微观经济学与宏观经济学课件：课前

缪代文： 《微观经济 学和宏观经 济学》1-6 版，20002017年高等 教育出版社
Chapter 1 6
4、收藏和自学阅读教材
保罗· 萨缪尔森10-19版 格里高利· 曼昆1-9版
Chapter 1
7
教学（“九流”）
• 介绍： • 经济学来龙去脉
1、海上贸易“流”催生的“重商主义流派”
• 经济学萌芽于：分工（协作）、市场（交换）经济学漫长的胚芽期：公元前 2500--公元1492
教师
• 学生 • 学生应该是跟着教师不断学习、不断提问 的“学问者”---学问学问、不断提出疑问、 不断解决心中疑问的人。没有学生就没有 “学问”，就没有经济学。
教师（值得你走进课堂）
本学期承担教学工作教师 缪代文：中国人民大学经济学教授，miaodaiwen@sina.com
中国人民大学经济学院毕业。主要研究领域：企业资本运营、微观经济学、宏观经济学。多家证券投资公司 高级顾问，多年从事并购业务、产权交易、投资银行和资本营运研究工作。 主要讲授课程：“西方经济学”、“企业并购实证分析”、“企业资本营运”、 “市场经济概论”。为人 民大学、清华大学、中国银行、证券公司、各地产权交易所等讲授MBA及高级培训课程。 主要科研成果：出版《资本营运》《并购方略》《微观经济学与宏观经济学》《西方经济学》《金融结构与 运行》《市场经济概论》《现代西方经济学》等著作与教材十余部。 在《经济理论与经济管理》、《经济问题探索》、《中国证券报》、《金融时报》等国家级报刊公开发表论 文130余篇。
• 3经济学的基本方法？
• • • • • • • • • 二种分析方法： 实证方法与规范方法26-27页； 克服规范分析中的反因果合成谬误，28页。 5个分析工具： 1 长期与短期分析22页； 2 总量分析与结构分析25页； 3 成本与收益分析29页； 4 供求均衡分析29页； 5 边际分析30页
教材：微观经济学与宏观经济学第六版
ECONOMICS 经济学
Chapter 1
1
介绍 “三教九流”
• 教材 • 教学 • 教师
Chapter 1 2
教材
1、大学专科教育：
缪代文：《经济学基础》， 2008上海交通大学出版社； 《经济学基础》， 2011年北京师范大学出版社。
Chapter 1
4
4、新古典经济学派（1890马歇尔）；5、宏观经济学派（1936凯恩斯）； 6、新古典综合派（二战后综合微观+宏观）；7、芝加哥学派；8、新货币 主义学派；9、克鲁格曼学派
4、1890马歇尔综 合供求形成微观 经济学又叫“新 古典经济学” 6、1950-60年代萨缪尔 森《经济学》新古典综 合派。综合微观+宏观经 济学
Chapter 1
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经济学（孕育怀胎期） ：大航海和世界贸易
人类历史上大的交换时代始于15世纪。1492航海家哥伦布发现新大陆。1515麦哲伦游说葡 萄牙女王失败，但得到法雷尔的支助5条船238人，1519-1522用三年时间环游世界证明世 界是圆。
Chapter 1
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经济学的孕育待产期：16-17世纪的强国荷兰、西班牙、葡萄牙、法国、 英国等都重视商业，“重商主义理论” 主张发展对外贸易，扩大出口， 限制进口—是古典经济学的重要来源。
Baidu Nhomakorabea
学问就是学会问经济学问题，它使你与众不同？
• 1、为什么经济学老师的古董从自行车后座掉下来，摔碎，路 人喊他，教授头也不回继续前行？--（历史成本与机会成 本）。 • 2、为什么学习了《经济学》，不会捡地上的钱？不会去传销？ 不想到股市发财？不赌博？不会杞人忧天，不会担心粮食能 源枯竭、人口爆炸、劳动力枯竭、地球变暖、动物濒危、环 境污染、食品安全、转基因有毒，不悲观、不惶惶不可终日？ ……会（价格“看不见的手”原理使人倾向理性乐观）
• 1948年萨缪尔森把马歇尔的微观经济学和凯恩斯 的宏观经济学综合在一起，创立了新古典综合学派 ---《微观经济学与宏观经济学》。
重点练习
