(完整版)教师是个良心活
教师是个良心活
教师是个良心活相信自己教师，太阳下最光辉的职业。
儿时记忆中大家如是说。
教师，工资高待遇好，又有假期好轻松。
现实的声音环绕在我耳边。
教师，看着比谁都好,其实比谁都老,工资比民工都低,头发比和尚还少。
老教师传授的心得体会。
教师，到底是怎样的状况？我想象过，设计过，思考过，讨论过。
一千个人眼中，有一千个不同的哈姆雷特。
教育和教师在大家眼中也不尽相同。
但是我只知道，我喜欢学生，热爱教育。
于是，我充满着好奇和疑惑，怀着对教育事业的满腔热忱，憧憬着美好的未来，我来到了中山---伟人的故里，文化的故乡。
入职之初，繁重的教学任务，琐碎的管理事务，艰难的适应过程，都让我在深夜一次次反问自己：这是自己热爱的工作吗？这是自己理想的生活吗？为什么理想与现实的差距如此让人措不及防？但是，每天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞，听到一声声清脆的问候，我释然了；每个课堂上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满足的微笑，是我一天中最开心的事情；课余时间，跟学生们朋友般的聊天，听着他们孩童般的想法，或欢喜，或忧郁，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。
我想，或许这就是教师的价值吧！凭着良心做事，用尽真心做人，这是我加入教师队伍后给自己的座右铭。
争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目标。
作为新老师，担心不受学生欢迎，学生犯错了，处理的时候就有了犹豫。
其实，谁喜欢做被学生讨厌的老师呢？上学期我有一个学生，上课说话、自习课吵闹、剪奇怪的发型、说满嘴的粗话，甚至经常顶撞老师，全身充斥着戾气。
从家长处得知，他小学就经常记过。
我估量了一下情况，还是决定不退缩，坚决对他严厉对待，严肃处理，不希望一时的纵容，让他以为学校是他可以嚣张的地方。
过程中当然收到了很多的骂声，也和他发生了正面的语言冲突。
后来，在多次交涉，多次严厉教育下，他终于有了转化，上课认真了，自习课不吵闹，甚至会教育同学保持安静。
但是他始终表现出对我的敌意，就像一把利剑，每次到班上都让我觉得冷箭到处飞。
教师是一种良心活
教师是一种良心话“师者，所以传道授业解惑也。
”提起教师，一度被人誉为“辛勤的园丁”、“燃烧自己照亮他人的蜡烛”、“人类灵魂的工程师”等等。
这不仅是对教师这一职业的高度赞扬，更是对教师的一种期望。
在我看来，它不仅是一种光荣的职业，而且是一种高度的责任感。
教师是一个用心付出，用爱教育，与时俱进的职业。
教师的肩上肩负的不单单是简单的授课职责，更是启智、导航、树人、育英的伟大使命。
有人说：“教育是一个良心活，更是一个责任活。
教师可能成就孩子的一生，也可能毁灭孩子的一生”。
作为教师理应承担起“传道、授业、解惑”的责任，承担起“为不同的学生有不同的发展”而应负的责任。
我认为良心与责任是两个相互依懒、无法分离的概念，有良心者必须会主动去承担他应尽的责任，而一个有责任心的人一定是一个良知的人。
而作为“良心活、责任活”的教育更需要这一份良心和责任心，“责任与良心”是教师职业道德的核心。
教师的责任，就是对学生负责、对家长负责、对社会负责、对民族负责，对未来负责。
具体来说，就是“育好人、教好书”，就是恪尽职守，认真工作，关爱学生，团结共进。
所谓教师的“良心”，就是要学会负责、就是要懂得感恩和知足，就是要知道珍惜，做一个有强烈责任心的人。
当一个家庭把孩子交到老师手上，某种程度上是把他们的希望交给了我们，家长希望孩子在学校里接受尽可能好的教育，让自己的孩子得到尽可能好的发展，因此，家长对学校的期望很高，进一步对教师的期望值也相应提高，作为教师的我们应当理解这份期望，真正把学生当成自己的孩子，用父母般的爱心去呵护他们，用园丁般的耐心去培育他们，用高尚的师德去影响他们，用渊博的知识去浇灌他们，尽心负责，尽心做事。
这不是一个珍惜岗位的问题，作为教师更多的应该是珍惜“师生情”。
教育是一种特殊的行业，因为他所从事是“育人”，是培养人的工作。
有人说教育是农业而不是工业，我非常赞同这种观点。
工厂的产品成为次品可以回炉，重新加工，但农作物一旦出了问题是无法回炉的！同样，一个孩子的未来是无法重头再来的。
做一名有良心的教师
做一名有良心的教师——师德事迹材料长春高新区第二实验学校张卓2012.6.26做一名有良心的教师“教学是个良心活儿！”——这是刚参加工作时，校长对我说的话,也是老师们大发感慨时常说的一句话。
这句话一针见血地道出了师德的重要性。
其实，我们回味一下这句话，就不难悟出其中的另一层深意：教学是个良心活儿，有良心的人才配当教师.孟子说：“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。
恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。
仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。
故曰‘求之则得，舍之则失。
’”由此可见，良心是每个人都有的，是与生俱来的，是人性，是天性。
作为一名教师，我们的良心是容不得丝毫世俗与功利的玷污的，因为我们干的是良心活儿，吃的是良心饭。
因此,从教的十年来,“做一名有良心的教师”一直是我为师的底线。
一、做一名有良心的教师,我为人师表,严于律己．在我所就读的师范学校的大门前,有一个特别的景观,那是一片用松树栽种成的四个大字，而且每年都会进行一番修剪，渐渐的字的底部高度不变，上部渐渐长高，这四个字也便随着一次次的修剪渐渐的站立了起来，真的可以称之为绝美的设计．起初我们认为这只是一个树的造型而已，也只为有这样创想的人而感叹．可随着造型的一天天完美，＂为人师表＂这四个字在我的心中也渐渐的扎下了根．参加工作后，随时教龄的一年年增大，我才渐渐的理解了为人师表的含义．刚参加工作时接的是一个后合并到一起的班级，孩子们没有读书的习惯，即使布置了读书的作业，他们也是应付了事，看到这种情况，我看在眼里急在心里，怎么办？怎么培养他们的读书兴趣呢？忽然有一天我想起了那四个字，对，想让学生读书，从我做起，我带领他们读．于是我利用每天中午饭后休息的时间，坚持每天在班级里读书．渐渐地，孩子们受到了我的熏染，也开始拿起课外书来读，时而还会走过来也我探讨书中的内容．我看方法奏效，又在中午时间假意向学生学习英语单词，和孩子们一起比赛背单词，孩子们在玩中渐渐地体会到了读书的乐趣，在期末的英语考试中也品尝到了读书的硕果．我们教育者的使命就是用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。
教师是一份良心活
教师是一份良心活教师是一份良心活。
在现在这样一个讲功绩的时代，就体现得更明显了。
按班级成绩进行奖励、评优或选先，按班级常规管理的扣分多少评选优秀辅导员、模范班主任等。
使得一些老师越来越希望班级里的那些行为习惯不好、学习成绩低的所谓“差生”能从自己的班级里消失。
想尽一切办法，劝这样的学生降级或转学。
我说的这还是文明点的老师，有的直接就开撵，“你家这孩子不行，听不懂话、学习跟不上、总是打人骂人”等，劝家长领走。
这样的老师就应该问一问自己的良心了，如果那是您的孩子呢？别人也这样对您呢？您会是什么心情?怕影响业绩，就想法让这样的学生在班里消失。
当时可能觉得很高兴，班级的学习成绩上去了，班级的管理容易了。
可是，事后想想，您真的对得起“良心”这两个字吗？您的脑海闪过这个孩子的时候，您没愧疚过吗？您真的没想过，他要是一直在您班呆下去，您真的就教育不了他吗?为什么不试试？为什么不挑战？您是否想过，对他的教育过程，也是您总结教训、增加经验的过程，会使您更具工作智慧，也许他才是您成长路上的丰碑。
当然这需要您多少次的琢磨，多少次的尝试，多费多少心，多尽多少力。
现在回忆我的班主任历程，令我欣慰与自豪的往往是我对那些曾经所谓“差生”的教育。
我们学校以前学生留级都是上届的一班对下届的一班，二班对二班，也不知什么原因，到我这就不讲规则了，什么一班的、五班的都留到了我的三班里来了。
当时我也不知道是什么原因，我只知道谁来了我都得教，这是我的工作。
现在想来应该是领导相信我有能力教育这些孩子吧？谁知道呢！自我安慰、自我欣赏吧! 就这样，有一年，我班同时来了两个留级生，一个男孩，一个女孩。
我尽心地教育着他们，看着他们一天长大，和他们的感情也越来越深。
虽然成绩有所提高，语文已经很稳定，多是70多分，偶尔会进80，可是数学成绩一直不理想，及格的时候很少。
到了五年级毕业的那半年，还有两个月就考毕业试了，要收50元的毕业费用，当时是收费的，具体都是什么费用我也记不清了。
教育是个良心活演讲稿
教育是个良心活演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我要和大家分享的主题是“教育是个良心活”。
教育是一个国家的根本，是一个民族的未来。
而作为教育工作者，我们肩负着培养未来的责任，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和人格，让他们成为有用的人才，为社会做出贡献。
首先，教育是个良心活，意味着我们要对学生负责。
作为老师，我们要尽心尽力地教书育人，不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康。
我们要关注学生的成长，引导他们走向阳光的未来。
我们要用真心和爱心对待每一个学生，让他们在学校里感受到温暖和关爱。
其次，教育是个良心活，意味着我们要对社会负责。
教育不仅仅是为了培养人才，更是为了培养有社会责任感的公民。
我们要教会学生如何做人，如何处世，如何为社会做贡献。
我们要引导学生热爱祖国，热爱人民，培养他们的爱国情怀和社会责任感，让他们成为有担当的人。
最后，教育是个良心活，意味着我们要对自己负责。
作为教育工作者，我们要不断提升自己的素质和能力，不断学习新知识，不断改进教学方法，让自己的教育工作更加出色。
我们要做到言传身教，用自己的言行影响学生，成为学生的榜样。
