幼儿园大班教案《小熊请客》含反思
大班游戏公开课教案及教学反思《小熊请客》
大班游戏公开课教案及教学反思《小熊请客》我设计的这节大班游戏公开课《小熊请客》，旨在通过角色扮演和合作游戏，让孩子们在愉快的氛围中学习社交礼仪、分享和团队协作。
一、教学目标：1. 让孩子们在游戏中体验到分享和助人的快乐。
2. 培养孩子们的团队协作精神和社交礼仪。
3. 提高孩子们的语言表达和表演能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：让孩子们在游戏中自然地展现出分享和助人的行为，以及如何在游戏中遵守规则。
2. 教学重点：通过游戏，让孩子们理解并实践社交礼仪，提高他们的团队协作能力。
三、教具与学具准备：1. 教具：小熊玩偶、小桌子、小椅子、食物模型等。
2. 学具：孩子们的个人画作（用于制作邀请函）。
四、活动过程：1. 热身游戏（5分钟）：邀请孩子们扮演小动物，跟随老师一起做热身运动，为游戏活动做好准备。
2. 情景引入（10分钟）：老师讲述小熊请客的故事，引导孩子们思考邀请客人需要注意的事项。
3. 制作邀请函（10分钟）：孩子们用自己的画作制作邀请函，邀请同伴参加小熊的聚会。
4. 游戏环节（10分钟）：孩子们分成小组，按照规则进行角色扮演游戏，模拟小熊请客的过程。
五、活动重难点：1. 活动难点：让孩子们在游戏中自然地展现出分享和助人的行为。
2. 活动重点：通过游戏，让孩子们理解并实践社交礼仪，提高他们的团队协作能力。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：在课后，我会反思本次活动的组织、游戏的难易程度以及孩子们的参与度，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后与家人、朋友分享学到的社交礼仪，将课堂知识延伸到生活中。
这节《小熊请客》的游戏公开课，让孩子们在愉快的氛围中学会了分享、助人和团队协作。
通过课后反思和拓展延伸，我希望孩子们能够将在课堂上学到的知识应用到生活中，成为一个有礼仪、有爱心的幼儿。
重点和难点解析：一、游戏设计的思路和目的：我的设计思路是通过角色扮演和合作游戏，让孩子们在愉快的氛围中学习社交礼仪、分享和团队协作。
大班语言小熊请客教学反思
大班语言小熊请客教学反思在幼儿园大班语言教学中，《小熊请客》是一个非常经典且富有教育意义的活动。
通过这次教学，我获得了许多宝贵的经验，也发现了一些需要改进的地方。
首先，在活动的导入部分，我采用了故事讲述的方式来引起孩子们的兴趣。
我声情并茂地讲述了小熊准备请客的故事开头，孩子们很快就被吸引了注意力，积极地参与到故事的讨论中来。
然而，在讲述过程中，我发现部分孩子的注意力开始分散，可能是我的讲述方式不够生动，或者是时间过长，导致孩子们失去了耐心。
这让我意识到，在导入环节，要更加简洁明了，迅速抓住孩子们的兴趣点，同时要注意与孩子们的互动，及时调整节奏，以保持他们的注意力。
在教学过程中，我注重引导孩子们理解故事中的角色和情节。
通过提问、讨论等方式，让孩子们思考小熊为什么要请客，都请了哪些客人，以及客人是怎么来的等问题。
孩子们积极发言，表达了自己的想法。
但在这个过程中，我发现有些孩子对于问题的理解存在困难，可能是我的问题表述不够清晰，或者是对于孩子们的认知水平估计不足。
这提醒我在今后的教学中，要根据孩子们的实际情况，设计更加简单易懂、具有针对性的问题，让每个孩子都能参与到思考中来。
为了帮助孩子们更好地理解故事内容，我还准备了一些道具和图片。
这些直观的教具在一定程度上增强了孩子们的理解和记忆，但在使用过程中，我发现道具的展示不够有序，有时会让孩子们感到混乱。
下次教学时，我应该提前规划好道具的使用顺序和方式，使其能够更有效地辅助教学。
在语言表达方面，我鼓励孩子们模仿故事中的角色对话，并进行角色扮演。
孩子们非常喜欢这个环节，他们大胆地表现自己，语言表达能力也得到了锻炼。
但在角色扮演时，由于时间有限，不能让每个孩子都有充分展示的机会，这让一些孩子感到有些失落。
以后可以适当延长这个环节的时间，或者分组进行多次表演，让更多的孩子能够参与其中。
在活动的拓展部分，我引导孩子们思考如果自己是小熊，还会请哪些客人，以及如何招待客人。
大班数学活动小熊请客教案【含教学反思】
大班数学活动小熊请客教案
一、教学目标
1.学生能够认识并理解加法的概念。
2.学生能够在生活中应用加法。
3.学生能够与小组合作完成大班数学活动。
二、教学准备
1.小熊玩具、糖果、纸杯。
2.班级分组名单、计数卡牌、计数员纸卡、橡皮。
3.计数游戏板。
三、教学过程
1. 导入环节
•通过一则小故事启发学生思考认识加法。
2. 外化理解
•用小熊玩具和糖果演示如何加法操作。
•结合生活经验引导学生理解加法的概念。
3. 探究活动
•将班级分成几个小组，每个小组都有一张计数游戏板。
•每一组需要选出一个学生担任计数员，其他学生负责投掷计数卡牌，按卡牌上数字移动或加上玩具小熊或糖果。
•投掷卡牌的学生宣布卡牌上的数字，计数员确认，所有队员互动合作达成游戏目标。
4. 小结
•整理并理解游戏规则和计数方法。
•与小组成员分享游戏收获和感悟。
四、教学反思
•教学过程中，学生情绪稳定，学习积极性高，合作氛围良好，交流互动活跃。
•活动中，增进了学生对数学知识的认识和应用，提高了学生数学计算的技能和方法。
