湘教版《音乐》六年级上音乐电子书
2019湘教版小学六年级上册音乐教案全册
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Youwanttoaunit,aDepartment workimprovement, mustbemeltinginsideafeelingofsolidarity andmutualhelp,foracommongoaldeterminedtoachievethespirit,cultivatingastrongcollectivespiritandteamresponsibility, senseofhonor.Therefore,weneedtostartimproving officeworkandenhancetheefficiency ofOfficeworkandstrivetobuildaconcerted .Fault.Inaccordance withtherequirements ofmodernmanagementscience,establishing strictresponsibility systemofmanagementbyobjectives.Aworkwhoisincharge,whoisinandwhoisresponsible,whatrightdothesepeoplehave,whatresponsibility, hastotruthfullyandclearlyunderstood.DepartmentsatallshouldstrictlyimplementthecheckintheOfficeofpartyCommitteeevaluation,significantaccountability andrewardincentivesystem,paycloseattentiondutycashandmakingunity,rights,responsibilities, andtoinspireeachofcadresspiritandmorale,Supercourage.Investeeinsists,isdeeptopic,isarealproblem, isabigissue.Today,Ijustcombined thisyear,thecitysCommunist PartyCommitteeOffice,hadsomeroughtalkandunderstanding, wemuststrengthenresearchandexchangesinthisregardinthefuture.Investeeinnewyear,wemustholdhighthebannerofDengXiaopingtheoryandthe“threerepresents“ theorythegreatbannerof,thecorrectleadershipoftheCPC,adheretothepeople-oriented, insistontruth,adherefirsttoexcellence,effortstodoOfficetoanewlevel.SpeechattheConference onthesystemofgovernment officesinthecityaroundthedevelopment ofservicefunctiontocreateanewsituationintheworkoftheOfficeofthecityssystemofGovernment--speech attheConference onthesystemofgovernment officesinthecityThissystemofgovernment officesworkinginthecitysmaintasktostudyGovernmentsystemsofadministrative supervision, administrative information, administrative receptionandinformationtechnologyissues.Forthemeeting,theCityMayorhasmadeimportantinstructions, theMunicipalGovernmentOfficefullypreparedbrewing,combinedwithpracticalworktodevelopthenoticeonfurtherstrengthening thesupervisionwork,theXX,ChiefInformationinterimmeasuresfor2005andthecityssystemofGovernmentAdministration informatizationconstruction taskstatementandotherdocuments. BeforetheGeneralAssemblyandorganization ofcounties(districts) ofthescenetoobservetheGovernment。
湘教版小学音乐六年级上册10铃儿响叮当
