主动做家务活
关于认真做家务的作文400字通用65篇
关于认真做家务的作文400字通用65篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级品德与生活下册主动做家务活3教案冀教版
比较、分析、讨论
教学准备
教师准备：
1．了解学生对 家务劳动的 认知情况，把握他们在 做家务活中 存在的具体 问题。
2．小贴画
3．把学生分成 小组
学生准备：
1．了解家庭生 活中都会有 哪些家务活 ，自己该做哪 些家务活。
2．学做一种家 务活，观察家人的 反映。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（随读生活动 ）
过程
与
方法
通过询问和 确定自己的 “家庭劳动岗 ”，并坚持做，体会劳动的 快乐，养成爱劳动 的好习惯。
情感
态度
价值观
感受家务劳 动的愉快，爱做家务，养成良好的 生活习惯。
教学重点
通过引导学 生活动，培养良好的 家庭生活习 惯，培养热爱家 庭生活、爱亲敬长的 积极情感和 生活态度。
教学难点
通过引导学 生活动，培养良好的 家庭生活习 惯，培养热爱家 庭生活、爱亲敬长的 积极情感和 生活态度。
4．提问：说说你是怎 样帮助家人 干家务活的 ？
5．小明是个爱 做家务的好 孩子，他都会做哪 些家务呢？我们看书1 5页，看，这些都是小 明会做的家 务，你会做这些 吗？如果你经常 做，就在右下角 的方框里画 “v”；如果有时做 ，就画“△”；如果不会做 ，就画“x”，现在就开始 行动吧！
6．请同学说一 说
板书：学做家务当 帮手
看
回答
回答
听讲
回答
回答
回答
理解、感悟
回答
小组互相介 绍
介绍，其他同学听 讲
感悟
听讲
回忆，回答
回答
回答
小组讨论，各组派代表 谈看法
写或画
指名说
《主动做家务活》教案新部编本1
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan《主动做家务活》教课设计第一课时教课目的1.知道家庭生活中有很多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。
2.懂得做家务活是爱父亲母亲和尊长的表现。
3.学习一些做家务活的基本知识和技术，激发学生做家务活的梦想。
4.初步培育做家务活的优秀习惯。
教课准备教师准备（1）认识学生对家务劳动认知状况，掌握他们做家务活中存在的详细问题。
（2）小红花、 14 页插图。
学生准备：（1）认识家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。
（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反应。
教课要点：让学生知道家庭生活中有很多家务活要做，学生自己有责任做力所能及的家务活。
教课过程一、沟通活动：1.师：同学们，课前老师让你们回家向家长认识，在我们的家庭生活中需要做哪些活，你们问了吗？谁愿意告诉大家？2.学生报告。
3.师小结：大家提到的做饭、洗衣、整理房间、择菜、洗碗 ,, 等活是我们家庭生活必不行少的活，这些活我们又叫它家务活。
[ 板书：家务活]二、议论明理：1.这些家务活平常都是由谁来做的？2.当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？3.小结：是呀！爸爸妈妈上班劳苦了一天，回到家还要操劳家务，有多累呀！自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。
固然我们有好多的活还不会做，但我们能够和家长学，给他们当帮手。
4.你学过家务活吗？学过什么家务活？请把你是如何学会做这样家务活的介绍给你们小组的同学。
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan5.指名生报告：哪位同学愿意把自己的经验介绍给大家？（注意对家务活的技巧方法赐予重申。
家务劳动心得体会(15篇)
家务劳动心得体会(15篇)家务劳动心得体会1已经长大了的我，我会帮助爸爸妈妈分担家务。
星期天家里包饺子。
我主动承担了剁饺子馅的重任。
爸爸妈妈夸我，干的有模有样！妈妈做寿司，姥姥不能吃硬的酸萝卜和胡萝卜，我特意为姥姥做了一盘软寿司，姥姥吃的老高兴了。
小弟弟才一百多天，很累人。
我有时间就帮父母照看小弟弟，还给弟弟喂奶。
能为父母分担家务我很开心，妈妈说我已经成为了有责任有担当的.男子汉啦！我愿意成为家里的男子汉，祖国的栋梁！家务劳动心得体会2作为幸福的一代，我们每天都享受着爸爸妈妈的照顾。
当看到妈妈每天下班回家还得辛辛苦苦做家务时，我就深深地感到妈妈很不容易，所以今天我想为妈妈做一顿晚餐——手擀面，希望能够减轻妈妈的'负担，使她感到欣慰。
通过这次家务劳动，我体验到父母的辛苦，以后要经常帮父母分担家务，我在今天的劳动中也收获了很多道理，父母给了我们生命，也给了我们一生的爱。
无论岁月如何轮回，无论形势如何变化，父母的爱才是最真最纯的。
家务劳动心得体会3放寒假了，马上也快过年了，在这段时间里我最深的体会就是劳动的辛苦与劳动后带给我的满满的成就感。
