呕心沥血,披阅十载，增删五次”长期艰辛劳动才给子孙后世留传下来的一件宝贵的艺术珍品.《红楼梦》出世以后,它所具有的思想艺术力量，立刻惊动了当时的社会。
人们读它，谈它，对它“爱玩鼓掌”“读而艳之”；又为了品评书中人物而“遂相龃龌，几挥老拳";还有的青年读者，为书中的爱情故事感动得“呜咽失声，中夜常为隐泣。
”因此在当时有“闲谈不说红楼梦，读尽诗书是枉然"一说.《红楼梦》在它带给社会巨大的影响之后，也引起了人们对其品评、研究的兴趣。
下面是我们组经过探讨和整理对其中的部分主要人物及其性格特点进行一些分析。
一、贾宝玉脂砚斋称贾宝玉是“古今未见之一人”，并说“不独于世上亲见这样的人不曾，即阅古今小说传奇中，也未见这样的文字。
”这就显示了贾宝玉这一人物形象既丰满深刻又生动鲜明。
而形成这一形象很值得研究和探讨。
贾宝玉最突出的就是反叛的性格特征，没有积极向上的上进心，极端地讨厌八股文，顽劣异常,自幼他的思想就与封建主义统治势力正常的熏陶教育思想相抵触，跟封建秩序相违背。
而且非常讨厌贵族生活，蔑视封建阶级统治的尊卑观念。
又在封建统治阶级的万目睚眦之下大胆地追求爱情自由和婚姻自主,于是他那不合时宜的行为就形成了封建统治阶级眼中的:混世魔王和不肖无双模样.1．贾宝玉不是一般的不愿意读四书五经，是极其地讨厌读书。
在本书开篇就有词《西江月》形容他:“潦倒不通世务，愚顽怕读文章。
”在与林黛玉初次见面时，宝玉曾说:“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？"（第三回）。
听听，偏他把天下的文章都一般骂尽了，说都是杜撰。
由此可见一斑。
2．宝玉对时文八股之类的东西更是深恶痛绝，说：“时文八股一道，原非圣贤之制撰，焉能阐发圣贤之微奥，不过作后人饵名钓禄之阶。
高中学生研究性学习成果展示(80)：《红楼梦》诗词鉴赏
袭 人 ，我 想 对 你 说
脂砚斋有批语：“睛有林风，袭乃钗副，”其中明确指 出黛玉与晴雯在宝玉心中重过宝钗与袭人的地位。而对于 这位花一样的女子，我却有千言万语倾诉于她。 袭人，你要明白，宝玉他是在意你的。你本姓花，名珍 珠，因忠心被贾母赐于宝玉，虽有晴雯一角，但你也不可 否记，宝玉对你的在乎之意溢于言表。毋庸置疑，黛玉的 确实是宝玉心中最重，但你呢？大观园中宝玉赐小名的也 不过你跟她，“花香袭人”如凡尘仙子，若是不在乎你。 这情真意切的“袭人”从何而来呢？ 袭人，你要明白，宝玉他是在乎你的。世人皆知宝玉在 乎晴雯，也因为这样，晴雯也落得这个凄惨惨惨的结局。 而你呢，一枝淡菊袭人心。晴雯太过泼辣专制，宝玉又是 个温情儿郎，有许多事情与晴雯是真心合不来的。而你温 柔乖巧又恰巧如一朵解语花灼灼在他身旁相偎。他曾为你 与晴雯的不合挑了晴雯的刺。若是不意到真切，谁能无理 的信任？
林黛玉诗
半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分 白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟快，秋闺怨 女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。 【赏析】“半卷湘帘半掩门”，任性任情，并不特别 珍视贵族小姐身份；“碾冰为土玉为盆”表明她 玉洁冰清，目下无尘。林黛玉以白海棠自比，既 有梨花的洁白，又有梅花的馨香。
曹雪芹：《石上偈》
无材可去补苍天，枉入红尘若许年。此系身前身 后事，倩谁记去作奇传？ 【赏析】这首诗运用了女娲补天的神话故事，引起 了读者的兴趣，巧妙地虚构了一个石头的故事。 这个石头便是贾宝玉，这个经历便是贾宝玉的经 历。石头就是象征贾宝玉，也含有作者曹雪芹的 影子。第一、二句写出了作者在封建社会末世也 不能有所作为的悲愤和感慨。他也曾想有一番事 业，作为去“补”封建社会破了的“天”，但社 会没有给他这样一个机会，以至使他“半生潦倒， 一事无成”，在贫穷寂寞中度过了自己的后半生。 所以“枉入红尘若许年”，说的是贾宝玉，也未 尝不是作者自己的感慨。
