教研组工作手册
音乐教研组工作手册(3篇)
第1篇一、前言音乐教研组是学校音乐教育教学工作的核心组织，负责组织、协调、指导全校音乐教育教学工作，提高音乐教育教学质量。
本手册旨在明确音乐教研组的工作职责、工作流程、工作方法，为教研组成员提供工作指南。
二、工作职责1. 负责制定学校音乐教育教学工作计划，组织实施并监督执行。
2. 组织开展音乐教育教学研究活动，提高音乐教育教学水平。
3. 组织教师参加音乐教育教学培训，提高教师的专业素养。
4. 指导教师开展音乐教育教学改革，探索新的教学模式。
5. 负责音乐教育教学资源的开发与整合，为教师提供教学支持。
6. 组织开展音乐教育教学评估，为学校领导提供决策依据。
7. 加强与其他教研组的交流与合作，共同提高教育教学质量。
8. 组织开展学生音乐活动，丰富校园文化生活。
三、工作流程1. 制定工作计划（1）每年初，根据学校总体工作安排，结合音乐教育教学实际情况，制定音乐教研组年度工作计划。
（2）计划内容包括：工作目标、工作重点、工作措施、工作进度等。
2. 组织实施（1）按照工作计划，组织开展各项音乐教育教学活动。
（2）定期召开教研组会议，讨论教育教学工作中遇到的问题，提出解决方案。
3. 监督执行（1）对音乐教育教学活动进行跟踪监督，确保工作计划的顺利实施。
（2）对教师的教学工作进行定期检查，及时发现和解决问题。
4. 评估总结（1）每学期末，对音乐教育教学工作进行总结评估。
（2）总结内容包括：工作亮点、存在问题、改进措施等。
四、工作方法1. 坚持以学生为中心，关注学生的音乐素养和审美能力。
2. 注重教师的专业发展，提高教师的教育教学水平。
3. 积极开展教育教学研究，探索新的教学模式。
4. 加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的音乐成长。
5. 发挥团队协作精神，共同提高音乐教研组的工作水平。
五、工作制度1. 定期召开教研组会议，讨论教育教学工作中的问题。
2. 教师参加教研活动要按时参加，不得无故缺席。
3. 教师要认真备课，提高教学质量。
教研组工作手册
教研组工作手册教研组工作手册一、组织架构及职责分工1. 教研组的组织架构（1）组长：负责组织、协调和实施教研组的工作，制定年度教研计划及目标，定期组织教研组例会，向学校领导报告教研工作情况。
（2）副组长：协助组长开展工作，代理组长职责。
（3）组员：负责参与教研活动，撰写教研成果，分享教学经验和教研经验。
2. 教研组的职责分工（1）制定教研计划：根据学校和年级的需求，制定教研计划，明确教研目标和内容，并确保计划的顺利执行。
（2）教学资源的整合和分享：收集整理各学科的教师教学资源，制作教学课件，建立资源共享平台，实现教学资源的共享，提高教学效果。
（3）教学方法和策略的研究：根据学科特点和学生需求，研究教学方法和策略，提高教学效果，促进学生的综合素质提高。
（4）课堂观摩和互评：定期组织教师进行课堂观摩和互评，通过相互学习和交流，提高教师的教学水平。
（5）新教材的研究和改进：研究新教材的教学要求和特点，探索适合学生学习的教学新方法，及时调整教学内容和方式，提高教学效果。
（6）教研成果的撰写和交流：及时总结教研成果，撰写教研论文，参加教研成果交流活动，提高教研水平，推动学科发展。
二、教研活动的开展流程1. 制定教研计划教研组组长根据学校和年级的需求，制定年度教研计划，明确教研目标和内容，并征求组员的意见和建议，最终确定教研计划。
2. 教研活动的实施根据教研计划，组织教师进行教研活动，包括教学资源的整合和分享、教学方法和策略的研究、课堂观摩和互评、新教材的研究和改进等。
3. 教研成果的撰写和交流教师在教研活动中取得的成果，包括课件、教案、教学设计、教学视频等，都需要进行归档和总结撰写。
教研组组长负责收集并汇总教研成果，组织教师进行教研成果交流活动。
4. 教研成果的运用和推广教研成果不仅仅是用于提高教师的教学水平，还可以用于分享给其他年级和学校的教师，进行推广。
教研组应负责将教研成果进行整理和编写，制作教学课件和教学资料，推动教学方法的创新和进步。
小班教研组工作手册(3篇)
第1篇一、前言为了提高小班教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，特制定本工作手册。
本手册旨在规范小班教研组工作流程，明确工作目标，提高工作效率，为小班教师提供有益的参考。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的团队氛围。
3. 优化课程设置，提高教育教学质量。
4. 关注学生个体差异，实施个性化教育。
5. 完善教研组管理制度，提高教研组工作效率。
三、组织架构1. 组长：负责组织教研活动，协调组内工作，上传下达。
2. 副组长：协助组长工作，负责教研活动记录与总结。
3. 成员：积极参与教研活动，提出建议和意见。
四、工作内容1. 教学研究（1）定期开展集体备课，共同研讨教学内容、教学方法、教学手段等。
（2）组织教师进行听课、评课活动，互相学习，共同进步。
（3）开展教学案例分析，探讨解决教学中的实际问题。
（4）组织教师参加各类教育教学培训，提高自身教育教学水平。
2. 课程建设（1）根据课程标准和学生需求，优化课程设置。
（2）开发校本课程，丰富教学内容。
（3）开展课程评价，不断改进课程。
3. 学生发展（1）关注学生个体差异，实施个性化教育。
（2）开展学生心理健康教育，促进学生全面发展。
（3）组织学生参加各类竞赛活动，提高学生综合素质。
4. 教师培训（1）开展教师专业发展培训，提高教师教育教学水平。
（2）组织教师参加教育教学研讨会，拓展教师视野。
（3）开展教师教学技能竞赛，激发教师工作积极性。
5. 团队建设（1）加强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
（2）开展团队建设活动，增强团队凝聚力。
（3）关注教师心理健康，为教师提供心理支持。
五、工作流程1. 计划制定每学期初，教研组长根据学校工作计划和教研组实际情况，制定本学期教研工作计划，报学校审批。
2. 活动开展按照计划开展各类教研活动，包括集体备课、听课评课、教学案例分析、教师培训等。
教研工作手册全套(完整版含目录)
