人教版高中政治必修一 9.2社会主义市场经济 教案
9.2社会主义市场经济教学设计人教版高中政治必修一
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生从实际问题出发，探究社会主义市场经济的内涵和特点。例如，通过分析我国改革开放以来的成功案例，使学生理解社会主义市场经济体制的优越性。
-设定具有启发性的问题，如：“为什么说社会主义市场经济是社会主义制度与市场经济的有机结合？”
-组织课堂讨论，让学生在探讨中深入理解社会主义市场经济的内涵。
9.2社会主义市场经济教学设计人教版高中政治必修一
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解社会主义市场经济体制的基本内涵、特点及优越性，掌握市场经济的一般规律及其在社会主义条件下的具体表现。
2.掌握我国社会主义市场经济的基本框架，包括市场体系、宏观调控体系、收入分配制度、社会保障制度等。
3.学会运用经济学原理分析我国社会主义市场经济发展中的实际问题，如市场失灵、贫富差距、经济结构调整等。
在此基础上，教学应充分考虑以下学情：
1.学生的认知水平：高中一年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，需要通过具体案例、生动形象的教学手段帮助他们理解抽象的经济学概念。
2.学生的兴趣和需求：关注社会热点、时事政治是高中学生的特点，教师应结合时事案例，激发学生对社会主义市场经济的兴趣。
3.学生的学习方式：引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，培养学生的批判性思维和创新能力。
3.教学过程：
-通过讲解社会主义市场经济的基本内涵，使学生明确社会主义市场经济是社会主义制度与市场经济的有机结合。
-分析社会主义市场经济的特点，如公有制为主体、多种所有制经济共同发展等。
-阐述社会主义市场经济的优越性，如能够更好地发挥国家、市场、企业在资源配置中的作用。
-介绍我国社会主义市场经济的基本框架，包括市场体系、宏观调控体系、收入分配制度等。
高中政治人教版必修一9.2 社会主义市场经济(教学设计)
第九课走进社会主义市场经济
第二框社会主义市场经济
【教学目标】
知识与技能：
1.识记社会主义市场经济的含义、宏观调控的含义；
2.理解社会主义市场经济的基本特征、宏观调控手段的运用；
3.能够针对经济运行问题，提出合理的对策；
4.从社会主义国家的宏观调控角度说明社会主义制度的优越性。
5.形成观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
过程与方法：
自主学习与合作探究相结合，感受课堂参与与共享收获的乐趣。
情感、态度、价值观目标：
1.通过学习社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；
2.通过学习国家的宏观调控，感悟社会主义能够实施科学的宏观调控，理解国家宏观调控的重大举措。
3.深刻认识到社会主义市场经济发展需要把市场调节和国家宏观调控相结合，处理好市场和政府的关系。
【重点难点】
教学重点：社会主义市场经济的基本特征
教学难点：宏观调控的必要性
【教学过程】。
9.2社会主义市场经济说课稿高中政治人教版必修一
（2）学生能够掌握社会主义市场经济在我国经济发展中的作用。
（3）学生能够运用所学知识分析我国现实经济生活中的问题。
2.过程与方法目标：
（1）通过案例分析和讨论，培养学生独立思考、分析问题的能力。
（2）通过小组合作，培养学生合作学习、共同探究的能力。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，可能已经接触过一些基本的经济学概念，如市场经济、供求关系等，但对于社会主义市场经济的理论基础和特征可能较为陌生。前置知识或技能方面，学生需要具备一定的政治经济学基础，包括对马克思主义政治经济学的基本了解。学习障碍可能包括：
1.对抽象理论概念的理解和பைடு நூலகம்握。
2.对社会主义市场经济与资本主义市场经济的区分和联系。
本节课所面向的学生为高中一年级学生，他们的年龄大约在15-16岁之间。这一年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的抽象思维能力，但仍然需要具体形象的支撑来加深理解。在认知水平上，他们已经具备了一定的逻辑推理和批判性思维能力，能够接受较为复杂的理论概念。在学习兴趣方面，他们对社会现象和经济问题有一定的兴趣，但可能对较为抽象的政治经济学理论感到陌生和难以理解。学习习惯上，他们可能习惯于被动接受知识，需要引导和激励以培养主动学习和探究的习惯。
主要知识点包括：
1.社会主义市场经济的理论基础：马克思主义政治经济学、邓小平理论等。
2.社会主义市场经济的基本特征：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存等。
3.社会主义市场经济在我国经济发展中的作用：促进经济增长、优化资源配置、提高人民生活水平等。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：
高中政治 9_2社会主义市场经济教案 新人教版必修1
社会主义市场经济
问题和不良现象，能创新性的应用所学内容，对政府工作进行评价及进一步提出合起社会主义制度具有极大优越性的坚定信念。
