《时代广场的蟋蟀》阅读推介(课堂PPT)
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《时代广场的蟋蟀》阅读指导 PPT
和（亨利猫）并成了好朋友。柴斯特用
他绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真 诚友情，帮助了玛利欧一家摆脱了困 境。在他功成名就后，又回到了自己 的家乡。
大家好
12
评角色
大家好
13
嗨！（ ）老鼠。
嗨！（ ）猫。
大家好
14
嗨！（ ）蟋蟀。
大家好
15
评角色
这是一只怎样的蟋蟀？
大家好
16
பைடு நூலகம் 评角色
柴斯特，你是时代广场上（ ）的蟋蟀。
大家好
31
Bye Bye
大家好
32
大家好
17
评角色
柴斯特，你是时代广场上的（ ）的蟋蟀。 勇于承担责任、会感恩、肯为别人着想、正直……
大家好
18
四、思主题 升华作品理解
你怎样看待柴斯特的离开？
大家好
19
我想，我只是有点儿九月的忧郁。
就快到秋季了，这正是康涅狄格州最美的时候。 所有的树都在改变颜色，每天都是睛空万里，一望无 际。只有天边偶尔会出现一点点儿烧树叶时升起的缕 缕轻烟。这时，南瓜也快要收获了。
大家好
28
蟋蟀柴斯特放弃了在时代广场声 名显赫的生活，回到了郊外的草 原。
续写
可不久之后，郊外也要被人
类开发建设起来了，住在这
里的小动物们将失去他们的
家园。于是，柴斯特邀请在
大城市里见过大世面的塔克
老鼠和亨利猫来郊外，请他
们出谋划策，拯救草原。和
喧嚣杂乱的都市相比，郊外
的一切是那样的清新和恬静。
怎样才能保护这自然的美景
大家好
27
塔克老鼠望着亨利猫，说：“他知道了。”
亨利猫把尾巴在地上摇得瑟瑟作响，也说道：“是的，他 知道。”
他绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真 诚友情，帮助了玛利欧一家摆脱了困 境。在他功成名就后，又回到了自己 的家乡。
大家好
12
评角色
大家好
13
嗨！（ ）老鼠。
嗨！（ ）猫。
大家好
14
嗨！（ ）蟋蟀。
大家好
15
评角色
这是一只怎样的蟋蟀？
大家好
16
பைடு நூலகம் 评角色
柴斯特，你是时代广场上（ ）的蟋蟀。
大家好
31
Bye Bye
大家好
32
大家好
17
评角色
柴斯特，你是时代广场上的（ ）的蟋蟀。 勇于承担责任、会感恩、肯为别人着想、正直……
大家好
18
四、思主题 升华作品理解
你怎样看待柴斯特的离开？
大家好
19
我想，我只是有点儿九月的忧郁。
就快到秋季了，这正是康涅狄格州最美的时候。 所有的树都在改变颜色，每天都是睛空万里，一望无 际。只有天边偶尔会出现一点点儿烧树叶时升起的缕 缕轻烟。这时，南瓜也快要收获了。
大家好
28
蟋蟀柴斯特放弃了在时代广场声 名显赫的生活，回到了郊外的草 原。
续写
可不久之后，郊外也要被人
类开发建设起来了，住在这
里的小动物们将失去他们的
家园。于是，柴斯特邀请在
大城市里见过大世面的塔克
老鼠和亨利猫来郊外，请他
们出谋划策，拯救草原。和
喧嚣杂乱的都市相比，郊外
的一切是那样的清新和恬静。
怎样才能保护这自然的美景
大家好
27
塔克老鼠望着亨利猫，说：“他知道了。”
亨利猫把尾巴在地上摇得瑟瑟作响，也说道：“是的，他 知道。”
四年级下册语文课件语文天地十二时代广场的蟋蟀北师大版共40张PPT
国际大奖小说·爱藏本
它是20世纪全球五十本最佳童书之一。 风行世界50年经久不衰，全球累计销量高达 1500多万册。
纽伯瑞儿童文学奖
风行世界50年经久不衰，全球累计 销量高达1500多万册。
乔治塞尔登生于美国康涅狄格州，毕业于 耶鲁大学，在纽约定居后，写了不少儿童文学 作品。《时代广场的蟋蟀》是他的代表作。他 在纽约工作和生活时，每天乘坐地铁上下班。 一天晚上，他回家路过时代广场地铁站的时候， 意外地听到了一只蟋蟀的鸣叫，一股暖流不期 然地涌入心底，让他想起了遥远的康涅狄格州， 他的故乡。于是写下这本书，寻找回家的感觉。 乔治塞尔登曾经养过一只蟋蟀。至今，那只蟋 蟀一直躺在《时代广场的蟋蟀》这本书里。
