职业道德与法律第九课
治安管理处罚法教案【范本模板】
第九课第一框“治安管理处罚法”教学设计一、教学内容本课使用的教材是人民教育出版社2009年版的《职业道德与法律》。
课程共五个单元,前两个单元涉及道德的内容,后三个单元涉及法律的内容，教材通过设计系列专题培养学生的道德修养与法律意识。
本课内容属于第四单元“自觉依法律己,避免违法犯罪",包括“预防一般违法行为"与“避免误入犯罪歧途"两课内容。
本节课选取“预防一般违法行为”中第一框题“认清违法危害"，以探究“违反治安管理的行为及处罚"为主要内容，引导学生认识违法行为及其危害，把前面学习的法治理念落实到依法律己上,同时为后面学习杜绝不良行为，预防犯罪等内容奠定基础.二、教学对象本课教学对象是中职一年级汽车运用与维修专业（3）班的学生，该班级的学生大部分比较活泼，反应比较灵敏,但学习热情和主动性不够.学生基于初中的学习有了一些法律知识，有助于开展本节课的探究活动，但学生不理解一些不良行为已经触犯了法律,不知道哪些行为违反了治安管理处罚法，对违法带来的危害认识不足。
三、教学目标1、认知目标：了解违反治安管理的四类行为，知道对违反治安管理行为的处罚方式。
2、情感态度观念目标：懂得违反治安管理的行为要受到法律处罚，感受违法带来的危害,增强对法律的认同与守法意识.3、运用目标：学会分析违法行为的危害和违反治安管理行为要承担的法律责任，自觉依法规范自己的行为.四、教学重点与难点1、教学重点：违反治安管理行为的危害和处罚方式。
2、教学难点：分析违法行为的危害和违反治安管理行为要承担的法律责任。
五、教学策略与方法1、教学策略:（1)采用探究学习法,从学生熟悉的时事热点展开主题学习，利用教材提供的典型案例组织探究学习，结合汽修专业的实习情境进行课堂练习，以问题为核心，由浅入深，遵循感性—理性-实践运用的认知规律，帮助学生辨别违反治安管理的行为类别，分析违法的危害和要承担的法律责任.（2）组织组内讨论,为学生提供合作交流的机会；利用组间竞赛,激发学生学习动机、学习的好胜心和寻求答案的急迫感。
《职业道德与法律课件》第九课 预防一般违法行为
承担法 律责任
分、行政 处罚）
谨记：违法无小事
第九课
一、自觉维护社会公共秩序
2.违反治安管理行为的行为要受法律处罚
最常见的一般违法行为是违反治安管理行为。 那什么是违反治安管理行为呢？
指扰乱公共秩序，妨害公共安 全，侵犯人身权利、财产权利 ，妨害社会管理，具有社会危 害性，尚不够刑事处罚的，由 公安机关依照治安管理处罚法 给予治安处罚的行为。
第四单元
自觉依法律己，避免违法犯罪
第九课 预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序 二、杜绝不良行为
第九课
预防一般违法行为
一、自觉维护社会公共秩序
1.违法行为具有社会危害性 2.违反治安管理的行为要受法律处罚 3.自觉依法规范自己的行为
第九课
一、自觉维护社会公共秩序
（一）违法行为具有社会危害性 1.违法行为的内涵和分类
研习新课 地 震 传 言 案
探究活动二：生活中法律的“雷区
”
由于听信“地震”传言，2010年2月20日晚至21日凌晨，许多山 西人离家，躲避在广场、公园等地，夜不归宿，甚至开车逃往外 乡。 朱某某，男，24岁，山西省平定县人，工人。经查， 201同、长治地震死亡100万人”。平定县公安局对 其作出行政拘留10日并处罚款500元的处罚。
市 民 涌 上 街 头 等 地 震
一、“蛆橘事件”让全国柑橘严重滞销 二、地震谣言令山西数百万人街头“避难” 三、响水县“爆炸谣言”引发大逃亡4人遇难 四、“皮革奶粉”传言重创国产乳制品 五、QQ群里散布谣言引发全国“抢盐风波” 六、伪造传播“47号公告”被拘15天 七、一大学生网上散布“针刺”谣言被拘 八、“滴血食物传播病毒”传言引发恐慌 九、散布非典谣言被劳教两年 十、造谣“军车进京”6人被拘16家网站被关
教师职业道德修养与教育法律法规ppt课件
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（三）《教育法》对教育法救济的 规定
诉讼渠道 行政渠道 其它渠道
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七 《中华人民共和国教师法》
（一）教师的权利
1、教育教学权
2、学术研究权
3、学生管理权
4、报酬待遇权
5、参与管理权
6、进修培训权
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（二）教师的义务
1、遵纪守法义务
5、 中华人民共和国职业教育法
6、 中华人民共和国高等教育法
7、 中华人民共和国预防未成年人犯罪法
8、中华人民共和国民办教育促进法
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9、中华人民共和国国家通用语言文字法
(二)教育法规
