任务驱动型作文写作基本框架

• 对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长的表 现，表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内 容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
教书育人也应有“新招” 标题：简洁、响亮
• 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用 微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认 真的同学，都发了红包。此举一出，师生认可，又在社会上 引发了争议，还有家长认为这样会使教育变味。我认为，焦 老师是个敢于创新的老师。在如此沉闷的教育背景下，教书 育人也的确应该有新招，才能激活教育的正能量。
• 这个做法已经坚持了十余年了，因此被称为“史上最温暖的图书 馆”。这说明，在阅读上不分贵贱这样的意识已经是普遍认可，深 入人心。只有图书馆的各色工作人员，在馆内阅读的大众都认可该 馆的理念，才能坚持十年之久。
Байду номын сангаас
• 曾经有读者对身边的流浪者散发异味而感到不满，无法接 受，说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。他们之所 以对此举无法接受，归根到底还是旧观念在作祟，认为图 书馆是“高雅”人的活动场所，阅读是“文明”人的举止。 正是这种“高等”和“低劣”的偏见，人为地把人类分成 三六九等，把阅读误认为是特殊阶层的专利。殊不知，这 种民族等级的歧视在历史上已经酿就了无数的悲剧，如 “二战”时日本对“东亚病夫”的歧视，就给中国人民带 来了深重的灾难。
吐痰男行为的性质？
• （2）随地吐痰是一种怎样的行为？在公共场合随地吐痰， 也许是平时卫生习惯不好所致，纯属个人习惯问题。但如果 被人指出来后仍不知改正，还口出秽语，想为自己辩护，那 就连最起码的“羞耻心”也荡然无存，这个问题就严重了。 轻则说明他品行缺失，重则说明他心灵扭曲。要知道：一个 连最起码的羞耻感都没有的人，肯定是不能称其为人的；推 而广之，一个连最起码的羞耻感也没有的民族也肯定是个没 希望的民族。
• 你认为什么样的传家宝更有价值？请综合材料内容及含意 作文，体现你的思考、权衡与选择。
• 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭。
唯有精神永存
• 青花罐承载着浓厚的历史积淀，暗藏着美丽的故事，它从 遥远的时光中走来，传递着中国人的器物精神，不愧是传 家宝；勋章见证了那段光辉岁月里的铁戈兵戎，传递着满 腔热血、忠心报国的信念，不愧为传家宝。这些器物，在 一定程度上，都是精神传承的载体，因此它们才有价值。
任务驱动型作文写作基本框架
“任务驱动型作文”写作基本框架
• 任务驱动型作文（时评文），重在考查学生对一事物或社 会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与 晓畅。
• 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件？
条陈理由 彻解问题
——任务驱动型作文写作基本框架之一
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
• 其三，如果能把“发红包”这种新事物与传统的教书育人方法有机整合起 来，还可以给人们提供一种新的思维和教育理念。如在互联网时代，用好 移动技术，对学生进行时时处处地引导与教育，定能激发出无数的能量。 因此，焦老师的新招肯定能在教育界激发波波涟漪。
• 有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上 课，会让孩子变得功利，使教育变味。的确，现代学生本 就生长在“物欲横流”的环境中，一味用钱去引导学习， 极有可能变得功利，使教育变味。但是，教育不能因存在 某种风险而畏首畏尾或举步不前。只要是“在课后”， “用小钱”，方式恰当，不变本加厉，在红包激励的同时 仍以精神感化、正面教育为主线，发红包这样的新举动一 定能在教育中起到重要的激活辅助作用。
开头：引述+态度+观点
分点分层阐述理由
• 首先，传统的育人方式是以班级集体授课制为主，以灌输为主的应试教育 让学生们抵触厌烦，远远达不到教育的目的。在这样的情况下，老师们 “八仙过海，各显神通”，采用一些新的顺应时代的招数，本是理所应当 的，只有不断更新方法，才能不断激活学习的动力。
• 其次，微信发红包的新招效果明显。大焦老师的课没有一个逃课，课堂气 氛活跃，师生关系很好。暂且不论其效果的持久性，但就这点，已经证明 新招的可行性。
什么叫做“紧扣中心”？