拥有一册，感动一生。 一辈子的书，用心去读吧！
“我刚把一张两块钱的钞票吃掉了一半。”柴斯特 说。
塔克不敢相信地看着它，问道：“你吃了什么？”
“钞票！”柴斯特说，“你看！”从钱箱里拿出了 那张已经毁了的两元钞票，“我梦到它是片树叶，就 把它给吃了。”
“哎呀！哎呀！”塔克老鼠呻吟着，“你吃下肚的， 不是一块钱的钞票，甚至也不是一块钱再加上个五十 分，却偏偏是不多不少的两块钱哪！而且吃的还是白 利尼家的血汗钱，这可是个两天也赚不到的可怜人家 呢！”
1、一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情 足以温暖这个冰冷的世界。——《出版者周刊》
2、该书入选“1900~1999全球五十本最佳童书”— —亚马逊书店
3、任何读过这本书的人，无论是孩子还是成人，都 会永远记得那只叫柴斯特的蟋蟀，记住它的嘹亮而韵 味无穷的鸣叫。——《旧金山纪事报》
目录
第一章 塔克 第三章 柴斯特 第五章 星期天的早晨 第七章 蟋蟀笼子 第九章 中国晚餐 第十中央车站
蟋蟀在时报广场全面版课件.ppt
3、你最喜欢哪个角色？
①老鼠塔克②猫儿哈里③蟋蟀切斯特④小学生马里奥
⑤音乐教师斯梅德利先生
⑥马里奥的父母
①老鼠塔克
城市流浪者 的拟人化形象。
②猫儿哈里
城市流浪者 的拟人化形象。
精明的老鼠塔克和宽厚的猫儿哈 里就是城市流浪汉的缩影。他们有相 当丰富的生存经验、看风使舵的本领， 凡事都能找到于己有利的一面，但他 们的本质并不坏，只是沾染了一些城 市人的恶习。他们也常助人为乐，有 时也会慷慨大方。
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情：斜阳芳草里， 故作深沉地独对晚风夕照；风萧萧兮，渴望成为一代侠客；一遍遍地唱着罗大佑的《童年》，期待着做那个高年级的师兄；一天天地幻想，生活能轰轰烈烈。没有刀光剑影，没 有死去活来，青春就在浑浑噩噩、懵懵懂懂中悄然滑过。等到发觉逝去的美好，年华的可贵，已经被无可奈何地推到了滚滚红尘。从此，青春就一去不回头。没有了幻想和冲动， 日子就像白开水一样平淡，寂寞地走过一天天，一年年。涉世之初，还有几分棱角，有几许豪情。在碰了壁，折了腰之后，终于明白，生活不是童话，世上本没有白雪公主和青 蛙王子，原本是一张白纸似的人生，开始被染上了光怪陆离的色彩。你情愿也罢，被情愿也罢，生存，就要适应身不由己，言不由衷的生活。人到中年，突然明白了许多：人生 路漫漫，那是说给还不知道什么叫人生的人说的，人生其实很短暂，百年一瞬间；世事难预料，是至理名言，这一辈子，你遇见了谁，擦肩而过了谁，谁会是你真心的良朋益友，
《时代广场蟋蟀》阅读推介课件PPT课件
故事高潮
蟋蟀用它美妙的音乐打动了许多人，成为了时代广场地铁站的明星。然 而，随着名声的增长，它开始感到压力和疲惫，最终选择回到乡下。
人物特点
蟋蟀
善良、勇敢、热爱音乐，对城市生活充满好奇。
老鼠塔克
机智、幽默、善于社交，是蟋蟀在城市里的第 一个朋友。
猫亨利
沉稳、聪明、善良，是蟋蟀在城市里的第二个朋友。
启发与思考
友情的力量
故事中的蟋蟀、老鼠和猫之间的友情，让我们认识到友情的伟大和 力量，它能够跨越物种、地域和文化的隔阂。
自我价值的探索
通过蟋蟀在时代广场的音乐表演，引发读者对自我价值的思考和探 索。
生活的选择
故事中的蟋蟀选择在时代广场度过余生，让读者思考生活的选择和 意义。
对生活的启示
珍惜身边的人
主题思想
友谊
书中强调了友谊的重要性，通过蟋蟀与老鼠塔克和猫亨利之间的互动，展现了真挚的友谊和互相支持的力量。
自由与归属感
蟋蟀在城市中获得了名声和地位，但最终选择回到乡下，体现了对自由和归属感的追求。书中探讨了关于自由与 归属感的主题，引人深思。
03
艺术特色
写作风格
细腻入微
作者对人物心理、社会背景等细节的描绘十分到 位，让读者能够深入地理解角色的情感和动机。
作品中的语言具有鲜明的地域特 色，展现了作者对当地文化的深 入了解和热爱。
表现手法
寓言式象征
作品通过寓言式的象征手法，将 现实生活中的种种问题以动物的 形象展现出来，使得读者能够更 加深刻地理解这些问题的本质。
对比手法