•教学过程中，能够充分调动学生的学习兴趣，鼓励学生灵活运用已有的数学知识，积极参与活动，促进了学生思维能力和创造力的发展。
•针对一些实际情况，可以适当调整教学内容和方法，更好地满足学生的需求和学习目的。
《小熊请客》教案设计及反思
一、教案设计1.1 主题：《小熊请客》1.2 课时：25分钟1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小熊请客的过程。
1.4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
1.4.3 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。
1.5 教学重点：让幼儿通过观察、讨论，理解故事的主题思想。
1.6 教学难点：让幼儿学会礼貌用语，并在生活中运用。
1.7 教学方法：1.7.1 直观法：通过图片、图书、视频等形式展示故事内容。
1.7.2 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
1.7.3 实践法：让幼儿在实际操作中学会礼貌用语。
1.8 教学内容：1.8.1 故事欣赏：《小熊请客》1.8.2 观察讨论：故事中的人物及情节。
1.8.3 情景表演：分组进行礼貌用语实践。
1.8.4 总结反思：让幼儿分享自己的收获。
二、教学准备2.1 教具：故事课件、图片、视频、情景道具等。
2.2 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.3 环境：安静、舒适、富有童趣的教室。
三、教学过程3.1 导入：邀请幼儿谈论自己最喜欢的动物，引入主题。
3.2 故事欣赏：播放《小熊请客》故事课件，引导幼儿观察故事情节。
3.3 观察讨论：分组讨论故事中的人物及情节，引导幼儿表达自己的观点。
3.4 情景表演：分组进行礼貌用语实践，如：问候、邀请、道谢等。
3.5 总结反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教育幼儿学会礼貌待人。
四、作业布置4.1 请幼儿回家后，与家长一起分享故事《小熊请客》。
4.2 观察生活中他人的礼貌行为，与家长共同讨论。
五、教学反思5.1 本次活动中，幼儿对故事内容的理解程度如何？5.2 幼儿在情景表演中，是否能够熟练运用礼貌用语？5.3 活动中，幼儿的参与度如何？是否积极主动表达自己的观点？5.4 教学方法是否适合幼儿的需求？是否需要调整？5.5 如何在日常生活中，更好地引导幼儿学会礼貌待人？5.6 家长在家中如何配合幼儿园进行教育教学工作？六、教学延伸6.1 主题活动：组织一次“礼貌小明星”评选活动，让幼儿在游戏中学会礼貌待人。
故事小熊请客教案(12篇)
故事小熊请客教案（12篇）一、教案的作用教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，表达着很强的规划性。
二、小熊请客教案（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避开地要预备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的故事小熊请客教案（通用12篇），欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。
故事小熊请客教案1活动目标：1、初步培育幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、进展幼儿推断是非的力量和口语表达力量。
3、帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
活动预备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一张。
活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢大的的小老鼠形象和到处谦让的大象形象。
通过两个形象的鲜亮比照，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的难点，采纳比照法、引导法、提问法突破。
重点是帮忙幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
采纳提问法、引导法解决。
活动过程：一、导入播放音乐《三只熊》，引起幼儿兴趣导入课题。
嗨，小朋友们好，我是小熊。
今日我请来了两位客人，它们是谁呢？出示小老鼠和大象图片,引出活动内容。
二、绽开1、教师通过提问：假如有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？设置情景引导幼儿进入故事情节。
咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。
那教师今日给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们预备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？2、放课件，叙述故事《小熊的客人》。
3、（1）出示挂图，有感情的叙述故事。
今日，我还请来了我的好朋友一起来做客。
