人教版小学一年级语文上册《升国旗》教案
人教部编版一年级上册升国旗精品教案
人教部编版一年级上册升国旗精品教案一、教学内容本节课我们将学习人教部编版一年级上册《升国旗》一课。
教学内容主要包括教材的第四章《我们爱祖国》中的第一节《升国旗》。
详细内容包括认识国旗、了解升国旗的礼仪、学习歌唱《国旗国旗真美丽》等。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的构成和象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 通过学习升国旗的礼仪，培养学生的纪律性和集体荣誉感。
3. 学会歌唱《国旗国旗真美丽》，提高学生的音乐素养和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：国旗的构成和象征意义，升国旗的礼仪。
教学重点：培养学生的爱国情怀，学会歌唱《国旗国旗真美丽》。
四、教具与学具准备教具：国旗、音响设备、教学课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生举行升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄严和神圣。
分组讨论：你们看到的国旗是什么样的？它代表着什么？2. 教学新课（10分钟）通过课件展示国旗的构成和象征意义，让学生了解国旗的内涵。
讲解升国旗的礼仪，教育学生尊重国旗，爱护国旗。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：请你说说我们为什么要升国旗？4. 随堂练习（10分钟）让学生动手制作国旗，加深对国旗的认识。
学生展示制作的国旗，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 歌唱教学（10分钟）教唱《国旗国旗真美丽》，让学生感受歌曲的优美旋律，培养音乐素养。
分组练习唱，互相纠正，提高歌唱技巧。
学生分享学习心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 国旗的构成和象征意义2. 升国旗的礼仪3. 歌词《国旗国旗真美丽》七、作业设计1. 作业题目：画一幅国旗，并写一段关于国旗的话。
答案：略2. 作业题目：背诵《国旗国旗真美丽》歌词，并唱给家长听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生了解了国旗的构成和象征意义，掌握了升国旗的礼仪，培养了学生的爱国情怀和音乐素养。
人教部编版一年级上册语文10《升国旗》教案
人教部编版一年级上册语文10《升国旗》教案一、教学目标1.通过学习本课，让学生了解升国旗的意义和方式。
2.培养学生对国旗的尊重和热爱。
3.提高学生的语言表达能力，培养学生的爱国情感。
二、教学重点1.理解《升国旗》这首诗歌的含义。
2.掌握朗读《升国旗》这首诗歌的方法。
3.理解升国旗的方式和意义。
三、教学难点1.理解诗歌里的词语，如“星光”、“冠冕堂皇”等。
2.理解升国旗时的特殊意义。
四、教学准备1.教师准备PPT课件和实物国旗。
2.学生准备课本和练习本。
五、教学过程第一部分：导入在学生已经掌握一定常识的基础上，教师可以通过提问引入本课的主题。
例如：“你们见过国旗吗？国旗有什么样的图案？国旗是用来象征什么的？”等等。
第二部分：学习课文1.首先，教师带领学生朗读课文，重点强调上课旗的象征意义。
2.解释课文中一些生僻词汇，让学生理解课文的意思。
3.鼓励学生模仿老师的朗读，让学生掌握诗歌的韵律和节奏。
第三部分：学生表达1.老师提供一些问题，让学生展开讨论，例如：“你们是怎么看待升国旗的？”、“你们了解国旗的护卫仪仗队吗？”等等。
2.鼓励学生小组合作，展示他们对升国旗的理解。
第四部分：活动设计1.教师组织学生自觉整理升国旗的顺序和方式。
2.指定几位同学来实际展示升国旗的方式，让其他同学一起观摩。
第五部分：课堂总结教师总结本节课的重点，强调学生对国旗的尊重和热爱的重要性，鼓励学生努力学习，勇于奉献。
六、课后作业1.要求学生认真复习本课内容，准确朗读《升国旗》这首诗歌。
2.要求学生写一篇关于自己对升国旗的理解和感受的作文。
通过本节课的学习，希望学生能够理解升国旗的意义，尊重国旗，热爱祖国。
希望学生在未来的学习和生活中，能够铭记国旗的重要性，努力学习，成为有用的人才。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并理解课文的主要内容。
学生能够运用课文中的句子进行语言表达。
1.2 过程与方法：学生通过听、说、读、写的活动，提高语文素养。
学生通过小组讨论和合作，培养团队合作能力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对国旗的尊重和热爱国家的情感。
学生培养对学习的兴趣和积极的学习态度。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《升国旗》主要讲述了一个学校举行升旗仪式的故事，描述了学生们对国旗的尊重和热爱国家的情感。
2.2 生字词：学生需要认读和理解的生字词包括：升、国、旗、爱、中、国、立、正、敬、礼等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并理解课文的主要内容。
学生能够运用课文中的句子进行语言表达。
3.2 教学难点：学生对生字词的理解和运用。
学生对课文中的句子进行语言表达。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用情景教学法，让学生在实际情境中感受和体验国旗的重要性和尊重。
采用互动教学法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的听说读写能力。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示课文中的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
使用实物道具，如国旗模型，让学生更直观地感受国旗的庄严和美丽。
第五章：教学步骤5.1 导入：教师以升国旗的场景引入课题，引起学生的兴趣和好奇心。
教师提问学生对国旗的了解和感受，激发学生的思考和表达能力。
5.2 生字词教学：教师引导学生认读和理解生字词，可以使用图片、卡片等辅助工具。
教师可以通过组词、造句等方式，帮助学生运用生字词进行语言表达。