作者运用对比手法，通过对不同 角色之间的性格、行为等方面的 对比，突出了作品的主题和思想。
01
故事中的友情提醒我们珍惜身边的朋友、亲人，以及与我们有
蟋蟀用它美妙的音乐打动了许多人，成为了时代广场地铁站的明星。然 而，随着名声的增长，它开始感到压力和疲惫，最终选择回到乡下。
人物特点
蟋蟀
善良、勇敢、热爱音乐，对城市生活充满好奇。
老鼠塔克
机智、幽默、善于社交，是蟋蟀在城市里的第 一个朋友。
猫亨利
沉稳、聪明、善良，是蟋蟀在城市里的第二个朋友。
启发与思考
友情的力量
故事中的蟋蟀、老鼠和猫之间的友情，让我们认识到友情的伟大和 力量，它能够跨越物种、地域和文化的隔阂。
自我价值的探索
通过蟋蟀在时代广场的音乐表演，引发读者对自我价值的思考和探 索。
生活的选择
故事中的蟋蟀选择在时代广场度过余生，让读者思考生活的选择和 意义。
对生活的启示
珍惜身边的人
主题思想
友谊
书中强调了友谊的重要性，通过蟋蟀与老鼠塔克和猫亨利之间的互动，展现了真挚的友谊和互相支持的力量。
自由与归属感
蟋蟀在城市中获得了名声和地位，但最终选择回到乡下，体现了对自由和归属感的追求。书中探讨了关于自由与 归属感的主题，引人深思。
03
艺术特色
写作风格
细腻入微
作者对人物心理、社会背景等细节的描绘十分到 位，让读者能够深入地理解角色的情感和动机。
作品中的语言具有鲜明的地域特 色，展现了作者对当地文化的深 入了解和热爱。
表现手法
寓言式象征
作品通过寓言式的象征手法，将 现实生活中的种种问题以动物的 形象展现出来，使得读者能够更 加深刻地理解这些问题的本质。
对比手法
作者运用对比手法，通过对不同 角色之间的性格、行为等方面的 对比，突出了作品的主题和思想。
01
故事中的友情提醒我们珍惜身边的朋友、亲人，以及与我们有
小学语文三年级《时代广场的蟋蟀》教学课件
部编版语文 四年级 上册
By 杜小二
四年级语文上册
1
猜一猜
有一只小蜘蛛， 为了不让他的朋友小 猪被人宰杀，在猪栏 上织出了被人类视为 奇迹的网上文字。
猜一猜
有个校长，常 常让孩子们的午餐带 上“山的味道、海的 味道”。那所学校叫 “巴学园。”
猜一猜
有一个皇帝，听 信了骗子的话，光着 身子，还跑到大街上 去游行。
柴斯特
（ 主人）
玛丽欧
（ 朋友 ）
（一家人）
塔克
亨利 史麦德利先生 玛丽欧妈妈 玛丽欧爸爸
主要人物
柴斯特——一只有音乐天赋又满怀乡愁的蟋蟀。 塔克——一只老鼠、柴斯特的朋友，有攒（zǎn）钱 的爱好。 亨利——一只猫，柴斯特和塔克的朋友，忠厚老实， 热爱音乐。
玛利欧——守报摊的男孩，柴斯特的主人。 玛利欧老爸——温和宽容。 玛利欧妈妈——不是很温柔，除非听到了意大利歌 剧。 史麦德利先生——报摊的老顾客，音乐老师，十分 佩服柴斯特的音乐技术。
? 你认为柴斯特应该选择留在城市还是回到故乡呢
课后习：
1.读1—4章，了解柴斯特具体是怎么度 过这次难关的？
2.阅读14—15章节，了解柴斯特最终做 出了什么样的选择。
3.拓展阅读《塔克的郊外》。
主要人物
柴斯特——一只有音乐天赋又满怀乡愁的蟋蟀。 塔克——一只老鼠、柴斯特的朋友，有攒（zǎn）钱的爱好。 亨利——一只猫，柴斯特和塔克的朋友，忠厚老实，热爱音乐。
玛利欧——守报摊的男孩，柴斯特的主人。 玛利欧老爸——温和宽容。 玛利欧妈妈——不是很温柔，除非听到了意大利歌剧。 史麦德利先生——报摊的老顾客，音乐老师，十分佩服柴斯特 的音乐技术。
塔克这时把手按住胸口说：“我总是坐在排水管上， 注视着来来往往的人，等待着。无论什么时候掉下一个硬币， 哪怕小得可怜！我就冲出去，冒着生命危险，冒着变成残废 的危险，把那个小钱弄回家来。唉，真危险啊，当我一想到 皮鞋重重地踩下来，还有那些可怕的高筒橡皮靴子！有好多 次，踩伤了我的脚趾，扯掉了我的胡须，都是为了搞钱啊！ 不过，冒险也值得！”
By 杜小二
四年级语文上册
1
猜一猜
有一只小蜘蛛， 为了不让他的朋友小 猪被人宰杀，在猪栏 上织出了被人类视为 奇迹的网上文字。
猜一猜
有个校长，常 常让孩子们的午餐带 上“山的味道、海的 味道”。那所学校叫 “巴学园。”
猜一猜
有一个皇帝，听 信了骗子的话，光着 身子，还跑到大街上 去游行。
