2018年中考语文 第二篇 阅读 专题十 名著阅读复习
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专题十┃名著阅读
考点4 情节概述题
6．原著中还有哪个情节给你留下深刻的印象？请 说明理由。
示例：烤制面包。鲁滨孙在荒岛上，为了做面包，在 岛上种植大麦和稻子，发明了石臼这种工具，又做了 筛子。可做面包需要发酵，鲁滨孙没有发酵粉，但鲁 滨孙靠他的智慧用方砖砌成的炉子制出了非常好的大 麦面包。
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专题十┃名著阅读
2017年中考试卷该考点有所变化：①名著考查逐 步细化，改变了以往一本名著用三年的情况，要 求学生必须仔细且认真阅读名著。从这个角度看 ，名著阅读考查有了一定难度。②选择性强，可 以进行二选一，提高了得分几率。③题目通常涉 及作品名、相关人物及情节、语段理解、人物形 象或感悟。考查形式类似2013－2017的长春卷， 但比长春卷考查篇目范围广。 长春卷：2013－2017年，考查形式类似2017的吉 林卷，但比吉林卷考查篇目范围小，且不是二选 一，只考查四大古典名著相关知识。
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考点3 人物形象题
3．原著中还有哪个人物给你留下深刻印象，请结 合具体情节谈谈。
示例：景阳冈武松打虎。情节：讲述梁山好汉武松回 家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后 欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松 不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生 之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。
《出师表》，三顾茅庐
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(人民文学出版社 1982年版)
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专题十┃名著阅读
1．选文出自中国古典名著《_三__国__演__义_____》，作 者是元末明初小说家_罗__贯__中___(人名)。
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2．选文的故事情节在我们初中哪篇文章里有所提 及？孔明所说的“知遇之恩”具体指的是哪件事 ？
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·考情数据
2013－2017年中，名著阅读为吉林卷和长春卷必 考考点，具体考情如下。 吉林卷：2013－2016年考查形式为填空和简答题 ，3个小题，不规定具体篇目，要求学生根据自己 的阅读积累选择名著，题目通常为：写出所选书 名、作者、选择理由或读后感悟。
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4．选文出自英国小说家笛福的《_鲁__滨__孙__漂__流__记_》 。
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专题十┃名著阅读 5．选文中“我”是如何改变“星期五”的？
围绕“起名；教他说话；教他吃面包喝羊奶”回答出一 点即可。
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专题十┃名著阅读百度文库考点1 文学常识考查
1．选文出自中国古典名著《______水__浒________》 。
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专题十┃名著阅读 考点2 语段内容理解 2．选文中鲁智深打两个公人的原因是什么？ 围绕“薛霸要杀害林冲或鲁智深要救林冲”回答即可。
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·真题例析
例1：[2017·吉林]阅读(甲)(乙)两个语段，任选 其一，回答问题。 (甲)说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见 松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把 这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和 尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个 公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀 ， 提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开 眼看时，认得是鲁智深。
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(乙)首先，我让他知道，他的名字应该叫“星期 五”，因为我在星期五救了他的命，而我这样叫 他，是为了纪念这个日子。我教给他说“主人” ，然后让他知道，这就算作我的名字。我又教他 说“是”和“不是”，并且使他知道它们的意义 。我拿了一个瓦罐，盛了一些羊奶给他，让他当 面看着我喝，看着我把面包浸在羊奶里。然后又 给了他一块面包，叫他照着我的样子吃。
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【思路分析】这两个选段都是名著中的经典情节，对于学生 来说很容易说出情节的来龙去脉，因此选段难度并不大。 (甲)选段为《水浒》的情节，学生只要稍稍认真读，便能得 出第2题的答案，因此题目本身也没有为难考生。第3题为自 由发挥题，从中选出一个人物(除语段中人物外)来谈谈对他 的认知，这道题唯一的难度就在于要结合具体情节来谈，因 此在评价人物时一定要有理有据。 (乙)选段为《鲁滨孙漂流记》的选段，同样也是如此，稍稍 认真阅读，就能得出第5题的答案，答案全都在选段之中， 第6题要求说印象深刻的情节，这样的题，所选情节必须具 有一定的启示意义或教育意义，才能写出精彩的答案来。