喵，喵，喵，小猫说：小熊你好！小熊说：小猫，请你吃鱼！汪，汪，汪，小狗说：小熊你好！小熊说：小狗，请你吃肉骨头！笃，笃，笃，小兔说：小熊你好！小熊说：小兔你好，请你吃萝卜！小猫、小狗、小兔对一齐对小熊说：感谢你，小熊！4、小熊请来了那些客人呀？（幼儿答复）5、你觉得客人们和小熊有礼貌吗？你从哪里看出有礼貌的呀？（幼儿答复）那我们要不要向他们学习啊？6、连续观赏故事。
大班语言优质课教案及教学反思《小熊请客》
大班语言优质课教案及教学反思《小熊请客》1. 教学目标•了解和掌握食物名称及用语；•培养幼儿的语言表达能力；•提升幼儿的合作意识和交际能力；•通过互动活动培养幼儿的情感交流和社交能力。
2. 教学准备•教具：小熊玩偶，餐具和食物道具，食物图片；•教材：《小熊请客》绘本；•教学环境：宽敞明亮、富有活力的教室，布置餐桌和椅子。
3. 教学过程3.1 热身活动•玩“传球游戏”，让幼儿进行热身锻炼，同时培养交际及合作意识。
3.2 学习讨论•通过比熊、鱼、花、面包等道具和图片，让幼儿认识和学习食物的名称和用语。
并在此基础上，与幼儿进行交流问答：“你喜欢吃什么？”“你最喜欢吃的是什么？”，引导幼儿进行自我表达和交流。
3.3 绘本阅读•朗读《小熊请客》绘本。
老师一边阅读绘本，一边进行绘本解读和讨论，让幼儿了解故事情节及主要人物形象，同时了解餐桌规矩和待客规矩。
3.4 角色扮演游戏•让幼儿通过角色扮演游戏，感受并模仿在餐桌上的行为规范，学会如何礼貌待客、用餐规矩、交流表达和合作互助。
•让幼儿分别扮演主人公小熊和来宾小鸟，尝试模拟故事情节中的对话和动作。
3.5 创作活动•让幼儿在老师的引导下，自主创作，画一副“小熊请客”的画作，并在作画过程中引领幼儿进行语言表达及交流互动。
•通过欣赏和讨论幼儿的作品，促进幼儿和良好的情感交流和合作意识，同时拓展幼儿的创作和想象力。
4. 教学反思本次教学沿用了以往课程中的教学方式，并于此基础上进行了改进和创新。
在本次教学中，我为幼儿带来了一次丰富多彩、生动活泼的学习体验。
在教学过程中，我注重了教学环节和过程的条理性和连贯性。
在教学前我进行了充分的准备和设计，使得教学过程能够顺利推进。
在教学中，我采用了多种教学策略和手段，结合实际情况，灵活掌握教学节奏，让教学效果得到了极大的提升。
在教学过程中，我充分尊重幼儿的个性和特点，以他们为中心，引导幼儿主动参与学习和交流互动，培养了幼儿的表达能力和社交能力。
大班游戏公开课教案及教学反思《小熊请客》
大班游戏公开课教案及教学反思《小熊请客》一、教学目标1.能够了解《小熊请客》故事中的情节内容及主要人物；2.能够通过角色扮演和游戏互动等教育形式，促进幼儿的情感认知和语言表达能力；3.能够在游戏中感受到团队合作的乐趣，增强幼儿的参与感和归属感。
二、教学内容1.以《小熊请客》为主题，展开游戏活动；2.安排角色扮演环节，让幼儿扮演不同的角色，模拟故事情节；3.设计互动游戏环节，让幼儿通过游戏感受团队合作的重要性。
三、教学过程1. 前期准备1.整理教学材料：印刷小熊角色卡片、制作小熊头饰等；2.设计游戏环节：准备拼图游戏、捉迷藏等多种互动游戏。
2. 游戏环节1.角色扮演：老师向幼儿讲述《小熊请客》的情节，并给每个幼儿发一张小熊角色卡片，让幼儿扮演角色模拟故事情节；2.拼图游戏：老师随机分发小熊的碎片图案，要求幼儿通过拼图完成小熊图案，同时在游戏中培养幼儿视觉空间认知能力；3.捉迷藏：老师布置游戏场地，并安排一些障碍物和隐藏点，让幼儿在游戏中体验团队合作的喜悦。
3. 总结反馈1.游戏过程中，老师及时给予指导和鼓励，增强幼儿的积极性；2.游戏结束后，让幼儿分享自己在游戏中的所获，激发幼儿的思考和表达能力。
四、教学反思1.教学内容：通过角色扮演、互动游戏等多种教育形式，让幼儿在游戏中感受到团队合作的重要性；2.教学效果：幼儿在游戏活动中积极参与，表现出较强的团队协作和社交表现能力；3.教学不足：游戏设计环节过少，需要更多种类、更丰富的教育游戏，以更好地促进幼儿的多方面发展；4.教学改进：加强游戏互动环节，设计更多富有创意的游戏，在鼓励参与的同时，更好地提高幼儿的能动性和创意思维。
五、教学评估通过课堂互动、幼儿表现等多方面的反馈，评估幼儿对于教学内容的掌握情况和教学效果评估。
同时，针对教学不足进行反思和改进，不断优化教学效果。
大班游戏优秀教案及教学反思《小熊请客》
大班游戏优秀教案及教学反思《小熊请客》一、教学目标1.学习小熊请客的故事内容，了解主要人物的形象和性格特点。
2.学习如何表达邀请和感谢的礼貌用语。
3.听懂老师口头说明，了解游戏规则和配合团队合作的能力。
4.发扬想象力，培养同伴之间的沟通与合作，锻炼自信。
二、教学重点1.理解与掌握人物形象和性格特点。
2.掌握礼貌用语的表达和运用。
3.学会团队合作和沟通的技能，提高自信心。
三、教学环节1.创设情境，介绍故事背景（10分钟）老师先制作一张小熊请客的海报，简要介绍故事内容和主人公形象。
通过海报让学生了解故事主要人物，为后续的角色扮演打下基础。
2.角色扮演，脚色介绍（15分钟）教师在场地上搭建小熊请客的餐厅环境。
请学生穿上制作的角色服装，分别扮演小熊、兔子、猫头鹰，让他们通过这个角色身份，进一步了解和深入体验故事内容。
学生假装穿梭在故事背景中，和小熊、兔子、猫头鹰互动交流，介绍自己的角色身份的特点。
通过角色扮演，让学生有效地深入理解和了解主人公的形象和性格。