柴斯特
（ 主人）
玛丽欧
（ 朋友 ）
（一家人）
塔克
亨利 史麦德利先生 玛丽欧妈妈 玛丽欧爸爸
主要人物
柴斯特——一只有音乐天赋又满怀乡愁的蟋蟀。 塔克——一只老鼠、柴斯特的朋友，有攒（zǎn）钱 的爱好。 亨利——一只猫，柴斯特和塔克的朋友，忠厚老实， 热爱音乐。
玛利欧——守报摊的男孩，柴斯特的主人。 玛利欧老爸——温和宽容。 玛利欧妈妈——不是很温柔，除非听到了意大利歌 剧。 史麦德利先生——报摊的老顾客，音乐老师，十分 佩服柴斯特的音乐技术。
? 你认为柴斯特应该选择留在城市还是回到故乡呢
课后习：
1.读1—4章，了解柴斯特具体是怎么度 过这次难关的？
2.阅读14—15章节，了解柴斯特最终做 出了什么样的选择。
3.拓展阅读《塔克的郊外》。
主要人物
柴斯特——一只有音乐天赋又满怀乡愁的蟋蟀。 塔克——一只老鼠、柴斯特的朋友，有攒（zǎn）钱的爱好。 亨利——一只猫，柴斯特和塔克的朋友，忠厚老实，热爱音乐。
玛利欧——守报摊的男孩，柴斯特的主人。 玛利欧老爸——温和宽容。 玛利欧妈妈——不是很温柔，除非听到了意大利歌剧。 史麦德利先生——报摊的老顾客，音乐老师，十分佩服柴斯特 的音乐技术。
塔克这时把手按住胸口说：“我总是坐在排水管上， 注视着来来往往的人，等待着。无论什么时候掉下一个硬币， 哪怕小得可怜！我就冲出去，冒着生命危险，冒着变成残废 的危险，把那个小钱弄回家来。唉，真危险啊，当我一想到 皮鞋重重地踩下来，还有那些可怕的高筒橡皮靴子！有好多 次，踩伤了我的脚趾，扯掉了我的胡须，都是为了搞钱啊！ 不过，冒险也值得！”
《时代广场的蟋蟀》PPT上课用
小结：朋友对它的关爱和它自己本身的音乐天赋，加上勤奋努力 使得柴斯特成为了名震纽约的演奏家。 “赠人玫瑰、手有余香”， 柴斯特是幸运的，它得到了动物和人类双重世界的关爱，爱是能 够产生奇迹的，这奇迹就是一曲曲美妙的音乐。
柴斯特在大城市纽约获得了真挚的友情， 还成为了纽约最知名的演奏家，可是它为 什么不当明星而要回家呢？它的朋友对他 的离开分别是什么态度？
柴斯特、塔克、亨利的友情感动了我们， 扪心自问，自己有没有这样的朋友呢？想 一想，有没有哪个人、哪处情景、甚至哪 个细节打动了你的心，让你感到温暖？
音乐欣赏
《重归苏莲托》
聆听自然的音乐，感受心灵的旅程
就像是小提琴的琴弦被弓弦急促划过所迸 发出来 的声音，又像是竖琴突然受到挑动 响起的琴音。仿佛在远离纽约的某个地方， 一处翠绿的森林里，有一片树叶在午夜里 穿过沉沉地黑夜，翩然落下，掉进灌木丛 里——那声音就是落叶的回声。
4 那是只小小的昆虫，大约有 两三厘米长，全身沾满了灰 尘。它有六条腿，头上有两 根长长的触须，还有一对看 起来像是翅膀的东西折起来 弓在背上。玛利欧小心翼翼 地握住了他的新发现，把这 只昆虫提了起来，让它躺卧 在手心里。
玛利欧拉出了一张面巾纸，把蟋蟀放在上 面，然后又拿了一张，用来掸掉它身上的 尘土。他轻柔地拍弹着蟋蟀坚硬的黑色外 壳，还有触须、六条腿和翅膀。于是，蒙 在它身上的那些灰尘，一点儿一点儿地脱 落了。它真正的颜色还是黑色，只是现在 上面多了一层光泽。
友情、欢乐
交流：
1. 柴斯特咬坏了美钞，塔克出了哪些主意？ 2. 柴斯特受到什么处罚？ 3. 谁最后帮助柴斯特重获自由？
○ 柴斯特蟋蟀正做着梦。梦里，它坐在康涅狄格州老家那根树桩的顶上，嚼着一片柳树上 的叶子。它咬下一点点儿叶片，把它嚼碎了，然后吞下肚去。也不知道是什么缘故，还 带着点儿苦味。但是，柴斯特还是继续嚼着，心里盼着它的味道会慢慢变好。
《时代广场的蟋蟀》课件
塔克戳着亨利的肋骨。“我当然会把 这笔钱拿出来！不管我们鼠辈被人说成什 么，但总不能把我塔克老鼠扯进去，说我 守着这些世俗财产抵死不放吧！再不然， 我也可以把这笔钱当成在那只笼子里睡了 一觉所付的租金吧！”