临近过年了，家家户户都在打扫卫生、准备年货，做一些与春节有关的事情，我家也不例外，这些天我都会帮妈妈洗碗刷锅、扫地拖地、收拾床铺，也会和妈妈一起贴窗花，做一些力所能及的家务。
虽然做这些事情花费的'时间并不多，但我每次刚做一会儿就觉得很累，一碰到沙发就不想起来了。
当我不停地抱怨每天都要做这些繁琐的家务时，我深深体会到了爸爸妈妈的不易，他们每天上班之后还得去做家务，得多累呀！就是因为有了他们辛苦的劳动，我才有了干净整洁的家，我才吃上了可口的饭菜。
而我却每天只有写作业、看电视，哪有他们辛苦，我也是这个家庭的一份子，却总是以自己小为借口，把家务全推给了他们。
自从我开始帮妈妈做家务，我才明白原来我可以做这么多的事情，以后我一定要多帮爸爸妈妈做家务，让他们可以有时间多休息休息，因为我们是一家人，家务就应该我们一起完成，这也是我的责任与义务。
一年级品德与生活下册 主动做家务活拓展资料素材 冀教版
（冀教版）一年级品德与生活下册拓展资料第二课主动做家务活家务劳动有益孩子成长许多家长都对孩子有这种教导：“只要你好好学习，家里什么事情也不用你做。
”在一些家长看来，孩子的唯一任务就是学习，学习好是成材的唯一条件。
而劳动是孩子的负担，参加劳动必然影响学习，因为孩子的时间是有限的。
孩子的学习家长不能代替，而孩子的劳动，哪怕是自理性劳动完全可以由家长来承担——这是家长的替代心理。
有的父母在自己小的时候，由于历史原因没有受到良好的文化教育，相反各种名目的劳动锻炼，占去了许多大好时光，父母吃饱了知识欠缺的苦头，为了让孩子接受更多的知识，为了让孩子拥有自己所失去的一切，而让他们远离劳动——这是家长的补偿心理。
美国一些社会学家、行为学家和儿童教育学家，对波士顿地区456名少年儿童长达20年的跟踪调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大后的失业率为1：10，平均收入要高出20%左右，此外，爱干家务的孩子成年后的离异率，心理疾病率也较低。
专家分析说，让孩子从小做家务，可以培养他们吃苦耐劳，珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质，他们长大以后自然比那些“四体不勤”的孩子有出息。
这一调查结果证实了家务劳动与孩子成长有着极其密切的关系，也启发我们从更广泛的意义上认识家务劳动对孩子的作用。
自己的事情自己做（一）从你背起书包上学那天起，你就从一个幼儿园的小朋友变成一名小学生了，于是你就有了一个当学生的责任。
老师会告诉你一句话：自己的事情自己做。
你做得怎么样？先别急着说“好”或“不好”，请先听我讲两个小学生的真实故事。
一群美国中小学生利用假期到中国生活了几天，他们吃住在中国人家里。
戴瑞是最小的一个，刚刚11岁，她给中国学生印象最深的是那个与她年龄不大相称的大背包。
一天，游天坛公园时，同行的一名中国学生想助人为乐，便走过去对戴瑞说：“我帮你背包吧！”不料戴瑞睁大双眼，疑惑不解但又彬彬有礼地说：“谢谢你！自己的东西应该自己拿呀！”其实戴瑞的父母和兄长就在她身边，而且他们各自背的包要轻巧得多。
如何正确引导孩子主动做家务活
如何正确引导孩子主动做家务活一般父母都会想让孩子帮忙自己做家务活，但是有应该怎么正确引导孩子愿意主动做家务活呢?以下是店铺为你整理的正确引导孩子主动做家务活的窍门，希望能帮到你。
正确引导孩子主动做家务活的窍门1、明白真正的目标。
要孩子做家务的目的，并非仅是要把繁琐的工作做好，或教孩子“如何去做”。
厨房整洁的重要性，比不上幼儿发展的责任感、自立能力、自尊心、自信心和办事能力，因为这些都是健康情绪的基础。
做家务也可帮孩子了解人必须合作和向着共同的目标努力。
2、及早开始。
孩子几乎刚能走路就产生“帮助妈妈”的强烈愿望。
两岁的小孩就能做杂事，甚至整理衣服。
你可以使孩子把打扫卫生成为一件娱乐活动。
四、五岁的小孩能理解简单的指示，为小事跑跑腿。
到七岁就能分担家庭的责任了。
最初最好是安排摆餐桌或其他能带来满意结果的简单任务。
但不要急急忙忙让他们做力不能及的事。
应该让孩子向新的任务挑战，但必须能使孩子有完成它的愿望。
3、定出切合实际的标准。
大人不要什么事都亲自做，因为那样只会削弱孩子自我价值的感情。
教孩子怎样做一件事的最好方法是简单的重复。
先给他们示范，然后与他们一起做，最后让他们自己做。
如果他们想按他自己的方法去做，那就不要妨碍他。
失败后，他自然会知道那种方法不行。
当然，这并不意味着草率。
如果他并没有尽力去做，就要坚持让他再好好地重做一遍。
规定一个合理的截限时间，但不要唠叨不休。
例如，开饭时间已到，而碗盘尚未摆好，就要郑重告诉孩子，大家都在等着吃饭。
4、不要用利诱。
孩子做完一件工作，最好的报酬就是给他一个微笑，搂抱他一下或者说一声“谢谢”。
在孩子能听到的范围之内告诉别人你多么自豪，也是一种很好的报酬方式。
事实上，孩子自己也会认识到，计划并完成一项工作，本身就是一种报酬。
5、支持“出外”工作。
孩子参加各种助民活动、公益活动，如替人打扫卫生或送报纸，能帮他们学会按不同人的不同标准工作，训练他们自立和培养责任感。
6、不可工作过度。
积极参与家务劳动作文