3.语言表达，礼貌用语的学习和模拟演练（20分钟）老师引导学生学习和运用礼貌用语，在学生中播撒礼貌和友谊的种子。
通过示范、模拟、练习三个环节分别进行学习。
先是老师示范礼貌用语的正确使用，然后学生模仿老师进行演练，最后全班同学一起练习，通过模拟体验，让学生有机会积极参与到活动中来。
4.游戏环节，大家都来请客（20分钟）教师把班级分成三组，每组以相应的角色身份为团队定下策略。
在游戏过程中，除了体验主人公在故事中的角色以外，还培养了同伴之间的沟通与合作。
这样可以融合角色体验、语言表达等多种活动方式，形成一个全面且利于评估的教学过程。
在游戏中，每个团队派出一位代表发出邀请，请另外两个团队过来参加派对。
每个代表根据自己的个性和角色身份模拟表达邀请的过程，让学生在游戏中进一步体验礼貌用语的使用。
5.教学反思（15分钟）在教学反思环节，教师引导学生讨论游戏过程中出现的问题、困难和情感体验。
大班表演游戏活动教案：《小熊请客》教案(附教学反思)
大班表演游戏活动教案：《小熊请客》教案教学目标1.帮助幼儿了解社交礼仪，提高他们的人际交往能力和沟通技能。
2.培养幼儿团队协作精神，让他们学会共同合作完成任务。
3.提高幼儿的语言表达能力和思维能力，让他们学会用清晰的语言表达自己的意思。
4.帮助幼儿发现自己的优点和不足，加强自我认识和自我约束意识。
教学准备1.教室布置：在教室中央摆放一个餐桌，准备幼儿大小的椅子，同时在桌子周围放置几个小足球。
2.道具准备：小熊面具、厨师帽、围裙、餐厅服务生服装、餐具、食物（如三明治、蔬菜、水果等）。
3.背景音乐准备：轻松愉悦的音乐。
4.组员分配：需要组织4-6人的小组，每个小组分别有一个幼儿扮演小熊，一个扮演厨师，一个扮演服务员。
教学过程第一步：引入课程1.为幼儿介绍“小熊请客”的游戏内容。
2.向幼儿展示或介绍相关的道具，如小熊面具、厨师帽、围裙、餐厅服务生服装等。
3.引导幼儿思考有关餐厅职员的角色扮演，例如厨师如何做饭，服务员如何点菜等。
4.根据幼儿的理解情况，介绍相应的活动细节。
第二步：教授活动规则1.按照组别，让每组幼儿分别扮演小熊、厨师、服务员等角色。
2.要求厨师根据小熊的口味做出三到四道小吃，可以是三明治、水果沙拉、爆米花或蔬菜串等。
3.服务员需要在小熊来之前做好准备工作，包括桌子的准备、餐具的摆放以及点菜等工作。
4.要求小熊认真品尝每道菜品，并用礼貌的语言对味道做出评价。
5.教师或者其他幼儿可以充当餐厅经理的角色，根据服务质量和小熊的评价，给予相应的评价和奖励。
第三步：实施活动1.把道具分发给幼儿，并带领他们一起穿上服装。
2.将幼儿分成小组，让他们在规定的时间内完成活动。
3.观察每个小组的表演，及时给予指导和评价。
4.为了保证每个小组有足够的时间完成活动，可以合理设置时间限制。
第四步：活动总结1.让每个小组轮流进行总结和发言，谈谈经历和收获。
2.教师也可以让幼儿互相评价，提出他们在活动中的优点和不足之处。
幼儿园大班语言教案《小熊请客》及教学反思（共五则范文）
幼儿园大班语言教案《小熊请客》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班语言教案《小熊请客》及教学反思《大班语言教案《小熊请客》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计思路对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。
对于“好吃懒做”(又谗又懒)有一定的理性基础。
我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。
二、过程实录(一)活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。
2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
(二)活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。
2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。
3、录音机、磁带。
4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。
(三)活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。
评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。
根据幼儿当时状态决定。
2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。
今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。
”评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。
3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。
表演过程中不进行评价，只进行提示。
师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。
”表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。