教研工作手册全套(完整版含目录)目录第一章：教研概述1.1 教研的定义与意义1.2 教研的目标与任务1.3 教研的基本原则第二章：教研的组织与管理2.1 教研组织的建立与分工2.2 教研成员的选拔与培训2.3 教研活动的规范与督导第三章：教研方法与技巧3.1 教研课题的选择与规划3.2 教研的数据收集与分析3.3 教研成果的总结与分享第四章：教研成果的应用与推广4.1 教研成果的学校内应用4.2 教研成果的跨校交流与推广4.3 教研成果的反哺与实践第五章：教研工作的评价与改进5.1 教研工作的评价指标与方法5.2 教研工作的反思与改进策略5.3 教研工作的可持续发展第一章：教研概述1.1 教研的定义与意义教研是指教师在教育教学过程中，通过研讨、观摩等形式，研究教学问题并提出改进措施的专业行为。
教研可以促进教师教育教学水平的提高，优化教学资源配置，提高学生的学习效果。
1.2 教研的目标与任务教研的目标是提高教师的教学能力和教育教学水平，推动学校的整体发展。
教研的任务包括制定教研计划、组织教研活动、总结教研成果等。
1.3 教研的基本原则教研的基本原则包括开放性、合作性、实践性、创新性。
教研应以问题为导向，注重教师间的互动和合作，紧密结合实际教学工作并不断探索创新。
第二章：教研的组织与管理2.1 教研组织的建立与分工学校应设立教研组织，并明确教研组织的职责和分工。
教研组织应包括教研组长、教研骨干等，他们将承担教研活动的组织和引领工作。
2.2 教研成员的选拔与培训学校应根据教师的教学经验、专业素质等因素，选拔适合从事教研活动的成员。
同时，学校还应为教研成员提供培训，提升他们的教研能力和组织管理水平。
2.3 教研活动的规范与督导学校应制定教研活动的规范，明确教研的流程和要求。
并通过督导、评估等方式，监督和推动教研活动的开展，确保教研工作的质量。
第三章：教研方法与技巧3.1 教研课题的选择与规划教研课题的选择应与学校的教学实际紧密结合，关注教学中存在的问题并具有改进空间。
教研组工作手册
目录1、教研组长工作职责2、教研活动管理制度3、本组教师基本情况4、教研组工作计划5、教研组工作日志6、教研组活动情况记载7、学生获奖情况记载8、教师获奖情况记载9、教师公开课、观摩课等一览表10、教案检查记要11、学科教学计划和总结完成情况统计12、期中成绩记载13、期末成绩记载14、教研组工作总结教研组长工作职责一、组织本组教师学习党的教育方针和政策，学习和研讨教育理论和业务知识，统一对教育方针和教育规律的认识，树立正确的教育观念。
二、组织本组教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，学期初根据学校教学工作计划，制定本组教学工作计划，组织各备课组制定教学工作计划和教学进度计划，并定期检查计划实施情况，期末写出本组工作总结。
三、指导本组教师钻研教材，抓好各年级的备课工作，督促教师按照学校有关规定写好教案，检查教师的作业批改情况，定期或不定期对本组教师听课调研，组织召开针对本学科教学的部分学生座谈会，了解教师的教学情况、工作态度和效果。
四、积极开展本组教学研究活动，抓住本学科教学中的规律性问题，在组内组织开设研究课、公开课，开展对“教法、学法”的研究，运用现代教育技术不断提高教学质量，组织本组教师参加市教研大组的教研活动。
五、组织本组教师开展教科研活动，发动教师确定教科研课题，撰写教科研论文，并进行指导，及时总结交流教科研课题进展情况和教学经验。
六、组织组内教师互相听课，做好本组新老教师的师徒结对活动，帮助青年教师提高教学水平。
七、根据教务处的安排，组织好本组其中、期末试卷命题、阅卷、质量分析工作，并准确及时上报有关表格、数据。
同时负责做好本学科相关资料的收集和积累工作。
八、组织与本学科相结合的各类第二课堂活动（如讲座、竞赛、研究性学习等）。
配合教务处承担有关县教研任务和学校安排的对外事务。
九、要准时参加每次教研组长会议，配合教务处进行各项教学检查。
根据本组教师工作情况和完成的教学评估项目，及时填写《教研组工作手册》。
教学教研工作手册记录(3篇)
第1篇一、前言为了加强教学教研工作，提高教学质量，确保教育教学工作的顺利进行，我校特制定本教学教研工作手册。
本手册旨在记录教学教研工作的开展情况，包括教研活动、听课评课、教学研讨、教学成果等，以便为今后的教学教研工作提供参考和借鉴。
二、教学教研工作概述1.教研活动（1）教研活动时间：每周五下午（2）教研活动主题：根据学校教育教学实际和教师需求确定（3）教研活动形式：讲座、研讨、观摩、交流等（4）教研活动内容：教育教学理论、教学方法、教学策略、课程改革、教材分析、教学评价等2.听课评课（1）听课时间：每周至少一次（2）听课对象：全校教师（3）听课要求：认真听讲，做好记录，课后及时与授课教师交流（4）评课要求：客观公正，注重实效，提出建设性意见3.教学研讨（1）研讨时间：每周一上午（2）研讨主题：根据学校教育教学实际和教师需求确定（3）研讨形式：小组讨论、案例分析、经验分享等（4）研讨内容：教育教学问题、教学方法、教学策略、课程改革等4.教学成果（1）教学成果展示：每学期末举行一次教学成果展示活动，展示教师的教育教学成果（2）教学成果评选：设立教学成果奖，对优秀的教学成果进行表彰和奖励三、教学教研工作记录1.教研活动记录（1）时间：2021年9月10日（2）主题：教育教学理论讲座（3）主讲人：张教授（4）参与人员：全体教师（5）活动内容：张教授讲解了当前教育教学理论的发展趋势，分析了教育教学改革的重点和难点，为教师们提供了有益的启示。
2.听课评课记录（1）时间：2021年9月15日（2）听课对象：王老师（3）听课记录：王老师授课内容丰富，教学方法灵活，课堂气氛活跃，学生参与度高。
（4）评课意见：王老师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，值得其他教师学习。
3.教学研讨记录（1）时间：2021年9月20日（2）主题：教学方法研讨（3）研讨内容：教师们就如何提高课堂教学效果进行了深入探讨，分享了各自的教学经验。
数学教研组工作手册期末
一、前言随着新课程改革的深入推进，数学教育在基础教育中占据着举足轻重的地位。
为了更好地提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组积极开展了一系列教育教学研究活动。
本手册旨在总结本学期数学教研组工作成果，为下一学期的工作提供借鉴。
二、工作回顾1. 加强理论学习，提升教师素养本学期，数学教研组组织教师深入学习《义务教育数学课程标准》、《中学数学教学大纲》等教育教学理论，通过集中学习、个人自学、研讨交流等形式，提高教师教育教学理论水平。
2. 开展教学研究，提高教学质量（1）组织教师参加各类教学研讨活动，如校际教研、区级教研、市级教研等，拓宽教师视野，促进教师专业成长。
（2）开展课题研究，以课题为载体，推动教师深入探讨教学中的热点、难点问题。
（3）组织教师进行教学反思，撰写教学反思文章，提高教师教育教学能力。
