《语言表达的十八般武艺——修辞手法》网课PPT
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②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个 人，一个“马褂”，一个“西装”。
③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的 祖父到他，三代不捏锄头柄了。
借代要得当 这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产
生歧义或让人摸不着头脑，如： 张伯伯家里有两个五角星。——容易产生误解。
夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加 以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。
1-6 8-2 3-7 4-5
南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句 序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行 适当的调整。
上联 大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外 青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联 红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤 起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿 树，树边红雨，此间有舜日尧天。
内容上凝练集中，概括力强。 6.排比：可增强语言的气势。说理，可把道理阐述得更
严密、透彻；抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。 7.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 8.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 9.反复：节奏感强，增强语势，强调作用。
• 1．下面不用比拟手法的句子是：C
温馨提示：先自读课文107页“比喻和比拟” 部分，然后小组讨论以上句子，并总结出比喻 与比拟的不同点。
用一个事物给另一个事物做代表。 说话或写文章时不直接说出所要表达的 人或事物，而是借用与它密切相关的人 或事物来代替被替代的叫“本体”，替 代的叫“借体”，“本体”不出现，用 “借体”来代替。
• 一、部分代整体。 • 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 • 樯橹灰飞烟灭。 • 唐宗宋祖,稍逊风骚。 • 二、特征代本体。 • 知否？知否？应是绿肥红瘦。 • 朱门酒肉臭，路有冻死骨。巾帼不让须眉。 • 黄发、垂髫，并怡然自乐。 • 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。
• 3、种类
• ①按内容可分为正对、反对、串对。
• 正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶
形式。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
• 如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
• 反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式。
• 如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
•
梅须逊雪三分白，雪须输梅一段香。
• 串对（流水对）：上下句意思上具有承接、
判断下列比喻句属于哪种类型：
1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。（借喻） 2、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电。（明喻） 3、我爱北京——祖国的心脏。（暗喻） 4、我思想感情的潮水，在放纵奔流着。（暗喻） 5、耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的， 极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野 马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
（博喻）
电灯泡的故事
甲和乙都是尖嘴薄舌的人。一天，他们在学 校的走廊上远远看见邻班的死对头丙。
甲说 :“你瞧! 丙的鼻子又红又大，多难 看的，真像一个电灯泡!”
乙看了看丙的鼻子，说：“对，丙的鼻子 是一个电灯泡，是一个又大又红的电灯泡！”
有一次，甲跟丙撕打，还一拳打在丙的鼻 子上”。旁边的乙说：“噢！不好了，电灯泡 给打碎了！”
以上是故事中的三段对话，分別用了 比喻中的哪些类型？
比拟是把甲事物模拟作乙事物来 写的修辞方式。
包括把物当作人来写（拟人）； 把人当作物来写（拟物）和把此物 当作彼物来写（拟物）三种形式。
事实上，前一种形式是把事物“ 人化”，后两种形式则是把人“物 化”或“把甲物乙物化”。
判断以下句子是拟人还是拟物，并体会比 拟的作用。
运用了反复修辞，突出了词人急于寻路回 家，奋力划船的情状。
山中与幽人对酌（李白）
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果？ 答：三个“一”连用形成反复修辞，极言诗人 饮酒之多。诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛 看到了他和幽人痛饮狂歌的情景，表达了诗人 与幽人对酌时，无限的豪情快意。
夸张的类型 ： 扩大的夸张 穷 子连壁力逝人 ，峰。拔。要 那去山是 真天兮遇 要不气到 淹盈盖不 死尺世痛 在，，快泪枯时的水松不事里倒利就了挂兮哭。倚骓鼻绝不
缩小的夸张 ：这二巴十掌五大年的过小山去庄，吸弹引指着一成挥千间上。万
人在的时间心上。把后出
现的事物提前一
超前的夸张 ：农就未步嗅民饮的出们心夸白说张先形面，醉式看包,眼的见中香这流样味血鲜来,心绿了内。的成麦灰苗. ，
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
• ③按结构可分为成分对偶和句子对偶。 • 成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无
情；但它们对待人类最公平，一视同仁， • 既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因
山野渔樵而吝丽啬彩。 • 句子对偶。例如：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
作对联，要基本合于下列规律：
这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、
说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。