先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。
评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。
小熊请客教案及反思8篇
Opportunity has a special affinity for prepared minds.悉心整理助您一臂（页眉可删）小熊请客教案及反思8篇小熊请客教案及反思1活动目标：1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。
活动准备：磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。
活动过程：一、导入，教师讲述故事：师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。
小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说："谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。
“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。
”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。
“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。
”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。
小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。
”师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》二、教师提问：1、小熊请客，它请了好朋友，有谁呢？（小猫、小狗、小鸡）2、小猫说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小鱼）小狗说最喜欢吃什么食物？（出示相应的肉骨头）小鸡说最喜欢吃什么食物？（出示相应的小虫子）三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。
五、小结师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）课后反思：在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。
小熊请客教学反思9篇
小熊请客教学反思9篇小熊请客教学反思1展示本次活动目的源于：我园在表演游戏这一块虽然进行了大半年的研究尝试，但研究进度非常缓慢，研究质量也不够凸显，教师的理论素养与专业技能非常薄弱，对幼儿在表演游戏中的发展价值与核心定位把握不准。
特别是一研之后，大家都感觉现在这种表演游戏的现状与困惑不容乐观。
为了少走弯路，并检验目前幼儿园表演游戏的一种研究状态与形式是否有效，特展示活动现场，提供游戏案例，供专家诊断！活动结束，观摩此次活动的专家、领导针对本次游戏案例给与了积极地指导和建议，提出的许多专业观点和改进措施顿时让我茅塞顿开，内心中对表演游戏的研究方向与实践操作也有了些许的清晰与明了。
特将专家的点评详实整理如下：1、游戏的要求要提清楚，如第一、请幼儿五个人一组自由组合好后坐下来，进行角色分配；第二、角色分配后后要商量好游戏材料谁收谁放等。
2、增加同伴讨论的机会。
当时教师在幼儿游戏后请同组游戏的幼儿坐在一起进行问题汇总这非常好，但没有给同组幼儿提供相互讨论与交流的时间，所以很多幼儿都急于想表达自己的想法，却没有机会说。
3、加强理论学习，知道游戏是什么？表演游戏要发展的是什么？幼儿的合作、表达、表现、创造等等。
4、教师把角色选择作为目标设定，这不是表演游戏的研究重点，也不符合表演游戏的发展和价值，弱化了表演游戏本身的一个目标价值与发展！角色选择只是规则，是社会领域的问题，如果只是存在于部分幼儿的身上，而不是大家共性存在的问题，就不需要用专门的游戏现场来解决这个问题，这样就牺牲了大多数人的利益，浪费了大家的学习时间。
5、在游戏中发现孩子存在问题，来引导孩子解决问题这种想法是对的。
关键是解决什么问题，要抓住问题的核心，而且要用一些经济、有效、又轻松的方法来解决。
例如：不会解决角色选择的问题，如果总是这么几个孩子，可以利用区域观察后评价解决再观察评价等等。
6、教师的介入和指导非常关键，像今天有小朋友不愿意演狐狸，教师的介入就是和孩子一起演狐狸来助推这个游戏和幼儿的发展。
幼儿园大班科学教案《小熊请客》含反思
幼儿园大班科学教案《小熊请客》含反思一、教学目标：1. 让幼儿通过故事情节，了解小动物们喜欢的食物，并能够表达出来。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够通过画面或故事情节，推断出小动物们的喜好。
3. 通过故事情节，教育幼儿学会分享和礼貌待人。
二、教学内容：1. 故事情节：小熊邀请了他的朋友们来家里做客，准备了各种各样的食物，朋友们都喜欢吃不同的食物，小熊和朋友们都度过了愉快的时光。