5.3 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情。
教师提问学生对课文内容的理解，引导学生进行思考和回答。
5.4 课堂活动：教师组织学生进行小组讨论或合作活动，让学生分享对国旗的理解和感受。
一年级上册《升国旗》课文教案最新8篇
一年级上册《升国旗》课文教案最新8篇国旗多美丽教案篇一活动目标：1、知道幼儿用活泼、欢快的声音演唱《国旗多美丽》。
2、培养幼儿热爱国旗的情感，感受作为一位中国人的无比自豪与幸福。
活动准备：1、国旗、录音机、磁带、2、活动前参观过国旗。
活动重难点：1、用富有弹性的、国破欢快的声音来演唱歌曲。
2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。
活动过程：1、导入课题（1）孩子们再过几天什么节日到了？（国庆节）；十一国庆节到了，公园、商场、街道、都升起了国旗，你们看这是什么？（2）出示国旗幼儿认识，小朋友看见国旗应该怎么做？2、学唱歌曲，抒发幼儿真挚情感（1）初步聆听，让幼儿说出歌曲所唱内容。
（2）教师范唱，请幼儿说出歌曲的'速度、情绪。
师：“现在请小朋友把这首歌听一听，听完后说说歌曲的速度什么？听完这首歌你的心情什么样？”（无比自豪与幸福。
）（三）学唱歌曲1、幼儿轻生跟老师念歌词2、幼儿学唱，教师重点指导符点音符3、幼儿跟唱，教师根据歌曲性质辅导幼儿，不失雄壮有力的情绪4、幼儿面向国旗演唱，激发幼儿爱祖国、爱国旗的情感5、根据幼儿兴趣演唱，要求幼儿吐字清楚、有力量，可以加肢体动作：拍手、踏步国旗多美丽教案篇二教学目标：1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。
2．初步感受歌曲的强弱规律。
3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。
4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5．能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学准备：歌曲视频，乐曲相关图片教学重点：理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。
教学过程：一、活动导入出示国旗的`图片。
师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？（美丽、漂亮）这节课我们就用歌声来赞美国旗吧！”二、新授歌曲1.播放《国旗多美丽》音频师：“我们一起来听一听。
”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）3.学唱歌曲（1）加入节奏说唱练习（边指图片边和幼儿一起说唱歌曲）（2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 升国旗(示范课例) 教学设计教案
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
(上)
教材版本
課题名称
第五单元10《升国旗》
难点名称
在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗
难点分析
从知识角度分析为什么难
在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗.要通过理解課文,将凝固的语言转化为情感价值观,具有一定的难度.
从学生角度分析为什么难
課堂练习
（难点巩固）
再读課文,表达我们对国旗的尊敬,对祖国的热爱.
小结
国旗是中华人民共和国的象征,热爱国旗就是热爱祖国.希望同学们尊重国旗、爱护国旗,为祖国的明天更加繁荣而奋发努力吧!
2、教师讲解
“升国旗”就是把国旗高高地升上天空.在我国的首都北京,每天清晨太阳即将升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起.
知识讲解
（难点突破）
1.教师范读課文.
2.学习第一句“五星红旗,我们的国旗.”
（1）认识五星红旗.
中华Байду номын сангаас民共和国国旗为五星红旗,长方形,红色象征革命,其长与高为3:2,旗面左上方缀黄色五角星五颗,象征共产党领导下的革命大团结,星用黄色象征红色大地上呈现光明.
（2）读句子
我们的祖国是中国.
中国的国旗是五星红旗.
五星红旗是中国的国旗.
3、学习第二、三句“:国歌声中,徐徐升起；迎风飘扬,多么美丽.”
4.学习第四、五句“向着国旗,我们立正；望着国旗,我们敬礼.”
思考:升国旗的时候,我们应该怎样做呢?为什么要这样做?
升国旗时,我们应该肃立、敬礼.因为国旗代表着我们的国家,肃立、敬礼,表示我们对国旗的尊敬,对祖国的热爱.
一年级上册《升国旗》教学教案
一年级上册《升国旗》教学教案一、教学内容本课主要内容为一年级上册语文第二课《升国旗》。
通过学习这篇课文，学生将认识国旗、国歌并理解它们作为国家象征的意义。
通过朗读和默写，学生将掌握课文中的关键词句，从而提升语文素养。
二、教学目标1. 让学生掌握《升国旗》的内容，理解国旗、国歌和国家的象征意义。
2. 培养学生的朗读和默写能力，提高他们的语文水平。
3. 通过教学活动，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：理解国旗、国歌和国家的象征意义，掌握课文中的关键词句。
重点：朗读和默写课文《升国旗》，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、国旗道具、录音机、国歌录音带。
学具：课文文本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示国旗道具，引导学生讨论国旗的特点，激发学生对国旗的认识，引入新课《升国旗》。
2. 课文学习：教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
随后，教师讲解课文，帮助学生理解国旗、国歌和国家的象征意义。
在这个过程中，特别强调课文中关于国旗、国歌的描述，使学生深刻理解其象征意义。
接着，学生进行默写练习，巩固学习成果。
3. 实践环节：学生分组，设计一个以“升国旗”为主题的场景，包括角色、对话和动作。
学生表演，其他学生观看，并进行互相评价。
六、板书设计板书课题：《升国旗》板书内容：国旗：国家象征国歌：民族精神爱国情怀：集体荣誉七、作业设计1. 描述国旗的特点，并谈谈对国旗的认识。