1、 全国中、小学勤工俭学暂行条例
2、 高等教育管理职责暂行规定
3、 国务院征收教育费附加的暂行规定
2 事故伤害赔偿的相关规定 3 事故处理程序
（二）如何依照《办法》明确法律责任
24
谢谢
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4、 普通高等学校设置暂行条例
5、 扫除文盲工作条例
6、 高等教育自学考试暂行条例
7、 幼儿园管理条例
8、 学校体育工作条例
9、 学校卫生工作条例
10、 禁止使用童工规定
11、 中小学图书馆（室）规程
12、 中华人民共和国义务教育法实施细则
13、 教学成果奖励条例
14、 残疾人教育条例
15、 教师资格条例
10、中小学校园环境管理的暂行规定
11、中小学卫生保健机构工作规程
12、汉语作为外语教学能力认定办法
13、中小学校电化教育规程
14、中小学德育工作规程
《职业道德与法律(护理伦理与法规)》课程标准
《职业道德与法律(护理伦理与法规)》课程标准《职业道德与法律(护理道德与法律法规)》课程标准一、课程介绍《护理伦理学》主要介绍护士与病人、护士与其他医务人员、社会的关系，以及护理科学和医学的发展。
护理伦理学的研究内容:基础理论、规范体系、基本实践和道德问题。
学习《护理伦理学》的方法主要有:理论联系实际、历史分析、比较和系统。
《卫生法规》是一门法律课程。
它是一门应用法学教育课程，运用一般法学理论和方法，阐释卫生法律法规的立法目的和现实社会意义，培养学生的法律思维，培养学生现代法律信仰精神。
二，课程的性质和定位《护理伦理与法律法规》是护理专业及其专业群的必修课。
适应医学的人文性和新医学模式的要求，《护理伦理与法律法规》以培养学生高尚的医学职业精神、树立正确的职业价值观、培养良好的医学职业道德和提高学生的医学人文素质为主要任务。
它是护理人文教育的核心课程，是护理专业教育体系的重要组成部分。
这门课程从中学护理的第一学期开始，然后是各种临床护理科目。
学习《护理伦理学》可以提高护士的道德水平，使他们成为德才兼备的护理人才。
有利于实践护理技术与伦理的统一，提高护理质量。
有利于医院和社会的精神文明建设。
有助于护士解决护理道德问题，促进护理科学的发展。
三，课程设计理念根据学院的安排，护理专业的培养目标，以及[计划生育伦理、人类生殖技术、死亡护理伦理在XXXX疾病预防控制中的教学水平:1。
可以说:生殖限制技术护理伦理规范；人类辅助生殖技术的伦理原则和护士的伦理责任；死亡标准，临终病人的特点和要求，临终护理的伦理标准和尸体护理的伦理标准。
熟悉并理解:制定脑细胞死亡标准的伦理意义；实施临终关怀的意义；死亡教育的重要性；器官移植中的伦理问题。
3.树立正确的人口与生育观；了解安乐死的伦理争议、立法现状、护士在死亡教育中的作用、生殖健康、器官移植和临终关怀的概况。
1.熟悉评价护理道德教育类型的标准和依据以及护理道德培养的方法。
职业道德与法律教案(原件)
职业道德与法律教案（第一部分）教案内容：一、教学目标1. 让学生了解职业道德的含义和重要性。
3. 使学生了解职业道德与法律的关系，遵守法律法规，维护自身权益。
二、教学内容1. 职业道德的定义与内涵2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本原则与要求4. 职业道德与法律的关系5. 职业道德在职场中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的基本概念、原则和要求。
2. 案例分析法：分析职业道德案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论职业道德在职场中的应用，分享心得体会。
4. 角色扮演法：模拟职场场景，让学生体验职业道德的实际操作。
四、教学准备1. 教案、教材、多媒体设备2. 案例材料、讨论题目3. 角色扮演道具、职场模拟场景五、教学过程1. 导入：介绍职业道德的概念，引导学生思考职业道德的重要性。
2. 讲解：讲解职业道德的基本原则和要求，分析职业道德与法律的关系。
3. 案例分析：分析职业道德案例，引导学生思考和讨论。
4. 小组讨论：分组讨论职业道德在职场中的应用，分享心得体会。
5. 角色扮演：模拟职场场景，让学生体验职业道德的实际操作。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：评估学生的感悟文章质量。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现。
职业道德与法律教案（第二部分）六、教学内容1. 职业道德规范：介绍职业道德的具体规范，如诚信、公平、尊重、负责等。
2. 职业道德修养：讲解如何培养和提高职业道德修养，成为职业道德高尚的人。
3. 职业道德评价：分析职业道德评价的标准和方法，了解职业道德评价的重要性。