2. 食物种类：水果、蔬菜、坚果、饼干等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事情节，了解小动物们喜欢的食物。
难点：让幼儿学会分享和礼貌待人。
四、教学准备：1. 故事课件：《小熊请客》2. 食物卡片：水果、蔬菜、坚果、饼干等。
3. 分享道具：小盘子、小勺子等。
五、教学过程：1. 导入：通过故事课件，讲述《小熊请客》的故事情节，引导幼儿关注小动物们喜欢的食物。
2. 讲述故事情节，展示食物卡片，让幼儿说出小动物们喜欢的食物。
3. 游戏环节：模拟小熊请客，让幼儿扮演小动物，选择自己喜欢的食物，并学会分享。
4. 总结：教育幼儿学会分享和礼貌待人，培养他们的观察能力和想象力。
5. 课后反思：教师根据课堂表现，对教学目标、内容、过程进行总结和反思，以便更好地改进教学方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极参与游戏，表达出小动物们的喜好。
2. 关注幼儿在分享食物时的态度，是否能主动分享，表现出礼貌和关心。
3. 评估幼儿对故事情节的理解程度，是否能简单描述小熊请客的过程和小动物们的喜好。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的分享和礼貌行为。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小熊请客的场景，让幼儿在自由活动时间进行角色扮演，巩固所学内容。
八、教学建议：1. 在讲述故事情节时，教师应使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 在游戏环节，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用10篇)
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案（通用10篇）幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 1活动目标：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的.叫什么?3、小熊请了谁到它家做客?三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?活动反思：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 2教学目标：1、结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。
2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。
教学重难点：重点：掌握4的乘法口诀。
难点：口诀的编制。
教具学具：课件、乘法口诀卡片教学过程：一、创设情境，激趣导入。
师：在一大片森林里，住着一位好客的小熊。
大班数学教案及教学反思《小熊请客》
大班数学教案及教学反思《小熊请客》一、教学背景在大班级数学教学中，教师需要引导幼儿感知和探索数学世界，培养幼儿的数学兴趣和数学思维能力。
针对大班年龄段幼儿的特点，教师应该采用情境化教学方法，采用实物形式、游戏形式等直接参与的方式来进行教学。
本文所述的教学经验来自于在大班中教授数学知识的过程。
本文将结合大班数学学习的实例来详细阐述《小熊请客》教案及教学反思。
二、教学内容1.教学目标1.1 让幼儿理解数的结构及其运算特性；1.2 培养幼儿口算能力和实际问题解决能力；1.3 通过游戏方式激发幼儿的学习兴趣。
2.教学内容概述针对上述教学目标，本教学以《小熊请客》为背景，引导孩子一起做小熊的帮手，给小熊请客。
逐步深入幼儿的数学意识，唤醒他们的数感。
3.教学过程3.1 问题导入老师在黑板上写下了一道小数运算题：1.4 + 0.6 = ?老师问孩子们这是什么意思，孩子们回答是计算1.4和0.6的和。
在同学们回答完之后，老师就会让他们做相似的比较简单的口算。
3.2 宣布啊小熊请客的任务老师告诉大家：“小熊今天请我们去他家玩耍，让我们帮小熊准备一些食材。
”然后老师给出了一个这样的问题：现在小熊家里有3个朋友，每个朋友都将带来3个巧克力。
孩子们回答出来答案是9。
3.3 “上菜”啦老师将九个巧克力依次摆放在桌子上，问孩子们一共有几个巧克力，是如何计数的。
公布之后，再进一步提问：那么，假设今天有4个朋友，每个人分得5块巧克力。
我们一共需要准备多少块巧克力？孩子们根据乘法的原理，计算出答案是20块巧克力。
3.4 组队策划接下来，老师将孩子分为四组，每组担任不同的角色，包括当主持人、举牌、答题等。
模拟将策划出一场完美的派对的活动，以此来进行竞争。
3.5 口算训练引导孩子们对于数字的认识和口算能力的训练。
让孩子们实际参与到数的运算过程中，增强他们的数学意识，培养他们的计算能力。
3.6 美食分享带领孩子们进行不同的口味辨别和美食分享，让孩子们在游戏中，学会区分香、辣、甜、酸等味道和感受。
《小熊请客》教案设计及反思
一、教案设计：1.1 主题：小熊请客1.2 课时：1课时1.3 年级：大班1.4 教学目标：1.4.1 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小熊请客的情节发展。
