2020-2021学年人教版高中地理选修2学案-第6章-第3节-维护海洋权益-加强国际合作-含解析
人教版选修2《维护海洋权益 加强国际合作》word学案[教案设计doc]
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选修二第六章人类与海洋协调发展第三节维护海洋权益加强国际合作学案班级姓名学号课标要求：区别内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念根据有关资料，归纳我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的重要意义举例说出建立和维护国际海洋秩序的重要性基础知识梳理一、海洋权益1.领海基线①概念：是测算沿海国家________宽度的_________线，也是该国________与__________的分界线。
②划定方式:__________基线、__________基线、__________基线2.海洋权益的范围①内水：基线向陆地一侧的所有，包括沿海国沿岸的、、、②领海：为邻接陆地领土和_______ _____的一带海域。
其宽度从____________量起，最宽不超过_______海里③毗连区：为________以外邻接领海的一带海域，其宽度不超过_______海里④专属经济区：是________以外并邻接领海的一个区域，从测算领海宽度的基线量起不应超过_________海里⑤大陆架海床和底土：外部界限至少_______海里，一般不应超过____________海里3.沿海国享有的海洋权益①领海：沿海国的组成部分，享有及于其上空和底土；外国船舶在领海有“之权。
②毗连区：享有主权权利和环境保护保权利；对海关、财政、移民或卫生等法律和规章可以行使管制权③专属经济区：专属经济区所属国家具有勘探、开发、使用、养护、管理海床和底土及其上覆水域的权利；对人工设施的建造使用、科研、环保等的管辖权利；其它国家享有航行和飞越的自由，以及与这些自由有关的其他符合国际法的用途（铺设海底电缆、管道等）④大陆架：沿海国行使探测、开发大陆架及其天然资源的主权权利⑤公海：是全人类的共同财富，共所有国家平等共同使用二、我国的海洋国情1.现状大陆岸线多千米①海洋大国领海面积万平方千米可管辖海域面积万平方千米②人均海域和海洋资源不足2.海洋环境环境状况不容乐观①海洋污染污染范围不断扩大河口、海湾及城市临近海域污染严重局部海域油污染和重金属污染严重__________等环境污染事件频发②海洋生态破坏：赤潮频发，生态破坏加剧3.海洋权益（1）海洋划界：存在海域划界和岛屿归属的争议（2）海洋争端：我国主张通过___________、_____________地解决（3）维护海洋权益①海洋划界：存在海域划界和岛屿归属的争议②解决争端的主张：友好协商、公平合理为海洋开发活动提供和平稳定的环境③维护海洋权益的意义巩固海防，打击犯罪维护我国外贸航运通道的安全4.我国的钓鱼岛和南沙群岛三、人类共同拥有一个海洋1. 人类对海洋战略地位和价值的认识2. 人类共同拥有一个海洋基础及依据：1994年11月16日，《》正式生效。
人教版高中地理选修2《第六章 人类与海洋协调发展 第三节 维护海洋权益 加强国际合作》_3
维护海洋权益加强国际合作本章节为海洋地理第六章第三节，是海洋地理的最后一章节。
近期，海洋成为临海国家矛盾频发的源头。
我国是一个海陆兼备的国家，认识我国的海洋国情，维护海洋权益是我们每个公民的义务和职责。
教学目标：1了解内水、领海、毗连区、专属经济区等概念2说明我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的重要意义3了解海洋的战略地位和价值，能够举例说明建立和维护国际海洋新秩序的重要性教学重难点：理解和区分领海、毗连区、专属经济区的范围和权益，理解维护海洋权益的重要意义。
教学过程：导入新八国联军合围中国的主要战场在何地？（图片）各国在南海海域划定线重叠，宣称拥有的国家：中国、越南、马来西亚、中国台湾、菲律宾、文莱黄岩岛事件钓鱼岛海域渔事纠纷海洋之争的本质是领土之争，更是资源之争。
到底应该怎样有理有据解决海洋之争，今天我们来学习6.3节维护海洋权益加强国际合作一海洋权益用侧视图，俯视图分别来解读，理解内水、领海基线、领海、毗连区、专属经济区和公海。
（尤其注意12和200这两个数据）活动：解剖钓鱼岛（图片）东海大陆架剖面图、钓鱼岛与我国，日本的距离问：1）钓鱼岛的位置？2）为什么说钓鱼岛自古就是中国的领土？3）冲之鸟岛距东京1700公里，由两块岩礁组成，面积只有数平方公尺，日本在岛上浇筑混凝土建物，以防涨潮时将岩礁淹没。
日本为什么要花费巨资在冲之鸟岛上面建造永久的标记呢？二我国的海洋国情资料•大陆海岸线18000KM，岛屿6000多个，岛岸线超过14000KM，领海面积37万平方千米，可主张的管辖海域面积约为300万平方千米•中国的海域处在中、低纬度地带，自然环境和资源条件比较优越。
中国海域海洋生物物种繁多，已鉴定的达20278种。
中国海域已经开发的渔场面积达81.8万平方海里。
中国有浅海、滩涂总面积约1333万公顷•人均海域不足世界人均的1/10，排在122位，人均大陆架不足世界的1/40，人均海洋资源只有世界人均的1/30问：1）海洋环境状况如何？2）海洋环境问题主要有哪些表现？3）海洋环境问题主要集中在哪些地区？原因？2月17号，菲律宾通过所谓领海基线法案，将中国南沙岛屿列为“所属岛屿”，同时其议员公然叫嚷不要害怕中国在南沙动武，激起余怒未了马来西亚总理又到其占领的我们南海岛屿上宣示主权。
《第六章第三节维护海洋权益加强国际合作》作业设计方案-高中地理人教版选修2
《维护海洋权益加强国际合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业方案旨在培养学生了解海洋权益的基本概念和国际合作的重要性，通过对本课程的学习，让学生能够从地理视角分析和探讨海洋资源的利用与保护问题，理解国家海洋权益的重要性，提高对国际合作的认知与运用能力。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个部分：1. 理论学习：学生需认真学习本节课的海洋权益理论知识，包括国家对海洋的主权范围、相关国际法律以及保护海洋环境的重要性等。
2. 案例分析：选取近年来发生的与海洋权益相关的国际事件或案例，如某国海洋资源争端等，学生需进行深入分析，探讨事件背后的权益问题及国际合作的可能性。
3. 小组讨论：学生需分组进行讨论，讨论内容包括但不限于如何维护国家海洋权益、如何加强国际合作以实现共同利益等。