七、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德规范、职业道德修养和职业道德评价的相关知识。
2. 案例分析法：分析职业道德评价案例，引导学生思考和讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论如何提高职业道德修养，分享心得体会。
4. 自我评价法：让学生进行自我评价，反思和改进自己的职业道德行为。
第九课 预防一般违法行为教案
品味名言：小时偷针，大时偷金。小洞不补，大洞吃苦。善不积，不足以成名；恶不积，不足以灭身。
小恶也是恶，任其发展，终会酿成大恶；违反治安管理的行为，害人害已，坚决杜绝违法行为。
教学
方法
案例探究法、小组合作法、讨论法、讲授法等。
教具
多媒体课件、相关教学资料。
教
学
过
程
导入：“着落前的意外”。
讨论问题：美国“哥伦比亚号”航天飞机失事的原因是什么这是一个意外吗对我们有何启示
归纳：千克的泡沫将航天飞机左翼防热瓦砸了一个小洞，热量进入机体引起爆炸；这是人为的一点点失误，却酿成了机毁人亡的悲剧。
生活中法律的“雷区”：“地震传言案”、“球迷闹事案”、“故意杀人案”
提出问题：三个案例中当事人的行为是一种什么性质的行为需承担何种责任告诉了
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
教
学
过
程
我们什么学生思考、讨论、交流。
归纳：生活中法律的“雷区”随处可见，上述三个案例只是生活中各类违法案件之中的点滴。刘小乐的连刺三刀是一种犯罪行为和侵权行为，需承担刑事责任和民事责任，地震传言和球场闹事是行政违法行为，需承担行政责任；违法行为的重要特点是社会危害性。今天通过本课的学习，我们要懂得：违法要承担法律责任，守法光荣、违法可耻；严格自律，自我防范，杜绝违法行为。
课后
练习
或
作业
教学
《职业道德与法律》第九课 预防一般违法行为
二、杜绝不良行为
2.筑起内心的防线
中职生要自觉守法， 依法律己，法律提倡做的事 情积极去做，法律不允许做 的事情坚决不做。要增强自 我保护意识和能力，加强自 我防范，自觉抵制社会不良 影响，杜绝不良行为，自觉 矫治严重不良行为，促进身 心和谐健康发展。
二、杜绝不良行为
2.筑起内心的防线
第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应 当教育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营 业性歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。
二、杜绝不良行为
2.筑起内心的防线
列举杜绝不良行为的名言警句，大声朗读，品味感 悟其中深刻含义。 生命也许葬送在你忘记法律的一瞬间。 谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。 火车要受轨道的约束，否则就要倾覆；飞机要受航线的约束， 否则就要坠落；公民要受法纪的约束，否则就要堕落。
品味名言
• 16岁的侯建是北京海淀区某中学初三学生， 小时候就经常模仿父亲吸烟。因为家远， 父亲为他在学校附近租了房子，却没想这 成了侯建和同学一起吸烟酗酒的据点，一 次，他和同学因为没钱买烟，就想去“切 “点钱，结果将一青年刺成重伤而被判重 刑。烟未买成反而葬送了青春。
学生四人一 组进行讨论，然 后谈谈看法。
乱穿马路的行为是一般违法行为吗？为什么？
阅读教材第94页三组镜头，议一议： （1）你身边有类似事情发生吗？ （2）你知道这些行为是违法的吗？
违 反 治 安 管 理 处 罚 法
职业道德与法律第一课塑造自己的良好形象ppt课件
老子：知人者智，自知者明。 孙武：知己知彼，百战不殆。
——《道德经》
——《孙子兵法》
猜猜我是谁
在白纸上准确描述自己的个性特征，如: 1、我喜欢什么？ 2、我擅长什么？ 3、我是一个。。。的人。 4、我最喜欢的明星？ 老师随机抽取一张，读出上面描述的内容，
让大家猜猜这是谁，猜中的人要说明理由。
•
1、先天下之忧而忧；后天下之乐而乐 。—— 范仲淹
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2、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹 植
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3、近乡情更切，不敢问来人。——宋之 问
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4、气蒸云梦泽；波撼岳阳城。——孟浩 然
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5、中夜四五叹，常为大国忧。——李白
•