《铃儿响叮当》教学设计育英小学田厦一、教材分析：《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。
生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在马拉的雪橇上，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。
歌曲为再现的二段体结构。
第一乐段以“3”、“4”的同音反复为主，加上“ ×× × | ×× × |×× ×.× | × －|”节奏的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐形象。
第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，“ × | ×× ×× | × －|”的节奏从弱起进入，这一节奏的重复出现，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。
歌曲的最后乐段的重复再现，并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”，结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。
二、教学目标：1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
3、通过不同版本（美国、韩国、中国）的《铃儿响叮当》的欣赏，把握不同的音乐要素所带来的音乐形象与情绪的不同。
4、用口风琴分别用C调和F调吹奏《铃儿响叮当》的副歌部分三、教学重难点：重点：歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。
难点：学习F调音阶并吹奏歌曲四、教学准备：钢琴、多媒体课件、口风琴五、教学过程：1、听音乐进教室（播放斯克斯版铃儿响叮当，让学生一进屋感受圣诞气氛）2、师生问候3、导入：同学们，每年的12月25日，我们的大街小巷跟平时有什么不同？同学们知道那是什么节日么？有一位白胡子的慈祥老爷爷，他叫什么名字呀？谁能描述一下圣诞老人的装扮？同学们,这就是圣诞老人（出示图片）那诞老人后边背的是什么呀？（礼物）大家想不想要圣诞老人的礼物呀？好，那我们的圣诞老人从美国出发了，来给我们中国的小朋友送礼物！4、出示美国圣诞节图片，播放温馨的美国版《铃儿响叮当》5、出示韩国圣诞节大街小巷的图片，播放时尚的韩国版《铃儿响叮当》6、出示中国圣诞节图片，播放教学歌曲《铃儿响叮当》（边听边打拍）（用不同形式反复聆听歌曲，让学生在聆听中体会歌曲情绪）7学习合唱，给每句话结尾加上“叮叮当”8、曲谱，着重学习弱起小节与“ ×× × | ×× × |×× ×.× | × －|”部分9、按节奏读歌词，注意弱起小节10、试唱歌曲《铃儿响叮当》，注意弱起小节的演唱特点11、熟练后，节奏变快，有情绪的演唱《铃儿响叮当》12、用C调出奏歌曲“ ×× × | ×× × |×× ×.× | × －|”部分13、出示口风琴F调音阶图片，学习F调节音阶，并用F调吹奏歌曲14、让一部分学生吹口风琴为另一部分学生演唱伴奏15、比一比，哪一组完成的好六、结束教学欢乐的时光总是短暂的，今天的音乐课就上到这里，让我们再一次聆听欢快的《铃儿响叮当》走出教室吧！同学们再见！教学反思1、合唱部分没有标明具体的音符，导致学生音准比较混乱，下次需注意2、F调吹奏不熟练，练习时间给的太少3、环节过多，导致重点含糊不清4、学生对三种语言的歌曲很喜欢，此环节安排比较成功，让学生在聆听中学会音乐5、让学生边弹边唱的首次运用较为成功。
湘教版小学六年级音乐上册教案全册word精品文档38页
六年级上册音乐教案（共34课时）第一课《我的祖国》教学目标：1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。
教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学课时：三课时第一课时一、听赏歌曲——《我的祖国》1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。
课件轻声播放《我的祖国》音乐。
）师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。
她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》师：人们过着什么样的生活？（学生自由发言。
课件配乐。
）3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。
她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。
《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
（2）歌曲创作的背景师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。