讨论需充分引用案例，结合理论进行分析。
4. 书面报告：各小组需撰写一份书面报告，报告需包含案例概述、问题分析、解决方案和合作思路等内容，旨在让学生综合运用所学知识进行实际问题解决。
5. 实践活动：结合学校条件，组织学生进行海洋资源调研活动，实地了解周边海域的情况及资源利用状况。
三、作业要求针对以上作业内容，特提出以下要求：学生需在教师的指导下，按照以下要求完成作业：1. 理论学习：认真听讲，做好笔记，确保掌握海洋权益的基本理论和国际法律知识。
2. 案例分析：选择具有代表性的案例，进行深入剖析，并引用相关理论知识进行解释。
3. 小组讨论：积极参与讨论，充分发表个人观点，尊重他人意见，共同完成讨论任务。
4. 书面报告：报告需内容完整、条理清晰、逻辑严谨，语言表达准确。
5. 实践活动：按照教师指导，积极参与调研活动，做好记录和总结。
四、作业评价作业评价将从学生理论知识的掌握程度、案例分析的深度、小组讨论的活跃度、书面报告的质量以及实践活动的完成情况等方面进行综合评价。
五、作业反馈教师将对学生的作业进行认真批改和评价，及时给予反馈，指出存在的问题和不足，提出改进意见和建议。
《第六章 第三节 维护海洋权益 加强国际合作》作业设计方案-高中地理人教版选修2
《维护海洋权益加强国际合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过理论与实践相结合的方式，加深学生对维护海洋权益重要性的理解，培养学生加强国际合作的认识。
本课的学习目标是掌握基本的地域权益理论、我国海洋权益概况，以及国际合作在维护海洋权益中的重要作用。
二、作业内容1. 理论学习：学生需通过自主学习或课堂讲解的方式，了解我国海洋权益的基本概念，包括领海、专属经济区等法律概念，以及我国在海洋资源开发、海洋环境保护等方面的权益。
2. 案例分析：学生需选取近两年内发生的与海洋权益相关的国际事件或案例，分析其中涉及的国家立场、利益冲突及解决方式，并探讨国际合作在解决海洋权益争端中的作用。
3. 小组讨论：学生需分组进行讨论，探讨如何通过加强国际合作来维护我国的海洋权益，讨论内容包括但不限于政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通和民心相通等方面。
4. 作业报告：每组需将讨论成果汇总，形成书面报告，报告中应包括案例分析的详细内容、国际合作的具体建议以及理论学习的心得体会。
三、作业要求1. 理论学习要全面深入，要求学生能够准确把握我国海洋权益的法律基础和现实情况。
2. 案例分析要具体详实，应包括案例的背景介绍、冲突的焦点和解决过程等。
3. 小组讨论要充分，每个学生都要积极参与，发表自己的观点和建议。
4. 作业报告要条理清晰，逻辑严密，语言表达准确流畅。
四、作业评价1. 教师将根据学生理论学习的深度和广度进行评价。
2. 案例分析的准确性和详实程度也将是评价的重要依据。
3. 小组讨论的活跃度和成果质量将作为评价学生参与度的重要指标。
4. 作业报告的完整性、逻辑性和创新性将是最终评分的关键。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行详细批改，指出优点和不足。
2. 对于共性问题，教师将在课堂上进行集中讲解和指导。
3. 鼓励学生之间互相交流学习，取长补短。
4. 作业成绩将作为学生学习进度和效果的重要参考。
《第六章第三节维护海洋权益加强国际合作》作业设计方案-高中地理人教版选修2
《维护海洋权益加强国际合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过海洋权益与国际合作的课程内容，使学生能够：1. 了解海洋资源的重要性及海洋权益的基本概念。
2. 掌握国际海洋法规与国家海洋战略的关联性。
3. 培养跨文化交流与合作的能力，形成全球视野。
二、作业内容本课时的作业内容主要围绕海洋权益与加强国际合作的主题展开，具体包括以下几个方面：1. 课堂讨论准备：学生需提前搜集关于我国海洋权益的案例，包括钓鱼岛、南海争端等，并准备简短的发言内容，阐述个人对这些案例的看法。
2. 论文写作：学生需撰写一篇关于“国际合作在维护海洋权益中的重要性”的短论文，要求结合具体事例，分析国际合作在解决海洋争端中的作用。
3. 视频观看与心得体会：观看关于海洋保护与合作的纪录片片段，并撰写观看后的感想，反思个人在维护海洋权益方面的责任与行动。
4. 小组合作任务：小组内讨论国际合作中可能遇到的挑战与机遇，并设计一份简单的合作方案，旨在促进各国在海洋保护方面的合作。
三、作业要求1. 课堂讨论准备：发言内容需紧扣主题，案例要真实可靠，表达清晰。
2. 论文写作：论文需结构清晰，逻辑严密，观点明确，事例与论点相辅相成。
字数不少于800字。
3. 视频观看与心得体会：心得体会需真实反映个人感受与思考，字数不少于500字。
4. 小组合作任务：小组合作方案需体现创新性与可操作性，组内成员需分工明确，最终形成一份完整的报告。
四、作业评价1. 课堂讨论：教师根据学生的发言内容、逻辑性及观点的独到性进行评价。
2. 论文写作：教师根据论文的结构、逻辑、论据及语言表达进行评价，并给出修改建议。
3. 视频观看与心得体会：教师根据学生的心得体会的深度、真实性与思考程度进行评价。
4. 小组合作任务：教师根据小组报告的完整性、创新性与组内成员的分工合作情况进行评价。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行批改，给出详细的评价及修改建议。
2. 对于优秀作业，将在课堂上进行展示与分享，以鼓励学生之间的互相学习。
精修版【人教版】地理选修二：6.3《维护海洋权益 加强国际合作》导学案(含答案)
精品地理学习资料【精修版】第三节维护海洋权益加强国际合作学习目标 1.了解内海、领海、毗连区、专属经济区、大陆架和公海。
2.了解我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的重要意义。
3.了解海洋的战略地位和价值，能够举例说明建立和维护国际海洋新秩序的重要性。
4.认识我国对待海洋的一些基本观点，从而正确认识《联合国海洋法公约》。
一、海洋权益1．概念：是国家领土向海洋延伸形成的一些①______和②______。
2．海洋权益的范围(1)③______：领海基线向陆地一侧的水域。
(2)领海：邻接陆地领土和内水的一带海域，从领海基线向外延伸④____海里。
(3)毗连区：⑤______以外邻接领海的一带海域，宽度不超过⑥____海里。
(4)专属经济区：领海基线向外延伸⑦______海里的区域。