6、国耻未雪，何由成名？——李白
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7、当须徇忠义，身死报国恩。——李希 仲
•
8、科学虽没有国界，但是学者却有他自 己的国 家。— —巴斯 德
第八课 崇尚程序正义，依法维护权益
第四单元 自觉依法律已，避免违法犯罪
第九课 预防一般违法行为
第十课 避免误入犯罪歧途
第五单元 依法从事民事经济活动，维护公平正义
第十一课 公正处理民事关系
第十二课 依法进行生产经营
职业道 德与法
律
礼
德
法
个人 礼仪
交往 礼仪
职业礼 公民道 职业道
仪
德
德
宪法
治安处 罚法
和气的微笑。不久，那位老者便用手将他
前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣。
太阳对风亲切地说：“仁慈和友善总要比 这段寓言给我们
愤怒和暴力更为有力。”
带来什么启示？
【讨论】
怎样养成遵守交往礼仪规范的惯 ？
1.从小事做起，注意细节。 2.平等相待，尊重他人。
《职业道德与法律(护理伦理与法规)》-课程标准
《职业道德与法律（护理伦理与法律法规）》课程标准一、课程简介《护理伦理学》主要介绍护士与患者、与护士及其他医务人员、与社会之间、与护理科学、医学科学发展之间的关系。
护理伦理学研究内容：基本理论、规范体系、基本实践、道德难题。
学习《护理伦理学》的方法主要有：理论联系实际、历史分析、比较、系统.《卫生法律法规》是一门法律学科课程，它是运用一般的法学理论和方法阐释卫生法律法规的立法宗旨和现实社会意义，训练学生的法律思维，培养学生信仰法律的现代法治精神的一门应用性法律教育课程.二、课程性质与定位《护理伦理与法律法规》课程是护理专业及其专业群的必修课程。
适应医学的人道性质和新的医学模式要求，《护理伦理与法律法规》以培养学生崇高的医学职业精神、树立正确的职业价值观，培养良好的医学职业道德，提高学生的医学人文素质为主要任务，是护理人文教育中的核心课程，是护理专业教育体系中的重要组成部分.本门课程为中专护理第一学期开课，后续各临床护理科目;学习《护理伦理学》可以提高护士的道德水平及使之成为德才兼备的护理人才；有利于实践护理技术与伦理的统一，提高护理质量；有利于医院及社会的精神文明建设；有利于护士解决护理道德难题，促进护理科学的发展。
三、课程设计思路根据学院的安排、护理专业培养目标、教高【2006】16号文的精神及护士资格证的考试内容和岗位需求进行设计.在课程开发上,采用模块化的教学设计理念；在能力培养上，体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的理念;在教学组织上，以学生为主体、加强职业价值观培养的设计理念，坚持历史分析和理论联系实际的方法。
本课程共分为两大模块，护理伦理学模块内容包括护理道德的基本理论和基本原则、规范、范畴及实践；护理法规模块包括法律法规的一般知识概述、有关医疗事故处理的法律制度、护士条例制度以及与护理实践密切相关的有关法律问题。
旨在培养学生职业道德，学会用伦理道德规范自己的行为，遵纪守法，正确行使自己的权利，尽护士的义务。
职业道德与法律第六课弘扬法治精神建设法治国家
第六课：弘扬法治精神，建设法治国家
一、增强规则意识 1、规则与秩序 2、纪律与法律
3、做遵纪守法的人 二、建设法治国家
1、依法治国的基本要求 2、维护社会主义法制的统一、尊严和权威
3、树立社会主义法治理念
3 目前三页\总数四十二页\编于十点
增强规则意识
➢规则与秩序
怎样养成遵纪守法好习惯
2
遵纪守法是具体的，必须落实 到日常生活和工作学习中，从细 处着眼，防微杜渐；遵纪守法又 是长期的，要持之以恒，贯穿始 终；遵纪守法还是自觉的，要转 化为自身的实际行动。
《中华人民共和国安全生产法》
第四十九条 从业人员在作业过程中应 严格遵守本单位的安全生产规章制度和操 作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动 防护用品。
作
惩罚性
用
自律性
目前十一页\总数四十二页\编于十点
纪律与法律
内 涵
法律是一种概括、严谨、普遍的行为规 范，是国家制定和认可的行为规范，是国 家确认权利和义务的行为规范，是国家强 制力保障实施的行为规范。
目前十二页\总数四十二页\编于十点
法律的作用
法律具有规范法人们律行规为定的作了用人。们的 权利和义务
目前十四页\总数四十二页\编于十点
纪律与的法律区别
纪律
法律
制定主 企事业单位、社 国家立法机关 体 团、政党等
适用范 某单位或组织成 全部国家机关、企事业单位
围员
和社会组织及全体社会成员
实施主 制定纪律的单位 政府、公安机关、法院、检
体
察院等国家机关
目前十五页\总数四十二页\编于十点
增强规则意识 ➢规则与秩序
目前二十一页\总数四十二页\编于十点
职业道德与法律第九课
1.违法行为具有社会危害性 2.违反治安管理的行为要受法律处罚 3.自觉依法规范自己的行为