3. 优化教学资源，丰富教学手段（1）整合校内外优质教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
（2）组织教师参加信息技术与数学教学融合培训，提高教师运用信息技术开展教学的能力。
（3）开展教学设计比赛，激发教师创新教学手段的热情。
4. 加强教师队伍建设，促进教师专业发展（1）开展师德师风建设活动，提高教师职业道德素养。
（2）组织教师参加各类培训，提高教师专业素养。
（3）开展教学技能比赛，促进教师教学技能的提升。
三、工作总结1. 成果丰硕本学期，数学教研组在教育教学工作中取得了显著成果。
教师们积极参与各类教研活动，教育教学水平不断提高。
学生在各级各类数学竞赛中取得优异成绩，充分展示了数学教研组的教学成果。
2. 存在问题（1）部分教师对新课程理念的理解和运用还不够深入。
（2）教学资源整合力度不够，优质教学资源共享不够充分。
（3）教师队伍建设有待进一步加强。
四、下学期工作计划1. 深入学习贯彻新课程理念，提高教师教育教学水平。
2. 加强教学资源整合，提高优质教学资源共享水平。
3. 加强教师队伍建设，提高教师专业素养。
学校教研工作手册记录(3篇)
第1篇一、前言为了加强学校教育教学管理，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的持续提升，我校特制定本教研工作手册。
本手册旨在规范教研工作流程，明确教研工作目标，细化教研工作内容，提高教研工作效率。
二、教研工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 优化课程设置，提升课程教学质量；3. 加强教育教学研究，推动教育教学改革；4. 促进教育教学成果的推广与应用；5. 提高学校教育教学整体水平。
三、教研工作内容1. 教研活动计划（1）学期初，各教研组根据学校教学工作计划，制定本学期教研活动计划，包括活动主题、时间、地点、参与人员、预期成果等。
（2）教研活动计划应报学校教务处备案，经批准后实施。
2. 教研活动实施（1）教研活动应围绕教研主题，注重实践性、针对性、实效性。
（2）教研活动形式多样化，包括集体备课、教学观摩、专题讲座、案例分析、课题研究等。
（3）教研活动应注重过程管理，做好活动记录，及时总结经验，改进不足。
3. 教研成果推广与应用（1）教研成果应通过校内外的各种渠道进行推广，如教育教学论文、案例集、教学课件等。
（2）鼓励教师将教研成果应用于教育教学实践，提高教学质量。
4. 教研工作评价（1）学校教务处对教研工作进行定期检查、评估，确保教研工作质量。
（2）教研活动参与率、成果转化率、教学质量提升等方面作为评价教研工作的主要指标。
四、教研工作制度1. 教研组长负责制：各教研组长负责本教研组的教研工作，定期召开教研会议，研究解决教研工作中的问题。
2. 教师参与制：全体教师应积极参与教研活动，认真完成教研任务，不断提高自身教育教学水平。
3. 信息反馈制：教研活动结束后，教师应向教研组长反馈活动效果，提出改进意见。
4. 成果奖励制：对在教研工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
五、教研工作总结1. 学期末，各教研组对本学期教研工作进行总结，包括活动开展情况、成果总结、存在问题及改进措施等。
教研组工作手册活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设日益受到重视。
为提高教育教学质量，我校教研组积极开展各项教研活动，旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
本学期，教研组工作手册活动记录如下：二、活动时间及地点活动时间：2021年9月-2021年12月活动地点：我校会议室三、活动主题及内容1. 主题：提升教师专业素养，促进教育教学质量提高2. 内容：（1）开展教学研讨活动本学期，教研组围绕“如何提高课堂教学效果”这一主题，开展了多次教学研讨活动。
活动中，教师们结合自身教学经验，针对课堂教学中的难点、重点进行深入探讨，共同研究解决方法。
此外，我们还邀请专家进行专题讲座，帮助教师拓宽教学思路。
（2）开展教学观摩活动为促进教师之间的相互学习，教研组组织了教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂，认真记录教学亮点，并结合自身教学实际进行反思。
通过观摩活动，教师们取长补短，不断提高自身教学水平。
（3）开展课题研究活动本学期，教研组共确定了3个课题研究方向，分别是“初中语文阅读教学策略研究”、“初中数学思维训练策略研究”和“初中英语口语交际能力培养策略研究”。
教师们积极参与课题研究，通过查阅资料、研讨交流、实践探索等方式，不断提高课题研究水平。
（4）开展教师基本功培训活动为提高教师的专业素养，教研组开展了教师基本功培训活动。
培训内容包括：教学设计、教学反思、课堂教学评价、板书设计等。
通过培训，教师们掌握了教学基本功，为提高教学质量奠定了基础。
（5）开展教学经验交流活动为促进教师之间的经验交流，教研组组织了教学经验交流活动。
活动中，教师们分享了各自在教学过程中积累的经验和心得，为其他教师提供了有益的借鉴。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高。
通过开展各项教研活动，教师们的教学能力得到了显著提升，课堂教学效果明显改善。
2. 教师专业素养得到提升。
通过课题研究、基本功培训等活动，教师们的专业素养得到了进一步提高。
教研组工作手册活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我组教师的业务水平，促进教育教学质量的提升，我教研组定期组织各类教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，进一步优化教学策略，提升教师的专业素养。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题“提升教学效率，优化教学策略”五、活动参与人员教研组全体教师六、活动流程1. 集体备课（1）主备人：张老师（2）备课内容：人教版小学语文四年级上册《小雪人》（3）备课过程：张老师首先对教材进行了深入分析，明确了教学目标、重难点。
接着，全体教师围绕教学设计、教学方法、教学评价等方面展开讨论，提出了许多建设性意见。
经过反复打磨，最终形成了较为完善的教学方案。
2. 教学观摩（1）观摩教师：李老师（2）观摩内容：人教版小学语文四年级上册《小雪人》（3）观摩过程：李老师以生动活泼的教学风格，引导学生积极参与课堂活动。