上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。
英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。
换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。
（学生了解电影创作背景。
）4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。
（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。
）二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。
湘教版小学六年级音乐上册《猜调》课件
通过分享交流，促进学生之间的互相学 习和共同进步，营造积极向上的学习氛
围。
CHAPTER 06
课堂总结与回顾
关键知识点总结
《猜调》的旋律与节奏
学生应能准确哼唱出《猜调》的主旋律，并理解其节奏特点。
云南民歌的风格特征
通过《猜调》的学习，学生应能了解云南民歌的旋律、节奏及演唱 风格。
音乐中的对比手法
THANKS
[ 感谢观看 ]
节奏型的认知与模仿
通过拍打、念读等方式感受节奏，学 习基本节奏型如均分型、附点型、切 分型等。
音乐术语及记号
01
02
03
常用音乐术语
了解并掌握如“渐强”、 “渐弱”、“中强”、“ 中弱”等常用音乐术语的 含义及用法。
音乐记号
学习并掌握如连线、休止 符、反复记号、省略记号 等音乐记号的写法及意义 。
学的节奏技巧来表达音乐。
CHAPTER 05
小组合作与互动环节
分组练习与指导
将学生分成若干小组，每组4-6 人，确保每组学生音乐水平相对
均衡。
每组选定一位组长，负责协调小 组内的练习和讨论。
教师巡视各小组，给予针对性的 指导和建议，确保每个小组都能
有效地进行练习。
小组内成员互评互助
小组成员之间互相帮助，共同解决演唱中遇到的问题 和困难。
教学目标与要求
能力目标 能够独立演唱《猜调》，并表现出歌曲的情感和意境。
通过小组合作，培养学生的协作精神和创新意识。
教学目标与要求
情感目标 激发学生对民族音乐的热爱之情，增强民族自豪感。
培养学生的审美情趣和艺术修养。
课程安排与时间
课程安排 1. 介绍《猜调》的背景及作者。 2. 欣赏《猜调》原唱，感受歌曲风格和情感。
湘教版音乐六年级上册教案全册-
湘教版音乐六年级上册教案全册第一单元音乐基础知识第一课歌曲的旋律教学目标1.了解歌曲旋律的概念；2.学习简单的旋律；3.通过唱歌游戏巩固所学内容。
教学内容1.什么是歌曲旋律；2.《小燕子》歌曲的旋律；3.《小燕子》唱歌游戏。
教学步骤1.通过展示图画示范情境，让学生了解歌曲旋律的概念；2.带领学生一起唱《小燕子》歌曲，加深对旋律的认识；3.通过唱歌游戏，让学生巩固在前两个环节中所学到的内容；4.总结本节课所学的内容，并布置下节课习题。
第二单元乐理基础第三课乐理符号的认知教学目标1.认识乐理符号；2.学习乐理符号；3.能够用简单的乐理符号表示旋律。
教学内容1.乐理符号的认知；2.单一音符的表示；3.旋律的表示。
教学步骤1.通过图画示范，让学生认知乐理符号；2.带领学生学习单一音符的表示；3.通过唱歌让学生理解乐理符号在旋律中的作用；4.让学生自己尝试用乐理符号表示简单的旋律；5.总结本课所学的内容，并布置下节课习题。
第三单元古代音乐第五课古乐器教学目标1.了解古代音乐；2.认识古代乐器；3.能够识别并模仿古代乐器的声音。
教学内容1.古代音乐的概念；2.古代乐器的认知；3.古乐器声音的模仿。
教学步骤1.展示古代乐器，让学生认知并了解古代音乐；2.让学生模仿古乐器的声音，感受并体验古乐器的魅力；3.通过学唱古代歌曲让学生更好地理解古代音乐的特点；4.总结本课所学的内容，并布置下节课习题。
第四单元民族音乐第七课民族器乐教学目标1.了解民族音乐；2.认识民族器乐；3.能够欣赏并模仿民族器乐。
教学内容1.民族音乐的概念；2.民族器乐的认知；3.民族器乐的欣赏与模仿。
教学步骤1.通过展示图片让学生了解民族器乐；2.欣赏民族器乐的演奏，感受其中的情感；3.让学生模仿器乐演奏，加深对器乐的理解；4.通过学唱民族歌曲来加深对民族音乐的理解；5.总结本课所学的内容，并布置下节课习题。
总结本文档介绍了湘教版音乐六年级上册教案全册，共4个单元，分别是音乐基础知识、乐理基础、古代音乐和民族音乐。
湘教版小学六年级音乐上册《猜调》课件
小乖乖呀么小乖乖， 我们这就猜出来， 高楼长长长上天， 桥墩插在水中间， 板凳有腿不走路， 喇叭有嘴不唱歌。
猜调二
小乖乖来小乖乖， 我们说给你们猜。 哪样团，团上天， 哪样团团海中间 哪样团团卖街前， 哪样团团妹跟前？
小乖乖来小乖乖， 你们说来我们猜。 月亮团，团上天， 荷叶团团海中间， 粑粑团团卖街前， 镜子团团妹跟前。
柳绿的一片盎然景色，生动 形象的相声词奏响了一曲优
奇形怪状的山石 潺潺的溪流
茂密的树林 浪漫的嬉戏
洞庭湖
洞庭湖区，素有“鱼 米之乡”的美称。那里， 千里平原，土地肥沃。广 袤的田野上金灿灿的谷穗 随风摆动；水天一色的湖 面上百舸扬帆，张网捕鱼。 好一幅水乡美景!农民们喜 上眉梢，乐在心中，怎让 人不放声歌唱?