红楼梦研究性课题研究报告高中生
红楼梦研究性课题研究报告高中生一、引言《红楼梦》是中国古典文学巅峰之作，被誉为中国古代小说四大名著之一，也是全世界最为著名的文学作品之一。
自问世以来，它一直在学术界引起极大的关注和研究。
本文旨在通过研究《红楼梦》这一经典之作，探讨其中蕴含的丰富内涵，以及传达给高中生的思想启示。
二、《红楼梦》的故事情节和人物《红楼梦》是一部描写中国封建社会兴衰的家族伦理小说。
故事以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，以贾府的兴衰为背景，展现了一幅家族衰落的悲情画卷。
作品塑造了许多深具特色的人物形象，贾宝玉、林黛玉、王熙凤等人物形象都展现了丰富的内心世界和复杂的情感结构。
三、《红楼梦》的文化内涵《红楼梦》融汇了中国古代传统文化的方方面面，对中国传统文化形成了巨大的影响。
其中蕴含着大量的哲学思想，如“林妹妹死临水，贾宝玉诗感怀，诗云：‘人生非百年，瓦上苔花迟’”等。
同时，作品对封建社会伦理关系、家庭观念、宗法制度等方面进行了深刻的剖析，体现了中国古代社会的复杂性和矛盾性。
四、《红楼梦》对当代高中生的启示在当代社会，青少年面临着巨大的学习和生活压力，容易迷失在功利主义和功利思维中。
《红楼梦》通过展现家族兴衰、情感纠葛等情节，启示人们要珍惜眼前的幸福，珍爱亲情、友情等真挚的情感。
同时，作品中的人物形象也提供了一系列可供高中生借鉴的品格和处世之道，如林黛玉的坚贞、宝玉的深情等，都值得我们反复品味和思考。
五、结语《红楼梦》是一部永不衰老的文学瑰宝，它承载着中国古代文化的厚重底蕴，也影响着我们当代人的思维方式和生活态度。
通过对《红楼梦》的深入研究和思考，我们可以更好地理解和把握这部伟大作品所蕴含的智慧和启示，为我们的成长和成熟提供珍贵的参考。
以上为《红楼梦研究性课题研究报告高中生》的撰写，希望本文能够带给高中生更多对中国古典文学的热爱和思考，启迪他们的心灵，引领他们在迷茫的求知之路上找到一丝明亮的方向。
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2020/7/24
• 三、薛宝钗
薛宝钗出身在一个豪富的皇商家庭 ，性格本质与林黛玉截然不同。 她们都同样博览诗书，才思敏捷 ，但林黛玉一心追求美好丰富的 精神生活，而薛宝钗却牢牢把握 着现实的利益，孜孜以求的是富 贵荣华。
2020/7/24
• 她以自己的人品和才干，逐渐在 封建家长的心目中造成了“宝二
2020/7/24
人名隐意
贾宝玉——假宝玉 林黛玉——怜待玉 薛宝钗——削宝拆 贾府——假府 甄士隐——真事隐 甄英莲——真应怜 甄宝玉——真宝玉 霍启——祸起 封肃——风俗
贾雨村——假语村<言 >或假语存
胡州——胡诌 贾化——假话 娇杏——侥幸 冯渊——逢冤 秦可卿——擒可轻、情 可倾、情可钦、情可情、 情可轻、情可亲
林黛玉
• 林黛玉是一个比贾宝玉更多一些悲剧色彩的艺术 典型。她出身在一个已经衰微的封建家庭。封建 礼教和世俗功利对她的影响有限得很，她保持着 纯真的天性，敢爱敢恨，我行我素，很少顾及后 果得失。因父母相继去世，她不得不寄居在声势 显赫的荣国府里。环境的势利与恶劣，使她自矜 自重，警惕戒备；用直率与锋芒保卫自我的纯洁 ，免受轻贱和玷辱。在这个冷漠的环境中，宝玉 是她唯一的精神寄托，她执著而强烈地向宝玉要 求彼此知心、忠于自我的严肃专一的爱情。但两 人的恋爱注定是一个悲剧。终于，林黛玉怀抱纯 洁的爱和对环境的怨愤永远地离开了尘世，实现 了她的誓言：“质本洁来还洁去”
2020/7/24
《红楼梦》的艺术特色