在课堂教学中，李老师注重培养学生的语文素养，关注学生的个体差异，充分调动了学生的学习积极性。
观摩教师认真记录，对李老师的课堂教学给予了高度评价。
3. 经验交流（1）发言教师：王老师（2）发言内容：如何提高学生写作能力王老师结合自身教学经验，分享了提高学生写作能力的有效方法。
她强调，教师要关注学生的写作兴趣，激发学生的写作欲望；要注重培养学生的观察力、想象力，提高学生的写作技巧；要鼓励学生多阅读、多积累，拓宽学生的写作思路。
4. 总结与反思（1）总结人：教研组长（2）总结内容：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课，我们优化了教学策略，提高了教学效率；通过教学观摩，我们学到了先进的教学经验；通过经验交流，我们分享了教学心得，为今后的教学工作奠定了基础。
（3）反思内容：在今后的工作中，我们要继续加强教研活动，提高教研实效。
具体措施如下：1. 深入挖掘教材，明确教学目标，优化教学设计；2. 注重培养学生的核心素养，提高学生的综合素质；3. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 注重教学评价，关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。
教研活动手册文库(3篇)
第1篇一、前言教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
为了更好地开展教研活动，提高教研活动的质量和效果，特制定本教研活动手册文库。
本手册文库旨在为教师提供全面的教研活动指导，包括活动目的、内容、方法、评价等方面，以帮助教师更好地开展教研工作。
二、教研活动概述1. 活动目的（1）提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
（2）加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。
（3）推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
2. 活动内容（1）教育教学理论学习：组织教师学习国家教育政策、课程改革、教学理论等方面的知识。
（2）教学实践研讨：开展教学观摩、教学反思、教学案例研讨等活动。
（3）教师培训：组织教师参加各类教育培训，提升教师的专业素养。
（4）课题研究：鼓励教师开展教育教学课题研究，提高教育教学研究能力。
3. 活动方法（1）讲座法：邀请专家、学者进行专题讲座，为教师提供前沿的教育教学理念。
（2）研讨法：组织教师围绕某一主题进行研讨，共同探讨教育教学问题。
（3）观摩法：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。
（4）案例分析法：分析教育教学案例，总结经验教训，提高教育教学水平。
4. 活动评价（1）教师自评：教师对自己的教育教学工作进行自我评价。
（2）同行互评：教师之间相互评价，交流教育教学经验。
（3）专家评价：邀请专家对教研活动进行评价，为教师提供专业指导。
三、教研活动手册文库内容1. 教育教学理论学习（1）国家教育政策解读（2）课程改革与实施（3）教学理论体系2. 教学实践研讨（1）教学观摩活动记录（2）教学反思案例分析（3）教学案例研讨记录3. 教师培训（1）培训课程安排（2）培训心得体会（3）培训考核评价4. 课题研究（1）课题研究方案（2）课题研究进展（3）课题研究成果四、教研活动实施建议1. 制定教研活动计划：根据学校实际情况，制定切实可行的教研活动计划。
2. 确定教研活动主题：围绕教育教学中的热点、难点问题，确定教研活动主题。
教研组教研活动记录手册(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为了提升教育教学质量的关键。
为了促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平，我校教研组定期开展教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提升教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间2023年4月20日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校多功能厅四、参与人员语文教研组全体成员五、活动主题《如何有效提升初中语文阅读教学效果》六、活动内容1. 集体备课- 环节一：教材分析- 由教研组长带领，对即将教授的教材进行深入分析，明确教学目标、重难点以及教学策略。
- 参与人员：全体语文教师- 记录人：张晓丽- 环节二：教学设计- 根据教材分析，每位教师针对某一篇课文进行教学设计，包括教学目标、教学过程、教学评价等。
- 参与人员：全体语文教师- 记录人：李华- 环节三：集体讨论- 对每位教师的教学设计进行集体讨论，提出修改意见，形成统一的教学方案。
- 参与人员：全体语文教师- 记录人：王芳2. 教学研讨- 环节一：课堂观摩- 由一位教师进行课堂展示，其他教师观摩并记录教学过程中的亮点和不足。
- 参与人员：全体语文教师- 记录人：刘洋- 环节二：教学反思- 展示教师对课堂观摩的反思，分析教学过程中的成功与不足，并提出改进措施。
- 参与人员：全体语文教师- 记录人：陈丽- 环节三：经验分享- 由经验丰富的教师分享提升阅读教学效果的方法和技巧。
- 参与人员：全体语文教师- 记录人：赵强3. 总结与展望- 环节一：活动总结- 教研组长对本次活动进行总结，肯定取得的成绩，指出存在的问题，并提出改进建议。
- 参与人员：全体语文教师- 记录人：教研组长- 环节二：未来计划- 制定下一步教研计划，包括集体备课、教学研讨、听课评课等活动。
- 参与人员：全体语文教师- 记录人：教研组长七、活动效果1. 通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，教学设计更加科学合理。
教研组工作手册