欢迎来到音乐课堂
田光，原名银山。作曲家。 直隶（今河北）饶阳人。田光 从事音乐编辑工作和歌曲创作 工作50余年，创作了《伟大的 领袖毛泽东》、《北京颂歌》、 《美好的赞歌》、《井冈山 颂》、《渤海渔歌》、《草原 夜歌》等近3000首歌曲。最为 著名的是于上世纪70年代初创 作的《北京颂歌》，曾在我国 广为传唱。
《春天举行音乐会》是 一首曲调活泼、欢快
的 儿童歌曲，四二拍，一
段体结构，整首歌曲用了 拟人化的手法，把春雨、春水、 春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、 会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比 喻成小小指挥家。 歌曲中多处巧妙的运用了休止 符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律富 有流动性，充分展现了春天生机 勃勃、大地万物开始苏醒，花红
田
光
奥地利不止环境优美，还是 音乐之乡，那里有着许许多多世 界著名的音乐家，比如：莫扎特， 舒伯特等等。
那里的孩子歌声也特别美， 童声合唱还是他们国家的国宝呢， 奥地利的杜鹃在这样的陶冶下， 歌声也特别清脆动听。让我们做 出最端正的唱歌姿势，拿出最美 的歌声再来唱一唱这首歌曲。
新湘教版六年级上音乐教案全册-(1)
第一课第一课时：《中华人民共和国国歌》教学目标：1：在欣赏和学唱《中华人民共和国国歌》的过程中,激发学生的爱国情感。
能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》，表达一个中国人的信心和决心。
2：学习三连音3：学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器编配节奏型参与《中华人民共和国国歌》的伴奏活动。
教材分析与教法（一）学唱歌曲《中华人民共和国国歌》这是一首进行曲风格的歌曲，原名《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。
田汉词，聂耳曲，作于1935年。
随着影片的放映，这首歌在人民群众中激起强烈反响，很快传遍了全国。
美国著名黑人歌唱家保罗·罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日战争，曾多次演唱《义勇军进行曲》并灌制唱片，使这首歌的影响遍及全世界。
1949年9月被定为代国歌，1982年12月被定为正式国歌。
歌中那号角式的音调激越高昂，鼓舞人心，催人前进。
层层推进的六个乐句一气呵成。
歌曲中的弱起节奏、四度跳进、同音反复以及三连音的运用很有特色，使乐曲产生了很大的推动力。
歌曲结尾连续三个上行四度音程构成的“前进”，音区虽低，却显得那么顽强有力，有如中华儿女勇往直前、坚定有力的壮阔步伐。
教学方法：1 ．分析：学生在日常生活和学习中，已经在感性上积累了欣赏和演唱《中华人民共和国国歌》的初步经验，因此，他们都认为自己会唱《国歌》了，其实学生只是凭听觉上的经验进行哼唱而已，往往学生在演唱《国歌》时，歌词唱不清楚、节奏不准确、情绪懒散等等。
这些演唱中的问题在学校每周的升国旗、唱国歌活动中尤其明显。
本课是学生首次正式地学唱《国歌》。
因此老师可以开门见山地交待本课学习的主题——“我们的国歌”。
2 ．欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象。
播放《国歌》，老师请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。
3 ．议论：了解国歌歌词及国歌的作者。
请学生参考课本或根据自己平时了解到的信息讲讲《国歌》的由来及创作花絮，老师也联系当今日本政党篡改历史教科书、否认侵略中国的丑行来引导学生有感情地诵读国歌歌词，对学生进行爱国主义教育。
全册湘教版六年级上册音乐教案
全册湘教版六年级上册音乐教案目标本教案的目标是帮助六年级学生全面了解和研究湘教版六年级上册音乐课程的内容和要求。
教学内容本教案根据湘教版六年级上册音乐课程的教学大纲，分为以下几个单元：1. 音乐的基本要素2. 中国古代音乐3. 中国民族音乐4. 西方音乐5. 音乐与生活每个单元的教学内容包括音乐知识、乐器演奏、音乐欣赏等方面的研究。