若大陆架不足200海里，可自然延伸到200海里；若大陆架超过200海里，则专属经济区不超过⑧______海里。
3．公海：在国家内水、领海、专属经济区或群岛国的群岛水域以外的全部海域。
二、我国的海洋国情1．海洋国情绝对量较大(1)大陆海岸线⑨______多千米。
(2)岛屿6 000多个，岛岸线超过⑩______千米。
(3)领海面积⑪____万平方千米。
(4)管辖海域面积约为⑫____万平方千米。
2．人均数量低(1)人均海域不足世界人均的⑬______。
(2)人均大陆架面积只有世界人均的⑭______。
(3)人均海洋资源只有世界人均的⑮______。
3．环境状况不容乐观(1)海洋环境质量继续恶化。
(2)污染范围不断⑯______。
(3)油污染、⑰________污染较突出。
(4)⑱______等环境污染事件频发。
(5)海洋生态破坏加剧。
4．存在海洋划界和岛屿归属的争议。
三、人类共同拥有一个海洋1．海洋的战略地位和价值(1)海洋是地球环境的⑲________，对全球环境及变化产生重大影响。
(2)海洋是⑳______的诞生地，又是生命存在和发展的本源。
【高中地理】高中地理人教版选修2教案：第六章 人类与海洋协调发展 第三节 海洋权益
第六章人类与海洋协调发展第三节海洋权益教学目标：一、知识与技能1、了解内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。
2、了解我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的重要意义。
二、过程与方法根据有关资料，归纳我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的重要意义。
三、情感态度价值观通过学习我国跟邻国海洋权益争议的概况，了解维护我国海洋权益的重要性和紧迫性。
教学重点难点：内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念的区别教学用具：多媒体课件教学方法：谈话法、案例分析法课时安排：1课时教学过程：“海洋国土”，它不仅仅包括一国的内水和领海，它是一国内海、领海、毗连区、专属经济区(EEZ) 、大陆架等所有管辖海域的形象总称，是一个集合概念。
1．海洋权益和《联合国海洋法公约》《联合国海洋法公约》：世界性的海洋开发利用热潮，使得国与国之间的海洋矛盾和冲突日益增多。
国际社会经20多年努力，于1994年通过并生效的《联合国海洋法公约》为解决矛盾与冲突提供了一个各方都能接受的行为准则。
该“公约”规定：沿海国家在享有12海里领海权外，其管辖范围可外延至200海里，作为该国的专属经济区，享有勘探、开发、利用、保护、管理海床上覆水域及底土自然资源的主权，我国的专属经济区面积有300万平方千米。
（结合图6.20，板书讲解领海、内水、专属经济区、毗邻区、大陆架等概念。
）思考：内水与领海有什么关系？为什么说渤海和琼州海峡是我国内海？2．我国的海洋国情（1）我国是一个海洋大国：大陆海岸线18000多千米，岛屿6000多个，岛岸线超过14000千米，中国的领海面积37万平方公里，可主张管辖的海域面为300万平方公里。
（2）我国海洋环境状况不容乐观：海水污染范围不断扩大；海洋生态破坏加剧（3）存在海洋划界等问题：①中国的专属经济区中有1/3是周边国家也声称拥有“主权”的水域。
②我国海上相邻或相向的八个国家，都与我国有海洋争端。
【人教版】地理选修二：6.3《维护海洋权益 加强国际合作》导学案(含答案)
第三节维护海洋权益加强国际合作学习目标 1.了解内海、领海、毗连区、专属经济区、大陆架和公海。
2.了解我国海洋国情的基本特点，说明维护我国海洋权益的重要意义。
3.了解海洋的战略地位和价值，能够举例说明建立和维护国际海洋新秩序的重要性。
4.认识我国对待海洋的一些基本观点，从而正确认识《联合国海洋法公约》。
一、海洋权益1．概念：是国家领土向海洋延伸形成的一些①______和②______。
2．海洋权益的范围(1)③______：领海基线向陆地一侧的水域。
(2)领海：邻接陆地领土和内水的一带海域，从领海基线向外延伸④____海里。
(3)毗连区：⑤______以外邻接领海的一带海域，宽度不超过⑥____海里。
(4)专属经济区：领海基线向外延伸⑦______海里的区域。
若大陆架不足200海里，可自然延伸到200海里；若大陆架超过200海里，则专属经济区不超过⑧______海里。
3．公海：在国家内水、领海、专属经济区或群岛国的群岛水域以外的全部海域。
二、我国的海洋国情1．海洋国情绝对量较大(1)大陆海岸线⑨______多千米。
(2)岛屿6 000多个，岛岸线超过⑩______千米。
(3)领海面积⑪____万平方千米。
(4)管辖海域面积约为⑫____万平方千米。
2．人均数量低(1)人均海域不足世界人均的⑬______。
(2)人均大陆架面积只有世界人均的⑭______。
(3)人均海洋资源只有世界人均的⑮______。
3．环境状况不容乐观(1)海洋环境质量继续恶化。
(2)污染范围不断⑯______。
(3)油污染、⑰________污染较突出。
(4)⑱______等环境污染事件频发。
(5)海洋生态破坏加剧。
4．存在海洋划界和岛屿归属的争议。
三、人类共同拥有一个海洋1．海洋的战略地位和价值(1)海洋是地球环境的⑲________，对全球环境及变化产生重大影响。
(2)海洋是⑳______的诞生地，又是生命存在和发展的本源。
《第六章 第三节 维护海洋权益 加强国际合作》作业设计方案-高中地理人教版选修2
《维护海洋权益加强国际合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在通过多种形式的活动，让学生深刻理解海洋权益的重要性，增强学生的国际合作意识，提升学生分析问题和解决问题的能力，并最终将所学知识应用于实际生活中。
二、作业内容1. 自主学习：学生需预习本课内容，了解海洋权益的基本概念、海洋法及其在维护国家主权中的重要性。
同时，通过互联网或图书馆资源，搜集关于我国海洋权益的历史与现状的相关资料。
2. 小组讨论：学生将被分为若干小组，针对以下问题展开讨论：我国在维护海洋权益方面所面临的挑战和机遇；如何通过国际合作来加强海洋资源的共同开发与管理。
每个小组需记录讨论的要点，并形成初步的观点报告。
3. 视频观看与心得分享：学生需观看一段关于国际间海洋合作实例的短视频，如“一带一路”倡议下的海洋经济合作等。
观看后，学生需撰写心得体会，分享对国际合作在维护海洋权益中作用的个人见解。
4. 案例分析：学生需选择一至两个国内外典型的海洋权益维护案例，进行详细的分析和比较，找出成功和不足的方面，并提出自己的改进建议。