□复习
知识拓展：社会主义市场经济与资本主义市场经济异同。
我国社会主义市场经济是
师生互动：一起对本课内容做总结，引导学生根据知识结构复习所学内容。
市场
落实和完善支持小微企业的税收优惠政策
义市场经济
A．能实现资源的优化配置B．要把“有形的手”与“无形的手”有机结合
C．能够实行强有力的宏观调控D．国家宏观调控对资源配置起基础性作用
2．为应对通胀，继央行2010年10月19日宣布自三年以来的首度加息后不到一个月，
决定自11月16日起上调存款类金融机构人民币存款准备金率0.5个百分点，这已是中
国
今年以来对主要商业银行准备金率的第五次上调。
这说明
①我国实行宽松的货币政策②央行依法制定和实施货币政策，是国家宏观调控的重要
工具
③国家运用经济手段进行宏观调控④我国实行紧缩性的财政政策
A．①②B．①②③C．②③D．②③④
3、我国“市场体系不断健全，宏观调控继续改善，政府职能加快转变”。
下列行为属于
宏观调控经济手段的是（）
A．国家提高农产品收购价格 B．物价部门核准公共交通的价格
C．国家修订个人所得税法 D．严把土地闸门，严肃查处违法用地行为
②属
日，公安部破获一团伙生产销售食用地沟油案件，一条集掏捞、粗炼、获地沟油大案，这起案件也暴露了我国在地沟油监管。
高中政治必修一人教版优秀教学案例：9.2社会主义市场经济
（一）情景创设
为了让students更深入地理解社会主义市场经济的概念和特征，我will create various scenarios that allow them to experience and analyze real-life examples of market-oriented economic activities. For instance, I can present a case study on a successful Chinese enterprise,such as Alibaba, and guide students through the process of identifying the market-driven factors that contributed to its growth. By immersing students in these scenarios, they can better grasp the intricacies of the socialist market economy.
（四）反思与评价
At the end of the lesson, I will facilitate a reflective session where students can discuss what they have learned, what challenges they faced, and how they overcame them. This self-reflection will help students consolidate their knowledge and develop metacognitive skills. Additionally, I will provideformative and summative assessments to evaluate students' understanding of the socialist market economy. These assessments will be designed to be both diagnostic and growth-oriented, providing feedback that supports students' learning and development.
9.2社会主义市场经济优秀教学案例人教版高中政治必修一
在课堂教学的最后，我会布置与本节课内容相关的作业，让学生在课后巩固所学知识。同时，我会提醒学生在完成作业过程中，注意思考现实生活中的经济现象，将所学知识与实际相结合。作业批改后，我会及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，提高学习效果。
五、案例亮点
1.生活实例导入：通过展示时政新闻和实际案例，激发学生的学习兴趣，使学生直观感受社会主义市场经济的实际运作，提高学生的时政意识和实践能力。
（四）反思与评价
在本节课的教学过程中，我将注重学生的反思与评价。通过设置思考题、课堂问答等方式，引导学生对所学知识进行反思，检查自己的学习效果。同时，我将采取多元化评价方式，如自评、互评、教师评价等，全面、客观地评价学生的学习情况。
在反思与评价过程中，教师应注意关注学生的个体差异，给予积极、正面的评价，激发学生的学习信心。此外，教师还应根据学生的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2.问题导向：引导学生主动思考、探究问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。通过提问和讨论，激发学生的思维活力，使学生在探讨中深入理解市场经济原理。
3.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通交流技巧。在小组讨论中，学生可以相互启发、取长补短，提高自己的综合素养。