在这个时代，教育的意义更加重大，我们要认识到教育是个良心活，要以责任心和爱心对待教育工作。
让我们共同努力，让教育成为每个人的良心活，让教育成为社会的良心活，让教育成为国家的良心活。
谢谢大家！。
(完整版)做教师,是一个“良心活”
(完整版)做教师,是一个“良心活”做教师，是一个“良知活”人们常说，教师干的是良知活。
什么是良知呢？辞典对良知的解说是：“人们对自己行为的是非、善恶和对付的道德责任的自我意识。
”这样的解说老是太甚学究，让人不好理解，平常点讲，“良知”就是“知道荣辱，知晓利害”。
英国近代作家毛姆在其《月亮和六便士》小说中有一段这样的发言：“良知好似安插在每个人心头上的岗哨，不时监察着你能否是做出了违反道德规范的事情，”“良知是强迫每个人把社会置于个人之上，八个人拘系与社会的一条坚固链条。
” “良知是道德的卫士”。
建立正确的荣辱观，特别有必需倡议每个人都来重视到的良知的养成。
但是在现在经济浪潮的冲击下，功利思想在慢慢侵害着校园这一方“净土”。
一些自己免疫力不强的教师也逐渐变得烦躁起来，干着与自己身份极不相称的事情：“”身在曹营，心在汉，于是乎热中于兼职，热中于家教者有之。
教师是学生的带路人，端的是爱心饭，吃的是良知饭，更应当经受自己的良知，做一位有良知的教师。
一个有良知的教师是一个充满博爱心的老师。
博爱之心就是要有一颗爱人之心。
“教育是根植于爱的” ，爱是教育的源泉，爱是照亮教师职业生涯道路，照亮学生心灵的不灭明灯。
马卡连柯曾说过“爱是一种伟大的感情，它老是在创建奇观，创建新人。
惟有爱，教师才会用伯乐的目光去发现学生的闪光点，才会把辛苦的教育工作看作乐趣来从事，它能使教师感觉到每一个学生的愉悦和烦恼都敲打他的心，惹起他的思虑、关心和担忧。
”教育是一个生命过程，是一个成长过程。
作为成长过程，成长的质量，取决于精神神情的质量。
教师作为“灵魂的工程师”，就要走进孩子的内心，要懂得小孩，关心、怜悯他们。
“我们一定学会变为小孩，才配做小孩的先生。
”瑞士有名教育家裴思秦洛齐说：“从早到晚我向来生活在他们中间，我的手握着他们的手，我的眼睛直视着他们的眼睛，我跟着他们的哭泣而哭泣，我跟着他们的浅笑而浅笑。
”教师只实用学生之休戚即我之休戚，学生之烦恼即我之烦恼，这样才会和他们心有灵犀一点通，产生共识，走进学生内心。
(完整版)师德征文《做有良心的教师》
(完整版)师德征文《做有良心的教师》－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－做有良心的教师当新的一天我们再次踏上三尺讲台时，让我们都摸着心口问一声：今天，我带良心来了吗？我们无论从事什么样的行业，都需要凭着良心做人，只有这样才能做好自己的职业：屠夫有屠夫的良心、只有屠夫有了良心，死猪肉才不会摆上肉摊；食品行业工作者也要有良心，只有这样我们的食品才会少一些添加剂；农民要有良心，只有这样进入我们口中的粮食、蔬菜才不会有太多的花费、农药，医生要有医生的良心，只有这样，我们才能避免更多的医患纠纷，当然教师也要有教师的良心，只有这样，我们才能真正做到让不同的学生有不同的发展。
教师的工作是十分辛苦的，教师的劳动，有些是地地道道的“良心活”，不是靠计算工作量解决得了的。
但是，作为人民教师们，却心甘情愿地去做，这靠的是人民教师的职业良心。
责任心。
当一个家庭把孩子交到我们手上，其实是把他们的希望交给了我们，家长希望孩子在学校里接受尽可能好的教育，让自己的孩子得到尽可能好的发展，因此，家长对学校的期望很高，进一步对教师的期望值也相应提高，作为教师的我们应当理解这份期望，真正把学生当成自己的孩子，用父母般的爱心去呵护他们，用园丁般的耐心去培育他们，用高尚的师德去影响他们，用渊博的知识去浇灌他们，尽心负责，尽心做事；爱心我想每个老师都会有这种经历，我们都能切切实实地感觉到了我们老师给予学生的爱仅仅是对学生的爱的一种回报。
当家长把孩子送到学校的时候，他们的心中就升起了一个美丽的梦想，家长盼望着自己的孩子能够遇上一个好教师，一位责任心强的老师，在家长眼里，教师手里的那支粉笔将草拟孩子的未来，将直接影响孩子一生的发展和成就，甚至是一生的幸福。
他们认为教师能让自己的孩子接受到最好的教育，能把孩子的潜能挖掘出来，能为孩子的长远发展打下坚实的基础。
我同时教着小区里的好几个孩子，每一次见到他们的爷爷奶奶，这些可以当我的长辈的老人们，他们都是那么尊敬，甚至有些拘谨，认真地倾听我说的每一句话，似乎我的话关乎着他们的孩子的未来，每当这时，我总是诚惶诚恐，我知道他们所敬畏的不是我这个人，而是我的职业，当站在三尺讲台上，看到的不仅是一张张纯真幼稚的脸，更看到家长那期盼的眼神和一份沉甸甸的期望。
教学心得 幼儿教师的工作是一份良心活
教学心得幼儿教师的工作是一份良心活
在幼儿园已经工作17年了，我认为想要做一个好的幼儿教师，要有爱心、有责任感。
一直都说幼儿教师的工作是一份良心活。
是的，我们的教育对象是只有3-6岁的孩子，他们离开了家人的怀抱，来到了幼儿园，投向了老师的怀抱。
在幼儿园，老师就是他们的亲人。
我们不仅要教给孩子们知识、技能，培养良好的学习、生活习惯，关注孩子们的生活起居，更要细心观察孩子身体与心理的细微变化。