一、自觉维护社会公共秩序 1.违法行为具有社会危害性 违法行为的内涵和分类 凡是做出法律所禁止的行为或者不履行 法律规定的义务，都是违法行为。
违宪行为
违 性质、情节 刑事违法行为 法 民事违法行为 危害程度 行 行政违法行为 为
康发展。
二、杜绝不良行为
3.加强自我防范，杜绝不良行为
第十四条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教 育未成年人不得有下列不良行为： （一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人； （四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物； （六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性 歌舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。
二、杜绝不良行为
1.全社会保护未成年人健康成长
保护未成年人的方式： 学校保护 家庭保护
方式
司法保护
社会保护
二、杜绝不良行为
1.全社会保护未成年人健康成长
保护未成年人的原则
1.应当遵循保障未成年人的 合法权益原则 2.尊重未成年人的人格尊严 的原则 3.适应未成年人身心发展的 特点的原则 4.坚持教育与保护相结合的 原则
一、自觉维护社会公共秩序 1.违法行为具有社会危害性
违法行为含义、类别、后果、不同点与共同点
含 义 类 别 后 果 刑事处罚 民事责任 不同点 共同点 刑事违法行为 出于过错 违反法律、 民事违法行为 法规的规 定，危害 社会的行 行政违法行为 为
犯罪行 为
承担法 一般违 律责任 行政制裁 法行为 （行政处分、
中职《职业道德与法律》复习之知识梳理
中职《职业道德与法律》复习之知识梳理《职业道德与法律》第⼀轮复习之知识梳理第⼀课⼀、名词解释：1、⾃尊P82、⼈格P10⼆、填空题1、认识⾃我是⼈⽣的起点。
P62、⾃尊⾃信是正确认识⾃⼰的结果。
P8'3、赢得他⼈尊重的前提是⾃我尊重。
P84、⾃信是⾃尊的前提基础，是促使⼈们奋发向上、不断进取、克服困难、⾃强不息的精神动⼒，是事业成功的前提。
P95、⾼尚的⼈格是国格的⽀柱，是⼀个民族的脊梁。
P106、个⼈礼仪主要表现在⼀个⼈的仪容仪表、⾔谈举⽌、待⼈接物等⽅⾯，这是⼀个⼈的精神⾯貌、内在品质、⽂化素养、风度魅⼒的外在表现。
P127、个⼈礼仪修养的核⼼是尊重他⼈、与⼈友善、表⾥如⼀。
P138、交往礼仪是社会成员在相互往来中的⾏为规范与待⼈处世的准则。
P16@9、交往礼仪的核⼼是尊重和友好。
P1710、道德、纪律、法律都是调整⼈与⼈之间关系的重要⾏为规范，它们互相联系、彼此补充，成为维护社会秩序稳定的重要⼿段。
P1三、辨析题1、要做⾃⼰⼈⽣的主⼈，就要正确认识⾃⼰，完善⾃我意识。
（√）P6]2、正确认识⾃⼰，就要做到⾃我欣赏。
（×）P73、⼀个⼈正确认识⾃⼰、接受⾃⼰的程度⾼低，决定着他⼯作能⼒的强弱。
（×）4、加强⾃律就要学会克⼰、慎⾏、表⾥如⼀。
（√）P155、交往礼仪的基本要求是仪容仪表整洁端庄，⾔谈举⽌真挚⼤⽅，服装饰物搭配得体，表情⾃然舒展。
（×）P12四、简答题1、遵守个⼈礼仪的作⽤有哪些P122、遵守交往礼仪的作⽤有哪些P183、如何养成遵守个⼈礼仪的习惯P14－154、如何养成遵守交往礼仪的习惯P19`第⼆课⼀、填空题1、敬业和实⼲是职场最⼤的礼仪. P242、职业礼仪，是指各⾏业的职业⼈员，在因为⼯作需要的⼈际交往中，应遵守的⾃尊与敬⼈的⾏为规范。
P23\3、奉献是职场礼仪的最⾼境界。
P254、敬业奉献是职业礼仪外显⾏为⽅式的重要⽅⾯，是职业道德建设的重要内容，也是职业⼈实现⼈⽣价值的重要途径。
第九课__杜绝不良行为_(2)
正确对待父母师长的教育；
理解勇敢的真谛。
特别叮嘱
畅所欲言P104
朗读一位服刑人员写给 父母的信，你有什么感想？ 我们应当如何对待父母 师长的教育？
父母、师长的教育 蕴含了做人的真理，要 耐心倾听，细细品味。
课堂小结 杜绝不良行为
不良行为 严重不良行为 违法犯罪
树立强烈的责任感 筑起内心防线
研习新课
二、远离这些魔鬼
探究活动二： “黄、赌、毒”的危害
镜头一中的船波为什么会犯罪？PP101
探究活动二： “黄、赌、毒”的危害
镜头二中的阿萍为什么会跳楼？P102
梁蓓丽，21岁，贵州人，一个聪 慧、漂亮的女孩，染上毒瘾后， 靠卖淫维持吸毒。
梁蓓丽因注射毒品过量死于南宁市街头
富有才华和胆识的福建人翁祥康，靠着自己的能力用3
死囚犯写给弟弟的一封信
