学科教学音乐全日制教育硕士专业学位-河南师范大学

学科教学（音乐）专业硕士研究生培养方案

(专业代码：420111)

一、培养目标

培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学教师。具体要求为：

（一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。

（二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解学科前沿和发展趋势。

（三）具有较强的教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。

（四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。

（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。

二、招生对象

具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。

三、学习年限

采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。

四、课程设置（见附后课程设置表）

课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于34学分。

五、教学方式

要重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。应在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。

六、学位论文及学位授予

（一）学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于2万字。

（二）论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。

（三）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。

七、其它

非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。

学科教学（音乐）专业硕士研究生培养方案课程设置表

课程类别课程编号课程名称

总

学

时

学

分

开课学期

及周学时

备

注

ⅠⅡⅢⅣ

学位基础课程09-002011 英语36 2 2

12

学

分09-002012 政治理论36 2 2

09-002013 教育学原理36 2 2

09-002014 课程与教学论36 2 2

09-002015 青少年心理发展与教育36 2 2

09-002016 中小学教育研究方法36 2 2

专业必修课程09-142011 音乐课程与教材分析36 2 2

10

学

分09-142012 音乐教学设计与案例分析36 3 2

14-142021

专业主修（声乐、键盘、

舞蹈）

36 2 2

09-142014 音乐学科基础与前沿专题36 3 2

专业选修课程09-142015 音乐学习理论与方法36 2 2

至

少

选

修

6

学

分09-002018 现代教育技术应用36 2 2

09-002019 基础教育改革研究36 2 2

09-002020 中外教育简史36 2 2

09-002021 教育政策与法规18 1 2

09-142016 音乐文化论18 1 1

09-142017 音乐教育概论36 2 2

09-142018 钢琴即兴伴奏36 2 2

09-142019 声乐演唱教学法36 2 2

09-142020 舞蹈编导36 2 2

14-142022 音乐课题与论文写作36 2 2 实践

09_149002 6 * * 教学

注:其中实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年。

学科教学（音乐）专业主要课程介绍

课程编号： 09-142011 课程名称：音乐课程与教材分析

总课时数：36学分： 2

开课单位：音乐舞蹈学院开课学期：1

教学内容及要求：

该课程是学科教学音乐专业的一门重要的专业课。通过学习本课程，使学生逐步成为独立从事高中音乐课程教学工作的合格师资力量。通过了解中学高中课程教材组织结构、内容设计，使学生学会独立分析教材的能力。掌握高中音乐教学的一般规律，了解中学生的生理、心理发展特征，培养因材施教的能力。

教材及主要参考书目：

1、卢康鹅《中学音乐教材研究与教学设计》陕西师范大学出版社

2、曹理、崔学荣《音乐教学设计》，上海教育出版社

3、查汪宏、章连启《走进高中音乐教学现场》首都师范大学出版社

4、尹爱青《音乐课程与教学论》东北师范大学出版社

课程编号：09-142012 课程名称：音乐教学设计与案例分析

总课时数：36学时学分： 3

开课单位：音乐舞蹈学院开课学期：2

教学内容及要求：

该课程是学科教学音乐专业的一门重要的专业课。通过学习本课程，使学生了解和掌握高中音乐课程教学设计的基本知识，了解教学设计的概念、价值和作用，教学设计的内容、流程以及对所设计的教学方案进行评价等。并通过教学实例进行解释，能够根据高中音乐课程的教学内容，按照一定的教学设计步骤编写教学设计方案。

教材及主要参考书目：

1、杜磊《中学音乐教学的50个经典案例》福建教育出版社

2、曹理《新课程音乐教学案例选评》高等教育出版社

3、查汪宏、章连启《走进高中音乐教学现场》首都师范大学出版社

4、尹爱青《音乐课程与教学论》东北师范大学出版社

课程编号： 14-142021 课程名称：专业主修

总课时数： 36 学分：2

开课单位：音乐舞蹈学院开课学期：1

教学内容及要求：，

该课程的教学内容主要是要求学生掌握音乐学科基本理论、基本知识与技能（声乐、钢琴、舞蹈），培养有较强的审美感觉和专业教学实践能力。

课程编号：09-142014 课程名称：音乐学科基础与前沿专题

总课时数：36学分：3

开课单位：音乐舞蹈学院开课学期：1

教学内容及要求：

该课程主要着眼于学生音乐学研究能力及其应用能力的培养和训练。既包括对音乐学的学科基础理论和学科应用理论这两个系统知识有选择的专题性研究，也包括各种研究能力的培养和训练。立足于学科研究的专题性、前沿性和注重实际研究能力的训练性。

课程编号：09-142018 课程名称：钢琴即兴伴奏

总课时数：36 学分：2