北师大版六年级数学上册第1课时 反弹高度

状元成才路
武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所
状元成才路
状元成才路
归 纳 小结
同一种球从不同的高度下落，它的反弹高 度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与 下落高度关系的分数大致是一样的，也就是弹 性是一样的。
状元成才路
归 纳 小结
不同的球从同一个高度下落，其反弹高度 一般是不同的，同时表示相应反弹高度与下落 高度关系的分数自然也就不同。
状元成才路
状元成才路
3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？ 需要收集篮球和乒乓球的下落高度和反弹高度。 分工合作，列表记录。 4.小组内如何进行分工？ 落球人员，测量人员，观察人员，记录人员。
状元成才路
动手实验
下落高度（ cm）
反弹高度
1
2
3 平均
篮球（cm）
乒乓球（cm）
问题： 球的反弹高度大约是起始高度的几分之几？
交流反思
（1）在相同高度自由落下篮球和乒乓球后， 谁反弹高些？ 1.8米的高度下落，乒乓球反弹0.9米，篮球 反弹1.2米。所以篮球反弹高些。
（2）在相同高度下，篮球的反弹高度大约 是起始高度的几分之几？乒乓球呢？
状元成才路
同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的 压力，而压力的大小与球内充进的空气有关。在正 式进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。 例如，比赛用的篮球，从1.8米的高度自由落下后， 第一次反弹的高度应大于1.2米，小于1.4米。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
03 课堂小结 通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
状元成才路
04 课后作业 完成练习册本课时的习题。
状元成才路
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。
数学好玩
第1课时 反弹高度
北师大版六年级上册
状元成才路
01 情境导入
同学们，你们玩过这些运动 吗？它们有什么相似之处？
状元成才路
02 探究新知
活动任务
从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一 些？各自的反弹高度是多少？
状元成才路
设计方案
1.实验方案中应包含哪些内容？ 设计实验步骤，分工合作，收集数据，记录， 得出结论。 2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。 （1）测量球的下落高度； （2）测量球的反弹高度； （3）记录（每种球做3次）.
状元成才路
✓ 在活动中你用到了哪些知识？ ✓ 在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？
是如何解决的？ ✓ 还有哪些要研究的问题？
状元成才路
自我评价
能积极参与实验活动。 能分工合作。 能主动交流自己的想法。 能解释实验结果。 能主动想办法克服困难。
状元成才路
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
状元成才路
实验报告单
实验目的：落地的篮球和乒乓球分别能反弹多高？
实验分工：落球人员：
测量人员：
观察人员：
记录人员 ：
实验过程：
1.乒乓球1个、篮球1个，从（ ）米处放下，看反弹多高 。
2.操作3次，收集数据。
3.整理数据。
实验结论：乒乓球反弹高度是下落高度的二分之一，篮球
反弹高度是下落高度的三分之二。