对偶是用字数相等，结构形式相同，意 义对称的一对短语或句子来表达两个相对或 相近意思的修辞方式。
1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、 意义对称。
2、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。
1、概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相似
、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一 起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞 方式。
2、排比的种类： (1)成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。 例如：延安的歌声 它是黑夜的火把，雪天的 煤炭，大旱的甘霖。
(2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。 例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们
的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的 淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(3)单句排比 例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解
放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋 ，把香风毒雾脚下踩。
3、排比的作用： 内容集中，增强气势； 叙事透辟，条分缕析； 节奏鲜明，长于抒情。
以“幸福是”开头，恰当引用古诗词名句，仿写两句话，组 成一个排比句。
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； _________________；_________________; _________________; _________________。
幸福是“举头望明月，低头思故乡”的思念 ； 幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿； 幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获； 幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆； 幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
１上下联的字数必须相等，不能 有重复的字。
２上联的末一句必须是仄声，下 一联的末一字必须是平声。
３上下联的句式必须一致（词类 相当，结构相应）。
• (2010年湖南卷)下列选项中的诗句填入 《到京师》一诗画横线处，恰当的一
项是( B )
• 城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 ______________，此是春来第一声。
• 指出下面这段文字用了哪些修辞方法？
• 证监会忠告股民：近期不要进入股 市，否则，宝马进去自行车出来；西服 进去短裤出来；老板进去打工仔出来； 高富帅进去痴呆傻出来；鳄鱼进去壁虎 出来；蟒蛇进去蚯蚓出来；牵狗进去被 狗牵出来.....
九大基本招
高中生要求ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ握的9种修辞手法
结构 一般由三部分组成，即本体（被比 喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和 比喻词（比喻关系的标志性词语）。
三、专称代统称。 • 新时代的雷锋不知千千万. • 读点鲁迅。何以解忧？唯有杜康 。 • 一千个读者就有一千个哈姆雷特。 四、具体代抽象。 • 举酒欲饮无管弦。 • 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 。 • 三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。 • 南国烽烟正十年。
借代的作用
①形象生动、重点突出，如：那一对西装革履 从前面慢悠悠地走过来。
• 揭示本质，给人以启示； • 烘托气氛，增强感染力； • 增强联想，创造气氛。
运用夸张要注意以下三点
第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的 夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。
脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 第二 第二 ，夸张不能和事实距离过近，否则会分
不清是在说事实还是在夸张。 苦干一个月，胜过两个月。
难道一定要等到事故发生了才能引起公众对于食 品安全的重视吗？（用肯定的形式表示否定）
我呢，难道没有应该责备的地方吗？（用否定式 表示肯定的意思。）
2、反问的作用： 语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感 情，给读者造成深刻的印象。
1、概念
为了表达的需要，有意重复某些词语或 句子，这种辞格叫反复。
①感时花溅泪，恨别鸟惊心。 拟人 ②他骄傲自满，尾巴都翘上天。 拟物 ③近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。拟人 ④我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来 了,接着便飞出了8岁的侄儿宏儿。 拟物
拟人的作用
• 色彩鲜明 • 描绘形象 • 表意丰富
独坐敬亭山（李白）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），
描写生动形象，产生强烈的感情，引起共鸣。 3.借代：突出形象，使之具体、生动。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，
揭示本质，给人以启示。 5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；
1、概念： 设问是明知故问、自问自答，或提出问题不 需回答的修辞方式。 2、设问的基本特点：无疑而问。 3、设问的作用：引人注意，启发思考。 例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动 生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？靠的 是科学技术的力量。
1、概念： 为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意屋 常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。
2、种类：
连续反复 间隔反复
反复与排比的区别。