4.反思与评价：注重学生的反思与评价，让学生在思考中检验自己的学习效果，及时发现并纠正错误。通过多元化评价方式，全面、客观地评价学生的学习情况，激发学生的学习信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我会利用多媒体展示一些与社会主义市场经济相关的时政新闻，如国家宏观调控政策的调整、市场经济体制改革的最新动态等。通过这些新闻，让学生直观感受社会主义市场经济的发展现状，激发学生的学习兴趣。然后，我会提出问题：“什么是社会主义市场经济？它有哪些特点？”以此引发学生的思考，导入新课。
人教版高中政治必修一教学设计：9.2社会主义市场经济
4.布置课后作业，巩固课堂所学知识。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的独立思考能力和实践操作技能，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学内容，分析我国在发展社会主义市场经济过程中，政府在宏观调控方面的具体举措及其作用。要求：不少于800字，观点明确，论述清晰。
2.讲解市场经济的一般规律和我国社会主义市场经济的特殊规律，如资源配置、市场竞争、宏观调控等。
3.分析国家宏观经济政策、产业政策、区域发展政策等对社会主义市场经济的影响，以及我国在发展社会主义市场经济过程中取得的成就和面临的挑战。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题，引导学生分组讨论，如：
-主题一：社会主义市场经济体制下，如何优化资源配置？
2.通过提问方式，了解学生对市场经济的认识，为新课的学习做好铺垫。
-问题一：同学们，你们认为市场经济是什么？它有哪些特点和作用？
-问题二：在我国特色社会主义发展过程中，为什么我们要发展社会主义市场经济？
3.引入新课：社会主义市场经济的基本概念、特点及其在我国特色社会主义发展中的地位。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示、案例分析等方法，详细讲解社会主义市场经济的基本概念、特点及其在我国特色社会主义发展中的地位。
4.设计一道关于社会主义市场经济的题目，要求涵盖本章节所学知识点，具有一定的挑战性和趣味性。题目类型可以为选择题、简答题或案例分析题。
5.请同学们关注国内外时事热点，选取一个与社会主义市场经济相关的新闻事件，进行分析解读，并撰写一篇不少于800字的分析文章。要求：结合课堂所学知识，观点独到，论述合理。
高中政治9.2社会主义市场经济教案新人教版必修1
九（二）社会主义市场经济
课型
新授课
知识清单
1、社会主义市场经济的基本特征；
2、国家宏观调控必要性、主要目标、手段
重点
国家宏观调控的手段
难点
国家宏观调控手段的判断
教法
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师活动
学生活动
1、明确学习目标：
2、自主学习：
1、 社会主义市场经济是同社会主义结合在一起的。（1）是社会主义市场经济的基本标志；（2）以为根本目标；是中国特色社会主义的根本原则；（3）能够实行。
三、合作探究：
社会主义市场经济健康发展需要健全国家的宏观调控。
（1 ）简要分析发展社会主义市场经济为什么既要发挥市场决定作用又要国家科学的宏观调控？
了解学习目标
读书填空，把握相关知识点
探究分析
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师活动
学生活动
（2）填表：
手段
主要措施
经济手段
法律手段
行政手段
4、课堂训练：
1、坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展是社会主义市场经济的基本标志。（）
坚持公有制的主体地位国家实行科学的宏观调控
A.B.C.D.
7、自2013年1月1日起实施的《缺陷汽车产品召回管理条例》加大了对汽车厂商隐瞒产品缺陷的处罚力度。这体现了国家宏观调控的手段是（）
A. 法律行政B.法律经济C.经济行政D.法律政治
23、下列措施中属于政府宏观调控的经济手段的是（）
A实施楼市调控的限购令，抑制高房价B提高存款准备金率减少货币流通量C对中国电信和中国联通进行反垄断调查D通过加息刺激投资拉动经济增长
2024-2025学年高中政治第4单元第9课第2框社会主义市场经济教案新人教版必修1
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的社会主义市场经济知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《社会主义市场经济体制的理论与实践》：《中国社会科学出版社》出版的一本书，详细阐述了社会主义市场经济的理论基础和实践经验，适合学生深入理解社会主义市场经济体制。
2024-2025学年高中政治第4单元第9课第2框社会主义市场经济教案新人教版必修1