积极参与家务劳动作文积极参与家务劳动作文范文（通用51篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的积极参与家务劳动作文范文，欢迎大家分享。
积极参与家务劳动作文篇1今天，妈妈不在家，我见地板上东一块，西一块，只好自己打扫打扫，体会一下妈妈做家务的辛苦。
我先拿了一把扫把，认真地扫起来，我弓着背，低着头，仔细地把每一个角落都打扫的干干净净，一点灰尘都不放过。
我扫呀扫，汗水滴答滴答地从我额头上留下来，过了半小时，地板表面的灰尘已经被我打扫干净了，“哎，累死我了，继续干吧。
”我一边打扫，一边鼓励自己，我可不能半途而废。
我仔仔细细的又检查了一遍，发现地板上有许多污垢，我放下扫把，飞快地跑到卫生间，拿了一块毛巾，把桶灌上水后，走到客厅，蹲下身子像先前一样，擦起来，刚擦完我的客厅，发现雪白的毛巾已经变成“大花猫”了，我赶紧把毛巾洗了洗，怕干净的毛巾哭，水也开始变脏，我刚要继续擦，心里打起了小算盘，“要不，剩下的等妈妈回来，叫妈妈擦。
”顿时，这个办法被我打消了，“帮忙帮到底，做事做到底。
”我东擦擦，西擦擦，擦过的地板都可以当镜子照了。
我累得直喘气，我的脸红红的，像苹果似的。
咔嚓一声，门锁开了，妈妈见地板焕然一新，一个劲的夸奖我，我心里乐滋滋的，笑开了花，因为我做对了事情！这次，帮妈妈做家务，我不仅在擦的过程中感受到了快乐，也感受到了妈妈平时做家务的辛苦，单单不是一件家务，还要做更多的家务活，可妈妈从来不叫苦叫累。
我知道，妈妈是为我们家人默默付出，不得回报，只要我们快乐了，妈妈就快乐。
积极参与家务劳动作文篇2这次寒假，学校又布置了一些作业。
其中，就有做家务活的体会一篇。
要说这家务活，我可是相当的不熟悉，平时的家务活都是妈妈做的，虽然我会做，但是不愿做。
所以变的懒惰起来。
今天被激将法一激，便主动包了家务活中的擦地活。
我做家务劳动活动方案
我做家务劳动活动方案1. 引言家务劳动是每个家庭成员共同分担的责任。
通过参与家务劳动，不仅可以增强家庭凝聚力，还可以培养孩子们的责任感和自理能力。
为了引导家庭成员主动参与家务劳动，特制定了以下家务劳动活动方案。
2. 活动目的•培养家庭成员的责任感和自理能力。
•提高家庭成员之间的沟通和合作能力。
•减轻家庭主妇或家庭负责人的负担。
3. 活动内容3.1 家务劳动任务分配•制定家庭家务劳动任务表，明确每个家庭成员的责任和任务。
•根据年龄和能力的不同，合理分配家务任务，让每个家庭成员都能承担适当的责任。
3.2 定期家庭会议•定期召开家庭会议，讨论家庭事务和家务劳动的分工。
•通过会议，让每个家庭成员都能参与决策，增强家庭成员之间的沟通和合作能力。
3.3 奖惩机制•设立家庭奖励制度，鼓励家庭成员积极参与家务劳动。
•实行奖励制度，例如：完成家务任务可以获得小礼物或特殊待遇。
•同时设立家庭惩罚机制，对于不履行家务劳动义务的家庭成员进行适当的惩罚。
3.4 共同参与家务劳动活动•不仅限于分工协作，还需要家庭成员共同参与一些家务劳动活动，例如：大扫除、整理房间等。
•在这些活动中，家庭成员可以相互配合，共同完成任务，同时享受到团队合作的乐趣。
3.5 子女培养•对于年龄较小的子女，可以采用游戏化的方式进行家务劳动。
•将家务劳动任务变成游戏，激发孩子的兴趣和参与度，培养他们的自理能力和责任感。
4. 活动实施计划4.1 制定家务劳动任务表•在家庭成员共同参与的前提下，制定家务劳动任务表。
任务表应包括任务名称、任务内容、责任人、完成时间等信息。
4.2 定期家庭会议•每月召开一次家庭会议，讨论家庭事务和家务劳动的分工情况，及时调整任务表。
4.3 奖惩机制的设立•设计家庭奖励制度和惩罚机制，并告知每个家庭成员，以激励他们积极参与家务劳动。
4.4 共同参与家务劳动活动•每季度进行一次大扫除和整理房间等，家庭成员共同参与劳动，共同享受家庭合作的成果。
家务活作文150字左右
作文一<<我爱做家务活>>嘿，大家好！我可喜欢做家务活啦。
周末的时候，我总是抢着帮妈妈干活。
我会把家里的地扫得干干净净，那些灰尘呀，都被我“赶”跑了。
然后呢，我还会拿起拖把，把地拖得亮亮的，就像一面大镜子。
擦桌子也是我的强项，我会把桌子擦得一尘不染，摆好东西。
做完这些，我觉得可自豪了，家里变得那么整洁，都是我的功劳呢。
以后我还要多做家务活，让我们的家一直美美的。
作文二<<做家务活，我能行>>咱就是说，做家务活我可拿手了。
每次看到妈妈辛苦地做家务，我就心疼。
所以我决定要帮妈妈分担。
洗衣服的时候，我用力搓呀搓，把脏东西都洗掉。
晾衣服的时候，我把衣服挂得整整齐齐。
还有洗碗，我小心翼翼地把碗洗得干干净净。
虽然做家务活有点累，但是看到家里变得干净整洁，心里就特别开心。
我觉得自己长大了，能为家里做贡献了。
以后我还要继续努力，把家务活做得更好。
作文三<<我爱做家务活>>嘿，大家好！我觉得做家务活可有意思啦。
周末的时候，我会主动帮妈妈做家务。
我会拿起扫帚，把家里的地扫得干干净净，那些灰尘和垃圾就像被我打败的小怪兽一样。
接着，我又去擦桌子，看着桌子变得亮亮的，我心里可美了。
然后我还会去洗碗，把一个个脏碗洗得白白净净。
做家务活虽然有点累，但是看到家里变得整洁干净，我就特别有成就感。
我以后还要多帮妈妈做家务。
作文四<<做家务活，我能行>>咱都知道，家务活可不少呢。