反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着眼于结构 相同或相似、意义相近、语气一致；反复的作用是强 调突出，排比的作用是增强气势。
反复和重复不同。
重复是一种语病，使人感到内容贫乏，语言累赘；反 复则是一种常用的积极表达手段。
如梦令 李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 分析最后一句运用了何种修辞，有何作用？
条件 一、本体和喻体必须是本质不同的事物。
二、本体和喻体之间必须有相似点。
类别
类别 本体（甲） 比喻词 喻体（乙） 形式
明喻 出现 像、好像、似的、 出现
仿佛、如、犹如
甲像乙
暗喻 出现 是、成为、变成 出现 甲是乙
借喻 不出现
无
出现 乙
博喻：连用几个比喻共同说明一个本体。
比喻的作用
①具体、形象、生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙 缩得像一个核桃。 ②浅显易懂。 如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的 可以战胜大的。 ③表达感情。 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上 “乌鸦”（飞机）成阵。
• A．落红满地乳鸦啼
• B．柳梢听得黄鹂语
• C．春山一路鸟空啼
• D．楼阁新成花欲语
上联和下联配对（注意顺序）
春山一路鸟空啼
日暖神州万木荣
锦江春色来天地
芳树无人花自落
春晖又红万朵花 芳草春来依旧绿 春回大地千峰秀
老梅到时自然红 玉垒浮云变古今 冬雪欲白千里草
将下列打乱的对联准确配对
1.发愤识遍天下字 2.雨滋春树碧连天 3.腊梅吐芳迎红日 4.学海无涯勤可渡 5.书山万仞志能攀 6.立志读尽人间书 7.绿柳展枝舞春风 8.风送花香红满地
递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
• 如：才饮长江水，又食武昌鱼。
•
读书破万卷，下笔如有神。
• ②按形式可分为工对和宽对。
• 所谓工对，就是字数、词性、结构、平 仄、用字等均按对仗要求；
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
• 所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但 某些方面稍有出入。也就是形式要求稍 宽松一点。
（1）“相看两不厌”中的“两”指哪两者？
两者指诗人自己和敬亭山。 （2）此诗用了什么手法？表达了诗人怎样 的思想情感？
拟人手法。表达了诗人因怀才不遇而 产生的孤独、寂寞的感情。
①不要再说了，住嘴，你这吠人的狗。 ②小贼住口，你再吠人，看我收拾你。 ③指导员讲得真来劲，嘎子竖起耳朵听。 ④炮弹愤怒地向敌人飞去。
③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的 祖父到他，三代不捏锄头柄了。
借代要得当 这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产
生歧义或让人摸不着头脑，如： 张伯伯家里有两个五角星。——容易产生误解。
夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加 以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。
1-6 8-2 3-7 4-5
南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句 序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行 适当的调整。
上联 大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外 青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联 红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤 起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿 树，树边红雨，此间有舜日尧天。
内容上凝练集中，概括力强。 6.排比：可增强语言的气势。说理，可把道理阐述得更
严密、透彻；抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。 7.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。 8.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。 9.反复：节奏感强，增强语势，强调作用。
• 1．下面不用比拟手法的句子是：C
温馨提示：先自读课文107页“比喻和比拟” 部分，然后小组讨论以上句子，并总结出比喻 与比拟的不同点。
用一个事物给另一个事物做代表。 说话或写文章时不直接说出所要表达的 人或事物，而是借用与它密切相关的人 或事物来代替被替代的叫“本体”，替 代的叫“借体”，“本体”不出现，用 “借体”来代替。
• 一、部分代整体。 • 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 • 樯橹灰飞烟灭。 • 唐宗宋祖,稍逊风骚。 • 二、特征代本体。 • 知否？知否？应是绿肥红瘦。 • 朱门酒肉臭，路有冻死骨。巾帼不让须眉。 • 黄发、垂髫，并怡然自乐。 • 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。
• 3、种类
• ①按内容可分为正对、反对、串对。
• 正对：上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶
形式。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
• 如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
• 反对：上下句意思上相反或相对的对偶形式。
• 如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
•
梅须逊雪三分白，雪须输梅一段香。
• 串对（流水对）：上下句意思上具有承接、
判断下列比喻句属于哪种类型：
1、地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。（借喻） 2、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电。（明喻） 3、我爱北京——祖国的心脏。（暗喻） 4、我思想感情的潮水，在放纵奔流着。（暗喻） 5、耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的， 极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野 马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
（博喻）
电灯泡的故事
甲和乙都是尖嘴薄舌的人。一天，他们在学 校的走廊上远远看见邻班的死对头丙。
甲说 :“你瞧! 丙的鼻子又红又大，多难 看的，真像一个电灯泡!”