教研组工作手册一、前言1. 说明与目的2. 工作原则与理念3. 本手册的使用方法与注意事项二、组织架构与职责1. 教研组简介（包括组名、组徽、组训等）2. 组长及副组长的职责与权力3. 成员分工与协作4. 各成员的职责范围与具体任务三、教研活动策划与组织1. 教研活动类型与目标（如教学研究、课程开发、学术交流等）2. 活动策划的基本流程与方法3. 活动组织与实施的关键环节4. 活动评价与反馈机制四、教学研究与改革1. 教学研究的方法与实践（如案例分析、行动研究等）2. 新课程改革与实践指南3. 教学质量提升策略4. 教材与教学资源开发与管理五、教师专业发展与培训1. 教师专业发展的意义与途径2. 培训内容与形式（如教学技能培训、教育教学研究方法培训等）3. 教师参加培训的程序与管理制度4. 培训效果评估与激励机制六、学生管理与辅导1. 学生管理的基本原则与方法2. 学生学习指导与辅导策略3. 学生评价制度与改革4. 学生心理健康教育与辅导七、教研组资源与设施管理1. 教研组资源概述（如图书资料、网络资源等）2. 图书资料管理与应用3. 网络资源建设与利用4. 教学设施与设备管理八、教研组宣传与交流1. 教研组对外宣传策略与方案2. 与校外机构的交流与合作3. 教研组内部分享与交流机制4. 教研成果展示与推广方式九、教研组工作评估与改进1. 工作评估的目的与原则2. 常用评估工具与方法（如问卷调查、访谈、观察等）3. 评估结果反馈与应用4. 工作改进计划与实施方案十、附录1. 相关政策文件与法律法规2. 教研组工作流程图3. 常用表格与模板4. 参考文献与推荐阅读材料教研组工作手册（1）一、前言在这一部分，可以阐述教研组的使命、目标以及工作计划。
同时，还可以介绍教研组的组织结构、成员职责等。
二、教学工作计划与总结1. 学期教学工作计划：包括课程安排、教学目标、教学重点与难点、教学方法与手段等。
2. 教学工作总结：对一个学期的教学工作进行回顾和总结，包括教学成果、存在的问题以及改进措施等。
学校教研组工作手册
学校教研组工作手册学校教研组工作手册
1.前言
1.1 简介
1.2 目的
1.3 参考资料
2.教研组组织架构
2.1 教研组组长职责
2.2 教研组成员职责
2.3 教研组会议安排
2.4 教研组文件管理
3.教研工作计划
3.1 年度教研计划制定
3.2 月度教研计划制定
3.3 教研成果目标设定
4.教研工作实施
4.1 教学研究内容选择
4.2 教研方法与手段
4.3 数据收集与分析
4.4 教研成果总结与分享
5.教研文件管理
5.1 教研文件归档与命名规范
5.2 教学资源共享与传递
5.3 教研成果展示与发布
6.师德师风建设
6.1 教师职业道德要求
6.2 师德师风考核与评优
6.3 师德师风教育与培训
7.法律法规及注释
- 《中华人民共和国教育法》：教育法是中华人民共和国的基本教育法律。
- 《中华人民共和国教师法》：教师法是中华人民共和国针对教师职业行为的法律。
- 《中华人民共和国劳动法》：劳动法是中华人民共和国的
基本劳动法律。
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本文所涉及的法律名词及注释：
- 教育法：规定了中华人民共和国的教育体制、教育内容和教
育制度等法律法规。
- 教师法：是针对教师职业行为的法律，规定了教师从业资格、职责、权益等法律法规。
- 劳动法：是中华人民共和国的劳动法律，规定了劳动者的权
益保护和劳动关系的法律法规。
工作手册教研记录内容(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍的素质和教学水平也在不断提高。
为了更好地提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展工作手册教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的研讨、交流，共同探讨教育教学中的问题，提升教师的专业素养和教学能力。
二、教研目标1. 提高教师对工作手册的认识，明确工作手册在教育教学中的作用；2. 通过研讨，发现教育教学中的问题，提出改进措施；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量；4. 培养教师的研究能力，提高教师的专业素养。
三、教研内容1. 工作手册概述（1）工作手册的定义：工作手册是教师为了更好地完成教育教学任务，对自己教育教学工作进行记录、总结、反思的工具。
（2）工作手册的作用：有助于教师了解自己的教育教学过程，发现问题，改进教学；有助于教师积累教育教学经验，提高教育教学水平；有助于教师进行教育教学研究，提升专业素养。
2. 工作手册的内容（1）教育教学计划：包括学期、月、周、日教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。
（2）教学反思：记录课堂教学过程中的亮点、不足，分析原因，提出改进措施。
（3）学生评价：对学生的学习情况进行评价，分析学生优点、不足，提出针对性的指导。
（4）家校沟通：记录与家长沟通的内容、方式、效果，以便更好地进行家校合作。
（5）个人成长：记录自己的学习、成长过程，反思自己的教育教学理念、方法。
3. 工作手册的撰写方法（1）条理清晰：按照时间顺序、教学内容、学生评价等方面进行记录，便于查阅。
（2）简洁明了：用简洁的语言表达，避免冗长、繁琐。
（3）客观真实：记录真实的教育教学过程，不夸大、不缩小。
（4）注重反思：对教育教学过程中的问题进行反思，提出改进措施。
4. 工作手册的运用（1）教师个人：通过查阅工作手册，了解自己的教育教学过程，发现问题，改进教学。
（2）教研组：教师之间相互交流工作手册，分享经验，共同提高。
中学教研工作手册电子版(3篇)
第1篇一、前言为了提高中学教育教学质量，加强教师队伍建设，推动教育教学改革，本手册旨在为中学教研工作提供指导，帮助教师更好地开展教研活动，促进教师专业成长。
二、手册内容1. 教研工作概述（1）教研工作的意义教研工作是提高教育教学质量的重要途径，是推动教育教学改革的核心动力。
通过教研活动，教师可以相互学习、交流、探讨，共同提高教育教学水平。
（2）教研工作的目标教研工作的目标是：提高教师教育教学能力，优化课程设置，提升教学质量，促进学生的全面发展。
2. 教研组织与管理（1）教研组织教研组织应包括学校教研处、教研组、备课组三级机构。
学校教研处负责全校教研工作的统筹规划、组织协调；教研组负责本学科的教学研究、教学实践；备课组负责本年级、本学科的教学研究、教学实践。
（2）教研管理教研管理应遵循以下原则：1. 科学性：以教育教学规律为指导，遵循教育科学原理，确保教研活动的科学性。
2. 实效性：注重教研活动的实际效果，提高教研活动的实效性。
3. 创新性：鼓励教师创新教育教学方法，提高教育教学质量。
4. 协同性：加强各教研组织之间的沟通与协作，形成合力。
3. 教研活动（1）教研活动形式1. 专题研讨：围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课例，提高教师的教学水平。