我呀，经常帮家里干活。
有一次，妈妈忙着做饭，我就自告奋勇去拖地。
我拿着拖把，嘿哟嘿哟地拖着地，不一会儿就满头大汗了。
拖完地，我又去整理书架，把书摆放得整整齐齐。
等妈妈做完饭出来一看，直夸我能干。
我觉得做家务活不仅能让家里变整洁，还能让自己学会很多本领呢。
以后，我还要继续努力，把家务活做得更好。
作文五<<我爱做家务活>>嘿，大家好！我可喜欢做家务活啦。
男孩子表达爱意的方式
男人表达爱的方式有哪些
1、倾听彼此
和别人聊天，谈论新闻或是上网和朋友聊天，这些都是很容易的事。
当你的爱人想和你说话的时候，你应该积极的去听，停下你手头的事情，把注意力集中在这里。
倾听她想表达的意思，领会她所关心和担心的事情，或是她真正喜欢的东西。
做一些点头或是眼神的交流，表示你是把注意力放在这里的。
2、准备意想不到的礼物
你肯定给过你的爱人送过礼物，例如在他们的生日，圣诞节或是特殊的场合像是情人节之类的。
但是你在平时某一天送过礼物吗对于接收者和赠送者来说，一个意外的礼物带来的是最发自内心的快乐。
不过，这个礼物不需要花费太多。
例如送他们喜欢的巧克力，一束小鲜花，或是你知道他们喜欢的一本书……等等这些，用不了多少钱，你就会发现这也是一种说“我爱你”的很好的方式。
3、主动做家务活
对大多数人来说，一个极受欢迎的礼物就是帮忙做家务活。
如果你的爱人经常打扫卫生，那么你可以去替她打扫厨房，给她一个惊喜。
如果你经常被唠叨的“窒息”，那么就什么都不要问直接去打扫。
你会慢慢的发现，其实有很多小方法能让一些人在那一天过的舒心，并且让对方知道他们在你心里的位置。
小学二年级做家务作文6篇
小学二年级做家务作文6篇小学二年级做家务作文：1. 我最喜欢做的家务活家里有很多家务活需要做，但是我最喜欢做的是帮妈妈洗碗。
每次吃完饭，我就会主动去厨房拿起抹布和洗碗液，开始认真地洗碗。
我会把碗筷倒进水里，用刷子刷干净，然后再用清水冲一遍。
最后，我把碗筷放入碗柜里，整理好就完成了我的家务任务。
例子：- 我曾经遇到过纸杯卡在垃圾桶里，我想了一下，将手伸进去拿出来，然后扔进垃圾桶。
- 我曾经遇到过碗放在水池里，里面都有很多油污，我用洗涤剂和海绵认真地擦洗，直到碗上的油污完全被清除。
- 我曾经遇到过离子灶的表面很脏，我用湿布将油污擦拭干净，然后再用干布擦干。
2. 家务活培养孩子的责任心做家务活可以培养孩子的责任心，使孩子更加懂得感恩和珍惜。
我经常帮爸爸妈妈做家务，这让我明白了生活中的一些道理。
我会认真地把床铺整理好，把脏衣服放进洗衣篮，保持房间的整洁和干净。
做完家务活后，我会感到非常开心和满足。
例子：- 我每天放学回家后，第一件事就是将鞋子和书包整理好，然后开始做家务。
我会认真地擦地板，把家里打扫得干干净净。
- 我会每周帮爸爸妈妈收拾衣柜，把季节不合适的衣服放进箱子里，整理好衣柜的内部。
- 我会帮忙准备晚饭，包括洗菜、煮饭和摆桌子等，一切都是为了让爸爸妈妈省心。
3. 家务活让生活更有趣做家务活不仅能培养孩子的责任心，还可以让生活更有趣。
在家里做家务活时，我会和家人一起谈笑风生，分享生活中的点滴。
做完家务活后，我和家人一起品尝饭菜，享受温馨的家庭时光。
例子：- 洗碗时，我会和爸爸妈妈一起讲笑话，或者一起唱歌跳舞。
- 我会帮爸爸妈妈整理家里的书架，并与他们分享自己最喜欢的书籍。
- 我也会帮忙照顾家里的宠物，一起陪它玩耍，感受它们的快乐。
4. 家务活是孩子的必修课做家务活是孩子的必修课。
通过做家务活，孩子不仅能学习生活常识和技能，还能培养纪律性和自我管理能力。
我喜欢帮爸爸妈妈做家务，因为这能让我更好地适应生活和成长。
尊敬长辈主动做家务活范文
尊敬长辈主动做家务活范文英文回答：Respecting and taking care of our elders is an essential part of our culture. It is important to show our gratitude and love by actively participating in household chores. By doing so, we not only lighten their burden but also create a harmonious and caring environment within the family.Firstly, I believe that doing household chores for our elders is a way to express our appreciation for all the sacrifices they have made for us. They have spent their entire lives taking care of us, and now it is our turn to give back. For example, I often help my grandparents with tasks like cleaning the house, doing laundry, and cooking meals. This not only relieves them