所以，幼儿教师必须具备高度的责任感。
只要你真诚的爱孩子，孩子也会爱上你。
好的幼儿教师要有耐心，懂得尊重孩子。
年龄幼小的孩子，他们的身体、心理还都在发育阶段，许多事情、道理还很懵懂，这就更需要老师的理解、尊重，需要我们在指导孩子的时候，不厌其烦的进行示范、提醒，需要有充分的耐心。
有些成人看似很简单的事情，孩子需要多次练习、巩固才能学会，那么，就让我们耐心地和孩子一起成长吧！
好的幼儿教师要为人师表，规范自身言行，做孩子们学习的榜样。
幼儿园的孩子善于模仿，教师的言行都会成为孩子模仿的对象。
所以我们要时刻及的言行。
要求孩子做到的老师就要做到。
要求孩子诚实不撒谎，教师就不应该撒谎，要有诚信。
总之，我们要时刻以自己良好的言行潜移默化的
引导孩子们。
好的幼儿教师要善于沟通。
一个善于和孩子沟通的教师，一定会是一个细心的、耐心的、用心的老师，一定会得到孩子们的喜爱。
善于和家长沟通会增进家园双方的理解，能取得家长的信任与支持，共同促进孩子的健康成长。
善于与同事沟通，可以为孩子营造一个温馨和谐的的班级氛围，有利于班级各项工作的顺利开展。
师德演讲 教师是个良心活
渡人自渡——教师是个良心活儿尊敬的各位领导、教师：大家好！今日我演讲的题目是《渡人自渡——教师是个良心活儿》。
大家一直都说：教师是太阳底下最光辉的职业。
我觉得不够，还要加一句：渡人自渡——教师是个良心活儿。
就个人来讲，我始终坚持着教师的天职是教书育人。
教书育人是两件事。
首先，教书，是把自己所任学科按照课标要求尽可能多的让学生学会；育人，就是我提到的渡人自渡的问题了。
我觉得，教师在教会学生知识的同时，更多的是教会学生做人的道理，引导学生向善，做一个正直、善良的人。
所以，这是一个渡人的工作，同时，也一直在鞭策自己，提高自身修养，渡人的同时也在自渡，最后成为学生的榜样。
教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。
”为一名教师，就要爱护学生，尊重学生，用自己的言行给学生树立榜样，用自己的爱心来打动学生。
我们班郭嘉城由于成绩差、习惯又不好，所以在班里自然是大家取笑的对象。
他对自己没有了信心。
无意间，我发现他似乎很在意我对他的评价。
一次和他的家长交流后，他的坏习惯逐渐有所收敛。
但我知道：冰冻三尺，非一日之寒。
这个年龄的孩子具有很强的反复性。
有一回，班长告诉我，“郭嘉城把徐东辰打哭了！”我赶紧跑到班里一看，徐东辰坐地上哭的上气不接下气，拽他还不起来。
我顿时火冒三丈：怎么回事？为什么打起来？他一脸委屈的模样：“老师，他骂我！”我摆摆手制止他：“你别说了，站着好好冷静一下，等我回来再说”。
说完我和其他学生一起把徐东辰拽起来去办公室涂碘伏。
等安顿好徐东辰，我到班里一看，他皱着小眉头站在教室里，握着拳头看着随时要打人，我深呼吸，尽可能地声音平稳问他：“你为什么要打人？”他很生气地大声说：“他鄙视我，然后说我是大傻子······”说着，他竟哽咽起来，我不禁一怔，是啊！每个孩子都渴望得到爱和尊重！于是，我拉他坐下并耐心地开导他，“你长大了，遇事要冷静。
教书是个良心活
教书是个良心活教师的职业就是育人工程，而育人是需要用心来做的。
良心是一个最古老的道德范畴，作为一名教师，要把道德良心作为心底里的自觉意识和使命感，修养自己的职业良心，用“爱”成就自己美好的教师职业。
一、首先要用真心对待学生我们每天面对的都是天真年幼的孩子，要毫无保留地奉献自己全部的爱，像妈妈一般爱他们，时时关心照顾着他们。
哪个孩子过生日，我们可以带领全班同学为他唱生日歌、带去美好的祝福外，可以送给孩子一份精致的礼物，让孩子知道老师跟妈妈一样，心里装着他们，想着他们，爱着他们。
老师愿意带给他们惊喜和快乐。
教师对学生的爱应该表现在生活的点点滴滴，哪位学生生病了，可以带着礼物去探望；哪个学生胃口不好，可以给买上可口的食品；哪位学生拉锁没拉，可以主动帮他们拉好；教师要把全班同学看成是自己的孩子，无私地去呵护他们，赢得学生和家长最可贵的信任。
二、在平时教学中做到公平公正，对全体学生负责崇高的师爱表现在对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
可说起来容易，做起来难。
爱尖子生容易，爱“后进生”难。
真正爱学生，就要更加热爱“后进生”。
因为“后进生”也是社会主义百花园中待放的花朵。
我们要尊重他们，不能一味地指责，。
以防挫伤了他们的自尊心。
一位合格的教师，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要付出特别的爱，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生的细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
三、努力提高自身的素质修养通过读书和实践，不断提高自身素质，努力提高自己的学识水平。
修养职业良心，就是要用真心对待学生，用真情对待家长，用真诚对待同志，用真意对待工作，真真实实表现自我，真真正正为学生、为教育事业的发展服务，就是用一言、一行、一举、一动证实着自己的人生价值，不断提高自身修养，做一名师德高尚的教师。