• 就是前提必需在阅读材料的基础上，梳理、抓住 核心话题，确立文章主旨，然后，以这主旨为纲， 紧紧围绕，不离不弃。
什么叫做“夹叙夹议”？
• 就是边叙边议。从材料出发，分节叙述，分别表 明自己的态度，分别进行评论，阐述自己的看法 或观点。如此依葫芦画瓢，若能论述得深刻到位， 依旧可以写出上乘的考场习作。
• 对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表 现，表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含 意，选好角度，确定立意，标题自拟。
可怕的不文明
• （1）地铁上，一男子随地吐痰，遭到指责后，还不停 地用污言秽语跟乘客们对骂，直到被另一黑衣男踢了一 脚才安静下来，一语不发。他的这种非一般的不文明映 射出了国人的劣根。
• 如果拾荒者、无业游民在文明精神的熏染之下，能以文明 的身姿——洗个澡，换身干净的衣服进入图书馆，就更是 皆大欢喜了。
• 不管怎样，只要带着纯净的心灵去图书馆，阅读那里的人 类文化文明精华，我们都不应该拒绝，因为，阅读从来不 分高低贵贱。
• 【点评】本文紧抓中心“阅读不分贵贱”，采用 极其简单的办法，就是一边分节叙述材料，一边 对所叙材料作个性化的解读与评论，也写就了一 篇不错的作文，值得学习。
• 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后 用微信发红包的“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上 课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一 个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校 老师和学生表示认可，觉得这个做法有新意。媒体报道后， 引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱” 引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。
（预设反方，简易批驳）
（横向拓展）
• 古语云：亲其师，信其道。发红包能让学生更亲近其师， “信其道”就不言而喻了。又云：教学相长。学生的学习 热情因红包而唤起，那么，学生的热情必然会影响老师的 激情，终将达到“相长”的目的。教师的魅力关键在于学 术与人格。一个教师若能紧紧依靠自身的学术与人格魅力， 辅以新巧的方法，定能让各种因素相得益彰，形成合力， 促进教书育人功能的巨大提高。
• （4）遇上这种不文明的行为，我们该如何对待？一味地当 众指责，有伤年轻人的自尊，这或许才导致本就素质不高的 吐痰男与乘客对骂。黑衣男的一脚，虽暂时让吐痰男停止吐 痰、对骂，但吐痰男是否从心里服气，认识自己的错误并感 到愧疚呢？这种“以黑制黑”的方式，不一定能达到“以黑 治黑”的效果，有时可能激化矛盾，适得其反。我认为，对 这种不良的行为，最好是善意的劝说，既维护了当事者的面 子，又悄无声息地让他反省；其次是制定强有力的处罚制度， 加上不折不扣的执法；其三是提高国民的整体素质。让“社 会秩序，人人有责”“文明拒绝粗鄙”等成为公众的意识。 只要有健康的土壤，才能培育出文明之花。
遇上这种不文明的行为该如何对待？
• （5）有人说，不就随地吐一口痰吗？至于如此大做文章吗？ 固然，一口痰是小事，很快就随风蒸发。然而，如果这个人的 痰里携带病毒呢？如果人人都这么认为呢？那公共场所的环境 文明有谁来维护？我们将生活在怎样的一个社会中？
假设反方，适度批驳
• （6）我们的国家人特别多，尤其是公共场合。如果没有 良好的秩序与环境，如果没有正确的公共卫生意识，文明 从何谈起？如今，我们的国家发展了，人们的生活富裕了， 建设和谐文明的小康社会已成为中国人的追求与梦想。而 文明需要从我做起，精心培育出健康的土壤。那就让我们 携手共进，一起创建美丽的家园吧！
怎样解决这种社会问题？
（1）吐痰男行为的性质 （2）吐痰男行为的危害 （3）吐痰男行为产生的根源 （4）该如何对待这种行为？ （5）假设反方，适度批驳 （6）怎样解决这种社会问题？
依事设问 分层论述
紧扣中心，夹叙夹议
——任务驱动型作文写作基本框架之三
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
横向拓展 纵向挖掘
——任务驱动型作文写作基本框架之四
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分)
• 几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是 一个青花罐，有年头有故事。小杜说，他家的传家宝是爷 爷留下的几枚勋章。小程说，她家把“忠厚传家久，诗书 继世长”的祖训当传家宝。