教学目标通过本教案的教学，学生将达到以下目标：1. 掌握音乐的基本要素，如节奏、旋律、音高等。
2. 了解中国古代音乐的特点和代表作品。
3. 了解中国各民族的音乐风格和特色。
4. 了解西方音乐的发展历史和代表作品。
5. 能够运用音乐知识和技巧进行乐器演奏。
6. 能够欣赏不同类型的音乐作品，并表达个人的感受和理解。
7. 将音乐与生活相结合，发现音乐在日常生活中的应用和意义。
教学方法为了达到上述教学目标，本教案采用了以下教学方法：1. 教师讲授：通过教师的讲解和示范，引导学生研究音乐的基本知识和技巧。
2. 合作研究：组织学生之间的小组合作研究，促进彼此之间的交流和合作。
3. 演奏展示：鼓励学生展示自己的乐器演奏成果，增强他们的自信心和表达能力。
4. 音乐欣赏：通过听取不同类型的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
5. 实践活动：组织学生参与音乐实践活动，如合唱、合奏等，培养他们的合作意识和团队精神。
评价方法为了评价学生的研究成果，本教案采用以下评价方法：1. 日常表现：评价学生在课堂上的积极参与程度、合作态度和表现水平。
2. 乐器演奏评价：评价学生在乐器演奏方面的技巧和表现水平。
3. 音乐欣赏评价：评价学生对不同类型音乐作品的欣赏能力和个人理解水平。
4. 实践活动评价：评价学生在合唱、合奏等实践活动中的参与度和表现水平。
5. 考试评价：通过音乐知识和技能的考试评价学生的研究成果。
总结通过本教案的教学，学生将全面研究和了解湘教版六年级上册音乐课程的内容和要求。
教学方法的多样性和评价方法的全面性将有助于学生的综合素质和能力的提高。
六年级上册音乐教案(湘教版老教材)
六年级上册音乐教案(湘教版老教材)第一章：音乐欣赏一、教学目标1. 让学生通过音乐欣赏，感受音乐的美妙之处。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 引导学生理解音乐作品的主题和背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1. 欣赏不同风格和类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 学习音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
3. 通过音乐欣赏，培养学生的音乐情感和审美能力。
三、教学步骤1. 引入：播放一首美妙的音乐作品，引导学生注意听觉，感受音乐的魅力。
2. 欣赏：播放不同风格和类型的音乐作品，让学生自由欣赏，发表自己的感受和见解。
3. 分析：引导学生学习音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，通过实例讲解和分析，让学生更好地理解音乐作品。
4. 练习：让学生进行音乐欣赏练习，选择一首自己喜欢的音乐作品，分析其节奏、旋律、和声等元素，并表达自己的感受和理解。
四、教学评价1. 观察学生在音乐欣赏过程中的反应和表现，了解学生对音乐的兴趣和爱好。
2. 评价学生在音乐欣赏练习中的表现，如对音乐作品的分析能力、表达能力等。
第二章：歌唱教学一、教学目标1. 让学生通过歌唱，体验音乐的表现力和感染力。
3. 引导学生理解歌曲的主题和背景，培养学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1. 学习不同风格的歌曲，如民歌、流行歌曲、古典歌曲等。
2. 学习歌唱的基本技巧，如呼吸控制、音准把握、节奏感等。
3. 通过歌唱，培养学生的音乐情感和审美能力。
三、教学步骤1. 引入：播放一首动听的歌曲，引导学生注意听觉，感受音乐的魅力。
2. 学唱：教唱不同风格的歌曲，让学生跟唱，培养学生的歌唱技巧和节奏感。
3. 分析：引导学生理解歌曲的主题和背景，让学生自由发表自己的感受和见解。
4. 练习：让学生进行歌唱练习，选择一首自己喜欢的歌曲，运用所学的歌唱技巧进行演唱，并表达自己的感受和理解。
四、教学评价1. 观察学生在歌唱过程中的表现，了解学生的歌唱技巧和音乐鉴赏能力。
湘版小学音乐六年级上册教案全册48页word