1.4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.4.3 情感目标：教育幼儿学会分享、互助和关爱他人。
1.5 教学重点：让幼儿通过观察、讨论，理解故事中的情节和角色。
1.6 教学难点：让幼儿学会分享和关爱他人。
1.7 教学方法：1.7.1 情境教学法：通过图片、实物等创设情境，引发幼儿兴趣。
1.7.2 互动讨论法：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
1.7.3 游戏教学法：通过角色扮演、小组游戏等形式，巩固所学内容。
1.8 教学准备：1.8.1 教具：故事图片、实物道具、挂图等。
1.8.2 材料：纸张、画笔、彩泥等。
二、教学内容：2.1 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，创设愉快的学习氛围。
2.2 基本部分：2.2.1 讲述故事：教师用生动的语言、表情、动作等讲述小熊请客的2.2.2 观察图片：教师展示故事图片，引导幼儿观察并描述图片中的内容。
2.2.3 讨论交流：教师引导幼儿围绕故事情节展开讨论，表达自己的看法。
2.2.4 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
2.3 巩固拓展：2.3.1 小组游戏：教师组织幼儿进行小组游戏，让幼儿在游戏中学会分享、互助。
2.3.2 创意表达：教师提供材料，引导幼儿用绘画、手工等方式表达自己对故事的理解。
2.4 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会分享、关爱他人。
三、教学过程：3.1 导入环节（5分钟）：3.1.1 歌曲导入：教师播放欢快的歌曲，带领幼儿唱歌曲。
3.1.2 游戏导入：教师组织幼儿进行简单的热身游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
3.2 基本环节（15分钟）：3.2.1 讲述故事：教师用生动的语言、表情、动作等讲述小熊请客的故事。
3.2.2 观察图片：教师展示故事图片，引导幼儿观察并描述图片中的3.2.3 讨论交流：教师引导幼儿围绕故事情节展开讨论，表达自己的看法。
大班表演游戏教案及教学反思《小熊请客》
大班表演游戏教案及教学反思《小熊请客》一、教学目标1.能够学会表演游戏《小熊请客》的规则以及表演技巧；2.能够通过表演游戏，培养大班儿童的表演能力、沟通能力以及合作意识；3.能够增强大班儿童对绘本《小熊请客》内容的理解。
二、教学重点1.掌握表演游戏《小熊请客》的规则及背景情境；2.发挥团队合作的重要性，让每个孩子都能够参与到游戏中；3.加深对绘本《小熊请客》的理解。
三、教学准备1.教案；2.绘本《小熊请客》；3.室内教室或户外场地；4.玩具装饰品等道具（可选）。
四、教学过程1. 游戏规则介绍（5分钟）1.游戏主题：小熊请客。
2.游戏人数：10人左右。
3.游戏时间：20分钟。
4.游戏流程：选择一个人作为小熊，其它孩子即为动物朋友。
小熊邀请动物朋友一起来家里做客，并布置任务让动物朋友们准备食材和餐具。
在小熊的带领下孩子们开始为客人准备食物，并在规定的时间内完成盛装打扮。
最后小熊为动物朋友们献上美食。
2. 游戏表演训练（20分钟）1.每个角色都应当给孩子足够的时间去尝试和尝试，然后费时间地练习他们的语言和表演技巧。
老师可以帮助他们调整和改进动作，让他们对自己的表演更加自然和自信。
2.老师可以设计一些小小的游戏，以帮助孩子们熟练掌握他们表演的角色。
比如老师给他们的角色描述一些小动作，让孩子模仿，并加以变化。
3. 游戏展现和反思（15分钟）1.教师组织孩子们表演游戏《小熊请客》。
2.表演结束后，老师可以对孩子们的表演进行点评，夸奖优秀表现，并告诉孩子们哪些地方可以改进。
3.可以结合绘本《小熊请客》的内容，让孩子们回忆和讨论游戏中所涉及到的情景。
五、教学反思这次大班教学，我主要通过游戏的方式来教授小班儿童表演技巧、沟通技巧、协同合作，达到让孩子们做到更好的表演和更好的团队合作。
游戏中，孩子们都能够积极参与和沟通，每个孩子都很快地完成了自己分内的任务，即让场景尽快展现出来。
孩子们通过游戏不仅能够掌握顺利沟通的技能，而且还能加强对于事物的敏感度和判断力，学会了如何认真观察，实地发现问题，并加以解决。
幼儿园大班科学教案《小熊请客》含反思
幼儿园大班科学教案《小熊请客》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道动物有不同特征，如体型、颜色、生活习性等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够观察到动物的特征，并能够进行简单的分类。
2. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述动物的特征。
三、教学准备1. 物质准备：动物图片、卡片、分类表格等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 主题活动：教师展示动物卡片，让幼儿观察并说出动物的特征，如体型、颜色、生活习性等。
让幼儿根据动物的特征进行分类。
3. 总结提升：教师引导幼儿总结动物的特征和分类结果，让幼儿用自己的语言描述动物的特征。