干教师就是良心活公共外语教学部郭春园【模板】
干教师就是良心活公共外语教学部郭春园从教8年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为学生服务的普普通通的高校老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。
只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言，也慢慢悟出了张伟通知那句话，“干教师就是良心活！”回想2006年到XX学院走过的点点滴滴，自己从弱冠单纯的毕业生到而立沧桑面容的大学讲师，从一个同学同事眼中的“开心果”成长为每个学生心中亦师亦友的“大哥哥”，成长的滋味奇妙而又幸福。
由学生变成教师，这种从大学到大学的转变，延续着一如既往的清贫单调，延续着师生天南海北相逢甜蜜怡然，铭刻在心里，一丝一缕扯不断的回忆，镶印在脸上，一道又一道微笑的眼角鱼尾。
2006年6月底的一天，记忆中我站在四号教学楼二楼远眺平西湖，那时的校园里一棵遮荫的树都没有，从四号楼走到当时学校行政部门所在地十四号宿舍楼，皮肤晒的火辣辣的疼。
“基本工资750多，加年终津贴每月平均可领到1000左右”，人事处的负责老师说，“你考虑一下，可以的话，下午签就业协议”。
走出人事处的办公室，顶着当午的太阳，我马上给大学室友发了一条短息，告诉他工作定住了，工资750。
室友马上回信息问，750你就把自己卖了？老实说，那一刻我自己也很纠结，这么点工资权且不说回报老家的父母了，够不够自己过日子我都没底。
打电话给爹妈汇报情况，妈妈却说“当老师就是‘饿不着，富不了’的职业，要是图挣钱就不供你读大学了，早点干个啥不是更好吗？”是啊，妈妈先天残疾也没有读完小学二年级，可她却能有这样的觉悟，我真的惭愧了，教师所追求的本来就不是升官发财，而是像读书知礼那样育人，要不然又怎么会有“知书达理”一说，那一刻我好像顿悟了。
教师是个良心活
教师是个良心活邹桂芬：教师是个良心活“教师是个良心活，我要用心教好每个孩子，对得起自己的良心。
”这是湖北省十堰市郧阳区南化塘镇罗堰村教学点教师邹桂芬的心里话。
这位在山村教了几十年书的女教师，话语同她的人一样，朴实，无华。
她的朴素和高洁，为她赢来了沉甸甸的敬重——2014年荣获全国五一劳动奖章，2015年戴上“全国先进工作者”的桂冠。
34年背学生过河的她竟不会水罗堰村山高坡陡，山路崎岖，各组之间不是隔着山，就是隔着河，17个学生中11个住在学校对面高山上的罗平、堰岔，从学生家到学校，中间横着一条滔河。
2012年前，每到雨季，河水暴涨，学生往返的拱桥常常被洪水淹没、冲断。
而更让人防不胜防的是，罗堰村上游的小水电站常常不定时地放水发电，即使在晴天，上游的大水也会毫无预兆地奔涌而下。
“前一秒还十分温顺的河水，后一秒就可能变成汹涌的洪水，每次只有背着学生过河，我才能安心。
”为了学生的安全，每次背学生过河前，邹桂芬都要先“试水”。
她腼腆地说：“我先过一下，试试水的速度和深浅，如果能过，再背学生过去。
没办法，我是旱鸭子，看见水还有点晕。
”谁也没想到，背了34年学生的邹桂芬竟不会水！2003年的一天，邹桂芬和平时一样把学生背送到河边的浅滩上，刚要转身过河去背另外几个学生时，上游的河水像发了疯一样汹涌而来。
她拉起浅滩上的3个学生拼命地向河岸的高处奔去。
顷刻间，河水蹿至邹桂芬的腰部，她迅速地把最小的学生托起来，另外两个大一点的学生紧紧地搂住她的腰。
河水越发凶猛，邹桂芬咬紧牙关拼命站稳，最小的学生吓得哭起来。
她心里一紧，故作轻松地大声安慰道：“怕什么哩！信不过老师吗？老师游泳本领很高哦，在水底下走也不会有事！”附近地里干活的村民看见了，立即下河帮忙，终于把她和3个孩子送到安全地带。
回头再看那势如脱缰之马的滔滔河水，邹桂芬心里一阵后怕，腿软得一步也迈不动，瘫坐在地上直想掉眼泪。
村民每天看着邹桂芬背孩子走在冰冷刺骨的河水里，都很心疼。
老师干的是一份良心活
老师干的是一份良心活
谈到教师这份职业，我想大部分的人第一印象便是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”亦或是“太阳底下最光辉的职业”等等。
然而，教育工作是极其艰辛而且平凡的过程，多少一线教师几十年如一日勤勤恳恳、默默无闻地将自己的青春奉献给了学生，奉献给了自己无比热爱的那三尺讲台。
暮然回首看看自己的一生，一路的汗水浇灌着路旁茁壮成长的鲜花，道路固然艰辛却收获了一路的芬芳。
有艰辛有快乐，有忧愁也有喜悦。
最宽慰的便是自己的学生学业有成，期盼他们快快乐乐成长。
社会飞速发展，教师这样一种职业说不上光宗耀祖。
但老师始终是凭着一颗良心在工作着。
每一堂课我们都精心准备，每一本作业认真批改及时纠错。
每一个班级中总有几个学生让我们百感交集，但我们始终没有轻易放弃任何一个学生。
循循善诱、引导他们往更好的方向发展。
希望他们在这个如花般绽放的季节里有所收获。