一失足成千古恨 弟弟，父母这一辈子，养了你我两个孩子，现在我走了，孝敬父母的 重担全靠你一个人挑，哥对不起父母，也对不起你。我现在唯一能够 做的，是给你留一句话：千万要学好，决不可做坏事，就是很小很小 的坏事也不可做。自从我被送进死牢里，就一直在想，我是怎么落 到这样可悲的下场？追根寻源，就是开始干坏事的时候，一点也不在 乎，总认为没有什么了不起的。记得我第一次做的坏事，是在小摊贩 那里偷了两个苹果，虽然心里害怕，但没有被人发现，平安无事，心里觉得 占了便宜，所以后来就不断地干些小偷小摸的事。占了一点小便宜，慢慢地 就想占大一点的便宜，在后来就想占更大的便宜。见了好的东西，眼睛就盯 住不放，心里发痒，手也痒了，总控制不住自己。有时也很害怕，心里说别 干了，别干了，可手伸出去了。偷得多了，十次八次不被发现，但总有一天 会被发现的。为此，我两次被送去劳教。本来，这是改掉坏毛病的好机会，管 教干部也都很和气，天天组织学习，讲道理，也尽了心。好多像我这样的人 都改好了，重新做人了，可我表面装着改好了，但心里没改，出来后干得更 厉害，心也变得狠了，终有今日的结局。
职业道德与法律第九课课件【优质PPT】
祝愿同学们在和谐的社会环境中健康成长，自觉遵法、守法 、护法，相信你们的未来不是梦！
【课堂延伸】
结合本节课所学内容，“以自觉依法规范自己的行为 为题”，写一篇自我警示录（不少于200字）（必做 题）
观看电影《少年犯》写一篇观后感。（选做题）
畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
你同意谁的观点？说说你的理由。
第九课 一、认清违法的危害
1.违法无小事
（1）违法行为的内涵和分类
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
违法 行为
法律 法规
刑事违法行为 最严重，犯罪
民事违法行为 行政违法行为
一般违 法行为
（2）都要承担法律责任
2、警惕身边的违法行为
议一议：对未成年人来说常见的一般违法行为是什么？
遇到这种情况，首先保持冷静，先对亲人予以宽慰，其次要 寻求合法途径去解决，运用法律维护自身合法权益。 (3)想一想青少年应怎样预防一般违法行为？
认清违法的危害，杜绝不良行为，加强自我防范
板书设计
认清违法危害 杜绝不良行为
违法无小事
警惕身边的违法行 为 对违反治安管理行为的处 罚
识别不良行为 远离这些魔鬼 筑起内心的防线
练一练：
［生活感悟］ 下面我们来分析一则材料，判断下列材料中主人
公的行为是什么违法行为？ 偷开他人汽车要受罚 （材料）中职生小吴正在驾校学习但尚未领取驾
驶证，见一辆车内无人的轿车停在小区的路边， 他就用改锥和一根铁丝将该车车门撬开，发动后 ，围着小区转了一圈，在拐弯时发生了刮蹭，接 着又停回原地。被车主发现扭送到派出所。小吴 被公安机关处以警告，并处罚款500元，而且赔 偿车主的修车损失600元。
模拟庭审现场 增强教学实效——试论模拟庭审现场在《职业道德与法律》课程教学中的应用
选择贴近学生生活实际的案例
案例 的选 择 和 准 备 是 模 拟 庭 审 现 场 教 学 的 首要 前
提 。 选 择 的案 例 要 紧扣 教 材 、事 实 证 据相 当、 不一 边 倒 ，还 应 贴 近 学 生 实 际 ，符 合 学 生 的 认 知 水 平 ，身 边
徐 某 到 公 用 电话 亭 打 电话 时 ，发 现 自 己 的磁 卡 丢 了 ，
践 性 、 公 开 性 和 应 用 性 。 由 于 中职 学 生 在 理 论 基 础 、
理 解 问题 能 力 以及 由就 业 方 向所 决 定 的知 识 结 构 需 求 等 方面 ，与 普 通 高 等 院校 学 生存 在 一 定 的差 异 ，所 以 中职 学 校 的法 律 教 学 比普 通 高等 院校 更 加 需 要 进 行 模 拟 庭 审 现 场 教 学 ，需 要 通过 一个 个生 动 、典 型 、深 入 浅 出 的案 例 模 拟 教 学 ，以 吸 引学 生注 意 力 ，提 高 学 生 的学 习兴 趣 ，帮 助 学 生 融 会 贯通 、透 彻 理 解 和 熟 练 掌
具 体 做 法 是 ：准 备 资 料 ，让 学 生 查 阅 相 关 书 籍 及
法律 、 法规 ，熟 知 哪 类 案 件 不 能 公 开 审 理 ，证 据 及 其 作 用 、 举 证 责 任 等 。 模 拟 法 庭 的布 置 要 严 肃 、 庄 严 ， 有条 件 的要 尽 量 统 一 着 装 ，法 官要 求 统 一 着 装 、 打 领
他 诉 讼 参 与 人 等 ， 以司 法 实 践 中 的 法 庭 审 判 为 参 照 ，
中职职业道德与法律第九课ppt课件
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小同学，拿钱 来！
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青春寄语 让我们远离违法行为
勿以恶小而为之，勿以善小而不 为 善不积不足以成名，恶不积不足 以灭身 我们都要做遵纪守法的好孩子
认清违法危害
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1