这下塔克给转得分不清东西南北了，身 这下它（塔克）给转得分不清东西南北 了，身体一晃就这么歪歪斜斜地摔进了一只 体一晃就这么歪歪斜斜地摔进了一只火柴盒 火柴盒里。盒子一下子给震翻了过来，里面 里。盒子一下子给震翻了过来，里面的火柴 的火柴散了满架子，有些则落到了水泥地板 散了满架子，有些则落到了水泥地板上，引 上，引起了类似划火柴时的那种摩擦，迸出 起了类似划火柴时的那种摩擦，迸出了一些 了一些黄色的火花。大多数的火花都离木箱 黄色的火花。大多数的火花都离木箱子的四 子的四壁有一段距离，不多久就自己熄灭了， 壁有一段距离，不多久就自己熄灭了，没有 没有造成什么危险。不幸的是，有一根火柴 造成什么危险。不幸的是，有一根火柴却刚 却刚巧碰到了一堆当天的早报。火柴迸出的 巧碰到了一堆当天的早报。火柴迸出的火星 火星点燃了报纸磨损的边缘，很快就使整捆 点燃了报纸磨损的边缘，很快就使整捆报纸 报纸烧了起来。 烧了起来。
留在城市
回到乡下
阅读陪伴一生！
音乐
塔克一跃而起，一边绕着笼子不停地跑着，一边大 声叫道：“救命啊！失火了！杀人了！警察快来啊！” 然后他才回过神来，开始坐下来喘着气。“你是怎么回 事啊，柴斯特？”它说，“我差点儿没让你给吓死。” “我刚把一张两块钱的钞票吃掉了一半。”柴斯特 说。 塔克不敢相信地看着它，问道：“你吃了什么？” “钞票！”柴斯特说，“你看！”它从钱箱里拿出 了那张已经毁了的两元钞票，“我梦到它是片树叶，就 把它给吃了。” “哎呀！哎呀！”塔克老鼠呻吟着，“你吃的可是 白利尼家的血汗钱，这可是个两天也赚不到两块钱的可 怜人家呢！” “这可怎么办呢？”柴斯特问道。
《蟋蟀在时报广场》1精品PPT课件
作者要借助这几个形象，表达什 么思想感情？
友谊助人渡难关，真情促人获成功。一个 乡下的蟋蟀偶然问来到了繁华的大城市，一切 都是那么陌生，生活没有着落。是马里奥收留 了他，使它不再寂寞。在切斯特因咬坏美钞而 遭到禁闭时，塔克解囊相助。他的成功更是完 全来自真情。
切斯特 美丽而可怕 纽约（牢笼） 不快乐、无归属感
保持心理距离
想念
故乡
丰富的物质享受
西方文明
牺牲心灵自由和个性 完整
善良淳朴、活
中的种种苦难，驱散心灵上的阴 云，获得事业上的成功。
曲折生动的情节
写作 生动鲜活的形象 特色
美好动人的情感
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
准备回到故乡。
请你以蟋蟀的口吻(第一人称)来 叙述这只蟋蟀的遭遇。
“我”在乡下的生活 “我”是怎样来到纽约的 “我”在纽约的主要经历 1、结识朋友 2、啃破钞票 3、意外失火 4、演唱成功
文中一共有几个形象？你能 归纳出来吗？
老鼠塔克
动物形象 猫儿哈里
蟋蟀切斯特
友谊十分真 挚
文中一共有几个形象？你能 归纳出来吗？
字词学习
孤苦伶仃:孤单困苦无依无靠 家喻户晓:家家户户都知道 涟漪:细小的波纹 萦回:盘旋往复
默读课文
抓住情节的变化，了解故事大意。
1、初到都市，结识小男孩马里奥、 老鼠塔克和猫儿哈里。
2、切斯特咬坏钞票遭禁闭， 塔克慷慨解囊获自由。
3、报摊烧毁，切斯特初展歌喉。 4、音乐教师发现才能，
切斯特成名报摊红。 5、切斯特举行告别演唱会，
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
《时代广场的蟋蟀》推进课
塔克的皇宫
从笼子的红漆栏杆朝里面望。“好漂亮 的王宫！”它喃喃自语着，“太美了！住在 这样的地方真的会觉得自己就像国王一样。” “喂，柴斯特！”塔克说，“可以让我 进去一下吗？我从来没有进过这种宝塔。” “请便。”柴斯特说道。Biblioteka 柴斯特梦中啃钱闯祸之后的对白
A
塔克老鼠的妙招
“我刚把一张两块钱的钞票吃掉了一半。” 柴斯特说。 塔克不敢相信地看着它，问道：“你吃了 什么？” “钞票！”柴斯特说，“你看！”它从钱 箱里拿出了那张已经毁了的两元钞票，“我梦 到它是片树叶，就把它给吃了。” “哎呀！哎呀！”塔克老鼠呻吟着，“你 吃下肚的，不是一块钱的钞票，甚至也不是一 块钱再加上个五十分，却偏偏是不多不少的两 块钱哪！而且吃的还是白利尼家的血汗钱，这 可是个两天也赚不到两块钱的可怜人家呢！”
如果故事到这里－－三人 成为好朋友，玛利欧一家摆脱 贫困，柴斯特获得人生的成功 －－就结束的话……
一个圆满的结局，一个平庸的故 事，一本没有价值的书。
塔克是被迫交出自己的钱的吗？ 我们会为了朋友的困难而无偿地 奉献出自己三分之二的积蓄吗？