3. 课题研究：开展教育教学课题研究，推动教育教学改革。
4. 教学设计：进行教学设计研讨，提高教学设计的科学性和实用性。
5. 教学反思：鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，提高教学水平。
（2）教研活动内容1. 教育教学理念：探讨教育教学改革的新理念，提高教师的教育教学素养。
2. 教学方法：研究教育教学方法，提高教学效果。
3. 课程设置：优化课程设置，提高课程质量。
4. 教学评价：研究教学评价方法，提高教学评价的科学性和客观性。
5. 教师专业发展：关注教师专业成长，提高教师的专业素养。
4. 教研成果（1）教研成果形式1. 教学论文：撰写教育教学论文，发表教育教学研究成果。
幼儿园教研组活动手册(3篇)
第1篇一、前言为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，加强幼儿园教研组建设，特制定本活动手册。
本手册旨在为教研组活动提供指导，确保活动有序、高效地进行。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 深化课程改革，优化课程实施。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升幼儿园教育教学质量，为幼儿提供更好的教育环境。
三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）观摩对象：各年级组教师的教学活动。
（2）观摩时间：每月至少进行两次。
（3）观摩要求：教师需提前备课，认真组织教学活动，注重幼儿参与度和互动性。
（4）研讨内容：教学目标、教学过程、教学方法、教学效果等方面。
2. 教学案例分析与研讨（1）案例来源：教师在实际教学过程中遇到的问题或成功的经验。
（2）研讨时间：每月至少进行一次。
（3）研讨要求：教师需认真撰写案例分析，分享教学心得，提出改进措施。
（4）研讨内容：教学设计、教学实施、教学评价等方面。
3. 教学策略与方法研讨（1）研讨时间：每学期至少进行两次。
（2）研讨要求：教师需结合自身教学实际，探讨有效的教学策略与方法。
（3）研讨内容：游戏化教学、情境教学、合作学习、差异化教学等。
4. 教师培训与交流（1）培训对象：全体教师。
（2）培训时间：每学期至少进行两次。
（3）培训内容：教育教学理论、课程改革、教学方法、班级管理等方面。
（4）培训形式：讲座、研讨、案例分析、实践操作等。
5. 教师技能比赛（1）比赛时间：每学期至少进行一次。
（2）比赛内容：教学设计、教学实施、教学评价等方面。
（3）比赛形式：现场比赛、录像评选等。
6. 教研成果展示与交流（1）展示时间：每学期至少进行一次。
（2）展示内容：优秀教学案例、教学策略与方法、教师成长故事等。
（3）展示形式：现场展示、成果汇编、网络平台发布等。
四、活动组织1. 成立教研组：由园长担任组长，各年级组长担任副组长，全体教师为组员。
初中教研组活动手册(3篇)
第1篇一、前言为了加强初中教育教学研究，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，本手册旨在规范初中教研组活动，为教师提供有益的参考和指导。
以下为初中教研组活动手册的主要内容。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，丰富教育教学实践经验。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 促进教师专业成长，提高教育教学质量。
4. 优化课程设置，提升学校教育教学整体水平。
三、活动内容1. 教学研讨活动（1）定期开展教学研讨会，教师分享教育教学经验，探讨教学问题，交流教学心得。
（2）组织教师参加教育教学培训，提升教师教育教学理论水平。
（3）开展教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法。
2. 教学公开课活动（1）定期组织教师进行教学公开课，邀请其他教师听课、评课，促进教师间的相互学习。
（2）开展青年教师教学比武活动，选拔优秀教师，提高青年教师教育教学水平。
（3）邀请专家、学者进行讲座，为教师提供教育教学前沿信息。
3. 教学课题研究活动（1）组织教师申报教育教学课题，鼓励教师开展教育教学研究。
（2）定期召开课题研究会议，交流研究进展，解决研究过程中遇到的问题。
（3）对优秀课题研究成果进行推广，提高教育教学质量。
4. 教学资源开发与共享活动（1）组织教师收集、整理教育教学资源，建立教育教学资源库。
（2）开展教育教学资源共享活动，促进教师间的资源共享。
（3）定期更新教育教学资源库，提高资源质量。
5. 教师专业发展活动（1）组织教师参加各类专业培训，提升教师专业素养。
（2）开展教师专业成长论坛，分享教师专业成长经验。
（3）设立教师专业成长档案，跟踪教师专业成长过程。
四、活动组织与实施1. 教研组长负责统筹安排教研组活动，制定活动计划，确保活动顺利开展。
2. 教研组成员积极参与活动，按时完成活动任务，共同推动教研组发展。
3. 学校领导关心支持教研组活动，为教研组提供必要的条件和保障。
初中体育教研组工作手册(3篇)
第1篇一、前言为提高初中体育教学质量，加强体育教研组建设，推动学校体育工作全面发展，特制定本手册。
本手册旨在明确体育教研组的工作职责、工作流程、工作要求以及考核评价等内容，以指导教研组开展各项工作。
二、工作目标1. 提高体育教师的教学水平，提升课堂教学质量。
2. 深化体育教学改革，探索适合我校学生的体育教学模式。
3. 培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质。
4. 加强体育教师队伍建设，提高教师的专业素养。
5. 促进学校体育工作的全面发展。
三、工作职责1. 体育教研组长负责：（1）制定体育教研组工作计划，组织教研活动；（2）协调体育教师之间的工作关系，促进教师间的交流与合作；（3）监督教师的教学工作，对教学过程中存在的问题提出整改意见；（4）组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师的专业素养；（5）定期向上级领导汇报教研组工作情况。
2. 体育教师负责：（1）按照教学计划，认真备课、上课，保证教学质量；（2）积极参加教研活动，主动与同事交流教学心得；（3）关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣；（4）关心学生的身心健康，做好学生的思想教育工作；（5）按时完成学校、教研组布置的各项任务。