5. 实践活动：鼓励学生参与当地的环保志愿者活动或相关的海洋保护组织，体验和参与保护海洋环境、维护海洋权益的实际行动，并撰写活动总结报告。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中需注重资料的准确性和时效性，不得抄袭他人成果。
2. 小组讨论时需确保每位成员都积极参与，充分表达自己的观点，并记录下不同意见的交流过程。
3. 视频观看后需认真撰写心得体会，要求内容详实、逻辑清晰、观点明确。
4. 案例分析要结合所学知识，进行深入分析，并给出具体可行的建议。
5. 实践活动部分需有具体的行动记录和总结，体现出学生的真实体验和收获。
四、作业评价1. 教师根据学生的完成情况、资料准备、观点表述等综合因素进行评价。
2. 教师对学生的小组讨论过程进行观察和评价，注重学生的合作精神和沟通能力。
3. 视频心得体会的评价标准包括内容真实性、逻辑性及观点的独到性。
2020年高中地理 6.3维护海洋权益 加强国际合作学案 新人教版选修2
第三节维护海洋权益加强国际合作学习目标 1.了解内海、领海、毗连区、专属经济区、大陆架和公海 .2.了解我国海洋国情的根本特点 ,说明维护我国海洋权益的重要意义 .3.了解海洋的战略地位和价值 ,能够举例说明建立和维护国际海洋新秩序的重要性 .4.认识我国对待海洋的一些根本观点 ,从而正确认识?联合国海洋法公约? .一、海洋权益1．概念：是国|家领土向海洋延伸形成的一些①______和②______ .2．海洋权益的范围(1)③______：领海基线向陆地一侧的水域 .(2)领海：邻接陆地领土和内水的一带海域 ,从领海基线向外延伸④____海里 .(3)毗连区：⑤______以外邻接领海的一带海域 ,宽度不超过⑥____海里 .(4)专属经济区：领海基线向外延伸⑦______海里的区域 .假设大陆架缺乏200海里 ,可自然延伸到200海里；假设大陆架超过200海里 ,那么专属经济区不超过⑧______海里 .3．公海：在国|家内水、领海、专属经济区或群岛国的群岛水域以外的全部海域 .二、我国的海洋国情1．海洋国情绝||对量较大(1)大陆海岸线⑨______多千米 .(2)岛屿6 000多个 ,岛岸线超过⑩______千米 .(3)领海面积⑪____万平方千米 .(4)管辖海域面积约为⑫____万平方千米 .2．人均数量低(1)人均海域缺乏世|界人均的⑬______ .(2)人均大陆架面积只有世|界人均的⑭______ .(3)人均海洋资源只有世|界人均的⑮______ .3．环境状况不容乐观(1)海洋环境质量继续恶化 .(2)污染范围不断⑯______ .(3)油污染、⑰________污染较突出 .(4)⑱______等环境污染事件频发 .(5)海洋生态破坏加剧 .4．存在海洋划界和岛屿归属的争议 .三、人类共同拥有一个海洋1．海洋的战略地位和价值(1)海洋是地球环境的⑲________ ,对全球环境及变化产生重大影响 .(2)海洋是⑳______的诞生地 ,又是生命存在和开展的根源 .(3)海洋是○21____________ .(4)海洋经济是○22____________的重要组成局部 .(5)海洋是国际○23______、经济和○24____________的重要舞台 .2．?联合国海洋法公约?的原那么25________________ .(1)○26________________________ .(2)○27________________________ .(3)○28________________ .(4)○海洋权益一个国|家的海洋权益就是这个国|家海洋权利和海洋利益的总称 .海洋权益属于国|家主权的范畴 ,是国|家的领土向海洋延伸而形成的一些权利 .主要包括：(1)领海：领海为邻接陆地领土和内水的一带海域 ,领海的宽度从领海基线量起为十二海里 ,即领海的外部界限为一条其每一点与领海基线的最||近点距离等于十二海里的线 .领海是沿海国领土的组成局部 ,沿海国对领海的主权及于领海上空、领海的海床及底土 .外国船舶享有依法无害通过的权利 .(2)专属经济区：是在领海以外并邻接领海的一个区域 ,从测算领海宽度的基线量起延至||二百海里 .专属经济区内沿海国有勘查、开发、养护和管理海床上覆水域、海床及其底土的自然资源的主权权利 ,以及建造|人工岛屿、设施和结构及从事海洋科学研究、海洋环境保护和保全的管辖权 .(3)大陆架：沿海国领海以外依其领陆的全部自然延伸 ,扩展到大陆边外缘的海底区域的海床和底土 .如果从测算领海宽度的基线量起至||大陆边外缘的距离缺乏200海里 ,那么扩展至||200海里 .假设其自然延伸超过200海里 ,那么一般不应超过350海里 .沿海国享有勘探大陆架和开发大陆架的自然资源 ,并对大陆架行使主权的权利 .(4)公海：不包括在国|家的专属经济区、领海、内水或群岛国的群岛水域内的全部海域 .是全人类的共同财产 ,供所有国|家平等地共同使用 .(5)国际海底区域：指国|家管辖范围以外的海床、洋底及其底土 .区域内资源的一切权利属于全人类 ,由管理局代表全人类行使 .典例读 "某大陆海岸附近地区剖面图〞 ,答复以下问题 .(1)图中①②③④处 ,________处埋藏着丰富的石油、天然气等矿产资源 ,通常用__________方法来寻找海底油气矿藏；________处可能分布着锰结核 .如果图中海域为北太平洋 ,那么该图中大陆局部为________板块 ,该板块西部属于________火山地震带 .(2)?联合国海洋公约法?规定：沿海国对A处拥有________权；沿海国管辖海域可外延至||B处 ,作为该国的________ ,享有勘探、开发、________、管理海床上覆水域及底土自然资源的主权 .答案(1)③地震波①美洲环太平洋(2)领海专属经济区养护解析该题考查海洋资源分布、板块与地震带分布及海洋权益问题及考查学生对根底知识的识记和理解能力 .第(1)题 ,一是明确③为大陆架 ,①为洋盆；二是明确北太平洋的东西两侧分别为美洲大陆和亚欧大陆 ,分布有著名的环太平洋火山地震带 .第(2)题 ,考查学生对领海、专属经济区等概念的理解 .变式练习有关?联合国海洋法公约?的意义的表达正确的选项是( )A．?联合国海洋法公约?的生效标志着建立国际海洋新秩序的时代已经到来B．?联合国海洋法公约?保持了沿海国和群岛国享有主权和管辖权的海域范围C．美、英、巴西和中|国等国|家都批准了?联合国海洋法公约?D．?联合国海洋法公约?的生效解决了有争议的海岛问题1.有关海权认识的说法正确的选项是( )A．我国的领土为960万平方千米B．我国的海洋权益包括享有主权和管辖权的海域两局部C．