五、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、教学组织等。
2. 教师根据反思结果调整教学策略，以提高教学效果。
3. 教师关注幼儿的学习情况，对幼儿进行个别辅导，以促进幼儿的全面发展。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察和交流，评估幼儿对动物特征的认识和分类能力。
2. 评价方法：观察幼儿在主题活动中的参与程度、观察和描述动物特征的准确性，以及分类的合理性。
3. 评价结果：记录幼儿的表现，对表现优异的幼儿给予表扬，对需要改进的幼儿提供指导和帮助。
七、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行动物角色扮演，让幼儿通过模仿动物的行为和特征，加深对动物的理解。
2. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，记录动物的特征，并分享给同学。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在教学过程中安全，避免使用有潜在危险的动物标本或玩具。
2. 关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣调整教学内容和难度。
3. 鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的自信和表达能力。
九、教学反馈1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
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幼儿园大班教案《小熊请客》含反思大班教案《小熊请客》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过学习培养养成‘讲卫生，不挑食，不浪费’的好习惯，促进幼儿的健康成长，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园大班《小熊请客》含反思教案吧。
活动目标
1，引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
2，通过学习培养幼儿养成‘讲卫生，不挑食，不浪费’的好习惯，促进幼儿的健康成长。
3，能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4，鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点
教学重点是让幼儿认真听老师讲故事中小熊的坏习惯和小兔子的好习惯，从而导入游戏活动当中，难点是个别年龄比较小的幼儿进入不了主题，不易达到活动目标
活动过程
一，老师讲小熊请客的故事
二，老师准备幼儿平时爱吃的和不爱吃的糖果，还要准备一些纸巾和一盆水
过程一，老师富有感情色彩，同时扮演小熊和小兔子的角色，重点突出故事中的小熊在吃饭的过程中出现了‘不讲卫生，挑食，浪费’的坏习惯从而引出小兔子却养成了‘讲卫生，不挑食，不浪费’的好习惯在故事的最后小熊认识到自己的不好习惯，决定要向小兔子学习。
过程二，老师将准备好了的糖果每桌放一盘，其中有苹果，巧克力，香蕉，清凉糖，棒棒糖等等，再在桌子的前面放上一盆水和一些纸巾，让幼儿洗了小手之后随意的吃自己平时爱吃的糖果，幼儿可高兴了，有点顾不得洗手就去
拿苹果，香蕉，棒棒糖之类的，儿巧克力和清凉糖很少有小朋友吃,因为这两种糖都约约带有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜欢吃的糖果被别的小朋友拿光了，就把还没有吃完的水果丢到桌子下面悄悄的用脚踩住，又去拿。
游戏就这样结束了。
老师让刚才参与游戏活动的幼儿仔细观察身边的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都说出对方的缺点和优点，然后提问说；、‘那我们像小熊的小朋友应该对像小兔子的小朋友说什么呀，很多小朋友都记得小熊对小兔子说要向他学习。
老师再鼓励幼儿通过这次健康活动，要让我们大班的小朋友们一定要养成‘讲卫生，不挑食，不浪费’的好习惯，只有这样我们才会拥有一个健康的身体!
教学反思
一，我在备课的过程中考虑到孩子的年龄特征，(4—5)岁，在这个年龄阶段的孩子呀把平常的好习惯坏习惯都逐一的表现出来了，
如，挑食，厌食。
，那么我们作为一名幼儿教师就应该想办法去制止这一些情况，由于幼儿年龄偏小，要提起他们的认知兴趣，只能用讲故事，做游戏的方式来学习。
二，我对活动过程的反思，让幼儿在在通过讲故事和做游戏的方式轻松愉快的学习，达到制定的活动目标，在活动过程中大部分幼儿还是能够融入到故事情节中，老师在平常的教学过程中也要以幼儿为主体，在一部分幼儿不能接受同一种教学方法的老师一定要改变一种方式进行教学。
三，我对本次活动效果的评析是，整节课幼儿的参与的气氛比较好，通过故事调动了他们的学习兴趣，从而我自己也明确了需要改进的地方，如果让我重新上这节课我会把一下活动环节设置得更丰富，更深动些，对达到活动目标的效果更明确些。
小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。