四、工作流程1. 教研活动安排：（1）学期初，教研组长根据学校工作计划和教师需求，制定学期教研活动计划；（2）每月组织1-2次教研活动，包括集体备课、教学观摩、经验交流等；（3）教研活动结束后，要求教师撰写活动总结，提出改进意见。
2. 教学评价：（1）学期初，教研组长组织教师制定教学评价方案；（2）学期中，教研组长组织教师进行教学评价，对教学质量进行监控；（3）学期末，教研组长对教师的教学工作进行总结，提出改进意见。
3. 教师培训：（1）学期初，教研组长根据教师需求，制定教师培训计划；（2）组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师的专业素养；（3）鼓励教师参加各类竞赛，展示教师风采。
五、工作要求1. 教研组全体成员要认真学习党的教育方针，贯彻党的教育路线，提高政治觉悟；2. 教师要严格按照教学大纲和课程标准进行教学，保证教学质量；3. 教研组要定期开展教研活动，提高教师的教学水平和教研能力；4. 教研组要关注学生的身心健康，关心学生的成长，做好学生的思想教育工作；5. 教研组要建立健全考核评价机制，对教师的工作进行客观、公正的评价。
教师教研活动手册(3篇)
第1篇一、前言教师教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业发展的重要途径。
为了更好地组织、开展和总结教研活动，特制定本手册。
本手册旨在为教师提供全面的教研活动指导，包括活动目的、内容、流程、注意事项等，以期为教育教学工作提供有力支持。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，共享教学资源。
3. 深入研究教育教学问题，推动教育教学改革。
4. 培养教师创新精神和实践能力，提高教育教学质量。
三、活动内容1. 教育教学理论学习- 教育教学理论讲座- 教学案例分析- 教育教学论文研讨2. 教学观摩与研讨- 课堂教学观摩- 教学方法研讨- 教学技能培训3. 课程资源开发与利用- 课程资源库建设- 教学资源分享- 课程资源评价4. 教育教学研究- 教学课题研究- 教学成果展示- 教学论文发表5. 教师队伍建设- 教师职业道德教育 - 教师心理健康教育 - 教师团队建设四、活动流程1. 准备阶段- 确定活动主题- 制定活动方案- 确定活动时间、地点 - 确定主讲人、主持人 - 准备活动所需材料2. 实施阶段- 活动开展- 教师参与- 记录活动过程3. 总结阶段- 活动总结- 教师反馈- 教学反思- 形成活动报告五、注意事项1. 活动组织- 确保活动时间、地点、主讲人、主持人等信息的准确性。
- 提前通知教师，确保教师能够按时参加活动。
- 活动现场要有良好的秩序，确保活动顺利进行。
2. 活动内容- 活动内容要贴近实际，具有针对性、实用性和创新性。
- 活动形式要多样化，激发教师的参与热情。
3. 教师参与- 教师要积极参与活动，认真听取讲座，积极参与研讨。
- 教师要结合自身教学实际，提出问题、分享经验。
4. 活动总结- 对活动进行总结，分析活动效果，提出改进意见。
- 形成活动报告，为今后的教研活动提供参考。
六、结语教师教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业发展的重要途径。
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上新庄初中教研组工作手册（20————20———学年度第——学期）组别——————————————————————————————————目录上新庄初中校本教研制度----------------------------------------------------------（3）上新庄初中教研组长工作职责-------------------------------------------------- （4）上新庄初中学科组评价表-----------------------------------------------------------（8）本组教师基本情况一览表-----------------------------------------------------------（9）教研组活动计划----------------------------------------------------------------------（10）教研组活动安排----------------------------------------------------------------------（12）本组教师承担教改、科研专题情况-----------------------------------------------（13）教研组活动记录----------------------------------------------------------------------（14）教研组工作总结----------------------------------------------------------------------（）附页-------------------------------------------------------------------------------------（）校本教研制度一、校本教研基本理念校本教研要以学校为基地，以教师为主体，以新课程为导向，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，本着“问题即课题，教学即教研，解决问题即成果”的校本教研新思想。
以“自我反思、同伴互助、专业引领”为主要形式，强调理论指导下的实践性研究，解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学校发展、教师专业成长和学生发展，全面提高教育教学质量的目的。
二、校本教研的组织管理1、组织系统；校长——教务——教研组——教师（1）校长是开展校本教研活动的第一责任人，负责抓校本教研，指导教务处制定计划，发动教师参与，并为校本教研工作提供政策、经费、组织等多方面支持。
校长不仅是学校的领导者、管理者、还是教育教学问题独到见解的研究者，是校本教研工作的示范者、引领者。
（2）教务处作为校本教研活动的职能部门，负责制定学校教研计划，组织教研组长参加理论学习、交流研讨，进行实践指导，负责校本教研活动的常规管理及宣传工作。