（联系实际，快速收尾）
• 如今，我国的教育因各种原因而困难重重，多几个像焦老 师那样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新招，必 然能冲破重重阴霾，走向教育强国的康庄大道。
【点评】这一篇习作基本按照五部分基本框架来写，说理清 晰，有条理，有深度，也有广度，适度的引用名言，具有较 强的时代意义，是一篇难得的考生值得参照的优秀作文。
• 在这一点上，馆长的回答无疑是闪烁智慧与深得人心的： 我无权拒绝他们入馆读书，您如觉不便可更换座位，或者 选择离开。一个“您”字，无不体现该馆的公共人文关怀 和阅读不分贵贱的精神。
• 况且，在允许无业游民等入馆之初，该馆已经有一个适度 的要求，就是把手洗干净再阅读。这个要求既让人容易接 受，又在不断地引导这些特殊的群体向文明迈进。随着该 馆开馆时间的不断延长，我们有理由相信，“文明出入， 有序阅读”将成为一种新的风尚。
小结：任务驱动型作文的基本框架
• （一）一个响亮的标题 • （二）引述+表态+观点 • （三）分点分层阐述理由 • （四）进一步深入阐述 • （五）联系实际，快速收尾
条陈理由 彻解问题
依事设问 分层论述
——任务驱动型作文写作基本框架之二
• 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停 地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨 开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来， 一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打 人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被 上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨论。
• 杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的 图书馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。图书馆对他们的 唯一要求，就是把手洗干净再阅读。这个做法已经坚持了十余 年。因此，杭州图书馆被称为“史上最温暖的图书馆”。
• 曾经有读者对身边的流浪者散发异味而感到不满，无法接受， 说允许他们进图书馆是对其他人的不尊重。对此，馆长回答， 我无权拒绝他们入馆读书，您如觉不便可更换座位，或者选择 离开。
吐痰男行为的危害性？
• （3）吐痰男为什么会有这样行为呢？这或许跟他成长的 环境有关，子不教，父母之过。或许跟学校教育有关，重 智育，轻德育；重成绩，轻做人，培养出不少须有其表内 缺乏素养的青年。或许只是一个个案，但它至少是我们社 会的一份子，他的言行举止跟社会环境息息相关。
吐痰男行为产生的根源？
• 然而，将注意力放在物品上多于放在精神传承上，则会本 末倒置。这样的传家宝终究不能发挥其真正的作用，反而 会使后代子孙沉溺于对传家宝的世俗价值中不可自拔。因 此，依我之见，祖训是最好的精神载体，历史洪流浪花滔 滔，唯精神万世永存。
• 以文字为载体的祖训，相较其它两个传家宝，更具有别具一格的优点。 一是祖训文字的无法破坏性。青花罐与勋章是以物质的存在居多，而 祖训是以意识的存在为主。物质不可能永存，这是谁人皆知的常识； 而意识则在人们心中，只要能延续血脉，必将随之代代相传。精神意 识是一个生命的动态过程，而非死板的遗物。二是祖训的传播不受时 空限制。只要是家族成员，甚至是外人，只要你认可，就可以随时随 地汲取之，学习之，践行之。三是祖训还可以在坚持原有的基础上加 以改良和创新。使之具有时代性和特定的功能性，赋予新的积极的具 有“正能量”的内涵，成为新时期的“良训”。以上三点是青花罐勋 章所不具备的，所以，我更倾心于小程家的祖训，因为其中的“忠厚” 与“诗书”是永存的精神。
• 要求：你对上述事件有何看法？请就图书馆或读者一方表明你 的态度，阐述你的看法。不要脱离材料内容及涵义的范围作文。
阅读不分贵贱
• 杭州图书馆允许拾荒者、无业游民入馆，让他们在设有空调的图书 馆内免费阅读、看影视、上网、听音乐。这样的举动，这样在阅读 面前不分贵贱的包容意识，我举双手赞成。
• 公共图书馆本来就应该面对大众，当然不可拒绝弱势群体如“拾荒 者”，要不就不叫“公共”了。设立图书馆的初衷也是鼓励全社会 的人民热爱读书，为喜爱读书的人民提供一个好的场所，无业游民 等是社会的一员，他们爱读书学习，难能可贵，更应提供好的条件。 阅读本身不在乎身份地位，无论是谁，都有阅读的权利。阅读面前， 人人平等。该图书馆的做法，大气、独特、具有较多的公共人文关 怀，让人温暖，令人舒心。