视频中打人者的行为是违法的吗
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2
教学目标
1.认知
了解违法行为的内涵和分类，违反治安管理行 为的内涵，治安管理处罚的种类
2.情感态度观念
树立守法为荣、违法可耻的观念，自觉维护社 会公共秩序，预防一般违法行为
3.运用
学会区分合法行为与违法行为，能判断中学生 常见的违反治安管理行为
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3
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视频中打人者的违法行为属于哪一类呢
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ห้องสมุดไป่ตู้
思维拓展： 一般违法行为与犯罪行为的异同？
同： 1）都是违法行为， 2）都有社会危害性， 3）都要承担法律责任。 异： 1）一般违法行为指民事违法行为 和行政违法行为，犯罪行为是指刑 事违法行为。 2）社会危害程度。 3）惩罚程度。
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7
警惕身边的违法行为
教学重点： 什么是违法行为？ 违法行为与违反治安管理的行为有什
么关系？
教学难点：
违反治安管理行为要受法律处罚，自 觉依法规范自己的行为
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一、违法无小事
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第九课预防违法行为
一、教学目标
1．认知(1) 了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任；
(2) 了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类；理解未成年人常见的违反治安管理行为，即扰乱公共秩序行为、妨害公共安全行为和妨害社会管理秩序行为及其社会危害性；明确违反治安管理行为要受法律处罚。
(3) 在实际生活中，要自觉依法规范自己的行为。
2．情感态度观念
要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，自觉维护社会公共秩序，预防一般违法行为。
3．运用
学会区分合法行为与违法行为，能判断中学生常见的违反治安管理行为，初步做到自觉依法规范自己的行为。
自觉依法律己，同各种违法犯罪行为作斗争。
二、教材分析
1．教学重点
违反治安管理行为要受法律处罚
这一重点内容包括违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类，未成年人常见的违反治安管理行为及其危害性，以及《治安管理处罚法》对该类行为的处罚。
从理论上讲，该内容在教学大纲中处于较为重要的地位，在本课时的教学中，占据的分量很重。
从对学生的德育培养目标来看，培养遵纪守法的公民，需要认识违法行为要受到法律处罚，从而增强守法意识。
从实践的角度看，只有认识到违反治安管理行为的危害性和违法要承担法律责任，才能认同法律，自觉守法。
从现实生活来看，部分中职生存在对违法行为的危害性认识不足问题，不懂得违反治安管理行为要受法律处罚，才会出现违法的现象。
这就要教育学生认同法律，自觉守法。
所以这是教学重点。
2. 教学难点
自觉依法规范自己的行为
从理论上看，未成年人身心发育还不成熟，虽然开始具有一定的思想性和独立性，但由于认知水平所限，对社会复杂性认识不足，看问题容易偏激、钻牛角尖；还由于未成年人心理还不成熟，好奇心强烈，喜欢追求刺激，有爱表现自己个性的一面，又有急于融于团体的心理需要，从而出现爱模仿、爱从众的一面。
从实践来看，现实生活中，未成年人常常因一点小事，甚至一个眼神不对自己的心思，就会打架斗殴，导致违法行为的发生。
要自觉依法规范自己的行为，对未成年人而言就存在一定得难度。
所以自觉依法规范自己的行
为，就成为本课教学重点，同时也是教学难点。
三、教学方法
案例教学法、情境教学法、小组协作活动法、讲授法、任务驱动法等。
五、教学过程
【创境激趣】
［情境创设］
暑假时，三名职业高中男生在一起玩耍，又找了一家小饭馆吃饭喝酒。
等吃完晚饭已经夜里11点多，没有公共汽车了，可他们身上的钱又不够打出租车的。
怎么办呢？借着酒精的作用，有人提议：“干脆劫辆出租车回家，不给司机钱。
”其余两人随声附和，还提出可以跟司机“要点儿钱”。
于是三人打了一辆出租车到僻静处，不付出租车费，还硬跟司机要100元钱花花。
争执推搡中，被巡警发现，三人当场被抓，受到治安处罚。
［问题思考］
●请结合上述案例内容，判断寻衅斗殴是否属于一般违法行为？如果是的话，它又属于其中的哪一种？