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例2. [2017·长春]名著阅读。 阅读选文，回答问题。 分付毕，传旨召诸臣入殿，取纸笔写了遗诏，递与孔明而叹曰：“朕不读书 ，粗知大略。圣人云：‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’朕 本待与卿等同灭曹贼，共扶汉室；不幸中道而别。烦丞相将诏付与太子禅， 令勿以为常言。凡事更望丞相教之！”孔明等泣拜于地曰：“愿陛下将息龙 体！臣等尽施犬马之劳，以报陛下知遇之恩也。”先主命内侍扶起孔明，一 手掩泪，一手执其手，曰：“朕今死矣，有心腹之言相告！”孔明曰：“有 何圣谕？”先主泣曰：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。若嗣子 可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主。”孔明听毕，汗流遍体，手 足失措，泣拜于地曰：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！ ”言讫，叩头流血。先主又请孔明坐于榻上，唤鲁王刘永、梁王刘理近前， 分付曰：“尔等皆记朕言：朕亡之后，尔兄弟三人，皆以父事丞相，不可怠 慢。”言罢，遂命二王同拜孔明。二王拜毕，孔明曰：“臣虽肝脑涂地，安 能报知遇之恩也！”
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6．原著中还有哪个情节给你留下深刻的印象？请 说明理由。
示例：烤制面包。鲁滨孙在荒岛上，为了做面包，在 岛上种植大麦和稻子，发明了石臼这种工具，又做了 筛子。可做面包需要发酵，鲁滨孙没有发酵粉，但鲁 滨孙靠他的智慧用方砖砌成的炉子制出了非常好的大 麦面包。
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2017年中考试卷该考点有所变化：①名著考查逐 步细化，改变了以往一本名著用三年的情况，要 求学生必须仔细且认真阅读名著。从这个角度看 ，名著阅读考查有了一定难度。②选择性强，可 以进行二选一，提高了得分几率。③题目通常涉 及作品名、相关人物及情节、语段理解、人物形 象或感悟。考查形式类似2013－2017的长春卷， 但比长春卷考查篇目范围广。 长春卷：2013－2017年，考查形式类似2017的吉 林卷，但比吉林卷考查篇目范围小，且不是二选 一，只考查四大古典名著相关知识。
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考点3 人物形象题
3．原著中还有哪个人物给你留下深刻印象，请结 合具体情节谈谈。
示例：景阳冈武松打虎。情节：讲述梁山好汉武松回 家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后 欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松 不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生 之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。
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1．选文出自中国古典名著《_三__国__演__义_____》，作 者是元末明初小说家_罗__贯__中___(人名)。
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2．选文的故事情节在我们初中哪篇文章里有所提 及？孔明所说的“知遇之恩”具体指的是哪件事 ？
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·考情数据
2013－2017年中，名著阅读为吉林卷和长春卷必 考考点，具体考情如下。 吉林卷：2013－2016年考查形式为填空和简答题 ，3个小题，不规定具体篇目，要求学生根据自己 的阅读积累选择名著，题目通常为：写出所选书 名、作者、选择理由或读后感悟。
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例1：[2017·吉林]阅读(甲)(乙)两个语段，任选 其一，回答问题。 (甲)说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见 松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把 这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和 尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个 公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀 ， 提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲方才闪开 眼看时，认得是鲁智深。
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(乙)首先，我让他知道，他的名字应该叫“星期 五”，因为我在星期五救了他的命，而我这样叫 他，是为了纪念这个日子。我教给他说“主人” ，然后让他知道，这就算作我的名字。我又教他 说“是”和“不是”，并且使他知道它们的意义 。我拿了一个瓦罐，盛了一些羊奶给他，让他当 面看着我喝，看着我把面包浸在羊奶里。然后又 给了他一块面包，叫他照着我的样子吃。
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【思路分析】这两个选段都是名著中的经典情节，对于学生 来说很容易说出情节的来龙去脉，因此选段难度并不大。 (甲)选段为《水浒》的情节，学生只要稍稍认真读，便能得 出第2题的答案，因此题目本身也没有为难考生。第3题为自 由发挥题，从中选出一个人物(除语段中人物外)来谈谈对他 的认知，这道题唯一的难度就在于要结合具体情节来谈，因 此在评价人物时一定要有理有据。 (乙)选段为《鲁滨孙漂流记》的选段，同样也是如此，稍稍 认真阅读，就能得出第5题的答案，答案全都在选段之中， 第6题要求说印象深刻的情节，这样的题，所选情节必须具 有一定的启示意义或教育意义，才能写出精彩的答案来。
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例2. [2017·长春]名著阅读。 阅读选文，回答问题。 分付毕，传旨召诸臣入殿，取纸笔写了遗诏，递与孔明而叹曰：“朕不读书 ，粗知大略。圣人云：‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’朕 本待与卿等同灭曹贼，共扶汉室；不幸中道而别。烦丞相将诏付与太子禅， 令勿以为常言。凡事更望丞相教之！”孔明等泣拜于地曰：“愿陛下将息龙 体！臣等尽施犬马之劳，以报陛下知遇之恩也。”先主命内侍扶起孔明，一 手掩泪，一手执其手，曰：“朕今死矣，有心腹之言相告！”孔明曰：“有 何圣谕？”先主泣曰：“君才十倍曹丕，必能安邦定国，终定大事。若嗣子 可辅，则辅之；如其不才，君可自为成都之主。”孔明听毕，汗流遍体，手 足失措，泣拜于地曰：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！ ”言讫，叩头流血。先主又请孔明坐于榻上，唤鲁王刘永、梁王刘理近前， 分付曰：“尔等皆记朕言：朕亡之后，尔兄弟三人，皆以父事丞相，不可怠 慢。”言罢，遂命二王同拜孔明。二王拜毕，孔明曰：“臣虽肝脑涂地，安 能报知遇之恩也！”