塔克： 一只______________的老鼠
在你生活中，你的身边，有 这样的“塔克老鼠”吗？
“你听到了吧？！你听到了吧？！” 塔克老鼠尖声叫着，“你可以留下来了！ 噢，太棒了，太棒了，太棒了！而且我知 道这还只是个开始而已。我会当你的经纪 人的，可以吗？”
柴斯特连忙摇了摇那只银铃，表示它有话要 说。“我想，塔克不需要为了我而拿出它一生的 积蓄。”它说，“那是它的钱，它要怎么做都可 以。” 塔克戳着亨利的肋骨。“你听见没有？”它 说，“那个家伙表现得那么高贵，让我显得像个 下三滥似的。我当然会把钱拿出来！不管我们鼠 辈被人说成什么，但总不能把我塔克老鼠扯进去， 说我守着这些世俗财产，抵死不放吧！再不然， 我也可以把这笔钱，当成在那只笼子里睡了一觉 所付出的租金吧！”
《时代广场的蟋蟀》课件
人物关系分析
柴斯特、塔克和亨利之间建立了深厚的友谊，他们互相帮助、支持，共同面对困难 。
玛利欧是柴斯特的主人，他对柴斯特充满善意和关心，尽管他们来自不同的世界。
冯赛虽然是一个小偷，但他对柴斯特的命运产生了影响，帮助它逃离了困境。
04
艺术特色
语言风格
语言生动
作品运用生动的语言，细腻地描绘了人物和场景，使读者能够感受到强烈的画 面感。
文学形象
人物鲜明
作品中的人物形象鲜明，个性独特，使得每个角色都具有深 刻的内心世界和情感体验。
动物拟人化
作者通过将动物拟人化的手法，赋予动物以人类的情感和思 想，使得作品更具有趣味性和启发性。
05
作品影响
对后世的影响
文学影响
作为一部经典儿童文学作品，《时代广场的蟋蟀》对后来的文学创作产生了深远的影响。它所传达的主题和价值 观，如友谊、自由和责任，成为后来许多儿童文学作品的灵感来源。
对社会的启示
人与自然的关系
作品提醒人们要尊重自然、保护环境，与动物和谐共处，不要破坏生态平衡。
友谊与责任
通过蟋蟀、老鼠和猫的故事，作品强调了友谊的可贵和承担责任的重要性，鼓励孩子们培养正直、勇 敢和有担当的品质。
06
总结与反思
作品总结
故事概述
《时代广场的蟋蟀》讲述了一只 蟋蟀意外来到纽约时代广场，与 老鼠、猫和人类之间发生的一系
列温馨感人的故事。
主题探讨
作品深入探讨了友谊、自由、音 乐和归属感等主题，展现了人与 动物、人与自然之间的和谐共处
。
艺术特色
作品语言优美，情感真挚，通过 细腻的描写展现了时代广场的繁 华与蟋蟀的孤独，形成了鲜明的
对比。
个人反思
小学语文大阅读《时代广场的蟋蟀》常态课课件
第二课时
激趣阅读
同学们，当它在音乐事业达到顶峰时， 突然选择了离开这个让它风光无限的时代 广场，当你读到这里的时候，你有什么疑 问?(为什么要离开? )
我想我只是有点儿九月的忧郁。”柴斯 特谈了口气说着，“就快到秋天了，这正 是康涅狄格州最美的时候。所有的树都在 改变颜色，每天都是晴空万里，一望无际。 只有天边偶尔会出现一点点烧树叶时升起 的缕缕轻烟。这时，南瓜也快要收获 了。”(柴斯特在深深地怀念故乡。)
原本忧愁的眼睛开始变得柔和宁静不再喋喋不休而那些时时刻刻充满在耳朵里属于城市的嘈杂噪音也都在蟋蟀这美妙的音乐里平静下来了
克米伦世纪大奖小说典藏本
常态课
点 亮 心 灯
经 典 阅 读 ，
——————————
——
音乐欣赏Biblioteka 重点章节那是只小小的昆虫，大约有两三厘米长， 全身沾满了灰尘。它有六条腿，头上有两 根长长的触须，还有一对看起来像是翅膀 的东西折起来弓在背上。
（节选自《第二章玛利欧）
激趣阅读
外表如此寻常的蟋蟀为什么让大家如 此痴迷呢?它到底是一只怎样的蟋蟀呢?请 你好好地想一想，可以和学习伙伴讨论。
圈点批注 踊跃发言
配乐朗诵
柴斯特的演奏，回荡在整个车站之内。 就像一颗石子给抛进了一泓平静无波的池 水，泛起了一圈圈的涟漪一般， 优美的旋 律，以报摊为核心，一波波地向外荡漾开 去。人们在驻足聆听的那一刻，脸上的神 情也不禁起了变化。原本忧愁的眼睛开始 变得柔和、宁静，不再喋喋不休，而那些 时时刻刻充满在耳朵里，属于城市的嘈杂 噪音，也都在蟋蟀这美妙的音乐里平静下 来了。
柴斯特走了，但却深深地留在每个人的
心中。大家都在怀念着它，思念着它。你 对它的选择持什么态度?