其实有时也郁闷，哀叹自己何苦呢？可每当在这个时候，老师有一个念头不断萦绕心头：我是一名老师！我要对得起这份称号，更要对得起党和人民对我们的期望。
更要给他们的父母一个完美的答复。
于是，我们一次次帮助学生在困境中获得希望。
几年过去了，我们依稀还记得自己奋斗过，挥洒过汗水的热土，自己曾经教过的学生，纵然他们已不记得我。
但我相信：我这一路是无悔的，因为我们凭一颗良心在教书！。
教师是份良心活
教师是份良心活雎水学校韩小丽在我刚踏上“教师”这一工作岗位的时候，在我当时所工作的学校校长在给我们讲话的最后，送给我们一篇美文，《老师，我把孩子交给您》，文中这样说道：“老师，我把孩子交给您。
我交给您的不仅仅是一个孩子，他是我全部的希望，全部的梦，全部的生命。
我交给您的又只是一个孩子，他是聪明而又淘气的孩子，是懵懵懂懂而又满怀疑问的孩子，是无所畏惧却又害怕一切的孩子，是一天天长大却又非常弱小的孩子，是急着奔跑却又常常摔倒的孩子，是试着为自己辩解却又说不清楚的孩子，是总想帮妈妈做事却常常帮倒忙的孩子，是一面宣称自己是男子汗一面哭鼻子的孩子，是充满希望的孩子，是一天天健壮起来的孩子，是目光越来越远的孩子，是胸怀越来越宽广的孩子......老师，我把孩子交给您。
明天，您会还给我一个什么样的孩子？”这是一个母亲，捧着自己的心写出的文章，字里行间，都是片片赤诚、殷切之心。
在这一刻，我们不禁叩问自己的良心之门......从那时，“教师是份良心活”这句话在老师们之间流行开了，我们用它来不时地警醒自己。
教师，这一平凡而又特殊的职业。
之所以平凡，因为作为教师本身的我们本是平凡普通的，我们也有自己的家庭，要面临生活中柴米油盐的琐碎，背负家庭及社会所赋予的责任和义务，不得不面对学校、家庭、社会给予我们的压力；之所以特殊，因为“教师”这一职业本身是特殊的，尤其对于从事教育事业的我们，面对的是一群活蹦乱跳，有各自思想各自性格的孩子，是一群成长着，充满各种优缺点的孩子，是一群不断模仿学习着，来自不同家庭教育环境的孩子。
但无论如何，既然选择了，我们该无怨无悔得去做好。
谁说做一个扎在孩子堆里的“孩子王”,又何尝不是一种幸福呢？只是，我们要怎样才对得起这“太阳底下最光辉的职业呢？”我们当一路思索，一路前行.......对“老师”这一称谓最原始的印象，要从我一年级的班主任开始。
小时候的冬天并不觉得冷，但是小手还是被冻得惨不忍睹，只记得一天，班主任领着我去她那，用药膏和纱布轻轻将我的手包好，那时小小的心田被填的暖暖的，像是给我包手的不是别人，就是我的妈妈一样，虽然明明记得，有一次上课走神，在一边玩手指头，作为语文老师的班主任不知什么时候走近，一根细竹条子生生落在了手上。
教师是个良心活
教师是个良心活
不管寒来还是暑往，每天踏着晨光出门，伴着星光回家，从家到校再从校带着一身疲惫返家，两点一线周而复始。
这就是教师的生活。
没备好课今晚睡不好安稳觉，没改完作业同样睡不好安稳觉；班级的日常规范没做好要及时教育，学生犯错更要及时教育；家长会要精心准备，家访更要精心准备……因为教育无小事，教师是个良心活。
教师的劳动，难以有严格的时空界限，难以有准确量化的工作时间和质量，更难以进行时时刻刻的监督，很大程度上要凭教师高度的自觉性、责任感、荣誉感和上进心来激励和约束自己。
我们上一节课，备课时间可以用30分钟，可以用3节课、也可以用3天甚至更多。
曾经在网上看到过这样一段话：“做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！”当时我信手把这段话记在本子上了，今晚翻开重读辑录，依然有诸多感悟。
每年新接的班级，我都必须让全体学生都明白学习的目的和意义，必须让他们懂得自律方能自强的道理，学会时时督促他们管住自己。
因为我的良心告诉我：你的职业是教师，你就背负了教书育人的重任，无论教育有多么辛苦多么难做，无论家长和社会对教师有多少的不理解，你依然要一如既往地无愧于自己的心。
教师是个良心活，已经有34年教龄的我告诫自己：摈弃喧嚣，潜心从教，无愧教师的良心。
本着良心而活教书是一个良心活
本着良心而活教书是一个良心活教书是一个良心活尽自己的所能，教好孩子们，每天认真地批改作业，处理在孩子中发生的每小事情，和孩子们相处每一天，和他们一起欢笑一起忧，日子就这样平凡普通地往前推进着，学校，家里，两点一线，平凡的不能再平凡，普通的不能再普通。
可是，在去年的六月五日，一个意外的事情使我的腿关节轻微地受伤，半月板2度变性。
不能上楼，只要稍微一用力，腿关节就会钻心地疼。
医生告诉我需要静养一段时间。
这就意味着我必须要在家休息。
可是现在课程要学完了，马上就要开始转入复习。
整整一个学期了，和孩子们一起学习，一起进步，很想和孩子们一起收获学习的果实。
眼看着要复习了，如果让其他的老师代班，又得重新开始摸索，对学生的学习肯定会有一定的影响。
我不想就这样在家休息。
可是我的腿伤怎么办呢？老公和女儿都劝我在家休息，不要再管班里的事情了。
腿伤休息不好是一辈子的事情。
另外我所担的班级又在二楼，如果上楼，还真不是一轻松的事情。
这可怎么办？我左右为难。
在焦灼中我还是想到班里和孩子们一起复习，准备末考。
老公埋怨我是工作狂，万一要留下病根怎么办；女儿说我真不知道这样是图什么。