乙看了看丙的鼻子，说：“对，丙的鼻子 是一个电灯泡，是一个又大又红的电灯泡！”
有一次，甲跟丙撕打，还一拳打在丙的鼻 子上”。旁边的乙说：“噢！不好了，电灯泡 给打碎了！”
以上是故事中的三段对话，分別用了 比喻中的哪些类型？
比拟是把甲事物模拟作乙事物来 写的修辞方式。
包括把物当作人来写（拟人）； 把人当作物来写（拟物）和把此物 当作彼物来写（拟物）三种形式。
事实上，前一种形式是把事物“ 人化”，后两种形式则是把人“物 化”或“把甲物乙物化”。
判断以下句子是拟人还是拟物，并体会比 拟的作用。
运用了反复修辞，突出了词人急于寻路回 家，奋力划船的情状。
山中与幽人对酌（李白）
两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果？ 答：三个“一”连用形成反复修辞，极言诗人 饮酒之多。诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛 看到了他和幽人痛饮狂歌的情景，表达了诗人 与幽人对酌时，无限的豪情快意。
夸张的类型 ： 扩大的夸张 穷 子连壁力逝人 ，峰。拔。要 那去山是 真天兮遇 要不气到 淹盈盖不 死尺世痛 在，，快泪枯时的水松不事里倒利就了挂兮哭。倚骓鼻绝不
缩小的夸张 ：这二巴十掌五大年的过小山去庄，吸弹引指着一成挥千间上。万
人在的时间心上。把后出
现的事物提前一
超前的夸张 ：农就未步嗅民饮的出们心夸白说张先形面，醉式看包,眼的见中香这流样味血鲜来,心绿了内。的成麦灰苗. ，
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
• ③按结构可分为成分对偶和句子对偶。 • 成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无
情；但它们对待人类最公平，一视同仁， • 既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因
山野渔樵而吝丽啬彩。 • 句子对偶。例如：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
作对联，要基本合于下列规律：
这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。 第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、
说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。
对偶是用字数相等，结构形式相同，意 义对称的一对短语或句子来表达两个相对或 相近意思的修辞方式。
1、要求：字数相等、词性相同、结构相同、 意义对称。
2、作用：音乐美、节奏感、表意凝练。
1、概念： 排比是由三个或三个以上结构相同或相似
、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一 起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞 方式。
2、排比的种类： (1)成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。 例如：延安的歌声 它是黑夜的火把，雪天的 煤炭，大旱的甘霖。
(2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。 例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们
的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的 淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(3)单句排比 例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解
放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋 ，把香风毒雾脚下踩。
3、排比的作用： 内容集中，增强气势； 叙事透辟，条分缕析； 节奏鲜明，长于抒情。
以“幸福是”开头，恰当引用古诗词名句，仿写两句话，组 成一个排比句。
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂； _________________；_________________; _________________; _________________。
幸福是“举头望明月，低头思故乡”的思念 ； 幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿； 幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获； 幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆； 幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
１上下联的字数必须相等，不能 有重复的字。
２上联的末一句必须是仄声，下 一联的末一字必须是平声。
３上下联的句式必须一致（词类 相当，结构相应）。
• (2010年湖南卷)下列选项中的诗句填入 《到京师》一诗画横线处，恰当的一
项是( B )
• 城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 ______________，此是春来第一声。
• 指出下面这段文字用了哪些修辞方法？
• 证监会忠告股民：近期不要进入股 市，否则，宝马进去自行车出来；西服 进去短裤出来；老板进去打工仔出来； 高富帅进去痴呆傻出来；鳄鱼进去壁虎 出来；蟒蛇进去蚯蚓出来；牵狗进去被 狗牵出来.....