我国的领海有渤海、黄海、东海和南海D．我国于1996年批准?联合国海洋法公约? ,领海面积为37万平方千米2．有关维护我国的海洋权益的表达错误的选项是( )A．有利于缓解对陆地环境的压力B．有利于增加资源保有量C．有利于稳固国|家平安D．有利于加强与海洋邻国的交流合作3．读以下列图 ,答复相关问题 .(1)该图中A、B、C、D四个基点连线为领海基线 ,其划定方式为________ ,这种划定方式的适用范围为____________________________ .(2)以下不属于我国内水的是( )A．琼州海峡 B．珠江口 C．辽东湾 D．黄海(3)试比较领海与毗连区在?联合国海洋法公约?中法律地位有哪些不同 .(4)说一说专属经济区的划分方法 .1.以下说法错误的选项是( )A．沿海国|家拥有12海里的领海权B．内陆国|家没有开发海洋资源的权利C．一座小岛可使所有国拥有沿岛各个方向200海里的资源管辖权D．一座小岛可使所有国拥有约430 000平方千米的专属经济区2．关于自古以来钓鱼岛就是中|国领土的原因 ,表达不正确的选项是( )A．钓鱼岛地处我国东海大陆架 ,与琉球群岛以冲绳海槽隔开B．钓鱼岛是由一系列小岛组成的群岛 ,是台湾山脉的延伸C．钓鱼岛离台湾岛比距琉球群岛近 ,位于台湾海域D．早在明初 ,钓鱼岛就已明确归中|国所有读以下列图 ,答复3～4题 .3．上面国|家的领土组成中没有领海的是( )A．① B．② C．③ D．④4．对于④图的说法 ,正确的选项是( )A ．该国没有开发海洋资源的权利B ．该国不能享有海洋权益C ．该国的经济以种植业为主D ．该国的船只可从其他国|家的专属经济区内无害通过5．以下说法正确的选项是( )A ．我国大陆海岸线长达两万多千米B ．我国海洋环境问题已得到有效遏制C ．我国陆域面积广阔 ,无需争取更多海洋权益D ．我国应积极参与国际海洋合作 ,为国际海洋事业开展做出自己的奉献读以下列图 ,完成第6题 .6．钓鱼岛处于图中a 、b 、c 、d 处的________ .( )A ．a 处B ．b 处C ．c 处D ．d 处7．读 "某岛国图〞 ,答复相关问题 .(1)该图所示的区域为该国的__________ ,该区域从________基线算起 ,不应超过__________海里 .在此范围内该国享有__________________的主权权利 ,其次还有__________________ .(2)按?联合国海洋法公约?确定 ,沿海国|家拥有________海里领海权 ,该国的领海范围比图示区域要__________ ,该国在其领海范围内享有____________ .(3)该国虽小 ,但作为根本的(政|治)单元 ,也有四个构成要素：有定居的居民、有一定的(政|治)组织、有确定的____________和________ .答案根底梳理①权利 ②利益 ③内水 ④12 ⑤领海 ⑥12 ⑦200 ⑧350 ⑨18 000 ⑩14 000 ⑪37 ⑫300 ⑬1/10 ⑭1/40 ⑮1/30 ⑯扩大 ⑰重金属 ⑱赤潮 ⑲调节器 ⑳生命 ○21资源宝库 ○22世|界经济 ○23(政|治) ○24军|事斗争 ○25共同继承财产 ○26公平分享海洋利益 ○27合作开发和保护海洋 ○28和平利用海洋 变式练习A [?联合国海洋法公约?扩大了沿海国和群岛国享有主权和管辖权的海域范围 ,批准了?联合国海洋法公约?的国|家有英、中、巴西等国 .?联合国海洋法公约?的生效并没有彻底解决有争议的海岛问题 .]自主练习1．D [我国的领土为960万平方千米的陆上局部和约300万平方千米的海上局部 ,渤海属于我国的内海而非领海 ,我国的海洋权益包括我国享有主权和管辖权的海域以及 "在人类共享局部应有的份额〞两大局部 .]2．D [维护海洋权益带来的显著问题就是相邻两国海洋控制权的争夺 ,特别是控制区域发生重叠的局部容易引起争端甚至||战争 .]3．(1)直线基线海岸线比较曲折或沿岸有一系列岛屿的国|家(2)D(3)领海是沿海国领土的组成局部 ,沿海国享有主权及其上空和底土 .毗连区是沿海国具有防止和惩罚在其领土或领海内违犯其海关、财政、移民或卫生的法律和规章事项的管制权 .(4)专属经济区是在领海以外并邻接领海的一个区域 ,从测算领海宽度的基线量起不应超过200海里 .解析此题主要考查读图及调运知识解决问题的能力 .解题关键是对海洋权益几个概念的掌握 .课时作业1．B [此题主要考查?联合国海洋法公约?的有关内容 ,国际海底及其资源被确立为人类的共同继承财产 ,因此 ,内陆国|家亦有开发海洋资源的权利 .1海里＝千米 ,一个小岛使所有国拥有的专属经济区面积为：S＝πr2＝3.14×(200×1.852)2≈43万平方千米 .] 2．C [从地质地貌形成分析钓鱼岛 ,说明钓鱼岛属台湾岛的附属岛 ,不应因距离远近谈岛屿归属 .]3．D [由题中轮廓判断①是美|国 ,②是新西兰 ,③是新加坡 ,④是蒙古 .①②③均是海陆兼备的国|家 ,都拥有邻接陆地领土和内水的一带海域 ,即领海 .④是内陆国 ,无专属经济区 ,但可在其他沿海国|家的专属经济区内无害通过 .]5．D [我国大陆海岸线长18 000多千米 .海洋环境状况不容乐观 ,海洋环境质量恶化总趋势仍未得到有效遏制 .我国是一个海陆兼备的国|家 ,不仅要积极维护应有的海洋权益 ,还要积极参与国际和地区海洋事务 ,推动海洋领域的合作与交流 .] 6．C7．(1)专属经济区领海200 勘探、开发、养护和管理自然资源其他管辖权(2)12 小主权权利(3)领土主权解析此题借图考查了学生对海域划分的理解和掌握 .需学生熟练掌握几个海域划分的界线和宽度 .思考(P82)1．内水是领海基线向陆地一侧水域 ,包括沿海国沿岸的河口、港口、海湾、海峡等 .领海为邻接陆地领土和内水的一带海域 ,宽度最||宽不超过12海里 .2．渤海和琼州海峡都是深入我国大陆内部的海 ,通过狭窄的天然水道与海洋相通 ,所以都是我国的内海 .思考(P85)海洋是一个全球连通的巨大水体 ,人类共同拥有一个海洋 .要真正落实海洋的战略地位 ,实现海洋的生态、资源、经济、科研价值 ,彻底解决海洋争端和海洋污染等问题 ,只靠一个或几个国|家是不行的 ,必须在全球框架下 ,制定开发和保护海洋的新原那么 ,建立世|界海洋管理的新机制 .。
人教版高中地理选修2《第六章 人类与海洋协调发展 第三节 维护海洋权益 加强国际合作》_0
6.3 维护海洋权益加强国际合作【基础梳理】一、海洋权益1．定义：指国家领土向_______延伸形成的一些权利和利益。
________、领海、本国管辖的毗连区、___________以及大陆架海床和底土等。
3．公海:在国家的内水、_________、专属经济区或群岛国水域以外的全部海域。