2. 列举在日常生活中践行爱国主义的方式。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《升国旗》，学生了解了国旗、国歌和国家的象征意义，并培养了爱国情怀和集体荣誉感。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，提高了学生的语文素养。
拓展延伸：可以组织学生参观爱国主义教育基地，如革命烈士纪念馆、红色教育基地等，让学生更深入地了解国家的历史和伟大成就，激发他们的爱国情怀。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案一、教材分析《升国旗》这篇课文是一篇关于爱国主义的短文，通过描述孩子们在升国旗仪式上的情景，教育学生热爱祖国，尊重国旗，懂得团结互助的精神。
本文语言简洁明了，情节温馨，易于学生理解和接受。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，帮助学生形象地理解课文内容。
（2）采用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。
（2）培养学生团结互助、积极向上的精神风貌。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：体会课文所表达的爱国主义情感，学会尊敬国旗。
四、教学方法采用情景教学法、互动教学法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
五、教学步骤1. 导入新课（1）利用图片或视频展示升国旗的场景，引导学生关注国旗。
（2）邀请学生分享他们对国旗的了解和认识。
2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生学习生字词，解释词语含义。
（3）教师引导学生跟读课文，注意语音语调。
3. 讨论交流（1）分组讨论：课文中的孩子们在升国旗仪式上的表现，值得我们学习的地方有哪些？（2）全班交流：学生分享各小组讨论的成果，教师点评并总结。
4. 情景模拟（1）组织学生进行升国旗仪式的模拟表演，体验仪式的庄严与神圣。
（2）学生发表感想，谈谈自己在模拟活动中的感受。
5. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调尊敬国旗、热爱祖国的重要性。
（2）布置课后作业：让学生搜集有关国旗的资料，下节课分享。
六、教学评价1. 朗读课文：检查学生是否能够正确、流利地朗读课文，语音语调是否准确。
2. 生字词掌握：测试学生对生字词的掌握情况，包括字词的含义、书写和运用。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作意识和口语表达能力。
人教版部编版一年级语文上册《升国旗》教案
人教版部编版一年级语文上册《升国旗》教案一、教学目标1.了解《升国旗》这篇课文的基本内容，体会国旗升起的庄严场面。
2.能够根据课文内容正确朗读，理解词语的意思。
3.通过课文的学习，引导学生珍爱国旗，热爱祖国。
二、教学重点1.理解《升国旗》课文的内容。
2.认识生字，能正确书写。
三、教学难点1.知道什么是国旗，国旗升旗的时候有什么样的场面和程序。
四、教学准备1.课本《语文》上册2.紧缩国旗的图片或实物3.相关图片或视频资源五、教学过程第一课时1. 导入教师引导学生观看国旗升起的场景视频，让学生感受国旗升起时的庄严神圣氛围。
2. 学习《升国旗》让学生闭目静听《升国旗》这篇课文，然后大声朗读此课文。
3. 细读课文教师向学生提问：什么是国旗？在哪里升国旗？升国旗时有哪些人参加？让学生回答。
4. 生字认读教师向学生展示本课的生字，让学生认读并尝试书写。
5. 朗读训练学生分组进行朗读训练，培养学生的朗读能力。
第二课时1. 复习《升国旗》学生自主朗读《升国旗》这篇课文。
2. 情感体验通过阅读课文，教师引导学生发表对国旗的感情，让学生表达对祖国的热爱之情。
3. 课文解析与学生一起分析《升国旗》这篇课文的内容，深入理解。
4. 书写练习让学生进行国旗相关字词的书写练习。
第三课时1. 情感体验通过观看国旗升旗仪式视频或图片，引导学生深入感受祖国的庄严氛围。
2. 朗读讲评学生进行朗读并相互评阅，订正发音或读法。
3. 小组合作结合诗文内容，让学生分组发挥想象力，创作关于国旗升旗的小故事。
六、课堂小结通过《升国旗》这篇课文的学习，让学生深入理解国旗的含义，引导他们热爱祖国，珍爱国旗。
同时通过本次学习，也让学生明白庄严的国旗升降仪式，培养学生的爱国情怀。
七、家庭作业反思国旗升降的庄严场面，写一份50字的体会。
八、教学反思通过这节课《升国旗》的教学，让学生更直观地感受到国旗升起的庄严场面，激发了学生对祖国的热爱之情。
下一步可结合实地走访国旗升降仪式，让学生亲身感受祖国的庄严。
一年级上册《升国旗》语文教案
一年级上册《升国旗》语文教案教案：一年级上册《升国旗》一、教学内容教材：人教版一年级上册《语文》第一册章节：第一单元第一课《升国旗》内容：学习并掌握生字词，理解课文内容，能够正确流利地朗读课文，了解国旗的基本知识，培养学生的爱国情怀。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写“升、国、星、五、立、正”等生字词。
2. 学生能够理解课文内容，了解国旗的基本知识，培养学生的爱国情怀。
3. 学生能够流利地朗读课文，提高朗读能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读和书写，课文内容的理解，朗读能力的培养。
难点：生字词的认读和书写，国旗的基本知识的理解。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、国旗图片学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师播放升国旗的音乐，让学生想象升国旗的场景，引导学生思考升国旗的意义。
2. 生字词学习（10分钟）教师带领学生认读和书写生字词，可以使用PPT展示生字词，让学生跟读，模仿书写。
3. 课文学习（10分钟）教师引导学生跟读课文，讲解课文内容，让学生理解国旗的基本知识，培养学生的爱国情怀。
4. 朗读练习（5分钟）教师鼓励学生大胆地朗读课文，注意语音语调和表情，让学生在朗读中感受升国旗的庄严和神圣。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固生字词，让学生复述国旗的基本知识。
六、板书设计板书课题：升国旗生字词：升、国、星、五、立、正七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 家长协助孩子用生字词造句。
