《我们眼中的缤纷世界》名师教案

《我们眼中的缤纷世界》名师教案

教学目标：

1.写自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景。

2.把写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。

3.试着用一句话说说你最近的观察感受，和同学分享心得。

教学重点：

1.调动自己的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等多角度感知事物，描写详细。

2.能够使用比喻、拟人等手法，把文章写得生动形象，让观察的事物充满个性。

教学难点：

调动自己的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等多角度感知事物，描写详细。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、谈话导入

1.现在网络上有一句流行语叫“世界那么大，我想去看看！”你们想不想看看这个美好的世界啊？走，去看看这缤纷的世界！请你带上你那发现美的眼睛跟老师一起去看看这个世界。

2.你眼中的世界都有什么？

预设：

可能有美丽的大海，有清澈的小溪，有美丽的校园；还有可能有茂盛的大树，美丽的花朵，漂亮的小鸟；当然也可能有万马奔腾的草原，游鱼嬉戏的湖泊……

3.这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。

二、明确要求

导学：阅读课本上的写作要求，说一说你的审题成果。

1.要求写最近观察时印象最深的一种事物或一处场景。

2.要求把写得好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。

3.试着用一句话说说你最近的观察感受，和同学分享心得。

三、一起选材

可以选择的材料有哪些呢？

预设：

可以写美好的植物，也可以写可爱的小动物，还可以写美丽的景物，当然也可以写一个热闹的场景。总之，缤纷世界，任你选择。你印象最深的事物或场景是什么？它的主要特征是什么？快来确定你的写作对象吧！

1.如果你要写一个美好的植物，一定要写清楚哪些内容呢？

预设：

植物的根、茎、叶、花、果等部分可以选择有特点的部分来写，当然也不要忘了写出植物的生长过程，注意植物随着季节的变化等。

2.如果你要写一个可爱的动物，一定要写清楚哪些内容呢？

预设：

可以写一写动物的外形特征、动作特点、生活习惯等。比如，可以写白鹅洁白的羽毛、勇猛的性格；写小狗的活泼、淘气；写小猫的乖巧、可爱；写公鸡的漂亮羽毛和骄傲性格等。

3.如果你要写一个美丽的景物，一定要写清楚哪些内容呢？

预设：

一般要写出景物的特点，写出春夏秋冬的四季变化，景物描写要有动有静，动静结合，要写出景物的色彩、形状、声音……

4.如果你要写一个场景，一定要写清楚哪些内容呢？

预设：

写出场景的特点，比如放学时的繁忙、值日时的认真、升旗仪式的庄严，运动会上的拼搏……描写时要注意写好人物的动作、语言、表情等。

四、明确顺序

材料是散乱的珍珠，写文章如同做项链，写作就是“彩线串珠”。一定要言之有序。

1.要明确先写什么，再写什么，最后写什么。

处理好开头和结尾与观察对象的关系。

2.写作观察对象也要有一定的顺序，可以参考观察的顺序，例如：由远到近、由表及里、从上到下、从整体到局部、从早到晚等顺序。

五、丰富内容

写作不但要言之有序，还要言之有物。

1.要抓住主要特征，调动多种感觉器官，真正做到眼看、耳听、鼻闻、嘴尝、手摸等多角度并用。使用好我们的观察五宝。

2.写作中还可以使用一定的修辞手法，例如：比喻、拟人等手法，让文章更生动形象，语言更加优美。形象更加活灵活现，个性鲜明，

3.可以展开适当的想象，让内容更加充实。

六、学生写作

选定好了内容，开始你的创作吧！

一定要先明确你的写作对象，然后明确写作顺序，接下来多角度观察，丰富作文内容。

写作完成后自己修改一下作品。

七、佳作展示

1.小组推荐代表上来朗读自己的作品。

说话要求高标准：

（1）声音洪亮，富有感情。

（2）吐字清楚，讲普通话。

2.学生聆听后进行评价。

八、课堂总结，分享心得

1.试着用一句话说说自己最近观察的感受，和同学们分享自己的观察心得。

预设：

观察时要细致一些。

观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。

观察时要注意事物的变化。

2.法国雕塑家罗丹有句名言：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”用你的眼睛去发现世界的美好，用你的妙笔去书写世界的美妙。