小学语文寓言故事教案

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小学语文寓言故事教案

【篇一:教案——寓言故事】

教案——《寓言两则》

一.教学内容

小学语文苏教版三年级下册第24课《寓言两则》,

寓言两则:《揠苗助长》和《鹬蚌相争》。

二.教学目标

1.阅读理解课文内容,明白寓言故事的寓意并能对此进行表达与交流,培养基本语文素养。

2.学会本课的生字词,理解词义并能熟练运用,培养良好的语感和

整体把握能力,发展思维。

3.在尊重学生独特体验的基础上,能将各自学会的道理运用于生活,形成良好的个性与健全的人格,树立正确的人文素养与科学素养。

4.能对简单的寓言小故事进行习作,培养祖国语言文字感情。能对

寓言故事进行实践与交流,感受高尚情操与趣味的熏陶,向往美好

情境,发展个性,形成良好积极的人生态度和正确的价值观,吸收

民族文化智慧,关心当代生活,尊重多种文化。

三.教学重难点

重点:阅读理解课文内容,明白寓意;

学会生字词,理解并运用。

难点:联系生活实际,表达并交流事件中的道理;

寓言故事的习作,学习实践与交流活动。

四.教学用具

词语卡片:寓、则、宋、焦、疲、勃、闷、枯、弱

多媒体课件:《揠苗助长》、《鹬蚌相争》

五.教学时间

三课时:第一课时:《揠苗助长》

第二课时:《鹬蚌相争》

第三课时:习作交流

六.教学过程

第一课时:《揠苗助长》

一.本课时教学目标:

1.阅读理解课文内容,明白揠苗助长的愚昧无知,表达对农夫的想法,与同学交流对揠苗助长的认识,培养基本语文素养,懂得尊重

科学。

2.学会本课的生字词:寓、则、宋、焦、疲、勃,闷,能熟练运用

巴望、揠苗助长、筋疲力尽、兴致勃勃、纳闷造句,培养良好的语

感和整体把握能力,发展学生思维。

3.能将各自学会的道理运用于生活,形成良好的个性与健全的人格,树立正确的科学素养。

二.教学重难点

重点:认识到揠苗助长的愚昧,学会生字词,树立正确科学素养;

难点:由所学寓意联系生活实际,知好坏,明道理,懂科学。

三.教学用具

词语卡片:寓、则、宋、焦、疲、勃、闷,巴望、揠苗助长、筋疲

力尽、兴致勃勃、纳闷多媒体课件:《揠苗助长》

四.教学过程

● 导入新课,激发兴趣

1.谈话法导入:同学们,知道什么是寓言故事吗?同学们都知道哪

些寓言故事呢?

2.揭题:《揠苗助长》

3.范读课文

● 自学课文,了解大意

1.自读课文要求:

读准生字字音,将课文读正确,读流利。思考:课文几个自然段,

每段讲了什么?

2.同座位讨论:故事里有几个人物,说说你对故事里的人是怎么想的。

● 检查自学情况

1.出示词语卡片,检查字音是否读准

2.指名学生逐段朗读并概括段意,每段读完,及时正音。

3.表达对故事里人物的感想

● 齐读课文,思考寓言故事的寓意

寓意:我们要学习科学知识,知道事物的发展规律,顺其自然,要

尊重科学,掌握科学技术。● 围绕“揠苗助长”,联系生活

1.教师举例,由学生做出选择与判断,说明原因

2.由学生举例并说道理

● 作业

1.思考生活中还有哪里有人做“揠苗助长”的事情

2.在习册上描红本课生词

3.对“揠苗助长”、“筋疲力尽”、“兴致勃勃”造句

五.板书设计

揠苗助长

字:寓、则、宋、焦、疲、勃、闷,

词:巴望、揠苗助长、筋疲力尽、兴致勃勃、纳闷

寓意:我们要好好学习,知道事物的发展规律,顺其自然,要尊重科学,掌握科学技术。

第二课时:《鹬蚌相争》

一.本课时教学目标

1.阅读理解课文内容,明白鹬蚌相争的愚昧无知,表达对鹬和蚌的想法,与同学合作扮演“鹬蚌相争”这个故事,真正理解故事寓意,培养基本语文素养,懂得退让宽容。

2.学会本课的生字词:鹬、蚌、啄、弱,能熟练运用威胁、鹬蚌相争、用尽力气、喜笑颜开造句,培养良好的语感和整体把握能力,发展学生语言思维。

3.能将学会的道理运用于生活,形成良好的个性与健全的人格,树立正确的人文素养。

二.教学重难点

重点:对鹬蚌相争的感想,树立正确人文素养;

难点:能将所学寓意联系生活实际,知厉害,懂退让,讲文明,促和谐

三.教学用具

词语卡片:鹬、蚌、啄、弱,威胁、鹬蚌相争、用尽力气、喜笑颜开

多媒体课件:《鹬蚌相争》

四.教学过程

● 回忆复习,导入新课

1.复习《揠苗助长》的寓意

2.揭题:《鹬蚌相争》

3.范读课文

● 自读课文,了解大意

1.自读要求:读准生字词,读流利

思考:故事里有几个角色?讨论:同学们对它们有什么认识?

● 检查自学情况

1.出示词语卡片,检查字音是否读准

2.指名学生逐段朗读并概括段意,每段读完,及时正音。

3.表达对故事里人物的感想

● 角色扮演,增乐添趣

鹬:蚌:渔翁:(渔翁男性,鹬蚌由同性别同学饰演)“每组演技大

考验”

● 齐读课文,思考寓言故事的寓意

寓意:任何人或事物相处都要懂得礼让,要和谐才能共处,否则双

方都会受伤害。● 围绕“鹬蚌相争”,联系生活

1.教师举例,由学生做出选择与判断,说明原因

2.由学生举例并说道理

● 作业

1.思考生活中还有哪里有人做“鹬蚌相争”的事情

2.在习册上描红生词

3.对“鹬蚌相争”、“用尽力气”、“喜笑颜开”造句

五.板书设计

鹬蚌相争

字:鹬、蚌、啄、弱,

词:威胁、鹬蚌相争、用尽力气、喜笑颜开

寓意:任何人或事物相处都要懂得礼让,要和谐才能共处,否则双

方都会受伤害。

第三课时:寓言习作

一.本课时教学目标

1.能对简单的寓言小故事进行习作,培养祖国语言文字感情。

2.能对寓言故事进行实践与交流,感受高尚情操与趣味的熏陶,向

往美好情境,发展个性,形成良好积极的人生态度和正确的价值观,吸收民族文化智慧,关心当代生活,尊重多种文化。

二.教学重难点

重点:知道什么是寓言,积极参与寓言故事学习实践活动

难点:组织语言,习作寓言故事;交流实践活动,畅所欲言

三.教学用具

多媒体课件:1.短片播放——主题:勇敢;

2.习作过程ppt

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