4．领海基线(1)正常基线：以沿岸____________作为领海的基线。
(2)直线基线：连接_____________的直线。
(3)混合基线：兼容正常基线和直线基线两种方法划定的基线。
二、我国的海洋国情1．现状：我国是一个海洋大国，但人均____________、人均_____________、人均________________不足。
2．海洋环境状况海洋污染范围不断________，海洋生态破坏___________。
3．海洋权益(1)存在海洋划界等问题：海洋区位优越、地理形势相对不利（我国地处西北太平洋海岸的中枢位置，海洋及其广延性使我国取得了开发海洋资源、发展海洋经济和海上交通，以及与世界各国友好往来的优越条件，但周边海域大多被邻国的岛屿链所包围，除台湾岛及其附属岛屿外，进入世界大洋，必须经由别国管辖的国际海峡。
）(2)维护我国的海洋权益。
（意义:①维护海洋权益可以为_______活动提供和平稳定的周边及外部环境，②巩固______、打击海上恐怖活动、走私和跨国犯罪，营造和平、良好的地区海上安全秩序。
③可以维护我国_________海上航运通道、_______航线以及重大海外利益的安全。
）三、人类共同拥有一个海洋1．认识：（1）海洋是地球环境的。
（2）海洋是生命的，又是生命存在和发展的本源，是世界经济的重要组成部分。
（3）海洋是富饶而未充分开发的宝库，的财富来源。
（4）海洋是国际、和军事斗争的重要舞台。
2.解决争端的依据和原则：（1）依据：《联合国海洋法公约》（2）原则：人类共同继承财产，公平分享海洋权益，合作开发和保护海洋，和平利用海洋。
《第六章第三节维护海洋权益加强国际合作》作业设计方案-高中地理人教版选修2
《维护海洋权益加强国际合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过维护海洋权益与国际合作的地理知识学习，使学生能够：1. 理解海洋资源的重要性和保护海洋环境的意义；2. 掌握中国海洋权益的基本概念与相关知识；3. 了解国际合作的必要性和在海洋领域的应用；4. 培养学生的综合分析能力和解决问题的能力。
二、作业内容作业内容围绕海洋权益及国际合作的主题，设计了以下几个部分：1. 基础知识学习：学生需自学中国海洋权益的基本内容，包括领海、专属经济区等概念，并了解我国在海洋法中的地位和权益。
2. 案例分析：选取近年来发生的涉及海洋权益的典型国际事件，如某国在某海域的非法勘探活动等，分析事件的起因、经过及对我国的影响，并探讨国际合作在处理此类事件中的重要性。
3. 小组合作研讨：学生分组，每组选择一个海洋环境保护或海洋资源开发利用的案例，探讨如何在维护国家海洋权益的同时加强国际合作。
4. 成果展示：每组学生需将研讨成果以PPT形式进行展示，内容包括案例介绍、问题分析、合作方案等。
5. 书面作业：学生需撰写一篇关于“维护海洋权益与加强国际合作”的短文，阐述自己的观点和看法。
三、作业要求1. 学生需认真完成基础知识学习部分，并做好笔记；2. 案例分析需结合所学知识，深入分析事件的来龙去脉及影响；3. 小组合作研讨时，每位学生需积极参与，确保每位学生都能发表意见；4. 成果展示时，PPT制作要规范，内容要条理清晰，表达要流畅；5. 书面作业需结合所学知识和小组研讨成果，写出自己的见解和思考。
四、作业评价1. 教师根据学生完成情况，对基础知识学习部分进行评分；2. 对案例分析的深度和广度进行评价，看学生是否能够运用所学知识进行分析；3. 观察学生在小组合作中的表现，评价其合作精神和团队意识；4. 根据成果展示的质量和表达情况进行评价；5. 根据书面作业的内容和思考深度进行评价。
五、作业反馈1. 教师对学生的作业进行批改，指出存在的问题和不足；2. 对学生的优点和进步给予肯定和鼓励；3. 对学生的疑惑和问题给予解答和指导；4. 将学生的优秀作业进行展示和分享，促进同学之间的交流和学习。
《第六章第三节维护海洋权益加强国际合作》作业设计方案-高中地理人教版选修2
《维护海洋权益加强国际合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在使学生能够：1. 理解海洋权益的基本概念和重要性；2. 掌握国际合作在维护海洋权益中的关键作用；3. 培养学生对海洋环境保护的责任感和国际视野。
二、作业内容作业内容主要包括以下方面：1. 基础理论知识学习：学生需阅读并理解海洋权益的基本概念，包括领海、专属经济区等概念的定义及其法律意义。
同时，了解国际合作在海洋资源开发、环境保护等方面的重要性。
2. 案例分析：选择典型的海洋权益争端案例，如南海争端等，学生需分析争端的原因、过程和可能的解决途径，以及国际合作在其中的作用。
3. 小组合作讨论：学生分组讨论当前国际上在海洋环保和资源开发方面的合作现状，以及可能的改进措施。
每组需总结讨论成果并形成报告。
4. 写作练习：学生需撰写一篇关于“如何加强国际合作以维护海洋权益”的短文，表达自己的观点和看法。
三、作业要求1. 基础理论知识学习要求学生在课后认真阅读教材和参考资料，并做好笔记。
2. 案例分析要求学生从多个角度全面分析案例，并能够提出有建设性的意见和建议。
3. 小组合作讨论要求每组学生积极参与，确保每位成员都能发表意见，并形成完整的报告。
4. 写作练习要求学生在写作过程中条理清晰，观点明确，能够结合实际提出具体措施。
四、作业评价1. 教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。
2. 对学生的基础理论知识学习进行评价，看其是否掌握了海洋权益的基本概念和国际合作的重要性。
3. 对学生的案例分析和小组讨论进行评价，看其是否能够深入分析问题并提出有效的解决方案。
4. 对学生的写作练习进行评价，看其观点是否明确，措施是否具体可行。
五、作业反馈1. 教师对学生的作业进行详细批改，指出其中的不足之处和需要改进的地方。
2. 对于表现优秀的学生，教师给予表扬和鼓励，激发其学习地理的热情。
3. 根据学生的作业情况，教师可在课堂上进行针对性的讲解和补充，帮助学生更好地掌握知识。
高中地理第六章人类与海洋协调发展第三节维护海洋权益加强国际合作1学案新人教版选修2
第三节维护海洋权益加强国际合作思维激活近年来中国船员海外被拘的报道屡见不鲜，而其中值得引起国人忧虑的是这些事件的背后，隐藏着中国海洋资源严重匮乏的困境。
打开中国地图，细心的读者就会发现，虽然中国拥有漫长的海岸线，但中国却没有一处大洋型海洋资源区。
中国的海疆被局限在那些散落在太平洋中的岛链之内。
这种先天局限使得中国海洋专属经济区内的资源量远远小于一些海洋渔业大国。
