高考语文小说阅读知识结构思维导图

答 题
内容方 面
对人物的作用:塑造人物……形象,表现人物……·性格或精神,刻画人物……心理,使人物形象更加丰 满等。 对主题的作用:揭示/表达/寄托/暗示…,…主题,深化…,主题,突出…,…主题,丰富……主题等。
角 度
结构方面:结对照读应者前感文受;的承作上用启:下设;置线悬索念,贯,吸串引全读文者;设的置注悬意念力,埋,引下起方读伏者笔的;为阅后读面兴情趣节,引做发铺读垫者,推思动考故。事情节发展,使 情节构面曲折生动等。(关键术语:照应、悬念、伏笔、铺垫)
8.设问:提出问题,引起注意；启发思考,加深理解。
9.反问:加强语气,加重语势；激发感情,加深印象。
描
10.引用:增添文句意蕴,丰富文章内容,增强说服力。
写
11.双关:表达含蓄,语意丰富。
方
12.对比、衬托（正衬和反衬）:突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。
法
1.情景交融、借景抒情:渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、
暗考 4.句细。节抓连住贯线法索:围,就绕可人以物围活绕动线,深索入概阅括读出文情本节内发容展,的抓各住个对阶情段节内推容进。或人物活动、心理具有表现力的
型 细节,勾画关键词句进行提炼、概括。
答 第一步、审题干,明方向。即根据题干中的关键词判断题目是明考型还是暗考型,从而确定答题的方向。
题 第二步、依内容,理层次。即根据小说文本的具体内容,或采用结构连贯法,或采用场面连贯法,或采用线索连
作
3.令人喜悦的大团圆结尾:①从表达效果上看,喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味②
用
从阅读者的情感体验上看,喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体,给人以欣慰、愉悦
之感。③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求,容易引起读者的共鸣。
4.戛对然环而境止的的作结用尾::交留代下/突空出白人,给物读活者动留的有环无境穷,使回环味境的更余具地典型性等。
情 间 3.推动情节发展或转折
题
节 的
1.出人意料式结尾:①结构安排上,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,产生震撼人心的力量②表现手法 上,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。
情 节
作 用
2.令人伤感的悲剧结尾:①主题上,能更好地深化主题。②表现人物性格上,能更好地塑造人物性格。③ 结尾 结局令人感动,令人回味,引人思考。
步 贯法,或采用细节连贯法,划分段落,理清层次结构
骤 第三步、巧概括,规范答。抓文章的关键词句,提炼组合,规范概括。
情
第一人称:只能局限于叙述人的所见所闻,与“有限视角”一样会受到一定的
叙述限制,但它能使小说显得真实亲切,拉近与读者的距离,同时便于抒发感情。
节
小 叙述人称和叙 说 述视角
第二人称:拉近了叙述者与人物之间的距离,增强了文章的抒情性和亲切感,便 于感情交流。
8.突转:收到意料之外、情理之中的效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。
情答 节题 手步 法骤
第一步、审题干,明手法。即根据题干提示明确要从哪些具体手法,角度着手分析。 第二步、析运用,说效果。一要结合文本阐释手法的具体运用情况;二要明确指出运用的 效果。
第三步、提精要,组答案。第二步的分析已经显示了答案的由来。在此基础上,提炼其关
情
题
节
叙
第三人称:不受叙述者的见闻和感觉的约束,相对自由。它可以深入人物内心, 1.顺序:情将情节人。发物展的脉心络理分活明动,告层诉次读清者晰;还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事
述
2.倒叙:制造悬念,引人入胜
手
3.插叙:①对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,
答 题 步 骤
第一步、通读全文,确定位置。找出相关情节在小说中的位置,根据所处位置,思考该情节的作用。 第二步、确定角度,找出对应。解答“情节作用”题需要从上面所讲的内容方面(环境、人物、主题、读者) 和结构方面思考,从文中找出对应内容分析
1.比喻:生动形象,化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化无形为有形,化繁冗为简洁。
2.夸张:突出特征,强化感情；烘托气氛,增强感染力。
3.拟人:化物为人,亲切自然；生动活泼,具体形象。
4.对偶:结构对称,形式整齐；节奏鲜明,章节和谐；高度概括,富有表现力。
5.排比:结构紧凑,文章贯通；增强文章的气势,增强文章的感染力。
修辞手法 6.反复:突出内容,强化感情,增强感染力。 7.借代:生动活泼,使评议形象鲜明,利于表达作者的思想感情。
法 叙述方式 内容更充实②衬托中心人物,丰富情节,深化文章主题。
情 节
4.补叙:①对上文的内容做补充交代,有助于更好地表达主题②使文章结构完整,行文跌宕起伏, 收到出人意料的效果③若无补叙,就会影响故事的完整性。
手
5.平叙:①条理清楚,便于了解事情的来龙去脉②拓展作品容量
法 情 节 安 排 技 巧
1.悬念:吸引读者,引人入胜。 2.抑扬:使文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强作品的可读性。 3.照应:能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。 4.伏笔:使全文前后呼应,结构更严谨,情节发展更合理,前因后果更分明。 5.对比:渲染气氛、表现人物或突出主题。 6.衬托:使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明。 7.铺垫:蓄积气势,突出文章主旨。
键点,即1可.一得般出开规头范:答①案开。们见山,点明题旨②引出下文,为后面情节做垫③交代故事发生的时间、地点。
情
小 开 2.设疑开头:①造成悬念,引出下文②引起读者的思考或阅读兴趣。 说 头 3.写景开头:①交代故事发生的环境②渲染气氛③烘托人物心情。
节
各
1.补充叙事,揭示矛盾关系
种 中 2.照应前文,或为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔
小说阅读
小说基本结 构模式:
开 端
发 展
高 潮
结 局
线索
1.结构连贯法:厘清小说的结构层次,按小说的叙述顺序情节发展中“开端、发展、高潮、结局”
解 情题 节方 概略 括
明的结构脉络梳理。考2.场面连贯法:小说中的场面是人物活动的重要场所,有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。
型
3.线索连贯法:线索是串联小说人物、事件的人、事、物感情、时间或地点等,勾画关联线索的语