of some physical stress but also shows them that I value their well-being.Secondly, actively participating in household choresfor our elders helps to strengthen the bond between generations. By working together, we have the opportunity to communicate and spend quality time with them. For instance, while doing the dishes with my grandmother, we often engage in conversations about life, share stories, and exchange advice. These moments not only bring us closer but also provide a platform for intergenerational learning and understanding.Lastly, taking the initiative to do household choresfor our elders teaches us important life skills and values. It instills in us a sense of responsibility, discipline, and empathy. For example, when I help my grandfather with gardening, I learn about the importance of patience, perseverance, and nurturing. These skills and values are not only beneficial for our personal growth but also contribute to our overall development as individuals.In conclusion, actively participating in household chores for our elders is a way to express gratitude, strengthen family bonds, and learn important life skills and values. It is a small gesture that can make a bigdifference in their lives and our own. Let us take the initiative to show our love and care by actively takingpart in household tasks and creating a harmonious andcaring environment within our families.中文回答：尊敬长辈并主动参与家务活是我们文化的重要组成部分。
如何让孩子主动承担家务活动
如何让孩子爱上家务?1.从个人份内工作开始让孩子从个人份内工作开始学习，锻炼生活自理能力，如:自己学习将衣服穿好、放好;自己的玩具自己收拾好;把脏衣服放进篮子里。
2.设计计划表，并打分鼓励和孩子一起讨论他能做些什么、想做些什么。
设计一份工作计划表，然后按照计划表执行，每做好一项就打出分数，并给予孩子适当的鼓励。
3.从趣味活动中学习可让孩子假设自己是开着清洁车的清洁队员清扫各种玩具和东西，然后交给收购员(即父母)处理。
借由游戏培养孩子做家务的兴趣，达到教育效果。
4.家长逐步引导例如要教孩子学会煮饭，家长应和孩子一同参与，告诉孩子舀多少米，怎么淘米，放进电饭锅后如何操作。
一步步引导，让孩子清楚理解家务步骤。
洗米时，也可以告诉孩子，淘米水还可以留着洗菜等，让孩子学会节约的理念。
孩子学做家务年龄表9-24个月给予一些简单的指示，让孩子自己拿汤匙吃饭2-3岁在家长的指导下，把垃圾扔进垃圾桶当家长请求帮助时帮忙拿取东西帮忙把衣服挂上衣架浇花(家长给孩子适量的水)晚上睡前整理自己的玩具3-4岁摆放碗筷和椅子喂宠物睡前帮忙铺床，如拿枕头、被子等饭后自己把碗盘放到厨房水池里帮忙把叠好的干净衣服放回衣柜把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里4-5岁自己铺床饭前准备餐桌(从帮家长拿餐具开始，慢慢参与摆盘)饭后收拾餐桌，把脏的餐具放回厨房把洗好烘干的衣服叠好(家长要教给孩子如何正确叠不同的衣服)自己准备第二天要穿的衣服将自己用完的毛巾、牙刷挂好、放整齐5-6岁帮忙擦桌子帮忙换床单(从帮忙把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始) 自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋收拾房间，养成把乱放的东西捡起来并放回原处的习惯7-12岁能在父母的帮助下洗碗盘做简单的饭擦地清理洗手间会用洗衣机13岁以上更换吸尘器里的垃圾袋清理冰箱、灶台等引导孩子做家务注意这6点1.量力而行各年龄孩子的动作技巧、认知程度和体力耐心均不相同，父母对孩子做家务的要求应视孩子能力范围而定，让孩子做力所能及的事情，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏惧。