举例来说，日本拥有的鳕鱼资源量数以千万吨计，而中国四大经济鱼种之一——带鱼，历史上达到的最大年产量是50万吨，相差了两个数量级。
这种绝对量的差距如果再加上中国巨大的人口因素，那么平均到每个中国人身上，可以说中国在海洋资源拥有量上处于明显的弱势地位。
我国的海洋资源是匮乏的，其他的资源在庞大的人口基数面前也是非常紧缺的，那么在日常的生活中，你是否有意识地节约资源呢？提示：联系日常生活，想想自己是否有节约资源的意识和行为。
自主整理一、海洋权益1．海洋权益：是国家领土向海洋延伸形成的一些____________和利益。
一国可主张海洋权益的范围包括本国的____________和领海，还包括本国管辖的____________、____________，以及大陆架海床和底土等。
2．公海：是指在国家的____________、领海、____________或群岛国的群岛水域以外的全部海域。
二、我国的海洋国情1．海洋国情概况(1)我国是一个____________，大陆____________长、岛屿多，____________面积大，可主张的管辖海域面积大，其中部分海域与其他国家的主张重叠。
(2)我国是一个____________，____________海域不足，排在世界第____________位，____________的面积只有世界人均的1/40，人均海洋资源只有世界人均的1/30。
(3)我国海洋____________不容乐观，海洋____________的总趋势未得到有效遏制。
高中地理人教版选修2《3 维护海洋权益 加强国际合作》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中地理人教版选修2海洋地理第六章人类与海洋协调发展《第三节维护海洋权益加强国际合作》省级名师优质课教案比赛获奖教案示
范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
[学习目标] 1.理解与海洋权益有关的概念。
2.了解我国的海洋国情,认识维护我国海洋权益的重要意义。
3.知道人类建立和维护国际海洋秩序的重要性。
2学情分析
学生在学完海洋资源和海洋环境等内容之后,对本节内容的学习兴趣很浓,普遍感觉有话可说,有感可发。
但是由于基础水平和重视程度的不同,学生的知识能力还是有较大差异。
在教学中要注意针对性,关注差异性。
3重点难点
通过钓鱼岛问题等现实案例的分析探究,使学生理解与海洋权益有关的概念,了解我国的海洋国情,建立正确的海洋观和环境观。
4教学过程
4.1第一学时
预习知识
【梳理知识】一、海洋权益 1.海洋权益:
是。
2.范围:包括本国的和,还包括本国管辖
的区、专属经济区,以及海床和底土等。
3.海洋权益的几个概念
内
水
领。
人教版高中地理选修2《第六章 人类与海洋协调发展 第三节 维护海洋权益 加强国际合作》_4
《南海诸岛的主权与价值》
教学设计
一、课标要求：
地理选修2 海洋地理：结合近些年发生的海洋争端事件，了解南海诸岛属于中国的立场和依据，说明维护国家领土主权和海洋权益的重要性。
二、教学目标：
1.能看图说出南海诸岛的地理位置；
2.根据《联合国海洋法公约》，在相关海域划分图中填出内水、领海、毗连区、专属经济区、大陆架、公海等海域，并区别几个海区的管辖权；
3.运用材料，说明中国对南海诸岛拥有无可争辩主权的依据；
4.引导学生关注岛屿的主权及海洋权益的维护，提升海洋意识；
三、教学重难点：说明中国对南海诸岛拥有无可争辩主权的依据；
四、教具准备：多媒体课件手绘世界地图
五、教学方法：
问题探究法、比较法、图示分析法、谈话法等
六、教学过程。
《第六章第三节维护海洋权益加强国际合作》作业设计方案-高中地理人教版选修2
《维护海洋权益加强国际合作》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在使学生能够：1. 了解海洋权益的基本概念和重要性；2. 掌握我国在海洋权益方面的基本立场和政策；3. 理解加强国际合作在维护海洋权益中的意义和作用；4. 培养保护海洋环境的意识。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下部分：1. 基础知识练习：要求学生阅读课本及相关资料，完成关于海洋权益的基本概念、历史沿革及我国在海洋事务中的角色等内容的填空题和选择题。
旨在夯实学生的基础知识，加深对海洋权益重要性的理解。
2. 案例分析：提供一至两个涉及海洋权益的国内外案例，要求学生分组进行讨论，分析案例中涉及到的海洋权益问题，以及如何通过国际合作来解决问题。
旨在培养学生的分析能力和团队协作能力。
3. 写作任务：要求学生撰写一篇关于“如何加强国际合作以维护海洋权益”的短文，要求观点明确，论据充分。
旨在锻炼学生的写作能力和逻辑思维能力。
4. 实践操作：组织学生进行一次模拟联合国海洋事务会议的实践活动，模拟各国代表就海洋环保、资源开发等问题进行讨论和协商。
旨在让学生在实践中体验国际合作的氛围和意义。
三、作业要求1. 基础知识练习部分要求学生在规定时间内独立完成，并保证答案的准确性。
2. 案例分析部分要求学生积极参与讨论，充分发表自己的观点，并做好组内分工和记录。
3. 写作任务要求学生在完成短文后进行自我检查和修改，确保文意通顺、逻辑清晰。
4. 实践操作部分要求学生认真准备，积极参与，尊重其他同学的角色扮演。
四、作业评价本课时的作业评价将采取多种形式进行：1. 对学生的基础知识练习进行批改，评价学生对海洋权益基本概念的掌握情况。
2. 对学生的案例分析进行点评，评价学生的分析能力和团队协作能力。
3. 对学生的短文进行评分，评价学生的写作能力和逻辑思维能力。
4. 对学生的实践操作进行评价，评价学生的参与度和表现情况。
五、作业反馈本课时的作业反馈将及时进行，对学生在作业中表现出的优点和不足进行点评和指导。
高中地理 第六章 第三节 维护海洋权益加强国际合作学案 新人教版选修2
第三节维护海洋权益加强国际合作[学习目标定位] 1.理解与海洋权益有关的概念。
2.了解我国的海洋国情。
3.知道人类共同拥有一个海洋。
一、海洋权益1．海洋权益：是国家领土向海洋延伸形成的一些权利和①利益。
2．范围：包括本国的内水和领海，还包括本国管辖的毗连区、②专属经济区，以及大陆架海床和底土等。
3．海洋权益的几个概念(1)正常基线：以沿岸⑧低潮线作为领海的基线。
(2)直线基线：连接⑨岛岸基点的直线。
(3)混合基线：兼容上述两种方法划定的基线。
二、我国的海洋国情1．我国是一个海洋大国，但人均海域、人均大陆架面积、人均海洋资源不足。
2．海洋环境状况不容乐观：⑩海洋污染范围不断扩大，海洋⑪生态破坏加剧。
