给孩子一个表演的舞台

给孩子一个表演的舞台

内容提要：一个刚学会汉语拼音的一年级学生参见学校举行的演讲比赛，表现出乎我的意料，居然得了一等奖。这件事给了我很大的触动，让我对孩子的成长发展有了一个更深的认识。

开学一个多月，学校要组织“向国旗敬礼”演讲比赛活动，每班由一名代表参加。刚接到通知的时候，我毫不犹豫的对自己说，我们一年级放弃。我觉得一年级学生各种学习习惯和生活习惯还没养成，汉语拼音还未学完，才认识几个字啊，怎么能参加演讲呢。随着比赛日期的临近，各班也在紧锣密鼓的做着准备。这时，我又犹豫了。如果不参加，就是对学校工作的不支持，怎么向学校交代呢？思索间我忽然想到了我班的丁涵筱同学，她沉稳大气，是我刚发现的得力助手——同学们的“小老师”，况且，她的妈妈每天都会辅导她拼音节、识汉字。于是，我选择了适合一年级学生诵读的爱国题材的内容，并给每个字注上拼音，帮她阅读，引导她有感情的读出来，最后达到背诵。在家里妈妈帮她认读、听读、指导。几天下来，我给她的演讲稿已是“伤病员”了，她的手里又出现了一份妈妈手写的演讲稿。

比赛如期进行，丁涵筱第一个登场。她落落大方，吐字清楚，虽然有些小紧张，但整体还是挺通畅的。演讲完毕，得到了老师和同学们热烈的掌声，最终获得了演讲比赛一等奖。

这次出乎意料的演讲，对我触动很大。随着社会的不断发展，许多不可能的事早已成为现实。所以说没有做不到的，只有想不到的。作为班主任要充分相信学生、尊重学生、依靠学生，大胆放手让学生去创新、实践，开拓班级工作新局面。有句话说的好：“给我多大的舞台，我就能做多大的表演！”是的，也许我们的孩子和城镇的孩子比，他们的眼界比较窄，但这些都是缺少历练和机会造成的。只要我们对他们有信心，他们也可以是很出色的孩子。新课程的核心理念是“为了每一个学生的发展”。他要求教师把学生看成发展的人，应该相信每一个学生是有巨大的发展潜能的，坚信每一个学生是可以积极成长的。教师就要用发展的眼光看待学生，相信自己的学生能行，不是一个离开了教师什么也做不好，处处都要有人搀扶的学生。教师在必要的时候放手，断线的风筝会看到更加广阔的天

空。

其次，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。苏霍姆林斯基曾说过：“只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展：两个教育者——学校和家庭不仅要一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终都从同样的原则出发，无论在教育目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。”这次演讲，如果没有丁涵筱家长的协助，是绝对不会成功的。

通过这次活动，我一定会重新认识我的学生，重新认识学生家长，重新认识我从事的教育。