<设置问题>
1.违法行为的内涵是什么？它是如何分类的？
2.违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任。
教师结合案例引导学生思考，指导学生阅读教材，归纳比较违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为。
层层推进，深入探究，及时拓展。
一、自觉维护社会公共秩序
1.违法行为具有社会危害性
学生总结归纳违法行为的内涵和分类，并结合情境导入的案例讨论，说明违法行为具有的社会危害性。
发挥学生的主体作用，由学生总结发言。
（1）违法行为的内涵和分类
凡是做出法律禁止的行为或者不履行法律规定的义务，都是违法行为。
违法行为据性质、情节和对社会的危害程度，可分为违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。
一般违法行为如果不加以制止结果会怎样：会影响人们生活的安全感和幸福感，影响人们安居乐业；对违法者个人来讲，如果对违法行为不加以制止，就可能会发展成为犯罪。
所以必须对违法行为及时处罚、惩戒和制止。
即：
（2）一般违法行为要承担法律责任
2.违反治安管理行为要受法律处罚
根据近年来未成年人违法的事例来看，最常见的一般违法行为是违反治安管理
行为。
那么什么行为属于违反治安管理行为呢？看课本105页正文的第2、3自然段，思考下列问题。
<设置问题>
1.违反治安管理行为的内涵和治安管理处罚的种类分别是什么？
2.常见的违反治安管理行为及其社会危害性是什么？
学生分组交流研讨，自主合作，探究问题。
（1）扰乱公共秩序行为及其危害性。
如：谎报地震灾情，使部分公众产生了恐慌情绪，破坏了社会稳定，导致正常的社会活动无法进行，损害他人的合法利益，给国家和人民造成损失，败坏了社会风气，必须受到法律处罚。
（2）妨害公共安全行为
即是故意或者过失导致多数人的生命安全、健康和公私财产造成损失的行为。
如争相搬石头扔进铁道的道岔，会导致列车出轨翻车，给旅客带来生命危险，给国家和个人造成大量的财产损失。
（3）妨害社会管理的行为
即是故意妨害国家机关的正常管理活动和妨害社会秩序的行为。
在教学过程中，教师要注意强调违法行为要承担相应的法律责任，因此对我们未成年人来说，怎样预防一般违法行为呢？这就需要我们自觉依法规范自己的行为。
以此过渡到第三个教学内容的学习。
3.自觉依法规范自己的行为
由小组推举代表，依据书中列举的法律条文，展示搜集的扰乱公共秩序行为、妨害公共安全行为和妨害社会秩序行为的案例材料，总结中职学生自觉依法规范自己行为的措施和方法。
归纳出有以下两方面：
一方面，明确遵纪守法是每个公民的义务，要学法、知法、懂法和守法；
另一方面，自觉依法规范自己的行为，要从小事做起，从自我做起。
因本节课学习的目的是让学生增强守法意识，树立以违法为耻、以守法光荣的观念，认同法律，自觉守法，初步做到自觉依法规范自己的行为，为达到此意图，在教学中设置“交流研讨”环节
【体验导行】
［生活感悟］
下面我们来分析两个材料，判断下列材料中主人公的行为是什么违法行为？
1. 偷开他人汽车要受罚
（材料）中职生小吴正在驾校学习但尚未领取驾驶证，见一辆车内无人的轿车
停在小区的路边，他就用改锥和一根铁丝将该车车门撬开，发动后，围着小区转了一圈，在拐弯时发生了刮蹭，接着又停回原地。
被车主发现扭送到派出所。
小吴被公安机关处以警告，并处罚款五百元，而且赔偿车主的修车损失六百元。
教师分析：偷开他人机动车，这种行为会给公民的合法财产造成威胁和损害，也给社会治安管理和社会秩序稳定造成一定的破坏。
<设置问题>交流研讨，共同提高
（1）该行为违反了什么法律规定？会受到哪些法律处罚？
（2）谈一谈当我们想过“开车瘾”时，应该怎样去做？
2.宠物咬人，主人挨罚
（材料）邓某与邻居王某一直不合，一日，王某因琐事到邓某家的院子里与邓某理论，后两人发生争执。
争执期间，邓某放出院内拴着的狼狗，狼狗当场把王某扑倒在地。
此案中，邓某纵容动物伤害他人的行为既妨害了社会管理秩序，也侵害了他人的人身权利，因此，公安机关可以对邓某按照故意伤害他人身体的行为处罚。
<设置问题>交流研讨，共同提高
（1）纵容动物咬人这种行为，属于违反治安管理处罚行为中的哪一种？该行为将受到什么处罚？
（2）：请说一说面对家人和邻居等之间发生的争执，改怎么解决？
所设置问题需要学生在观察案例、学习本课知识的基础上，深入思考，找到答案。
教师可予以讲解并补充介绍违反治安管理里行为的内涵和例子，让学生真正懂得违法要承担相应的法律责任，学会自觉依法规范自己的行为。
[课堂小结]
本课我们学习了解什么是违法行为，以及它的分类，重点掌握中学生常见的违反治安管理的行为，即扰乱公共秩序行为、妨害公共安全的行为和妨害社会管理的行为及其危害性，明确违反治安管理的行为要受法律处罚，认同法律，自觉守法，树立以守法光荣、以违法可耻的观念，初步做到自觉依法规范自己的行为。
板书设计。