苏教版二上《道德与法治》教案2.主动学做家务活
体贴父母、家庭和睦
授课日期 9 月 日
教学课题
课型
新授
本课课时数： 2 本教时为第2 教时 备课日期 9 月 3 日
教学目标：
1.情感与态度:通过活动，引导学生感受家务劳动的辛苦，能懂得关心父母，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。
2.行为与习惯:使学生懂得会做的家务劳动要坚持做，不会的家务劳动要主动学着做，逐步养成爱劳动的好习惯，增强家庭责任感。
2.展示：可以是做腊八粥(农历十二月初八,1月5日,腊八节),也可以是……做好以后,拍个照片,传给班级群里,好吗?
3.小结：同学们，这节课上，我们一起认识了家务活，学做了家务活。相信爱劳动的小朋友在生活中一定会主动、坚持做家务，成为爸爸妈妈的小帮手，家中的小主人。长大后,也能成为一个有用的人。
4.再以儿歌?我是家庭小主人?作结：
5.学古人的教诲。
三、课堂小结
1.诵读儿歌?爸爸妈妈工作忙?。
让学生了解有哪些家务活，有助于学生理解家长的辛苦，理解家长的不易，时时处处能参与家务劳动，为爸爸妈妈分忧。
这部具有典型性的视频作品，加深了学生学习的印象，丰富了学生的品德认知，强化了学习效果，对学生起到了“润物细无声〞的作用。小女孩安武花热爱劳动，勇挑家务重担的阳光形象，潜移默化的感染、鼓励着在座的每一位学生、教师。
2.世界各国儿童每天做家务的时间统计。
通过课件展示：有研究显示，以每天每人参加家务劳动的时间计算，日本为24分钟，法国为30分钟，英国为36分钟，韩国为42分钟，泰国为66分钟，美国为72分钟，我国儿童平均每日劳动时间为11分钟。 我国儿童平均每天劳动时间远远低于其他国家的孩子。
想一想，我们为什么很少做家务的原因有哪些？
5.今天，我们就来学习第二课 主动学做家务活。
2023家务劳动教育德育教案(通用5篇)
2023家务劳动教育德育教案（通用5篇）家务劳动教育德育教案1一、活动目标：1、情感与态度：培养儿童积极主动的劳动态度，使儿童体验到做家里小主人的愉快。
2、行为与习惯：培养对家庭的责任感，熟悉身边的各种家务劳动，主动做自己力所能及的事，逐步培养乐于劳动的好习惯。
3、知识与技能：学会必要的、简单的劳动技能，在做家务劳动时注意安全。
4、过程与方法：在活动中充分肯定儿童参与家务劳动的热情与态度，鼓励他们为父母分担力所能及的家务劳动。
二、教学对象分析：家务劳动是儿童会做但不一定愿意去做的事情。
因为做家务是比较辛苦的，儿童吃不了苦。
经过调查了解，我班上的儿童都认识一些简单的家务劳动，大部分儿童对做家务活充满好奇，非常感兴趣，但也有少部分儿童家里的家务劳动由父母包办代替的、有的家长在指导时不够耐心的，家长不配合或没有时间指导儿童在家的活动，与儿童交往不够。
所以这些儿童不会做、很少做家务。
根据这些情况，我在活动过程中始终关注儿童参与家务劳动的热情，及时肯定他们的积极主动的劳动态度。
在课后，注意与家长沟通联系，为儿童提供做家务劳动的机会，给予指导，最终目的是使儿童在生活中养成良好的劳动习惯。
三、教学重难点：１、指导儿童学会做家务劳动，让儿童养成良好的劳动习惯。
２、激起儿童的劳动兴趣，让他们乐于参与家务劳动。
四、教学准备：照相、powerpoint课件、劳动材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家务劳动调查表等。
五、教学过程：（一）谈话导入：在家里，你们会做家务吗？你都会做哪些家务？（生答：做饭、扫地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房间、整理书报、浇花等等）小结：这些在我们家里经常要做的事情，都是家务。
板书：我爱做家务劳动［设计意图：让儿童认识到自己是家里的主人，有责任做家务劳动。
］（二）激发兴趣，树立榜样。
１、请打开书本Ｐ４５页。
你觉得这些小朋友他们做得怎样？２、爸爸妈妈看到你做家务，他们是怎么说的？你听到后心里有什么感受？［设计意图：让孩子们体验做家务的成功与喜悦，从中获得享受。
二年级上册道德与法治-主动学做家务活苏教版
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
课后实践 1.爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮他们做件力所能及的家务活。 2.和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
•ห้องสมุดไป่ตู้
1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