我其实真不是像老公和女儿所说的那样，我不认为自己是一个工作狂，我也不图什么。
只是简单认为，一个学期结束了，该领着孩子们一起复习，虽然有腿伤，但是还不至于完全不能动弹。
就这么简单的想法而已。
至于上楼的问题，我想出了解决的办法。
每天上下楼用手使劲按着楼梯，借助手臂的力量支撑带有伤着的关节上楼。
速度很慢很慢，但是能够按时进教室和孩子们一起复习。
在班里不能站着讲课，我就坐下来把腿抬到另一把椅子上讲课；不能频繁地在黑板上写字，我就借助学习比较好的学生让她把板书写到黑板上，再进行全班讲解。
孩子们都很懂事，碰到我上下楼不方便，就主动搀扶，一声声“老师，让我搀着你……”让我的心里感到暖暖的。
孩子们和我的关系更加亲近了，上课听讲认真的同学更多了。
很多的学生在日记中、在作文中提到了老师有腿伤还坚持上课的事情，十分感谢老师。
教师工作是一份良心活
高三班主任工作总结教师工作是一份良心活，班主任需要更多的的责任感。
在这半年的高三班主任工作中，我认为当一个班主任必须做到以下几点。
一．规章制度、得力干部、良好班风俗话说：“无方不成圆”，要把一个班管理好，必须根据本班特点，制定一系列规章制度，而一系列规章制度的执行需要一批得力的班干部，有了这两者，就有利于良好班风的建立。
学生无所谓的“好、坏”对于高三学生来说，学生只有两种，就是要不要读书！学习是一种风气。
所以在接班初期，我将全班座位进行一次大调整，将所谓的“后进生”全部打乱，将他们穿插到班中各个地方，“个个击破”不让他们“勾结成党”。
那么这些人也就不会“标新立异”，而是受其他同学影响投入到学习中来，做到“一个也不能少”。
让“后进生”也有归属感认为自己并不“坏”，不是受人排斥的，从而“改邪归正”。
最后，对于那些屡教不改的学生，就认真执行党的“群众路线”。
学生再怎样坏，他都想在同学中留个好印象。
当良好班风建立后，为了和同学搞好关系，他们先是勉强接受那些规章制度，久而久之就成为习惯。
班中的迟到现象基本杜绝，卫生问题也就解决了。
二. 灵敏、幽默、关心、公平、树立威信一个老师要打动学生，就必须以自己的专业知识为基础，而扎实的专业知识，不是凭科任老师的天花乱缀、天马行空或是自作聪明就能打动学生，要做到以才服人。
班主任老师还要根据高三特定的环境对学生进行详细、正确的指导。
如：如何制定学习计划，作息时间的安排，各科的学习方法，妥善安排学科时间，答题方法，应试能力，高考报考等。
这就要求老师要有统筹全局的概念，才能对所有事物进行详细正确的指导。
当班主任，不能只凶，或只跟学生做所谓的“爱心教育”就行，要学习邓小平同志说的“两手都要抓，两手都要硬”刚柔并用。
但不管你用什么方法，一定要记住一件事——公平公正。
否则班中一旦有特权主义，就会有学生出现微语，班风会乱。
关心学生、公平公正不是说出来的，而是做出来的，因为高三的学生已经具有一定的识别能力。
教书是个良心活
教书是个良心活作者：沈晓燕来源：《中国教师》2017年第10期赵顺义，男，1954年出生，汉族，浙江湖州人，毕业于菱湖中学。
1978年开始当民办教师；1981—1983年在平湖师范学习；1983年开始当公办教师，曾在小学教书半年，后调至初中，先后在三所初中任教直至1999年，教龄20年。
1999年因伤病调出初中，任千金镇成人学校校长，2012年退休。
一、当民办教师1.“做就做好了”1978年，我从部队退伍回到家乡，进入教师队伍，成为一名民办教师。
当时正值改革开放，其实在企业工作待遇更好些，教师的收入是相当低的。
在企业工作工资一个月有一百多块，而教师只有40块。
刚开始我也不太愿意当老师，退伍后为了生存，做了民办教师。
后来，正式教了书，也渐渐喜欢上这份工作。
而且对我来说，既然做了，就一定要做好，至少自己的良心活要做好的，误人子弟的事，我是不做的。
2.一边教书一边复习1980年左右，我想要读师范，就一边教书一边复习。
倘若考不上，又教得不好，是要被辞退的。
因为学生减少了，国家开始逐渐减少民办教师的数量，我们镇一年就辞退了十几个民办教师。
所以那个时候危机感很重，每天拼命复习，认真教书。
二、专业学习功夫不负有心人。
1981年，我考上平湖师范学校，开始了为期两年的专业学习。
我读的是普通师范，课程主要包括语文、数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理，还要学心理学、教育学。
那两年学的知识，在日后的教学中对我帮助很大，让我能够从更系统的角度看待许多问题。
三、重上讲台1.“要吃这碗饭，能力就要提高”1983年，我毕业后到村里的小学教书。
第二年，我被调到初中。
一开始教的是初二语文，后来因为缺数学老师，我就改教数学。
半路出家教数学，只好平时再下苦功夫、认真钻研。
我把代数问题中的各种运算法则都总结出来；几何问题也是这样，各种添线方法，全部给研究出来。
要吃这碗饭，能力就要提高。
那一年，我教的班数学平均分差不多有80分，但是其他班级平均分只有六十几分，相差很多。
教师是个良心活