3. 家长陪同孩子朗读课文，注意语音语调和表情。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字词的认读和书写掌握较好，但在朗读方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强朗读练习。
拓展延伸：教师可以组织学生进行升国旗仪式，让学生亲身感受升国旗的庄严和神圣，进一步培养学生的爱国情怀。
同时，可以让学生收集其他国家的国旗图片，进行比较和学习。
重点和难点解析一、教学内容教材：人教版一年级上册《语文》第一册章节：第一单元第一课《升国旗》内容：学习并掌握生字词，理解课文内容，能够正确流利地朗读课文，了解国旗的基本知识，培养学生的爱国情怀。
2024年人教部编版一年级上册升国旗精品教案
2024年人教部编版一年级上册升国旗精品教案一、教学内容本节课选自2024年人教部编版一年级上册《升国旗》单元，详细内容包括：第一章《我们爱祖国》，第一节《升国旗》。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的起源、意义和升旗仪式的基本知识，培养他们的爱国情感。
2. 使学生掌握升国旗的步骤和礼仪，提高他们的实践操作能力。
3. 培养学生团结协作、遵守纪律的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：国旗的起源、意义和升旗仪式的步骤。
教学重点：升国旗的礼仪、团结协作和遵守纪律。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国歌CD、升旗杆、教学PPT。
2. 学具：小国旗、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 播放国歌，组织学生起立，行注目礼，感受升旗仪式的庄严。
1.2 学生分享参加升旗仪式的经历，引导他们关注国旗的重要性。
2. 教学新课（15分钟）2.1 介绍国旗的起源、意义，讲解升旗仪式的步骤和礼仪。
3. 例题讲解（10分钟）3.1 出示升国旗的例题，引导学生分析解题步骤。
3.2 解答例题，强调升国旗的礼仪和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生分组，每组设计一个升旗仪式的场景，练习升旗礼仪。
4.2 教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
5.2 学生分享学习收获，提出拓展性问题。
六、板书设计1. 板书《升国旗》2. 板书内容：1）国旗的起源、意义2）升旗仪式的步骤、礼仪3）团结协作、遵守纪律七、作业设计1. 作业题目：1）画一幅国旗，并简要介绍其意义。
2）写一篇关于升国旗的短文，不少于100字。
2. 答案：1）国旗：五颗星，红色底色，象征中国共产党领导下的中国人民大团结。
2）短文：升国旗是我们小学生每周必做的事情，它让我们感受到祖国的伟大和尊严，我们要珍惜这个机会，认真参加升旗仪式，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解国旗的起源、意义和升旗仪式的基本知识，提高了他们的爱国情感和实践操作能力。
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案一、教学目标知识与技能1.通过本节课的学习，学生能够了解升国旗的意义和方式。
2.能够正确地展开国旗，以及如何挽起袖子。
3.知道什么是国旗、国歌，并对其有一定的了解。
情感态度价值观1.学生能够培养爱国情操，热爱祖国。
2.学生能够尊重国旗，尊崇国歌。
二、教学重难点•教学重点：学生能够清楚地知道升国旗的意义，正确操作升国旗的动作。
•教学难点：引导学生树立起正确的爱国观念。
三、教学准备1.课件：包括升国旗的图片、国旗、国歌音频等。
2.教具：国旗、国歌音频。
3.环境：教室内角落有一面国旗。
四、教学过程1. 温故而知新（5分钟）老师播放《义勇军进行曲》音频，让学生听一遍。
2. 导入新知（10分钟）1.观看升国旗的图片，带领学生谈谈自己对升国旗的认识。
2.老师简要介绍升国旗的方式和意义。
3. 学习新知（20分钟）1.学生模仿老师的示范，正确展开国旗，挽起袖子。
2.一起学习国歌的歌词。
4. 练习与巩固（15分钟）1.学生分组进行升国旗的练习，相互之间检查。
2.老师布置作业，要求学生用绘画的形式表现升国旗的过程。
5. 总结（5分钟）让学生分享今天的学习心得体会。
五、板书设计•标题：升国旗•内容：正确展开国旗，挽起袖子六、课后作业1.完成升国旗的绘画作业。
2.收听国歌，反复听歌词。
七、教学反思在教学中要贯彻德育为先的原则，引导学生形成正确的爱国观念，树立正确的价值观。
同时，要通过注重实践操作，提高学生综合动手能力。
2024年人教部编版一年级上册升国旗教案
2024年人教部编版一年级上册升国旗教案一、教学目标1.让学生了解升国旗的意义和礼仪，增强爱国主义情感。
2.培养学生遵守升国旗的纪律，养成尊敬国旗的习惯。
3.通过升国旗活动，提高学生的团队协作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解升国旗的意义和礼仪，遵守升国旗的纪律。
2.教学难点：培养学生尊敬国旗的情感，提高团队协作意识。
三、教学准备1.课件：升国旗图片、视频2.国旗、旗杆3.音乐：《义勇军进行曲》四、教学过程（一）导入新课1.教师出示国旗，引导学生观察国旗的颜色、图案。
2.学生分享对国旗的认识和感受。
3.教师简要介绍升国旗的意义。
（二）学习升国旗礼仪1.教师播放升国旗视频，引导学生观察升国旗的礼仪。
2.学生讨论：升国旗时应该注意哪些礼仪？（三）实践升国旗1.教师组织学生排好队，准备升国旗。
2.教师播放《义勇军进行曲》，引导学生敬礼，目送国旗升起。
3.升国旗过程中，教师提醒学生遵守纪律，保持安静。
1.教师引导学生分享升国旗的感受。
2.学生谈谈自己在升国旗过程中遵守纪律的表现。
（五）拓展活动1.教师出示有关升国旗的图片，引导学生讲述图片中的故事。
2.学生分组讨论：如何在学校、家庭中践行升国旗的礼仪？3.各组分享讨论成果，教师点评。
（六）课堂小结2.学生谈谈自己的收获。
五、课后作业1.画一画升国旗的场景。
2.家长协助孩子了解国旗的故事，培养孩子尊敬国旗的情感。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.了解升国旗的意义和礼仪：教师通过历史故事引入，如“五星红旗的意义”，让学生明白国旗的每一颗星代表了什么，以及旗面红色象征的含义。