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2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
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3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016） 二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
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二年级上册道德与法治课件-主动学做 家务活 苏教版 （2016）
第一单元 · 我是家庭的成员
2 主动学做家务活
故事导入
兰兰先吃完饭，他轻轻地放下碗筷，用毛巾把嘴擦干净，如果爸妈还没吃完，她会说 “爸爸妈妈我吃好了，你们慢慢吃，我先去看会儿书，等你们吃完后，我来收拾碗筷。” 等爸爸妈妈同意后，她会轻轻起身离开餐桌，过了一会儿，爸爸妈妈吃完了，他来到桌前 收拾碗筷，她会小心地将盘子和碗摞到一起，放进厨房的水池里，然后她又拿起抹布，将 饭桌擦干净，椅子摆整齐后，又拿起扫帚把餐厅的地扫干净，最后才来到厨房把碗筷洗得 干干净净……
主动帮父母分担家务简要事迹
主动帮父母分担家务简要事迹
"多么暖心，多么幸福，你看大人不在家，孩子就给做饭来了，回家吃现成的，真是太美了。
"
一天上午，爸爸妈妈到医院抓药归来，一进家门，闻到了我炒菜的香味，妈妈就一脸轻松愉悦地说着。
妈妈表扬我的话，正合我心，我也很快乐。
我这样做本来就是让妈妈开心的，妈妈高兴，我也高兴。
我暗忖刚才的选择是正确的，学了一上午，不知不觉快11点了。
我知道爸爸妈妈出去拿药很辛苦，回家再做饭不光非常麻烦，而且要很晚才能做好，于是我就开锅做饭了。
以前爸爸妈妈也说过，他们小的时候，爷爷奶奶或姥姥姥爷上坡干活，快到中午，他们也会在家里主动做饭。
这样，当老人家从坡里回来，看到孩子做的香喷喷的饭菜，心里自然也是美滋滋的。
主动体谅父母辛劳，帮助做家务是孩子义不容辞的责任。
要坚持好！。
【三年级】干家务活
【三年级】干家务活我是一个三年级的小学生，虽然年纪还小，但是我知道要尽自己的一份力去帮助家里做一些家务活。
因为妈妈和爸爸每天都要出去工作，他们都很辛苦，所以我要尽自己的一份力，让他们回家能够轻松一些。
每天放学回家之后，我都会主动帮忙做一些家务活。
我会帮妈妈把衣服叠好，把厨房里的餐具收拾干净，还会帮忙把餐桌擦干净。
有时候妈妈会让我去扔垃圾，我也会乐意去做。
我还会帮爸爸浇花，打扫卫生，跑腿买菜等等。
虽然这些家务活并不难，但是我觉得只要能够帮助家里减轻一点负担，就是我最大的幸福。
在帮助家里做家务活的过程中，我也学会了很多，比如学会了如何用洗洁精洗碗，如何把桌子擦得干净整洁等等。
我还学到了如何用毛巾把被污渍的地方擦干净，如何折好衣服等等技能。
妈妈和爸爸看到我能够主动去干家务活，都非常高兴，他们都说我是一个懂事的孩子，希望我能够继续保持。
我也觉得很开心，因为我知道自己做了件好事，而且也得到了家人的肯定。
通过平时的家务活，我也学会了坚持和耐心。
有时候做家务活会遇到一些困难，但是我会耐心地和努力解决，直到活干得漂漂亮亮。
我知道，只有坚持和耐心才能把事情做好。
通过做家务活，我还学会了如何和家人相处，我们一起做家务活，一起学习，一起成长。
我和家人之间的关系更加融洽了，我们之间更加亲密了。
通过平时的家务活，我也学会了感恩。
我知道家人为我做了很多，我要用自己的实际行动，帮助家人，让他们感到幸福和快乐。
做家务活虽然有点辛苦，但是我觉得值得。
因为我知道，只要我能够尽自己的一份力，家里就会更加美好。
而且我还能够学到很多知识和技能，这样我就能够更好地照顾自己和家人。
我会继续坚持下去，努力做一个懂事的孩子，为家庭做出更大的贡献。
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主动做家务活教学设计
教学设计思路
本课以“小熊穿衣服”的故事来进行引导，使学生初步懂得自己的事情自己做在生活中的重要性，再通过“让学生回家自己整理一次自己的小卧室，然后问一下爸爸妈妈的心情是怎样的。
”等活动让学生懂得主动做家务活是敬爱父母的表现；通过让学生让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”等方面的内容学习，进而讨论自己的所得，使学生懂得自己是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿，愿意做爸爸妈妈的小帮手；最后主要通过让学生从课本第十页的图片，说一说图中的同学做的好不好等形式，使学生懂得保持家庭环境卫生，也是在分担父母的家务活，从而培养他们热爱劳动、敬爱父母的良好品质。
教学目标
（一）知识目标
知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
（二）能力目标
自己的事要自己做，保持家庭环境卫生，积极主动做家务活，当好爸爸妈妈的小帮手。