• 《红楼梦》还通过大事件、大场面，把人物安置在生活 冲突的漩涡里，用人物自己的言行，鲜明突出地表现了人 物的性格和精神面貌。抄检大观园是一个很好的例子，这 是封建统治势力向它的反抗者进行的一次集中的大镇压， 通过这个尖锐的矛盾冲突，在更广阔更深刻的意义上，成 功地刻画了许多人物。站在封建统治阶级立场的王夫人， 指使和筹划了这一次大抄检。凤姐装作很冷漠的旁观态度 ，玩弄两面三刀的伎俩。随着抄检，我们看到了园子里众 多人物的不同表现：甘心投靠封建统治阶级的袭人懂得这 次抄检于她有利，毫意地接受了检查；晴雯则相反，坚决 抗拒；紫鹃冷静平和，但显然带着很大的反感；惜春胆小 怕事，只能洁身自好，唯恐连累自己；司棋敢做敢为，坚 强自信等等。在这其间无不流露出人物的思想面貌和个性 特点。《红楼梦》深刻的思想内容和完美的艺术形式高度 统一，达到了古典小说现实主义艺术的高峰。
奶奶”非她莫属的牢固地位；再
加上薛家拥有贾家所急缺的财富
，她所追求的婚姻势在必成。然
而“金玉良姻”只是徒具形式的
婚姻，这种婚姻的成功意味着薛 宝钗悲剧的开始。
王熙凤
• 在《红楼梦》中，作者为大家 塑造了一个成功的反面形象，那 就是王熙凤。在她的身上，集中 地体现了封建统治阶级的贪婪、 凶残、狠毒、阴险狡诈的阶级本 质。王熙凤性格的充分描写，有 力地暴露了封建统治阶级的丑恶 和封建社会的黑暗，作者给王熙 凤的“判词”是“机关算尽太聪 明，反算了卿卿性命。
2020/7/24
秦钟——情种
詹光——沾光 卜固修——不顾羞 卜世仁——不是人 单聘仁——擅骗人 戴权——大权（代权—— 代皇权） 青埂峰——情根风
仁清巷——人情巷 十里街——势利街 贾政、贾敬——假正经 潇湘馆——消香馆 梨香院——离乡怨 蘅芜院——恨无缘 怡红院——遗红怨 群芳髓——群芳碎 千红一窟——千红一哭 万艳同杯——万艳同悲
展示了极其广阔的封建社会的
典型生活环境，曲折地反映了
那个社会必然崩溃、没落的历
史趋势。关键字：贾宝玉，林
黛玉，薛宝钗，封建社会，爱
2020/7/24
情，衰败。
《红楼梦》中的主要人物
贾宝玉 • 贾宝玉是小说的中心人物。作为
荣国府嫡派子孙，他聪明灵秀， 是贾氏家族寄予重望的继承人。 但他的思想性格却促使他背叛了 家庭。其性格的核心是平等待人 ，尊重个性，主张各人按照自己 的意志自由生活。在他心里，人 只有真假、善恶、美丑的划分。 与此相连，他憎恶自己出身的家 庭，爱慕和亲近那些与他品性、 情趣相投而出身、地位寒微的人 物。他和林黛玉相爱，是以含有 深刻社会内容和深厚的思想感情 为基础的。这种爱情与封建主义 的矛盾，又推动他步步克服自身 的劣点和弱点，日益发展他进步 的2020、/7/2叛4 逆的思想性格.
广东肇庆中学高一(14)班 自主学习小组
2020/7/24
• 《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉
、薛宝钗之间的恋爱婚姻悲剧
为主线，描写了以贾 家为代表
的四大家族的兴衰，揭示了封
建大家庭的各种错综复杂的矛
盾，表现了封建的婚姻、道德
、文化、教育的腐朽、堕落，
塑造了一系列贵族、平民以及
奴隶出身的女子的悲剧形象，
2020/7/24
《红楼梦》的艺术成就
• 《红楼梦》在艺术上取得了辉煌的成就。它的叙述和描写就 像生活本身那样丰富、深厚、逼真、自然，在艺术表现上普 遍地运用了对比的手法。作者安排了鲜明对照的两个世界： 一是以女性为中心的大观园，这是被统治者的世界；一是以 男性为中心的社会，这是统治者的世界。作者还常常拿一个 人对两件事的不同态度对比，拿两个人对同一件事的态度对 比，在对比中揭示人物灵魂深处的隐秘，表达作者的爱憎倾 向。其次，善于处理虚实关系，它实写而不浅露，虚写而不 晦暗，创造出一个含蓄深沉的艺术境界。再作者善于运用春 秋笔法，也就是文笔曲折而意含褒贬，比如将王夫人对林黛 玉的憎恶写得十分含蓄。作品还歌颂了贵族的叛逆者和违背 封建礼教的爱情，体现出追求个性自由的初步的民主主义思 想，并深刻而全面地揭示了贾、林、薛之间爱情婚姻悲剧的 社会根源。但由于历史的局限，作者在写出封建大家族没落 的同时，也流露出惋惜和感伤的情绪，蒙有一层宿命论和虚 无主义的色彩。
2020/7/24
2020/7/24
第梦 二稿 十本 五《 回红
楼 梦 》 影 印 本 ）
(
2020/7/24