教师是个良心活作者：张万盈来源：《当代党员》2014年第09期“设备这么重要，放开让学生用，这怎么可能？”“我有这么多科研成果，还是评不上教授，难道曾院长不知科研的重要性？”“这样的‘怪’学生也招，曾院长不怕砸招牌啊？”…………从1982年到现在，他倡导的教育“改革”一直走在前沿。
面对不解，他说：“教师是个良心活，必须以学生为本。
”他，就是入选“2014年全国教育育人楷模候选人”的重庆大学通信工程学院院长曾孝平。
“为学生创造机会”1982年，26岁的曾孝平意气风发。
这一年，他从重庆大学电气工程系毕业后，留校任教。
在高兴的同时，他心里又隐隐不安。
一次，刚刚任教的曾孝平应邀去听课，讲课者是本系老教授。
最后一个环节是“学生发问”。
“步骤一、步骤二怎么做，书上有写，但为什么要这么做？”“老师，按您讲的电工原理，为什么我的收音机还是没修好？”…………老教授一脸尴尬。
教师动手能力差，创新性不强，科研能力低下……理论与实践脱节，成为学院发展的“拦路虎”。
曾孝平替老教授着急——他能回答这些问题，他有自己的“秘密武器”。
上大学时起，他就四处“讨要”破废电器，再捣鼓组合成“新品”，由此摸索出了一整套实战经验。
“增强动手能力太重要了，我要尽我所能为学生创造机会。
”一个念头，在曾孝平脑中萌芽。
“开放的实验室”2013年，《福布斯》发布“中国30位30岁以下创业者”名单，潘昊赫然在列。
潘昊的矽递科技有限公司，成为位列全球前三的硬件制造商。
“重庆大学实验室，是我梦想腾飞的起点。
”潘昊说。
但潘昊不知道——为让像他这样的学生获得更多实验机会，曾孝平付出了多少努力。
1998年，重庆大学成立通信工程学院。
当上学院通信实验室主任的曾孝平，内心狂喜：“我可以给学生创造更多实验机会了。
”但事情并非这么简单。
由于设备贵重，实验室开放时间极短，有的设备甚至只能看不能用。
学生们着急，曾孝平更着急。
一次，为求一个紧急数据，曾孝平带领学生来到实验室。
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教师是一个“良心活”
责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。
而教师的责任就是“爱岗敬业、教书育人”，这是社会对教师职业道德的最基本的要求，也是师德的核心内容。
教师如果对自己的责任不明确，甚至没有责任意识，就不会明白自己的职守，更不会教育了。
因此对于责任，我们必须怀着敬业的精神信奉之，遵循之，笃行之，并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。
那么如何才能成为一个有责任心的教师呢？
敬业尽责敬业是对良知的尊重，是神圣在工作中的体现，是在工作中流露的优秀品德和人格。
是一种对事业全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业成功的保证。
教师要在平凡的工作中创造不平凡的事迹，就必须专心致志于平淡的工作，尽心尽力，尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”，经常用自己的“职业良心”去衡量自己、鞭策自己，形成强烈的责任意识，从而产生强大的工作动力。
勤业精业成功的99%靠的是勤奋。
只有勤奋的人才能更敏锐的发现机会和创造机会，灵敏的抓住机会。
教师的工作是琐碎而繁杂的，不仅要教，更重要的是育。
每一堂课都要精心设计，每一次作业，都要认真对待；每一次课间活动、上学放学都要密切关注；每一个学生的心理身理个性发展，都要全面关心；每一次成功或失败的教学活动都要及时总结。
教会学生文化知识的同时，还要教育学生文明礼貌，端正行为举止，树立正确的人生观、价值观。
在这个高速发展的社会，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这项神圣的职责。
因此在实际教学过程中，教师必须不断探索新的教育理念，改进教学方法；不断学习新的知识技能，提高教学智能，才能适应社会的发展和时代的变化。
为人师表作为“人类灵魂的工程师”，要时刻注意自己的一言一行，文明得体，严以律己，廉洁从教。
面对当今社会许多有着丰厚待遇、优越条件的工作，教师要以一颗平常心正确对待，虽然没有令人羡慕的物质财务，但我们却拥有充实的精神财富，而这将对我们的心灵和意志起到很强的支撑推动作用。
面对现实中存在的一些不良风气的影响，教师要坚决抵制，坚守高尚的道德情操，表里如一，真正体现出真善美的形象，切不可见利忘义，迷失方向。
要知道，“为人师表”，我们的一举一动都会对学生产生深刻的影响。
要求学生做到，教师必须自己先做到，用自己的实际行动去影响学生，熏陶学生，创造良好的学习氛围。
人们都说教师是一个“良心活”！怎么教育？以什么样的态度来教育？凭的是一个教师对自身这份职业的正确认识，以及足够的重视和高度的热爱。
本人认为，既然选择了这份有着“天底下最光辉事业”之美誉的职业，就要全心对待，做到“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”，真正负起“一支粉笔，万钧重担”的为师之责。
用自己的实际行动来诠释教师的意义，绽放教师的光辉！
覃信娟。