（三）情感、态度与价值观目标
体验自己的事自己做、主动做家务活的愉悦，培养学生正确的劳动观念和对父母敬爱的情感。
教学重点
使学生懂得为什么要做父母的小助手，教育学生主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现。
（1．自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
2．承担家务可以分担父母的辛苦、劳累。
3．承担家务劳动能培养生活自理能力，培养劳动习惯。
）
教学难点
知道自己是家庭一员，懂得主动做家务活是爱劳动和敬爱父母的表现，懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
教学方法
讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受
教学媒体
多媒体、投影仪等
课时安排
2～3个课时
教学结构与过程
【课前准备】
1．让学生回去调查一下，家里的家务活都是谁做的。
2．让学生回家自己整理一次自己的小卧室，然后问一下爸爸妈妈的心情是怎样的。
【导入新课】
老师：同学们，我们看这幅图片故事（拿出“小熊穿衣服”图片），图片里面的小熊为什么不能和伙伴们一起玩呢？
学生：（略）
老师：对，就因为他自己不会穿衣服，所以不能和小伙伴们一起玩，所以从故事中我们知道自己的事情就需要自己做。
（过渡）
【讲授新课】
一、自己的事情自己做（板书）
老师：我们打开课本第八页，我们说一说，图中的小朋友在做什么，我们平时都是怎么做的。
学生：（略）
老师：可能有的同学会说我们的年龄这么小，有些事情不会做怎么办啊？我们看一段视频。
（看视频“自己的事情自己做”或看图片“自己穿裤子”、“自己穿鞋子”、“刷鞋”、“叠被子”、“好孩子”。
）
老师：这回大家明白了吗？我们只有去做第一次，以后才会逐渐学会做，对吗？
学生：（略）
老师：我让大家回家自己整理一次自己的小卧室，都做了吗？
学生：（略）
老师：那你们爸爸妈妈的心情是怎样的呢？X k B 1 . c o m
学生：（略）
老师：大家知道为什么，我们的爸爸妈妈会那么高兴吗？
学生：（略）
老师：老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家说一说。
学生：（略）
老师：同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。
当我们自己整理自己的房间，这无形中我们帮爸爸妈妈分担了一些家务，分担了他们的辛苦和劳累，这就证明我们长大了，懂事了，爸爸妈妈当然很高兴了，所以我们要做爸爸妈妈的小帮手。
过渡）
二、做爸爸妈妈的小帮手（板书）
老师：下面我们看一下课本第九页图片，说一说大家都做过什么家务活。
学生：（略）
老师：我们再看一个动画（让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或拿出图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”让学生看）。
老师：从这个动画（或图片）中，我们能学到一些什么东西呢？大家讨论一下，然后说
一说。
（学生进行讨论）
学生：（略）
老师：从中我们可以知道家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。
现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿。
等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任，对吗？(也可以让大家欣赏视频“学做家务”、“主动承担家务劳动”)
学生：（略）
老师：我们还有些学生常常是爸爸妈妈前边刚刚打扫干净家庭环境，后边他(她)又扔了一些废纸、杂物，或将东西翻得乱七八糟，结果还得重新打扫、整理，这样做好吗？
学生：（略）
老师：大家说得很好，这样做无形中又给父母增加了家务劳动负担，所以我们不但要做爸爸妈妈的小帮手，还得保持家庭环境卫生。
（过渡）
三、保持家庭环境卫生（板书）
老师：我们一起看课本第十页的图片，他们做的好吗？我们平时都做过哪些呢？
学生：（略）
老师：下面，我们再看几幅图片（看图片“帮擦桌子”、“擦柜子”），我们从这当中能学到什么呢？
学生：（略）
老师：我们主要可以学到两个方面的内容：一是平时自己动手勤擦桌子、勤扫地，做一些力所能及的家务活；二是平时不乱扔废纸、铅笔屑和杂物等，要爱护环境卫生。
这样我们既积极主动做了家务劳动，又保持了家庭环境卫生。
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们主要学到了为什么要自己的事情自己做、为什么要做父母的小助手，为什么要保持家庭环境卫生。
明白了自己的事情自己做，主动做力所能及的家务劳动，当好爸爸妈妈的小助手，是爱劳动和敬爱父母的表现。
同时知道了自己也是家庭的一员，有责任干家务活儿。
这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。