带头学习、参与研究，指导教师积极参与校本教研活动，是教师的忠诚同伴和专业引领的主要力量。
在校本教研活动中发现问题，修订计划。
充分挖掘校内资源，整合资源，确保学习资料的及培训的经费到位。
（3）教研组是组织教材研究，进行教学管理和业务管理的组织单位，其职责为及时制定学期教研计划，组织常规建设，组织教师每周开展一次校本教研活动，进行理论学习、集体备课、观摩交流、教材研究、课题研究、课堂评价等，做好推广经验、提供信息、申报课题等工作。
（4）教师是校本教研活动的主体，是这一活动的承受着、受益者，是校本教研的出发点和归宿。
全体教师要端正态度，积极参与，努力完成各项教研任务，积极参加各级教育部门组织的培训、讲座，形成反思的良好习惯，在活动中积极发言，与同伴互助，共同进步，把教研成果落实到自己的教学实践中。
2、教研常规管理：（1）、校本教研活动每个教研组每周开展一次，每天有一个组活动，时间为两节课。
（2）、全体教师都要按时到指定地点参加教研活动，不得迟到、缺席，有事有病向主管领导请假。
（3）每次教研活动时，教研组长要根据教学实际，确定好教研内容、主题和活动形式。
要保证效果，讲求实效，解决实际问题，并做好记录，及时进行总结。
（4）教导处不定期对各教研组开展教研活动的情况进行检查，做好记录，作为优秀教研组的评选依据，并把检查情况及时反馈给主管领导和各教研组。
3、校本研究档案资料的收集和管理：教导处对校本教研档案资料要及时立卷归档，分类装订，书写规范，分类存放，同时做好借阅利用工作。
三、校本教研的具体制度1、校长的主要任务为（1）每学期至少听推门课20节。
（2）每学期参与教研活动至少2次。
（3）每学期开展一次教育教学方面的培训（年级组或学科组至少一次）。
（4）每学期写出一篇教育教学方面的调研报告（论文）。
2、教务主任的任务（1）每学期至少听推门课（新教师的汇报课）30节（政教主任听班会5节）。
（2）搞好每学年一次的教学大奖赛活动。
（3）每学期参与教研活动至少4次。
（4）每学期组织一次优秀教师的示范课展示活动或其他教师的研究课（主要以学科组为单位）。
（5）每学期组织教师学习教育理论，或先进教学经验，或读书讨论等一次（年级组或学科组至少一次）。
（6）每学期写出一篇教学方面的调研报告或论文（政教主任写德育方面）。
3、教研组（1）组织教师每学期开展两次问题研究，或磨课研究，或课题研究等形式的教研活动。
（2）每月至少组织一次集体备课。
（3）每学期组织教师开展教育理论、教材分析、课程标准、先进教学经验的学习一次。
（4）每学期对每位教师的课堂教学作出评价。
（5）每学期上交一份教研工作或教师教学经验总结。
4、教师：（1）每位教师每学期听课不得少于10节。
（2）每位教师每学期上交一篇教学反思、教育教学案例、教育教学小故事（随笔）、教学论文（课题研究报告），每月上交其中的一份，并上传校园网。
（3）每学期在校本教研活动中主持活动、或搜集信息资料、或整理活动成果、或撰写教研案例、或组织讲座一次。
（4）每学期上一节汇报课（新教师）、做一节示范课（骨干教师）或研究课。
（5）坚持自学，看书读报，学理论书籍，读教育名著、上网浏览等，并有重点地摘记，撰写业务学习笔记，每月学习笔记不少于4篇，每篇不少于200字。
每学期总数不少于16篇。
四、校本教研活动活动模式1、集体备课：（1）集体备课应按下列程序进行“布置备课任务—教师个人主备—打印下发给同伴—各自修改—集体研讨—形成成果（修改后印发给学生）”（2）将各自批注、使用过的学案学期末上交学校，并将电子稿件上传于校园网。
（3）将集体研讨的材料每月上交到教务。
2、问题研究：（1）、活动前搜集整理问题，确定一两个要解决的问题为研究主题。
（2）、确定授课内容、时间，明确分工，分头准备。
（3）、利用同课异构教研模式进行课堂展示与研究。
（4）、在不断的讨论问题、研究问题的过程中，梳理经验与方法，形成成果。
3、磨课研究：（1）、学习优秀的课堂教学实录，或优秀课堂教学案例，提炼其先进的理念、最佳的教法。
（2）、以模仿的方式先确定授课内容，、时间，明确分工，分头准备。
（3）、利用同课异构教研模式进行课堂展示与研究。
（4）、在不断的讨论问题、研究问题的过程中，梳理经验与方法，形成成果。
4、同课异构：（1）、方法有：一个教学内容一人上几次；一个内容几个人轮流上；几个人上几课。
（2）、每次上完后及时反思，同伴及时帮助修订，在反复的研究中解决问题，形成成果。
五、校本教研评价1、校长、主任、教研组长及教师听课次数达到要求得满分，达到80%扣0.5分，达到50% 扣1分，次数50%以下不得分。
2、要求组织（参加）的各种活动少一次扣0.5分,不组织（参加）活动不得分.3、要求上交的材料每少一份扣1分，不上交的不得分。
4、上课评价结果由学科组长提供，作业、备课的评价结果由年级组长提供，最后纳入年终考核。
上新庄初中教研组长职责教研组长是在校长领导下的进行学科教育教学研究的带头人，工作中要讲究工作方法，能够团结和善于团结全组教师一道工作，并能团结其他年级学科的教师，共同协作，完成好教研组的工作任务。
（1）组织本教研组教师，学习党的教育方针和教育理论，不断提高对教育方针的认识和教育理论水平，引导教师按照教育规律进行教学工作。
组织本组教师认真钻研《课程标准》，端正教育思想，转变教育观念。
认真执行学校教学计划，并制定实施教研组工作计划，指导教师制定教学计划。
（2）主持本学科组的教研、教改活动，组织观摩教学、相互听课、评课等活动。
指导和组织本学科教师撰写案例分析、教学反思及科研论文。
（3）紧密结合本学科特点，组织本组教师培训工作，提高学科课堂教学水平。
（4）组织本学科各年级期中与期末考试的命题、阅卷和试卷分析工作，对改进教学、提高教学质量指出指导性意见。
严把单元质量关，期中、期末要按时完成考核登统，同时组织教师对考核进行典型分析。
（5）组织本组教师进行综合实践课、校本课、地方课的教学与研究，开展学科竞赛和辅导活动。
（6）加强对青年教师的培养工作，负责安排对本组新教师帮教活动，全面提高青年教师的政治业务素质。
对教学上有困难的教师进行指导、帮助，推动教师在个人认真钻研教材的基础上，开展好教研组集体备课活动。
（7）协助教教务处安排本学科教师的教学任务，检查、考核评比工作。
（8）关心本组教师思想、工作、生活及健康状况。
（9）做好组内财产使用及保管工作，注意积累教学资料。
学科组评价考核表教务主任（签字）：学科组长（签字）：时间：年月日本组教师基本情况一览表教研组活动计划教研组活动计划教研活动安排教研组活动记录教研组活动记录教研组活动记录教研组活动记录教研组活动记录教研组活动记录教研组活动记录教研组活动记录教研组活动记录教研组活动记录教研组活动记录教研组活动记录领导审阅意见。