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是新人教版必修1第4单元第9课第2框“社会主义市场经济”的内容。具体包括市场经济的含义、市场经济的特征、市场经济的类型以及社会主义市场经济的地位和作用。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解社会主义市场经济的基本特征。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握市场经济的基本概念。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解社会主义市场经济的基本特征，掌握市场经济的基本概念。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的基本经济制度，对于市场经济有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步深入讲解市场经济的含义、特征和类型，以及社会主义市场经济的地位和作用，帮助学生构建完整的知识体系。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：
1.提高学生的理论素养，使学生能够理解和掌握社会主义市场经济的基本概念、特征和类型。
(人教版)高中政治必修一 9.2社会主义市场经济学案
（人教版）高中政治必修一 9.2社会主义市场经济学案第四单元发展社会主义市场经济第九课走进社会主义市场经济第二课时社会主义市场经济学习目标1.知识目标(1)了解社会主义市场经济的含义,国家宏观调控的手段、目标。
(2)理解社会主义市场经济的基本特征。
(3)能够针对宏观经济运行问题,提出合理的建议,能够从社会主义国家的宏观调控角度说明社会主义制度的优越性。
2.能力目标培养观察经济生活的能力、综合分析问题的能力和理论联系实际的能力。
3.情感、态度与价值观目标通过学习社会主义市场经济的基本特征,感受社会主义制度的优越性,坚定地走中国特色社会主义市场经济道路的信念;通过学习国家的宏观调控,感悟社会主义能够实施科学的宏观调控,认同国家宏观调控的重大举措。
自主预习一、社会主义市场经济的基本特征1.含义:社会主义市场经济是同结合在一起的。
2.优点:既具有市场经济的 ,又具有自己鲜明的特征;既可以发挥的长处,又可以发挥制度的优越性。
3.基本特征(1)坚持地位。
是社会主义市场经济的基本标志。
(2)以为根本目标。
(3)能够实行的宏观调控。
二、科学的宏观调控1.为什么要加强宏观调控?(加强宏观调控的必要性)(1)科学的宏观调控是发挥的内在要求。
(2)宏观调控是的主要职责和作用之一。
2.宏观调控(1)含义: 综合运用对国民经济进行和。
(2)我国宏观调控的主要目标: 、、、。
3.宏观调控手段?(1)(2)(3)总之,宏观调控,应该以和为主,辅之以必要的 ,形成科学的宏观调控体系,充分发挥的总体功能。
拓展深化正确理解市场调节与国家宏观调控的关系市场调节宏观调控调节手段主要通过价格、供求、竞争等来进行以经济手段和法律手段为主、辅之以必要的行政手段优势①能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化,传递供求信息,实现资源配置;②能够促使市场主体改善管理、改进技术,提高劳动生产率;③能够实现优胜劣汰等①宏观调控具有自觉性、主动性和预见性,可以弥补市场机制的不足。
人教版高中政治必修一优秀教学案例：9.2社会主义市场经济
3.采用辩论等形式，提高学生的表达能力和逻辑思维能力。
4.运用图表、数据等教学手段，帮助学生直观地理解市场经济原理。
5.设置具有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生运用理论知识解决问题的能力。（三）情感 Nhomakorabea度与价值观
1.培养学生对社会主义市场经济的认同感，树立正确的世界观、价值观。
4.在下一节课开始时，邀请学生分享自己的作业成果，促进课堂互动。
五、案例亮点
1.实践性与理论性相结合：本案例以我国改革开放以来的经济发展实践为基础，引导学生学习市场经济理论，使学生能够将理论知识与实际相结合，提高观察、分析、解决问题的能力。
2.启发式教学：本案例通过设问、辩论等形式，引导学生主动思考、积极探索，激发学生的求知欲，培养学生的创新精神和批判性思维。
4.教师对学生的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励。例如，在学生完成市场调查项目后，教师对各小组的表现进行点评，并提出改进建议。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体手段，展示我国改革开放以来经济发展的成就，引导学生关注市场经济在我国经济发展中的作用。
2.播放一段关于市场经济的新闻报道，让学生了解市场经济在我国的现状及面临的挑战。
3.合作学习：本案例组织学生进行小组讨论、辩论，鼓励学生互相交流、分享，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
4.情感态度与价值观的培养：本案例引导学生关注国家经济发展，增强他们的民族自豪感和集体荣誉感。同时，通过对市场经济的深入学习，培养学生具备较高的社会责任感和使命感。
5.教学策略的灵活运用：本案例根据教学内容和学生的实际情况，采用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使教学过程丰富多彩，提高学生的学习兴趣和积极性。
人教版高中政治必修一 9.2社会主义市场经济 教案