2.遵守升国旗的纪律：通过角色扮演和情境模拟，让学生在模拟升国旗过程中自然习得并遵守纪律。
教学过程补充：（二）学习升国旗礼仪1.教师播放升国旗视频，引导学生观察升国旗的礼仪。
教师：“请大家仔细看，视频中的人们在升国旗时是怎样的态度和动作？”2.学生讨论：升国旗时应该注意哪些礼仪？学生A：“我觉得要站的很直，不能乱动。
人教版语文一年级上《升国旗》教案
人教版语文一年级上《升国旗》教案一、教学目标1.让学生认识国旗，了解国旗的象征意义。
2.通过朗读、感悟，让学生理解课文内容，感受升国旗的庄严和自豪。
3.培养学生的爱国情怀，提高学生的语文素养。
二、教学重点与难点重点：认识生字词，理解课文内容，朗读课文。
难点：理解课文中的抽象词语，如“敬礼”、“庄严”等。
三、教学准备1.课文课件2.国旗图片3.生字词卡片四、教学过程第一课时（一）导入1.谈话：同学们，你们知道我国的国旗是什么样子吗？2.展示国旗图片，引导学生观察国旗的形状、颜色和图案。
3.学生分享对国旗的认识。
（二）学习课文1.学生自读课文，注意生字词的读音。
2.教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏。
3.学生讨论：课文中的“我们”、“他们”分别指谁？（三）理解课文1.教师提问：课文中的小朋友为什么要敬礼？3.教师提问：课文中的小朋友为什么感到自豪？（四）巩固生字词1.教师出示生字词卡片，学生认读。
2.学生组内交流，互相学习生字词。
3.教师检查学生生字词掌握情况。
第二课时（一）复习导入1.学生朗读课文，回顾课文内容。
2.教师提问：课文中的小朋友在什么时候敬礼？（二）深入理解课文1.教师提问：课文中的小朋友为什么要在升国旗时敬礼？3.教师提问：你们认为在升国旗时应该注意什么？（三）实践活动1.学生分组，模拟升国旗的场景，进行角色扮演。
2.教师观察学生表现，给予评价和指导。
3.学生分享实践活动中的感受。
2.学生分享学习课文后的感受。
五、作业布置1.家庭作业：熟读课文，背诵课文。
2.课余作业：观察生活中的升国旗场景，用文字或绘画记录下来。
六、教学反思本节课通过学习《升国旗》一文，使学生了解了国旗的象征意义，培养了学生的爱国情怀。
在教学过程中，教师注重引导学生朗读课文，感悟课文内容，让学生在理解课文的同时，提高了语文素养。
教师还组织了实践活动，让学生在实践中感受升国旗的庄严和自豪。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
一年级上册语文《升国旗》教案【三篇】
【导语】这⾸⼩诗只有⼀节，六⾏，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。
⽆忧考整理了⼀年级上册语⽂《升国旗》教案【三篇】，希望对你有帮助! 升国旗教案⼀ 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
认识4个字及⼀种新笔画。
3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。
课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。
教学时间： 2课时 教学过程： 第⼀课时 ⼀、谈话揭题 1、出⽰五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
2、同时认识“五星红旗”“升”⼏个字 ⼆、初读指导 1、出⽰插图，请⼩朋友们边看升旗仪式。
2、再听课⽂范读，要求看着课⽂，听清楚每个字的读⾳ 3、学⽣⾃由读课⽂，不认识的字看看拼⾳多读⼏遍。
4、检查⾃学情况。
（1）出⽰⽣字词。
指名读、齐读、去掉拼⾳读。
（2）指名分句读课⽂。
（3）齐读全⽂，说说你发现了什么？ 三、指导书写：升、我、们、中 1、记忆字形。
2、指导在⽥字格⾥书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、学⽣描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
四、课堂⼩结 1、看升旗仪式，说说你的感想。
2、教师⼩结。
附：板书设计 2、升国旗 五星红旗我们的国旗 国歌⾼⾼升起 ⽴正敬礼 教学⽬标： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课⽂。
2、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
认识4个字及⼀种新笔画。
3、让学⽣感受升国旗是⼀种庄严的仪式，激发学⽣尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学重点： 理解课⽂内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点： 通过有感情朗读激发学⽣热爱祖国的思想感情。
课前准备： ⽣字卡⽚、ppt、《义勇军进⾏曲》。
小学一年级语文上册《升国旗》教案及教学反思
小学一年级语文上册《升国旗》教案及教学反思一、教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生能够正确朗读课文《升国旗》，理解课文内容，认识“旗、升”等生字。
2.过程与方法：培养学生通过观察图片、联系生活实际来理解课文内容的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，培养他们热爱国旗、尊敬国旗的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容，认识生字。
2.教学难点：通过课文内容，培养学生热爱国旗、尊敬国旗的情感。
三、教学过程1.导入新课利用图片导入，展示五星红旗，引导学生说出对国旗的认识。
邀请学生分享自己参加升旗仪式的经历。
2.课文朗读分组朗读课文，注意指导学生正确朗读，感受课文的韵律美。
教师示范朗读，让学生注意倾听，体会课文的情感。
3.课文理解邀请学生用自己的话复述课文内容，检查学生对课文的理解程度。
针对课文中的生字，进行认读和书写练习。
4.情感体验引导学生通过观察课文插图，联系生活实际，感受升国旗时的庄严和自豪。
分享自己参加升旗仪式时的感受，激发学生的爱国情怀。
5.课堂小结强调热爱国旗、尊敬国旗的重要性。
四、教学反思1.教学效果学生能够正确朗读课文，理解课文内容，达到了预期的教学目标。
学生对生字的认读和书写掌握较好，但部分学生还需加强巩固。