教学计划一、基本情况分析1、本册教材分析：本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。
让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
2、学生情况分析学生知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
每个班级都有学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。
二、教学目标1、学段总目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）培养表现音乐的能力。
（4）培养艺术想象和创造力。
（5）培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）注重培养学生环保意识。
2、时段目标：第一单元：我的祖国本课以“我的祖国”为情感主题，安排演唱歌曲《中华人民共和国国歌》、《大中国》、听赏歌曲《我的祖国》以及学习音乐知识“三连音”了解歌唱家郭兰英，让学生在具体的音乐作品中逐步加深热爱祖国的美好情感。
第二单元：爱心的奉献本课以认识瞿希贤及学习听赏她的部分作品为主线，并以“爱心奉献”情境为主题，将歌曲《老鸟、小鸟》《飞来的花瓣》《美丽的花儿》紧密的联系在一起，让学生在音乐活动中感受奉献爱心的美好与甜蜜，并在歌曲学习全音和半音的概念。
第三单元：西南音韵以“西南音韵”为主题，介绍了云南、贵州、四川三省的汉族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分展现了我国西南地区绚丽多彩的音乐风格以及相关文化艺术特色。
让学生更好的了解西南边陲的风土人情及灿烂文化，感受西南民歌的风格特点、韵味。
六年级上册音乐教案(湘教版老教材)
六年级上册音乐教案(湘教版老教材)第一章：音乐基础知识一、教学目标：1. 让学生了解和掌握音乐的基础知识，包括音符、节奏、音阶等。
2. 培养学生的音乐审美能力和欣赏水平。
二、教学内容：1. 音符的分类和认识：全音符、二分音符、四分音符等。
2. 节奏的分类和认识：强弱节奏、均匀节奏等。
3. 音阶的认知：大调音阶、小调音阶等。
三、教学重点与难点：1. 音符、节奏、音阶的基本概念和运用。
2. 学生能够独立识别和演奏不同音符、节奏、音阶的音乐作品。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解音符、节奏、音阶的基本概念。
2. 示范法：教师演奏示例，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师指导。
五、教学步骤：1. 讲解音符、节奏、音阶的基本概念。
2. 示范演奏，学生跟随模仿。
3. 学生分组练习，教师指导。
4. 课堂小结，巩固所学知识。
第二章：民族音乐欣赏一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏我国各民族的音乐文化。
2. 培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
二、教学内容：1. 欣赏汉族音乐：如《茉莉花》、《长城谣》等。
2. 欣赏少数民族音乐：如藏族的《青藏高原》、蒙古族的《草原之夜》等。
三、教学重点与难点：1. 学生能够了解不同民族的音乐特点。
2. 学生能够欣赏并表达对民族音乐的喜爱。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解各民族音乐的特点。
2. 示范法：播放各民族音乐作品，学生跟随模仿。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享对民族音乐的感悟。
五、教学步骤：1. 讲解各民族音乐的特点。
2. 播放音乐作品，学生跟随模仿。
3. 学生分组讨论，分享对民族音乐的感悟。
4. 课堂小结，巩固所学知识。
第三章：合唱与合奏一、教学目标：2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习合唱合奏的基本技巧：如音准、节奏、音色等。
2. 实践合唱合奏：选取适合的曲目进行练习。
三、教学重点与难点：1. 学生能够掌握合唱合奏的基本技巧。