9.2社会主义市场经济【学习目标】1．知识目标识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段；理解社会主义市场经济的基本特征；运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
2.能力目标针对市场调节的局限性，初步提出合理化宏观调控对策的应用能力。
通过学习市场经济的共性和个性，准确把握事物的共性和根本特征的辩证思维能力。
3.情感目标通过对社会主义市场经济的基本特征和对宏观调控的分析，使学生认识到社会主义市场经济的优越性，增加学生对祖国的认同感，自豪感。
【教学重点和难点】重点：社会主义市场经济的基本特征。
难点：宏观调控的手段，特别是经济手段中的财政政策和货币政策。
【教具准备】学案、多媒体教具【教学过程】一、导入“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
计划多一点，还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划和市场都是经济手段。
”-----1992年xx视察南方谈话师：市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
市场经济与资本主义的结合在一起，形成资本主义市场经济，与社会主义结合在一起，形成社会主义市场经济。
问：大家觉得我们国家的经济形式是资本主义市场经济还是社会主义市场经济呢？生：社会主义市场经济师：非常好，那今天我们要共同学习的就是我们的社会主义市场经济，请大家翻到书82页。
二、进行新课（一）社会主义市场经济的基本特征1、什么是社会主义市场经济社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起决定性作用的经济。
社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征。
2、社会主义市场经济的基本特征（1）坚持公有制的主体地位我国的社会主义经济制度是以公有制为主体的，社会主义市场经济就是建立在公有制为主体的经济基础之上的。
这是我国社会主义市场经济的基本标志。
（2）以共同富裕为根本目标共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
人教版高中政治必修1精品教学设计9：9.2 社会主义市场经济教案
能力目标培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
2、完成下表：比较市场调节(无形的手）宏观调控（有形的手）区别含义在资源配置中起作用，实际上是价值规律的作用国家综合运用、、______手段对国民经济进行和。
实现方式通过市场上、、的变化和相互作用，支配人们的经济活动，调节对人、财、物的投放方向和数量比例。
运用、、手段地位在市场经济条件下在资源配置中起作用。
（基础性地位）国家宏观调控要在尊重市场基础性作用的前提下进行。
（次要地位）联系①都是体制的有机组成部分，市场经济既要发挥的作用，又要发挥国家的作用②单一的市场调节存在、、等固有的弊端，需要加强国家的要在遵循的前提下进行③都有利于实现资源的。
二、社会主义市场经济的基本特征『自主学习】1、社会主义市场经济的含义：社会主义市场经济是同结合在一起的，是市场在国家下对资源配置起作用的经济。
2、社会主义市场经济基本特征：（既有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征）①基本标志：坚持主体地位。
②根本目标：。
③能够实行的。
加强宏观调控是社会主义市场经__________。
『点拨提升】1、市场配置资源主要通过竞争机制、价格涨落、供求变化来解决。
如图所示：①价格是市场机制的核心，是引导资源配置的指示器。
价格提高，将会促进生产，增加供给，抑制需求。
通过价格的调节，使资源在各个生产部门之间保持适当的比例。
②供求双方既相互对立，又相互依赖。
生产者、经营者根据供求的变化不断调节生产经营活动，引导人、财、物在全社会范围内的配置。
③竞争是市场活动的灵魂，通过买者之间、卖者之间、买卖双方之间围绕质量和价格方面的较量，使社会资源不断向效益高、急需发展的产业和企业流动，使价值规律的要求得以贯彻。
2、能够实行强有力的宏观调控原因：一是公有制决定了人们根本利益的一致性；二是中国共产党是社会主义事业的领注意区别：无论是资本主义市场经济还是社会主义市场经济，都需要宏观调控；不同的是，社会主义市场经济能够实行强有力的宏观调控。
高中政治9.2社会主义市场经济学案新人教版必修1
第九课走进社会主义市场经济第二框社会主义市场经济主备人答疑电话审核人审批人学生姓名班级一、学习目标一、说出社会主义市场经济的含义、国家宏观调控的手腕、目标；二、记住社会主义市场经济的大体特征；3、能够针对宏观经济运行问题,提出合理的对策，从社会主义国家的宏观调控角度证明社会主义制度的优越性。
二、教学重难点重点：社会主义市场经济的大体特征；宏观调控难点：强有力的宏观调控三、课前预习1.社会主义市场经济的含义：社会主义市场经济是同结合在—起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起作用。
2.社会主义市场经济的大体特征：（1）坚持，是社会主义市场经济的大体标志；（2），是发展社会主义市场经济的根本目标。
（3）增强宏观调控是社会主义市场经济的。
3.增强国家宏观调控的必要性？（1）增强宏观调控是发展的内在要求。