2.教学方法通过图片导入、分组朗读、观察插图等方法，提高了学生的学习兴趣。
情感体验环节，让学生联系生活实际，激发了他们的爱国情怀。
3.教学不足部分学生在朗读时，对课文情感的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
4.改进措施在今后的教学中，加强对学生朗读的指导，提高他们的朗读水平。
适当增加课堂小结环节的时间，让学生有更多机会分享自己的感受。
通过更多实践活动，培养学生的爱国情怀，让他们更好地尊敬和热爱国旗。
重难点补充：1.教学重点补充：在朗读课文时，注意指导学生通过声音的高低、强弱、快慢来表达对课文情感的理解。
认识生字环节，教师可以通过编故事、做游戏等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字。
2024年人教部编版一年级上册升国旗精品教案
2024年人教部编版一年级上册升国旗精品教案一、教学目标1.让学生了解升国旗的基本礼仪，增强爱国情感。
2.培养学生遵守纪律，尊敬国旗的好习惯。
3.通过升国旗活动，提高学生的团队协作意识。
二、教学内容1.升国旗的意义和礼仪2.国旗的象征意义3.升国旗的动作要领4.升国旗时的纪律要求三、教学重点与难点1.教学重点：升国旗的基本礼仪，国旗的象征意义。
2.教学难点：升国旗时的动作要领和纪律要求。
四、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示国旗，让学生说出对国旗的认识。
（2）简要介绍升国旗的意义和礼仪。
2.讲解国旗的象征意义（1）展示国旗，让学生观察国旗的图案。
（2）讲解国旗的象征意义，如：五星红旗的红色象征革命，五颗星代表中国共产党领导下的五个阶级。
3.讲解升国旗的动作要领（1）示范升国旗的动作，让学生跟随模仿。
（2）讲解升国旗的动作要领，如：立正、敬礼、唱国歌等。
4.讲解升国旗时的纪律要求（1）讲解升国旗时的纪律要求，如：保持安静、不乱动、不交谈等。
（2）让学生模拟升国旗的场景，检查纪律执行情况。
第二课时1.复习上节课的内容（1）提问：升国旗的基本礼仪有哪些？（2）提问：国旗的象征意义是什么？2.升国旗实践（1）分组进行升国旗实践，每组选一名指挥。
（2）指导学生在实践中掌握升国旗的动作要领和纪律要求。
（1）让学生分享在实践中的感受。
第三课时1.复习巩固（1）提问：升国旗的基本礼仪有哪些？（2）提问：国旗的象征意义是什么？2.升国旗比赛（1）将学生分成若干小组，进行升国旗比赛。
（2）评选出最佳升国旗团队，给予奖励。
（1）让学生分享在比赛中的感受。
五、作业布置1.画一幅升国旗的画，要求画出国旗、旗杆、敬礼的人等。
2.写一篇关于升国旗的作文，题目自拟。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点补充师：同学们，你们知道国旗上的五颗星代表什么吗？生：代表中国共产党领导下的五个阶级。
师：很好！那么，这五个阶级分别是什么呢？生：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级和知识分子。
一年级语文上册教案-《升国旗》人教部编版
今天我们在课堂上一起学习了《升国旗》这一课，回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，但也存在一些需要改进的地方。
首先，通过提问导入新课，我发现同学们对国旗的认识还是有一定基础的，他们能够积极参与讨论，表达自己对国旗的尊敬之情。这种互动式的导入，很好地激发了学生的学习兴趣，为后续的教学打下了良好的基础。
和教学内容相关的“核心素养目标”如下：
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标致力于提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化理解与传承能力。通过学习《升国旗》，学生将能够：1.运用课文中的词汇和句式，描述升国旗的场景，增强语言表达能力；2.通过对升国旗仪式的观察与理解，培养尊重与爱国情怀，促进社会责任感的形成；3.感受课文中美的表达，提高审美情趣，激发对国家文化的认同与自豪感；4.探索国旗背后的文化内涵，理解国家象征的意义，促进文化传承意识的觉醒。教学过程中，注重启发学生思考，引导学生在实践中发展核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
二、核心素养目标
《升国旗》一课的核心素养目标主要围绕培养学生的语言理解、文化认同和审美情感。通过学习，使学生能够：1.理解课文内容，掌握相关生字词，提升语言感知和表达能力；2.感受国旗的象征意义，增强国家认同感和爱国情怀，培养社会责任感；3.领略课文所描绘的升旗场景，激发对美好事物的审美追求，提高审美鉴赏能力。教学过程中，注重引导学生主动探究、体验和感悟，实现学科核心素养的全面提升。
举例解释：以“国旗”一词为例，教师需引导学生理解国旗不仅是国家的象征，还代表着民族的尊严和自豪。通过图片展示、故事讲解等方式，-生字词的运用：学生在掌握生字词的基础上，难点在于如何将这些词汇运用到实际情境中，如造句、口语表达等。
-情感教育的渗透：如何引导学生深入体验课文所表达的情感，将爱国情怀内化为自己的行为和态度，是教学的难点。
一年级语文上册《升国旗》教案5篇
一年级语文上册《升国旗》教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年人教部编版一年级上册升国旗教案
2024年人教部编版一年级上册升国旗教案一、教学内容本节课为人教部编版一年级上册《升国旗》一课。
教学内容主要包括：认识国旗，了解升国旗的礼仪，学唱国歌。
具体章节为第一章第三节。
二、教学目标1. 让学生认识国旗，了解国旗的构成和象征意义。
2. 使学生掌握升国旗的礼仪，培养他们的爱国情感。
3. 学会唱国歌，培养学生的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：国旗的认识、升国旗的礼仪和学唱国歌。
难点：国旗的象征意义、升国旗的规范动作和唱准国歌的音准。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国歌音频、多媒体课件。
2. 学具：学生用书、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用早晨升国旗的场景，引导学生关注国旗，激发他们对国旗的敬仰之情。
2. 讲解国旗知识（10分钟）介绍国旗的构成、象征意义，让学生认识国旗，培养他们的爱国情感。