九大基本招
高中生要求ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ握的9种修辞手法
结构 一般由三部分组成，即本体（被比 喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和 比喻词（比喻关系的标志性词语）。
三、专称代统称。 • 新时代的雷锋不知千千万. • 读点鲁迅。何以解忧？唯有杜康 。 • 一千个读者就有一千个哈姆雷特。 四、具体代抽象。 • 举酒欲饮无管弦。 • 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 。 • 三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。 • 南国烽烟正十年。
借代的作用
①形象生动、重点突出，如：那一对西装革履 从前面慢悠悠地走过来。
• 揭示本质，给人以启示； • 烘托气氛，增强感染力； • 增强联想，创造气氛。
运用夸张要注意以下三点
第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的 夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。
脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。 第二 第二 ，夸张不能和事实距离过近，否则会分
不清是在说事实还是在夸张。 苦干一个月，胜过两个月。
难道一定要等到事故发生了才能引起公众对于食 品安全的重视吗？（用肯定的形式表示否定）
我呢，难道没有应该责备的地方吗？（用否定式 表示肯定的意思。）
2、反问的作用： 语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感 情，给读者造成深刻的印象。
1、概念
为了表达的需要，有意重复某些词语或 句子，这种辞格叫反复。
①感时花溅泪，恨别鸟惊心。 拟人 ②他骄傲自满，尾巴都翘上天。 拟物 ③近来连伤风、咳嗽都跟我请了假啦。拟人 ④我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来 了,接着便飞出了8岁的侄儿宏儿。 拟物
拟人的作用
• 色彩鲜明 • 描绘形象 • 表意丰富
独坐敬亭山（李白）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。
1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），
描写生动形象，产生强烈的感情，引起共鸣。 3.借代：突出形象，使之具体、生动。 4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，
揭示本质，给人以启示。 5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；
1、概念： 设问是明知故问、自问自答，或提出问题不 需回答的修辞方式。 2、设问的基本特点：无疑而问。 3、设问的作用：引人注意，启发思考。 例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动 生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？靠的 是科学技术的力量。
1、概念： 为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意屋 常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。
2、种类：
连续反复 间隔反复
反复与排比的区别。
反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着眼于结构 相同或相似、意义相近、语气一致；反复的作用是强 调突出，排比的作用是增强气势。
反复和重复不同。
重复是一种语病，使人感到内容贫乏，语言累赘；反 复则是一种常用的积极表达手段。
如梦令 李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 分析最后一句运用了何种修辞，有何作用？
条件 一、本体和喻体必须是本质不同的事物。
二、本体和喻体之间必须有相似点。
类别
类别 本体（甲） 比喻词 喻体（乙） 形式
明喻 出现 像、好像、似的、 出现
仿佛、如、犹如
甲像乙
暗喻 出现 是、成为、变成 出现 甲是乙
借喻 不出现
无
出现 乙
博喻：连用几个比喻共同说明一个本体。
比喻的作用
①具体、形象、生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙 缩得像一个核桃。 ②浅显易懂。 如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的 可以战胜大的。 ③表达感情。 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上 “乌鸦”（飞机）成阵。
• A．落红满地乳鸦啼
• B．柳梢听得黄鹂语
• C．春山一路鸟空啼
• D．楼阁新成花欲语
上联和下联配对（注意顺序）
春山一路鸟空啼
日暖神州万木荣
锦江春色来天地
芳树无人花自落
春晖又红万朵花 芳草春来依旧绿 春回大地千峰秀
老梅到时自然红 玉垒浮云变古今 冬雪欲白千里草
将下列打乱的对联准确配对
1.发愤识遍天下字 2.雨滋春树碧连天 3.腊梅吐芳迎红日 4.学海无涯勤可渡 5.书山万仞志能攀 6.立志读尽人间书 7.绿柳展枝舞春风 8.风送花香红满地
递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
• 如：才饮长江水，又食武昌鱼。
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读书破万卷，下笔如有神。
• ②按形式可分为工对和宽对。
• 所谓工对，就是字数、词性、结构、平 仄、用字等均按对仗要求；
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
• 所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但 某些方面稍有出入。也就是形式要求稍 宽松一点。
（1）“相看两不厌”中的“两”指哪两者？
两者指诗人自己和敬亭山。 （2）此诗用了什么手法？表达了诗人怎样 的思想情感？
拟人手法。表达了诗人因怀才不遇而 产生的孤独、寂寞的感情。
①不要再说了，住嘴，你这吠人的狗。 ②小贼住口，你再吠人，看我收拾你。 ③指导员讲得真来劲，嘎子竖起耳朵听。 ④炮弹愤怒地向敌人飞去。