市场调节不是全能的，市场调节存在自发性、盲目性、滞后性等固有的短处。
只有增强宏观调控，才能弥补的不足，从而保护市场秩序，增进市场经济健康有序地发展。
（2）增强宏观调控是由我国的决定的，及要求国家必需发挥宏观调控职能。
4.我国宏观调控的主要目标是：增进，增加就业，稳定，维持国际收支平衡。
5.我国宏观调控的主要手腕：（1）经济手腕：是国家运用和，通过对的调整来影响和调节经济活动的办法。
政策和政策是国家在宏观调控中最常常利用的经济手腕。
（2）法律手腕：是国家通过和经济法规来调节经济活动的手腕。
（3）行政手腕：是国家通过行政机构，采取的行政命令、指示、规定等办法，来调节和管理经济的手腕。
（4）总之，国家宏观调控，应该以手腕和手腕为主，辅之以必要的手腕，形成有利于科学发展的宏观调控体系，充分发挥宏观调控手腕的整体功能。
四、课后巩固:（一）判断新课标第一网1.在市场经济条件下，应该以经济手腕和行政手腕为主，发挥宏观调控的整体功能。
( )2.坚持公有制的主体地位是发展社会主义市场经济的根本目标。
（）（二）单项选择题1.我国的社会主义市场经济，既有一般市场经济的共性，又有自己的显著特点，表此刻（）A.社会主义市场经济要遵循价值规律的要求B.社会主义市场经济是同社会主义大体制度结合在一路的 C.社会主义市场经济体制下的企业有自主经营权D.社会主义市场经济能够把市场和计划有机结合起来2.7月15日，民航价钱听证会在北京举行。
教学设计24：9.2 社会主义市场经济
社会主义市场经济【课题】社会主义市场经济【课型】新授课【课时】一课时【教材分析】《社会主义市场经济》是人教版高中政治必修一经济生活第九课的第二框，是第四单元发展社会主义市场经济的重要组成部分，为后面的学习奠定理论基础，在整个教材体系中起着承上启下的重要作用。
通过学习社会主义市场经济的基本特征，掌握加强宏观调控的目标手段，进一步理解我国宏观调控体制机制。
【学情分析】学生对于社会主义市场经济基本理论已经了解一部分，但是系统化理解和运用还需要进一步训练。
当然本书内容与生活实际联系紧密，所以教学环节的设计要贴近学生社会实际，在教学过程中充分调动学生的学习积极性和主动性，既要结合学生的阅历，又增添时政内容，探究活动要有可操作性。
【教学目标】知识目标：社会主义市场经济的基本特征；宏观调控的原因、含义、主要目标、手段及体制机制。
能力目标：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过合作探究，提升学生的团队协作能力和理解分析能力；通过展示成果环节，提高学生的课堂参与和自我表达能力；通过对市场经济基本理论的学习，增强理论分析能力和抽象思维能力。
情感、态度、价值观目标：通过对本节课知识的学习，使学生进一步了解社会主义制度的优越性，根据国家集中力量办大事的典型案例，增强自豪感、自信心。
【学科素养】政治认同：加强对社会主义经济体制的理解，提高对党的方针政策的认同。
科学精神：运用社会主义市场经济基本特征及宏观调控相关知识分析具体案例。
法治意识：社会主义经济是法治经济。
公共参与：依法依规参与经济生活。
【教学重点】社会主义市场经济的基本特征；宏观调控的原因、含义、主要目标、手段及体制机制。
【教学难点】区分社会主义市场经济的基本特征及宏观调控手段。
【教学方式】自主学习法、合作探究法、讲授法等。
【课前准备】教学PPT【教学过程设计】导入新课：坚持和完善社会主义基本经济制度，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动有效市场和有为政府更好结合。
人教版高一政治必修一第9课第2框社会主义市场经济教案
《经济生活》第九课第二框社会主义市场经济教案教学目标(一)知识目标1.理解商品本身价格变动及相关商品的价格变动对商品需求的影响;2.识记替代品和互补品的含义;3.掌握不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的;4.理解商品价格变动对生产的影响。
(二)能力目标1.分析商品价格变动如何影响消费者需求及生产经营的实际生活能力。
2.能辩证地看待商品供求与商品价格的关系,提高参与经济活动的实践能力。
3.培养学生分析问题和解决问题的能力,能够运用抽象思维方法揭示内在的、本质的联系,即价值规律。
(三)情感、态度和价值观目标通过探讨价格变动对生活和生产的影响,培养学生科学消费、合理消费的意识。
了解价值规律的作用,增强学生竞争意识,激发学习自主性和积极性,提高自身素质,适应激烈的社会竞争,提高竞争意识。
二、学情分析:高一441-444班四个班的学生都是正取生,基础较好,他们目前学习劲头足。
但高中教材难度加大,理论性强,学生接触社会的机会较少,缺乏这方面的社会知识;他们绝大部分学生自主学习意识不强,不善于学习,没有学会听课。
这样一来,给教学工作带来了很大的难度。
学情分析高一441-444班四个班的学生都是正取生,基础较好,他们目前学习劲头足。
但高中教材难度加大,理论性强,学生接触社会的机会较少,缺乏这方面的社会知识;他们绝大部分学生自主学习意识不强,不善于学习,没有学会听课。
这样一来,给教学工作带来了很大的难度。
重点难点重点:价格变动对生活、生产的影响难点:需求弹性问题教学过程第一学时第一框价格变动的影响教学活动1【活动】第二框价格变动的影响教师活动: PPT展示图片。
2011年香港iphone苹果4s价格下降人们争相抢购的场景。
教师提问:为什么iPhone 4s的销售会这么火爆?学生活动:学生思考,发言。