3. 升国旗礼仪教学（10分钟）讲解升国旗的规范动作，引导学生模仿实践，培养他们的集体荣誉感。
4. 学唱国歌（10分钟）播放国歌音频，教唱国歌，纠正音准，培养学生的音乐素养。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组练习升国旗礼仪，同时进行国歌唱诵，巩固所学内容。
六、板书设计1. 国旗的构成和象征意义2. 升国旗礼仪3. 学唱国歌七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己心中的国旗。
（2）向家人介绍国旗的象征意义。
（3）学唱国歌，录制音频。
2. 答案：（1）略。
（2）国旗的象征意义：红色代表革命，五角星代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：注意观察学生的课堂表现，针对他们的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校升国旗仪式，让他们在实践中感受国旗的尊严和神圣。
同时，鼓励学生参加合唱团、国旗班等社团活动，进一步培养他们的爱国情感。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 国旗的象征意义讲解3. 升国旗礼仪教学4. 学唱国歌的音准纠正5. 随堂练习的组织6. 板书设计7. 作业设计一、实践情景引入1. 利用多媒体展示学校升国旗的场景，让学生身临其境地感受升国旗的庄严氛围。
2024年一年级上册《升国旗》语文教案
2024年一年级上册《升国旗》语文教案一、教学内容本节课选自2024年一年级上册《语文》教材第一单元《升国旗》一文。
详细内容为：认识国旗，理解升国旗的礼仪和意义，学习课文中的生字、词语和句子。
二、教学目标1. 让学生认识国旗，了解升国旗的礼仪和意义。
2. 学会课文中的生字、词语和句子，并能正确书写和运用。
3. 培养学生的爱国情感，增强国家意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解升国旗的礼仪和意义，正确书写生字。
2. 教学重点：认识国旗，学会课文中的生字、词语和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示国旗，引导学生说出国旗的名称，引出课题《升国旗》。
2. 讲解国旗的构成和意义，让学生了解国旗的象征意义。
3. 学习课文：教师带领学生朗读课文，让学生注意生字的读音和书写。
4. 实践情景引入：组织学生模拟升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄重和神圣。
5. 例题讲解：讲解生字、词语和句子的用法，结合课文内容进行讲解。
6. 随堂练习：让学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。
六、板书设计1. 国旗的构成和意义2. 课文生字、词语和句子3. 升国旗的礼仪和意义七、作业设计1. 作业题目：请用今天学的生字、词语和句子，写一篇关于升国旗的短文。
答案：升国旗，我们（学生名字）要敬礼。
国旗是我国的象征，我们要爱护它。
每次升国旗，我们都要庄严地行注目礼，表达我们对祖国的热爱。
2. 画一幅国旗，并标注出国旗的构成和意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对国旗的认识和升国旗礼仪的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让学生了解我国的国情和国家象征，增强国家意识。
组织学生参观升国旗仪式，加深对升国旗礼仪的理解。
重点和难点解析1. 教学难点：理解升国旗的礼仪和意义，正确书写生字。
2. 实践情景引入：组织学生模拟升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄重和神圣。
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（1）观察生字在田字格中的位置。
（2）教师范写。
（3）学生描红、临写。
三、 作业
回家向家长介绍升国旗时的情况，要求边说边表演。
课堂达标测评练习：
1、草稿本上一笔一划认真写立、正、五、中
2、所有字一字一路，并组词。
3、回家向家长介绍升国旗时的情况，要求边说边表演。
板书设计：
10、升国旗
二、初读课文
1、（出示图片）图上有谁？他们在干什么？谁会把这两句话连起来说一说？
2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢？（出示课文内容）请小朋友们看着课文内容，听课文录音，要求听清每个字的读音。
师：刚才录音中的阿姨读得好听吗？小朋友们你们想不想自己也来读读看呢？
3、学生自读课文。
师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，要求：字音读准，句子读通，遇到难读的字多读几遍。（生自学，师巡视指导了解学习情况）
指名读。学生相互评价。
师：老师觉得他有一个词语读得特别好，你听出来了吗？你能像他一样读读吗
（5）指导朗读第三句。（让我们带着对国旗的尊敬，一起来读读第三句）
(6)这句话我们也可以边做动作边表演读。
学生学习活动
教师教学活动
生：我们的国旗
生：高高升起
生：（立正），（敬礼）。
生：背。
生：我们的国旗。
生：靠笔顺，多读、多写。
（2）小朋友们现在都知道了，立正敬礼是对国旗的尊敬，下面我们就来举行个小小的升旗仪式，请全体起立，少先队员敬礼，其余人行注目礼）举行“模拟升旗仪式”
（3）（师范读一遍。）
（4）进一步体会句子感情：为什么要向国旗立正、敬礼呢？
（）你们热爱祖国吗？
那我请小朋友读 一读这句话，看看谁充满了热爱祖国的感情。
《10、升国旗》教学设计
教师：张剑年级：一年级科目：语文时间：2020年月日
教学内容：教材74页、75页。
课时：2
教材解读：
本课是一首清新明快简洁易懂的儿童诗，告诉学生我们的国旗是五星红旗，升国旗时我们要立正敬礼等。虽短短三句却饱含浓浓的爱国之情，在教学中通过朗读语言文字，感悟对国旗及祖国的热爱。
学情分析：
（注意：后鼻音：星、升、正、敬 ， “立、礼”的声母是l，轻声：们）
（1）指名认读，相机纠音。
（2）开火车念。
（3）起来集体认读
（4）去掉拼音认读生字新词。
三、精读文本，感悟文本，品悟热爱国旗之情。
1、 学习第一句
（1） 师：小朋友们，你们看(展示国旗)这就是五星红旗。它是什么样子的?