时代广场的蟋蟀(课堂PPT)
道。在它的观念里，所谓的“奢侈享受”指
的就是在一个这样的地方待上一夜。
“当然可以啦！”柴斯特说，“我还是
比较喜欢火柴盒。”
“惟一的遗憾是……”塔克说，一边跺了
跺它左边的后腿，“这个地板，睡在上面稍
微硬了一点儿。”
“我去排水管那儿给你找一些废纸来。”
亨利自告奋勇地说。
9
“不行，这样会把这里弄得乱七八糟
塔克不敢相信地看着它，问道：“你吃了 什么？”
“钞票！”柴斯特说，“你看！”它从钱 箱里拿出了那张已经毁了的两元钞票，“我梦 到它是片树叶，就把它给吃了。”
“哎呀！哎呀！”塔克老鼠呻吟着，“你 吃下肚的，不是一块钱的钞票，甚至也不是一 块钱再加上个五十分，却偏偏是不多不少的两 块钱哪！而且吃的还是白利尼家的血汗钱，这 可是个两天也赚不到两块钱的可怜人家呢！16”
时代广场的蟋蟀
1
在中国人、时代广场的行人、白利 尼妈妈、玛利欧、白利尼老爸、史麦德 利、塔克、亨利的眼里，柴斯特的意义 是不一样的。试答，在他们那里，柴斯 特分别“是什么”（角色）？
2
塔克： 一只______________的老鼠
在你生活中，你的身边，有 这样的“塔克老鼠”吗？
3
初次相见
“我才刚这么跳完，忽然闻到了一股香
“你太客气了！”柴斯特说道。它很感动， 一只它才认识几分钟的老鼠，居然就愿意跟它一 起分享食物，“我刚刚吃了一点儿巧克力，但是 除了它，这三天我什么也没吃过。”
“吃吧！吃！”塔克催促它。它把腊肠咬成 了两块，并且把较大的那块递给了柴斯特，“你 刚才说你闻到了腊肠的香味，后来又怎么样了？”
6
塔克的皇宫尼一家弄出什么不愉快来。”它犹豫了一
会儿，“嗯，也许我们可以就在这里找点儿
四年级下册课外阅读《时代广场的蟋蟀》第二三课时课件
“在康涅狄格州，我的演奏也同 样带给许多‘人’快乐。”
小小辩论赛
: 柴斯特走了，但它的选择却让人们 对此辩论不休。那么你对它的选择 持什么态度？？（支持？反对？中 立？）为什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
出示文字：演奏的时候，一片黄叶，秋天里的第一 片落叶，吹进了车站，正巧就落在蟋蟀笼子旁边。 这片叶子是从新泽西一路刮来的。一阵顽皮的秋风 吹着它飞翔，过了哈得河，上了四十二街，又把它 扫下了地铁入口，这片叶子落下来的时候，柴斯特 正进行到一首歌曲一地方。看到了这个提醒它外面 向下正进行的时序变化的小东西，它的心头不觉猛 然一惊，几乎无法再进行下去。但是它随即又记起 了自己身在何处，强迫自己继续演奏下去。
（四）推荐阅读 《塔克的郊外》
那声音从那一堆被吹得贴在水泥墙 边的废报纸和煤灰中间发出来的。
在灰尘和煤灰中的一个缝隙里，那是一 只小小的昆虫，大约有两三厘米长，全 身沾满了尘灰。它有六条腿，头上有两 根长长的触须，还有一对看起来像是翅 膀的东西折起来弓在背上。
柴斯特的演奏，回荡在整个车站之内。就像一 颗石子给抛进了一泓平静无波的池水，泛起了 一圈圈的涟漪一般，优美的旋律，以报摊为核 心，一波波地向外荡漾开去。人们在驻足聆听 的那一刻，脸上的神情也不禁起了变化。原本 忧愁的眼睛开始变得柔和、宁静，不再喋喋不 休，而那些时时刻刻充满在耳朵里，属于城市 的嘈杂噪音，也都在蟋蟀这美妙的音乐里平静 下来了。
感受：除非你感到幸福，否则你的付出就不是奉献， 而是伤害——伤害自己。
除非你感到快乐，否则你的歌声也有毒。
“快乐”与“自由”是三明治外面那薄薄的两层， 中间夹着一层叫“自由”的牛肉馅饼，柴斯特的嘴 太小，一口咬不下完整的三层，所以得慎重的想一 想，他最主要想咬什么？
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• 除了“友谊”这个话题，这本书中还有很 多值得我们探讨的话题，希望你们仔仔细 细读读这本书，找准你认识最深的一个话 题，深入地读。还可以把这个故事推荐给 你的爸爸妈妈，在家庭读书交流会上进行 交流，感受蟋蟀带给我们的享受。
19
10
• 第十章 晚宴
11
时代广场的蟋蟀
• 第十四章 奥尔甫斯
12
• 柴斯特意外地被人从乡下带到纽约，经历 了遭人驱逐的悲苦，也享受了一夜成名的 荣耀，但最后仍然选择离开，你认为柴斯 特离开的原因是什么？你赞同他这么做吗 ？
13
友谊是什么？
14
一只蟋蟀、 一只老鼠和一只 猫咪之间的真挚 友情足以温暖这 个冰冷的世界。
《时代广场的蟋蟀》 阅读推介课
1
内容梗概
• 蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场 ，可它却因贪吃跳进站。在人情冷 漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩 的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫，还遇到了爱 它的主人——男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙 的音乐天赋回报了朋友们的真诚友情，帮助玛利 欧一家摆脱了困境，自己还成为了震惊整个纽约 的演奏家！然而功成名就的柴斯特却满心失落， 思念起乡下自由自在的安静生活来。在朋友们的 理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡
——《出版者周刊》
15
任何读过这 本书的人，无论 是孩子还是成人， 都会永远记得那 只名叫柴斯物的 蟋蟀，记住它嘹 亮而韵味无穷的 鸣叫。
——《旧金山 纪事报》
16
• （1）前言（一辈子的书）梅子涵） • （2）（其实，书还有一个重要的部分，即
书的目录）目录是一本书的缩影，看懂它 就能读懂一本书的主要内容，看着这本书 的目录，你对哪一章节最感兴趣呢？ • （3）作者简介
儿童文学作品，以此鼓励作家为孩子们创作优
秀作品。这个奖项以十八世纪英国著名儿童文
学家纽伯瑞的名字命名，这位出版家因开创了
现代英美儿童文学的发展道路而被誉为“儿童
文学之父”。
7
8
• 嗨！（ • 嗨！（ • 嗨！（ • 嗨！（
）的蟋蟀——柴斯特 ）的老鼠——塔克 ）的流浪猫——亨利 ）的玛利欧
9
• （ ）的友谊
2
聆听自然的乐音， 感受心灵的旅程
3
20世纪全球50本 最佳童书之一
4
风行世界50年经久不衰，
全球累计销量高 达1500多万册
5
• 纽伯瑞儿童文学奖 的银奖
6
纽伯瑞儿童文学奖
这是一个美国的童书大奖。
它在世界儿童文学界的地位仅次于国际安徒生
奖。纽伯瑞奖由美国图书馆协会于１９２２年
开始设立，每年一次，授予在美国出版的原创
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• 除了“友谊”这个话题，这本书中还有很 多值得我们探讨的话题，希望你们仔仔细 细读读这本书，找准你认识最深的一个话 题，深入地读。还可以把这个故事推荐给 你的爸爸妈妈，在家庭读书交流会上进行 交流，感受蟋蟀带给我们的享受。
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• 第十章 晚宴
11
时代广场的蟋蟀
• 第十四章 奥尔甫斯
12
• 柴斯特意外地被人从乡下带到纽约，经历 了遭人驱逐的悲苦，也享受了一夜成名的 荣耀，但最后仍然选择离开，你认为柴斯 特离开的原因是什么？你赞同他这么做吗 ？
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友谊是什么？
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一只蟋蟀、 一只老鼠和一只 猫咪之间的真挚 友情足以温暖这 个冰冷的世界。
《时代广场的蟋蟀》 阅读推介课
1
内容梗概
• 蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场 ，可它却因贪吃跳进站。在人情冷 漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩 的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫，还遇到了爱 它的主人——男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙 的音乐天赋回报了朋友们的真诚友情，帮助玛利 欧一家摆脱了困境，自己还成为了震惊整个纽约 的演奏家！然而功成名就的柴斯特却满心失落， 思念起乡下自由自在的安静生活来。在朋友们的 理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡
——《出版者周刊》
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任何读过这 本书的人，无论 是孩子还是成人， 都会永远记得那 只名叫柴斯物的 蟋蟀，记住它嘹 亮而韵味无穷的 鸣叫。
——《旧金山 纪事报》
16
• （1）前言（一辈子的书）梅子涵） • （2）（其实，书还有一个重要的部分，即
书的目录）目录是一本书的缩影，看懂它 就能读懂一本书的主要内容，看着这本书 的目录，你对哪一章节最感兴趣呢？ • （3）作者简介
儿童文学作品，以此鼓励作家为孩子们创作优
秀作品。这个奖项以十八世纪英国著名儿童文
学家纽伯瑞的名字命名，这位出版家因开创了
现代英美儿童文学的发展道路而被誉为“儿童
文学之父”。
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• 嗨！（ • 嗨！（ • 嗨！（ • 嗨！（
）的蟋蟀——柴斯特 ）的老鼠——塔克 ）的流浪猫——亨利 ）的玛利欧
9
• （ ）的友谊
2
聆听自然的乐音， 感受心灵的旅程
3
20世纪全球50本 最佳童书之一
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风行世界50年经久不衰，
全球累计销量高 达1500多万册
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• 纽伯瑞儿童文学奖 的银奖
6
纽伯瑞儿童文学奖
这是一个美国的童书大奖。
它在世界儿童文学界的地位仅次于国际安徒生
奖。纽伯瑞奖由美国图书馆协会于１９２２年
开始设立，每年一次，授予在美国出版的原创