教师点评:价格变动的影响,影响人们的生活和生产经营。
设计意图:激趣设疑。
兴趣是最好的老师,所以在导入时应尽可能激发学生兴趣。
高中政治 9.2社会主义市场经济学案 新人教版必修1
9.2 社会主义市场经济学案【学习目标】1.知道社会主义市场经济的含义。
2.理解社会主义市场经济的基本特征。
3.了解加强宏观调控的必要性，知道宏观调控的含义和目标。
4.理解宏观调控的手段。
【课前预习】一、社会主义市场经济的基本特征1．社会主义市场经济的含义：社会主义市场经济是同社会主义________结合在一起的。
2．基本特征。
(1)基本标志：坚持________的主体地位。
(2)根本目标：以________为根本目标。
(3)内在要求：能够实行________的宏观调控。
3．社会主义市场经济的优越性。
社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的________和长远利益、局部利益和________结合起来；能够处理好政府和市场的关系，既充分发挥市场作用又更好发挥政府作用。
二、科学的宏观调控1．宏观调控的原因。
社会主义市场经济正常运行与发展，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要________的宏观调控。
宏观调控是政府的________和作用之一。
2．宏观调控的含义：指国家综合运用各种手段对国民经济进行________和________。
3．主要目标：促进________增长，增加________，稳定________，保持国际收支平衡。
4．宏观调控的手段。
(1)经济手段：________和________是国家在宏观调控中最常用的经济政策。
国家还可以通过制定和实施经济发展战略和规划、收入分配政策、产业政策等。
(2)法律手段：国家通过制定和运用________等法律手段。
(3)行政手段：国家通过采取具有强制性的________、指示等行政手段。
【课堂合作探究】探究一社会主义市场经济的基本特征2014年10月21日，国家统计局发布前三季度经济数据，并指出，国民经济在新常态下运行总体平稳、稳中有进、稳中提质，主要表现为：一、农业生产形势较好；二、工业生产基本平稳；三、固定资产投资增速放缓；四、市场销售稳定增长；五、进出口增速回升；六、居民消费价格总体稳定；七、居民收入稳定增长；八、结构调整取得积极进展；九、货币信贷增势平稳。
高中政治人教版必修一9.2社会主义市场经济教案
9.2社会主义市场经济教学目标：知识目标：1.学生能够知道社会主义市场经济的基本内涵；理解社会主义市场经济的基本特征；2.学生能够知道宏观调控的含义、了解加强宏观调控的必要性；3.学生能够理解国家宏观调控的目标、手段及其相互关系；能力目标：学生通过学习市场经济的共性与特性，准确把握事物的共性和特性的辩证思维能力；学生能够解析国家宏观调控的目标和手段，针对当前经济活动中暴露出来的经济问题和不良现象，能创新性的应用所学内容，对政府工作进行评价及进一步提出合理化的宏观调控对策。
情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，学生可以感受到社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，树立起社会主义制度具有极大优越性的坚定信念。
教学重点：宏观调控的手段及其关系教学难点：使用宏观调控教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程：旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.市场能够经济的含义是什么？2.市场调节的作用有哪些？3.建立健全社会信用制度的措施有哪些？4.市场调节的局限性有哪些？如何区分？导入新课：市场经济是市场起决定性作用的经济，社会主义也是市场经济，社会主义市场经济和资本主义市场经济一样的吗？市场调节具有重要的优点，但是也存在不足，如何弥补这些缺陷和不足？下面来学习第二课时：社会主义市场经济。
投影出示本课学习目标，让学生了解本课的学习内容。
1.识记国家宏观调控的含义。
2.理解社会主义市场经济的特征。
(重点)3.理解市场调节与宏观调控的关系，理解宏观调控的目标、手段。
(重点、难点)让学生拿出下发的导学案，带着“自主学习”中的问题，阅读教材，找出问题的答案。
1.什么是社会主义市场经济？其基本特征有哪些？2.为什么要加强宏观调控？3.如何发挥宏观调控的作用？学生看书找出答案，存疑问题小组内讨论交流解决。
（略）进行新课：情景导入、展示目标案例分析：邓小平在南巡谈话中指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
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9.2社会主义市场经济
【学习目标】
1．知识目标
识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段；理解社会主义市场经济的基本特征；运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。
2.能力目标
针对市场调节的局限性，初步提出合理化宏观调控对策的应用能力。
通过学习市场经济的共性和个性，准确把握事物的共性和根本特征的辩证思维能力。
