学戏曲——京剧生旦净丑荟精粹 教学设计(四年级下册)

学戏曲——京剧生旦净丑荟精粹教学设计（四年级下册）

北流市南园明德小学叶小宁

一、教学内容：

本课教学内容为人民教育出版社出版的，义务教育课程标准实验教科书，小学四年级下册的第四单元----《学戏曲》之“生旦净丑荟精粹”。

二、教材分析：

京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的行当，京剧的主要艺术表现手段为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发学生对中国传统戏曲的兴趣和自豪感。

三、教学目标：

1、通过学习使学生初步了解京剧的常识——京剧的行当分类、主要艺术表现手段。

2、通过对欣赏京剧小明星的表演，京剧主要艺术表现手段唱、念、做、打的欣赏和模仿，充分体验京剧艺术的魅力。

3、激发学生对京剧这一中国传统艺术的自豪感和热爱之情，树立学生进一步宏扬京剧艺术的信心。

四、教学重难点：

重点：初步了解京剧的行当分类、艺术表现手段。

难点：通过欣赏京剧唱段，能辨别行当及表现手段。

五、教学准备：

多媒体课件

六、课时安排：一课时。

七、主要教学方法：

1.谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。

2.情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分利用媒体让学生直观地感受京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。

3.体验教学法：学生模仿京剧的唱念做打，体验京剧的魅力。

八、教学过程：

（一）组织教学：学生在教师演唱的京歌《梨花颂》音乐中进教室。

【设计意图：教室的大屏幕播放戏曲舞台图片及教师演唱京歌，给学生以视觉和听觉的冲击，使学生的注意力快速集中到课堂中来。】

（二）创设情境、导入新课

1.同学们，刚刚老师演唱的歌曲你们喜欢吗？

2.好的，下面请出你们的小伙伴为大家完整的演绎这首歌？

你们知道这是一首什么类型的歌曲吗？

（教师播放京剧小明星的表演片段，学生欣赏分辨这是中国的哪一种戏曲？）

学生回答老师的问题，教师做出评价。

（过渡）3.师：京剧是我国的国粹，你对京剧了解多少呢？那就和老师一起走进京剧大世界去了解京剧。（板书：生旦净丑荟精粹）

【设计意图：通过欣赏京剧小明星的表演，使学生认识到自己对京剧的了解还很不够，激发学生对京剧的学习兴趣。】

（三）视听结合、走近京剧

1.多媒体演示，教师讲解四大行当。

（过渡）师：京剧是我国流传最广、在国内外享有盛誉的戏曲剧种，已经有两百多年历史了。分布地以北京为中心，遍及中国，被视为中国国粹，走遍世界各地，成为介绍、传播中国传统艺术文化的重要媒介。在2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。

京剧根据人物的性别、年龄、性格、身份的不同，把人物划分为四个类型，就是所说的四大行当：生、旦、净、丑（并展示各行当的图片）。（板书；四大行当；生旦净丑）

【设计意图：通过多媒体图片、文字及教师的讲解，使学生对京剧的四大行当形成最初的感知】

（1）介绍“生行”的知识

①课件展示生行图片

师：“生”行是京剧中重要的一行，扮演男性角色，根据年龄、性格、表演风格的不同可分为老生、小生、武生。

②请学生观察图片说出各个生角的特点，教师作出相应的指导性评价。

老生：京剧中的中老年人，都带胡子（京剧中的行话称“髯ran口”）。

小生：京剧中的年轻英俊男性角色，不带胡子。

武生：是擅长武戏的角色。

【设计意图：通过学生观察图片分析行当的练习，训练学生根据已有经验进行归纳总结的自主学习能力，最后通过生生合作、师生合作共同讨论得出正确答案】

③视听，说说演唱特点：

播放A.《空城计》和B.《辕门射戟》的片段请学生听辨：

哪段是老生演唱的？哪段是小生演唱的？

学生回答并说出理由。师生共同总结老生和小生的演唱特点。

老生用本嗓（真声）演唱；小生唱和念白都是真假声结合，用小嗓演唱（又叫假声）。

【设计意图：使学生通过唱段的欣赏听辨，感知和巩固老生和小生的扮相特点、唱和念白的特点】

（2）介绍“旦”行的知识。（自主学习）

①课件展示旦行图片，结合大屏幕上旦行的图片，和刚才对“生”行的学习，请学生分组讨论，讲一下京剧中的旦行？（从以下几个方面：旦行扮演什么角色？根据年龄、身份、性格的不同分为哪几大类？）

学生答，教师鼓励并加以引导。

旦行扮演女性角色,根据年龄、身份、性格及其边沿特点，分为：青衣、花旦、老旦、武旦等

【设计意图：让学生结合前面对“生”行的了解，介绍“旦”行，在于培养学生知识迁移的能力和敢于表现的自信心。】

②师生结合四个不同旦角的表演图片共同总结介绍她们的特点：

青衣：一般扮演端庄娴雅的中青年女性，穿的衣服一般是素色长衫，所以称为青衣。

花旦：扮演的是性格开朗活泼、举止轻盈伶俐的少女或少妇，穿的衣服颜色鲜艳。

武旦：是精通武艺的女性角色。

老旦：即中老年妇女。

【设计意图：学生通过仔细观察图片、结合四种主要“生”行的特点，师生共同合作讨论得出各个旦行的特点】

③视听，说说演唱特点：：

播放A.《遇皇后，打龙袍》中老旦的唱段和B.《拾玉镯》中花旦的片段请学生欣赏。

哪段是老旦演唱的？哪段是花旦演唱的？

学生回答并说出理由。师生共同总结老旦和哈顿啊的演唱特点。

总结：老旦用本嗓（又叫真声）演唱，花旦用细嗓演唱。

【设计意图：使学生通过唱段欣赏听辨，感知和巩固老旦和花旦的扮相和唱、念白的特点】

（3）介绍“净”行的知识

①出示图片，引导学生观察净行与生和旦的不同。（生答）

净行演员的脸都用油彩涂成了花脸，所以净行俗称“花脸”，一般扮演正直性格刚烈的男性角色，演唱时用真声，声音洪亮。

②请学生欣赏：《铡美案》选段，学生感受花脸的演唱特点。

（4）介绍“丑”行的知识

①教师出示图片并讲解

（过渡）师：俗话说：无丑不成戏。丑角在剧中都是幽默、滑稽的喜剧人物，他们的出场常会带来满堂的笑声。丑”分”文丑”和”武丑”两类。武丑扮演的经常是一些机警风趣、武艺高