（五星红旗是一面大红色的旗，上面有五颗金黄色的星星）
（出示：国歌声中，高高升起。）谁来把这句话读一读
（4）国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！飘扬在祖国的蓝天上。多美啊！谁能朗读出来？ 你会做做动作读读这句话吗？
（5）让我们一起带着激动地心情读好这句话，齐读
3、学习第三句。
（1）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（看看书上的图）指名一少先队员和一非少先队员说。
生：正确笔顺，一笔一划好好写。
第二课时
1、整体回归，诵读品悟，指导背诵。
1、升国旗的景象多庄严呀！让我们一起美美地朗读全文。（齐读、师生分句读。）（课件出示全文）
2、师：学习了课文，我们知道五星红旗是（？）。在国歌声中，（？），升国旗时，我们要？
3、让我们一起把这首儿歌背一背，好吗？（学生集体背）
4、说话训练
升国旗在一年级小朋友的心中并不陌生，每周一学生们都要举行升旗仪式。因此，上起这一课来并不难理解。讲解时要特别注意学生正确读音和规范书写，并可适当的拓展一些中国的国家背景，增强学生的爱国意识。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会认读本课生字词语。
3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。
生：表示小朋友尊敬国旗，热爱祖国
生：热爱。
生：读。
生：演。
第一课时
一、谈话导入
1、小朋友们，上课之前，请你们想一下，每周一早上，我们全校都要在一起干什么？
2、你们真厉害，一会儿就说出来了，我们都会举行升旗仪式。
板书：shēng 升 国 旗
指名拼读（正音：升，后鼻音），师领读，生齐读课题。
今天我们一起来学习这篇课文。
师：大家说了很多，总之，五星红旗在许多重要的场合、重大的日子出现。因为它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，五星红旗是——
生(齐)：我们的国旗!
（3）我们小朋友都知道五星红旗是我们中国的国旗。
那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢？
（指名读，请你来读试试）（点评：把“我们的”重读就可以读出来了）
五星红旗徐徐升旗
立正、敬礼
课后反思：
《升国旗》是基于课标“初步认识国旗”、“知道升国旗的行为规范”、“培养学生小组讨论、思考辨析、实践操作的方法”等要求而设计开展的活动。目的是通过观察、交流、动手操作，在理解儿歌的基础上培养学生对尊重国旗、热爱国旗的情感。由于一年级学生刚入校，年龄小，对国旗的了解甚少，因而老师把国旗“搬”进教室，通过师生互动，交流探究的形式，让学生了解国旗，热爱国旗，懂得升旗仪式行为规范要求。学生小组讨论、思考辨析、实践操作、交流探究等方法，通过图片、音频、Flash动画、视频等资源助完成，在充分发挥电教多媒体形象、直观、信息容量大等特点，以精美的画面、动听的音乐吸引孩子的注意力的同时，激发学生的学习兴趣，感受感受升旗斯的庄严气氛。
（4）再指名读（请你再来试试）
（5）男生读，女生读
（6）下面我们一起把这句话用自豪的语气再读一遍。
2、指导看图，引读第二句。
（1）小朋友，升国旗的时候，我们还会听到什么
（2） 小朋友们说得真好，那不知道有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？
（3） 对，பைடு நூலகம்国歌声中，五星红旗高高升起。
生：会读。
生：wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí
五 星 红 旗 我 们 国 旗
shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ
升 起 立 正 敬 礼
生：红色，一颗大星，四颗小星。
生：美!
生：学校、电视里。
生：我们的国旗!
生：国歌
生：在国歌声中，五星红旗高高升起
生：读。
生：立正、敬礼。
老师补充介绍：五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家。一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿万人民团结在中国共产党的周围。
师：说得对!你觉得我们的国旗美吗？
师：谁来把这一句读一读，边读边想象那美丽的五星红旗。
（出示：五星红旗，我们的国旗。）：指名读
（2）师：你们在哪里见过五星红旗呢?
教学重点：
正确流利朗读课文，激发学生的爱国之情。
教学难点：
理解课文，体会对国旗的热爱之情。
教具准备：
教学流程
学生学习活动
教师教学活动
生:升国旗。
生：读
生：升旗台、国旗、国歌
生：小朋友们立正、敬礼，聚精会神的看桌国旗从升旗台旗杆下面升到上面，国旗迎风飘扬，多么美丽。
生：认真，立正、敬礼。
生；好听
生：读。
小朋友们，你们学了这首诗，看了升旗仪式，现在想对国旗说什么？
出示：五星红旗，____________________（指名自由说）
5、是啊，国旗真美丽，我们都很喜欢她，那我们升国旗时就要认真对待。
二、写字指导： 立 正 五 中
1、记忆字形。
（1）说说你有什么办法记住这些字。有哪个字需要小朋友帮忙？
（2）在写这些字的时候，你想提醒小朋友注意什么？
4、检查学生自读情况
师：刚才我看到好多小朋友认真地读儿歌，都读会了吗？好，现在老师要来考考你们，老师这儿有些字和词，看谁能读得又快又好。
出示生字词：(逐个出现)
wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí
五 星 红 旗 我 们 国 旗
shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ
升 起 立 正 敬 礼