3.情感目标
通过对社会主义市场经济的基本特征和对宏观调控的分析，使学生认识到社会主义市场经济的优越性，增加学生对祖国的认同感，自豪感。
【教学重点和难点】
重点：社会主义市场经济的基本特征。
难点：宏观调控的手段，特别是经济手段中的财政政策和货币政策。
【教具准备】
学案、多媒体教具
【教学过程】
一、导入
“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
计划多一点，还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划和市场都是经济手段。
”
----- 1992年邓小平视察南方谈话
师：市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
市场经济与资本主义的结合在一起，形成资本主义市场经济，与社会主义结合在一起，形成社会主义市场经济。
问：大家觉得我们国家的经济形式是资本主义市场经济还是社会主义市场经济呢？
生：社会主义市场经济
师：非常好，那今天我们要共同学习的就是我们的社会主义市场经济，请大家翻到书82页。
二、进行新课
（一）社会主义市场经济的基本特征
1、什么是社会主义市场经济
社会主义市场经济是使市场在国家宏观调控下起决定性作用的经济。
社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，既有市场经济的共性，又具有自己鲜明的特征。
2、社会主义市场经济的基本特征
（1）坚持公有制的主体地位
我国的社会主义经济制度是以公有制为主体的，社会主义市场经济就是建立在公有制为主体的经济基础之上的。
这是我国社会主义市场经济的基本标志。
（2）以共同富裕为根本目标
共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
实现这一目标必须允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动、合法经营先富起来，然后带动大家实现共同富裕。
引用华西村发展的事例，感悟新农村发展的成就及先富与共富的关系。
改革开放、市场经济促进了经济发展，东部地区率先富裕起来，国家的财政收入大幅度增加，国家有能力支持西部开发。
这些工程的开工，带动了西部地区发展，为更多的地区和人民摆脱贫困，走向共同富裕奠定了基础。
同时它也说明，社会主义国家更有能力对市场经济进行宏观调控，这是我国市场经济的又一个特征。
（3）能够实行科学的宏观调控
请同学们想一想，我们国家为什么能够实行科学的宏观调控？其他国家的市场经济有没有宏观调控？
现代市场经济中虽然都有宏观调控，但是社会主义市场经济的做的更好、更有效。
因为社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，能把社会主义基本制度的优势同市场经济的优势结合起来，把人民的当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，更好的发挥计划和市场两种手段的长处，充分发挥社会主义制度能够集中力量办大事的优势，使国家的宏观调控做的更有效，这是私有制条件下无法办到的。
（二）加强宏观调控
1．含义：宏观调控是指国家运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
调控就是指调节和控制。
到底是用什么手段，我们后面会学习到。
我们先来看看为什么要加强宏观调控？
2．加强宏观调控的必要性：
①弥补市场调节的不足：自发性、盲目性、滞后性。
②由我国的社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。
3. 宏观调控的主要目标
促进经济增；增加就业；稳定物价；保持国际收支平衡
4．宏观调控的手段
（1）经济手段：指国家运用经济政策和计划通过对经济利益的调整而影响和调节社会经济活动的措施。
找出关键词：经济政策和计划。
国家可以采用哪些经济政策调节经济活动？经济计划、价格政策、财政、税收政策、信贷、利率政策等。
其中最常用的是财政政策和货币政策。
（2）法律手段：法律手段是指国家通过制定和运用经济法规来调节经济活动的手段。
法律和法规：劳动法、价格法、税法、合同法、广告法、消费者权益保护法。
表现：A．通过经济立法，规范经济活动参加者的行为。
B．通过经济司法，保证各种经济合同以及经济政策的执行，打击各种经济违法犯罪行为。
例子：身边农村建房子属于违规建筑——质监局会勒令停建并开罚单。
那你还能不能建呢？不能，带有强制性。
（3）行政手段：指国家通过行政机构，采取行政命令、指示、指标、规定等行政措施来调节和管理经济的手段。
行政手段具有直接、迅速的特点。
但是，不能片面强调和过多地运用行政手段，因为过多运用行政手段容易导致宏观经济运行出现一管就死，一放就乱的恶性循环。
宏观调控的各种手段各有所长、各具特色，它们相互联系，相互补充，共同构成了宏观调控手段的体系。
在市场经济条件下，应该以经济手段和法律手段为主，辅以必要的行政手段，形成有利于科学发展的宏观调控体系，发挥宏观调控手段的总体功能。
三、课堂小结
知识回顾，社会主义市场经济的三个基本特征，国家宏观调控的三个主要手段。
设计意图：有利于学生对本框的知识有一个系统的掌握，把握内在的逻辑联系，而不是只有零散的知识。
再者，教给学生学会用系统的方法分析问题。