影视美学导论

美学概念：是从人对现实的审美关系出 发，以艺术作为主要对象，研究美、丑、 崇高等审美范畴和人的审美意识，美感 经验，以及美的创造、发展及其规律的 科学。
当代的国际美学研究更倾向于艺术研究， 甚至将美学称作艺术哲学，对当代的艺 术不能进行研究或阐释，是验证当代美 学的有效性的标志之一。
当代中国的美学研究内容较为丰富，包括 美学原理、中国古典美学、西方美学、艺 术门类美学、技术美学、中西美学比较等。
视听性。都是诉诸视听觉，镜头、画面、 色彩、音响等构成其感性形式。
逼真性。 运动性。 蒙太奇。 技术性。
影视所具有的同质属性及其未来互动共存 的大趋势是将其合流并列的主要原因，也 是“影视美学”这一学科设立的基本前提。
电视艺术美学的基本原理与电影艺术相通， 但本课程对电视美学的涉及主要在艺术性 较强的电视剧及专栏节目范围内，信息性 较强的新闻类节目涉猎较少。
俄国车尔尼雪夫斯基则认为“美是生活”，强 调现实与艺术的关系。
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也有人认为美学就是研究审美经验和审 美心理。这种意见是随着19世纪心理学 的兴起，主张用心理学的观点和方法来 解释和研究一切审美现象，把审美心理 和审美经验置于美学研究的中心。
这一观点的出现也是将美学划分为古典 美学和近现代美学的分界线。古典美学 认为美学是理性的艺术哲学，现代美学 则更强调美学的感性色彩。
社。 陈晓云主编《影视理论基础》，中国电影
出版社。
本课程理论性较强，仅靠课堂笔记无法深 入理解，故推荐大家购买彭吉象或陈晓云 版为参考书。其中彭吉象版本是上届林国 淑老师指定 用书，大家也可向上届同学 借阅。
课后作业：
观看吕克·贝松《第五元素》。
影视美学
授课人：XXX
第一节 影视美学导论
三个问题： 美学与影视美学 影视美学的内涵 本课程教学重心
一、美学与影视美学
1、什么是美学？ Aesthetic原意为“感性学”，指美学是研究感
性认识的科学。“美学之父”鲍姆嘉通即持这 一观点。
对“美学”这门学科的界定并无定论，如黑格 尔认为就是“艺术哲学”，即是研究艺术美的， 将自然、社会排除在美学研究之外。
电影符号学 电影叙事学 精神分析学 女性主义分析 意识形态批评 后现代主义与其它理论
本课程教学与考核方法
教学：理论介绍与作品解读相结合 考核：平时考核与期末考试相结合，平时
30%，考试70%.
参考书目：
彭吉象《影视美学》，北京大学出版社。 金丹元《影视美学导论》，上海大学出版
二、影视美学的内涵
影视美学是研究影视艺术中关于美与审美 的科学，其研究重心是影视作品背后的文 化哲学思潮和文艺思潮，观众与影视艺术 之间的审美关系。
影视美学既涉及到影视作品和其发展史， 涉及到相关的社会思潮、哲学及文化的深 层次，又与各种技术因素密切相关。故影 视美学既要关注其艺术属性与哲学属性， 也要关注其技术属性与社会属性。
②电影与电视是否同一种艺术形式？这也 同样有两种截然不同的回答。
对艺术类型美学属性的划分原则：
艺术对象的本质属性； 人类认识和掌握艺术的方式； 艺术形象的物化形态； 艺术形象的展示方式； 逻辑分类与自然分类的考量。
影视审美具有同质属性：
综合性。电影与电视都是时间艺术与空间 艺术的综合体。
对各种艺术门类的审美研究构成了各种分 类美学，如小说美学、诗歌美学、戏剧美 学、绘画美学、音乐美学、电影美学、建 筑美学、雕塑美学等。
2、影视美学的划分及其争论
两大争论：
①电影与电视是否艺术？电影一直被视为 “第七艺术”，其艺术身份基本已无疑问； 但电视一直不被看作艺术，原北广今中传 教授曾庆瑞为改变这一境遇奋斗了若干年。
但影视美学的研究对象首先是影视作品的 审美特性、影视艺术的创作规律，尤其是 影视语言、影视思维的特性。
本课程对影视美学的讲解主要以电影美学 为主，中间涉及对电视艺术作品的分析。
由于早期的电影美学理论如蒙太奇美学、 纪实美学方面的内容在《中外电影史》中 都有介绍，故略过不再讲解。
三、本课程教学重心