• 重点练习： • “如果香烟市场上的供求函数为S=-4+6P， D=26-4P，请问经过竞争和讨价还加后的 均衡价格和均衡成交量是多少？答： 因为 竞争后必有D=S；所以P=3，Q=14”
• 3、如何解决交通拥堵的秘籍？如何解决看病难、看病贵？
以上内容… …仅限课堂
• 请勿外泄，谢谢！ • 值得走进教室，值得你 们放弃其他—“经济学 首先是放弃的学问”
Chapter 1 24
课前免责声明
• 为什么，不要跟亲戚朋友和亲人讲经济学？
• （1）经济学，不讲情怀、诗和远方，讲利害得失和收益成本。如果 学习了经济学，与以前不一样了、与众不同了，不要怪老师，要怪， 就怪伟大的亚当· 斯密、萨缪尔森。 • （2）私人领域：家庭里你我难分、公私难辨、利益界限不清，亲兄 弟不能明算账，交换和竞争规则失灵。所以，涉及友情亲情乡情不要 去谈论或运用经济学，经济学不近人情、伤了和气，概不负责。
• （3）经济学不相信：天下有永动机、万灵丹、免费午餐----经济学 只信“天下没有免费午餐---同学们，勇敢放弃，付出一定的时间、 精力、成本，让我们去市场、去真实世界发现更多的道理吧。学习， 耽误了时间、导致家庭不睦—-不要怪老师哟 。
Chapter 1
经 济 学 的 三 个 “ 基 本 ”
教 学 框 架 ： 基 本 点 和 重 点
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教师
• 教师 • 没有教师的系统讲解和指引，学不好经济 学； • 教师是“学者”---不断学习、不断“读万 卷书的人”，是沿着陡峭山崖勇敢攀登的 行动者。 • 教师也是“行者”---不断行动，行万里路， 沿着陡峭山崖勇敢攀登的行动者。
2、大学应用型本科及“专升本”：《西方经济学》人大版 第1-4版；《现代西方经济学》人大第1-2版
缪代文：人大版第1-4版 缪代文：人大版第1-2版
Chapter 1
5
3、大学高等职业教育《微观经济学和宏观经济学》1-6版高教版
缪代文：《微观经济学和 宏观经济学》1-6版， 2000-2017年高等教育出 版社
• 请把上面的重点练习答案，标注在几何图 形上：后续章节及讲解
• 1经济学的基本内容？
• • 十大原理（教材15-23页，上课重点讲授其中部分原理” ） ； 二个部分（1-5章和 6-10章）；
•
一个核心定律=MU/P=λ （23-24页）。
• 2经济学的基本问题？
• • • 资源配置：生产什么？如何生产？为谁生产？第4、10、24、25页； 资源利用：失业、国民收入波动与增长、通胀、国际收支平衡， 第24-25页
Chapter 1 人类历史上大的交换时代
12
2、劳动价值流派（经济学诞生：1776年到1867马 克思）；3、边际效用流派（1870年边际革命三杰）
2古典经济学：供给生 产与劳动价值论17761867亚当斯密、李嘉图、 马尔萨斯、马克思
3边际革命：需求 与效用价值论门 格尔、瓦尔拉斯、 克拉克1870
从教30年：高校教师证、著作，我心仍飞扬
教 研 室
跟着教师学习经济学是一项高回报的投资？
• 让你少犯错误。经济学它不会使您成为天才，但它可以使 您少犯错误。经历了二百多年的发展，经济学已经相当成 熟了，虽然我不敢说学习经济学会改变你的一生，但是， 它会使你看到一种全新的思维方式，在您人生的重要时期 它可以帮助你做出更加理性的、合理的选择。 • 大师的劝告。两位经济学大师保罗· 萨缪尔森、曼昆说： “学生的时间是稀缺的，但他们会发现经济学的投入是一 项值得的、高回报、高效率的投资”，“经济学课程的学 习改变了他们的一生”。 • 我的建议。同学们把学习经济学当成一次激动人心的远航。 事情确实如此，学习经济学是一项高效的“人力资本”投 资，同学们获益将是持续的、长期的、终身的。
5、1936 凯恩斯 《货币利 息和就业 通论》宏 观经济学
1980年代曼 昆《经济学 原理》继承 了萨缪尔森 主流经济学 理论
反凯恩斯主义的自由主义经济学
Chapter 1 14
教学
• 教学重点和线索（两个综合）：
• 1890马歇尔把“供求”综合在一起，创立了新古 典经济学（微观经济学=供给+需求+均衡价格）--重点。