2. 学生能够协作完成合唱合奏作品。
湘教版完整音乐教案：六年级上期
湘教版完整音乐教案：六年级上期教学目标1. 通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 帮助学生掌握基本的音乐知识和技能。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学内容1. 单音与和弦的演奏和弹唱。
2. 音乐节奏的感知和演奏。
3. 音乐的历史和文化背景了解。
4. 合唱和合奏的实践。
教学步骤第一课：单音与和弦的演奏和弹唱1. 引入：介绍单音和和弦的概念。
2. 演示：示范如何演奏单音和和弦。
3. 练习：学生跟随教师一起练习演奏和弹唱。
4. 小结：复习所学内容。
第二课：音乐节奏的感知和演奏1. 引入：介绍音乐节奏的概念。
2. 游戏：通过音乐节奏游戏帮助学生感知节奏。
3. 练习：学生分组进行节奏演奏练习。
4. 小结：复习所学内容。
第三课：音乐的历史和文化背景了解1. 引入：介绍音乐的历史和文化背景的重要性。
2. 听歌：播放不同历史时期的音乐，让学生感受不同音乐风格。
3. 分享：学生分享自己对不同音乐风格的理解和感受。
4. 小结：复习所学内容。
第四课：合唱和合奏的实践1. 引入：介绍合唱和合奏的概念。
2. 练习：学生分组进行合唱和合奏的实践。
3. 表演：学生表演他们的合唱和合奏作品。
4. 总结：回顾本学期所学内容，展示学生的成果。
教学评估1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 通过小组演奏和表演评估学生的音乐技能。
3. 组织学生进行简单的音乐测验，检查他们对音乐知识的掌握程度。
参考资料1. 《湘教版音乐教材-六年级上册》2. 相关音乐教学资源和曲目。
新湘教版六年级上音乐教案全册
第一课第一课时：《中华人民共和国国歌》教学目标：1：在欣赏和学唱《中华人民共和国国歌》的过程中,激发学生的爱国情感。
能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》，表达一个中国人的信心和决心。
2：学习三连音3：学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器编配节奏型参与《中华人民共和国国歌》的伴奏活动。
教材分析与教法（一）学唱歌曲《中华人民共和国国歌》这是一首进行曲风格的歌曲，原名《义勇军进行曲》，是影片《风云儿女》的主题歌。
田汉词，聂耳曲，作于1935年。
随着影片的放映，这首歌在人民群众中激起强烈反响，很快传遍了全国。
美国著名黑人歌唱家保罗·罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日战争，曾多次演唱《义勇军进行曲》并灌制唱片，使这首歌的影响遍及全世界。
1949年9月被定为代国歌，1982年12月被定为正式国歌。
歌中那号角式的音调激越高昂，鼓舞人心，催人前进。
层层推进的六个乐句一气呵成。
歌曲中的弱起节奏、四度跳进、同音反复以及三连音的运用很有特色，使乐曲产生了很大的推动力。
歌曲结尾连续三个上行四度音程构成的“前进”，音区虽低，却显得那么顽强有力，有如中华儿女勇往直前、坚定有力的壮阔步伐。
教学方法：1 ．分析：学生在日常生活和学习中，已经在感性上积累了欣赏和演唱《中华人民共和国国歌》的初步经验，因此，他们都认为自己会唱《国歌》了，其实学生只是凭听觉上的经验进行哼唱而已，往往学生在演唱《国歌》时，歌词唱不清楚、节奏不准确、情绪懒散等等。
这些演唱中的问题在学校每周的升国旗、唱国歌活动中尤其明显。
本课是学生首次正式地学唱《国歌》。
因此老师可以开门见山地交待本课学习的主题——“我们的国歌”。
2 ．欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象。
播放《国歌》，老师请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。
3 ．议论：了解国歌歌词及国歌的作者。
请学生参考课本或根据自己平时了解到的信息讲讲《国歌》的由来及创作花絮，老师也联系当今日本政党篡改历史教科书、否认侵略中国的丑行来引导学生有感情地诵读国歌歌词，对学生进行爱国主义教育。