3．海洋划界：存在着海域划界和岛屿归属的争议。
4．维护海洋权益的重要性(1)为海洋开发活动提供和平稳定的周边及外部环境。
(2)巩固海防、打击海上恐怖活动、走私和跨国犯罪，营造和平、良好的地区海上安全秩序。
(3)维护海上⑫航运通道、⑬石油航线以及重大海外利益的安全。
三、人类共同拥有一个海洋思维活动1．内水和领海有何异同？答案 (1)相同点：都是主权国家海洋权益，是海洋国土不容侵犯的区域。
(2)不同点：内水为海岸基线靠陆一侧，包括内海、河口、大陆与该国岛屿之间的水域。
领海为海岸基线向外海延伸12海里的水域，是主权国家向海洋延伸的国土。
主权国家享有其上空和底土的权益。
2．海洋权益是临海国或岛国所特有的吗？答案 海洋权益不是临海国或岛国所特有的。
例如，在各国的专属经济区，世界上任何国家都有自由航行的权利，在这些海域上空有飞机飞越的权利，有铺设海底电缆的权利，但是都应以不危害临海国的主权及利益为前提。
再如各国都有研究开发国际海底资源的权利，但必须不能导致海洋污染和破坏海洋生态。
3．海洋争端和海洋污染等问题，只靠一个或几个国家能彻底解决吗？答案 海洋是一个全球连通的巨大水体，人类共同拥有一个海洋。
要彻底解决海洋争端和海洋污染等问题，只靠一个或几个国家是不行的，必须在全球框架下，制定开发和保护海洋的新原则，建立世界海洋管理的新机制。
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第三节维护海洋权益加强国际合作[学习目标]1．能够区分内水，领海，毗连区，大陆架、专属经济区和公海等概念及其范围。
2．了解我国海洋国情的基本特点，理解维护我国海洋权益的重要意义。
3．理解建立和维护国际海洋秩序的重要性。
4．建立和维护国际海洋程序的重要性。
(重难点)一、海洋权益1．范围：包括内水、领海、毗连区、专属经济区等。
2．几个基本概念(1)a领海基线：是测算沿海国家领海宽度的起算线，也是该国领海与内水的分界线。
(2)b内水：是领海基线向陆地一侧的水域，包括沿海国沿岸的河口、港口、海湾、海峡等。
(3)c领海：为邻接陆地领土和内水的一带海域。
在群岛国的情况下则为群岛水域以外邻接的一定宽度的海域。
一般从领海基线起，宽度不超过12海里。
(4)d毗连区：为领海以外邻接领海的一带海域。
毗连区的宽度不超过12海里。
(5)e专属经济区：是在领海以外并邻接领海的一个区域，从测算领海宽度的基线量起不应超过200海里。
(6)f大陆架，若其自然延伸不足200海里，则扩展到200海里；若其自然延伸超过200海里，则一般不应超过350海里。
(7)公海：在国家的内水、领海、专属经济区或群岛国的群岛水域以外的全部海域。
1．领海和专属经济区有何相同和不同之处？提示：领海的宽度从领海基线量起，最宽不超过12海里；专属经济区是在领海以外并邻接领海的一个区域，从测算领海宽度的基线量起不应超过200海里。
二、我国的海洋国情 1．我国海洋国情概况(1)海洋大国⎩⎨⎧大陆海岸线18 000多千米，岛屿6 000多个领海面积37万平方千米可主张的管辖海域面积300万平方千米(2)海洋环境状况①海洋污染：范围不断扩大，河口海湾及大中城市邻近海域污染严重，局部海域油污染和重金属污染较突出。
②生态破坏：赤潮频发，海洋生态破坏加剧。
(3)存在海洋划界问题：我国一贯主张与邻国通过友好协商，公平合理地解决海洋争端。
2．维护海洋权益的意义(1)为海洋开发活动提供和平稳定的周边及外部环境。
(2)巩固海防、打击海上恐怖活动、走私和跨国犯罪，营造和平、良好的地区海上安全秩序。
(3)维护海上航运通道、石油航线以及重大海外利益的安全。
2．为什么说钓鱼岛是中国领土？提示：自古以来，钓鱼岛就是中国领土。
在地质上，钓鱼岛地处我国东海大陆架，是台湾东部山岭的自然延伸，与琉球群岛以冲绳海槽隔开。
因此，钓鱼岛既不是无主岛，也不是琉球群岛的组成部分，而是我国台湾省的附属岛屿。
三、人类共同拥有一个海洋1．人们对海洋的战略地位和价值的重新认识⎩⎪⎨⎪⎧地球环境的调节器生命的诞生地，生命存在和发展的本源世界经济的重要组成部分资源宝库，可持续发展的财富来源国际政治、经济和军事斗争的重要舞台2．国际海洋法律新秩序的建立 (1)依据：《联合国海洋公约》。
(2)原则⎩⎨⎧①人类共同继承财产②公平分享海洋利益③合作开发和保护海洋④和平利用海洋(3)我国的做法⎩⎨⎧积极参与国际海洋事务坚持公平分担保护海洋的责任和义务尊重其他国家的合法利用海洋的权利预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中问题1 问题2 问题3 问题4学生分组探究一 维护海洋权益第1步‖探究——分层设问，破解疑难 1．沿海国在领海享有哪些权益？提示：领海权益：沿海国主权除领海海域外，还包括领海上空及海床与底土。
沿海国领海主权的内容主要包括：①开发和利用领海内资源的权利；②对领海上空的专属权利，即未经沿海国许可，外国飞机不得进入领海上空。
③沿海航运与贸易权。
④制定、颁布有关领海内航行、移民、卫生、水域保护等方面规章制度的权利。
⑤刑事、民事管辖权。
2．沿海国在专属经济区享有哪些权益？提示：在该区域内，沿海国家有以勘探、开发、养护和管理自然资源的主权权利和建造人工岛屿、设施和结构及从事海洋科学研究、海洋环境保护和保全的管辖权。
3．专属经济区与毗连区的范围是怎样的关系？提示：专属经济区的范围大，专属经济区的范围包括毗连区。
第2步‖结论——自我总结，素能培养图示内水领海毗连区大陆架专属经济区公海位置领海基线向陆地一侧的水域邻接陆地领土和内水的一带海域领海以外邻接领海的一带海域向海洋的自然延伸部分领海以外并邻接领海的一个区域在国家的内水、领海、专属经济区或群岛国的群岛水域以外的全部海域范围或宽度河口、港口、海湾、海峡等最宽不超过12海里不超过12海里自然延伸不足200海里，则扩展到200海里，超过200海里，则一般不从测算领海宽度的基线起不超过200海里—超过350海里海洋权益沿海国领土的组成部分及其上空和底土，沿海国享有主权沿海领土的组成部分及其上空和底土，沿海国享有主权沿海国具有防止和惩治在其领土或领海内违犯其法律和规章事项的管制权沿海国家享有勘探、开发包括海床、底土的矿物和其他非生物资源，以及属于定居种的生物等自然资源的主权权利沿海国有勘探，开发、养护和管理自然资源的主权权利和管辖权，其他国家的行为必须遵守沿海国的有关法律和规章供所有国家平等地共同使用相同点：都是主权国家海洋权益，是海洋国土不容侵犯的区域。
不同点：内水为海岸基线靠陆一侧，可以是内海、河口、大陆与该国岛屿之间的水域。
领海为海岸基线向外海延伸12海里的水域，是主权国家向海洋延伸的国土。
主权国家享有其上空和底土的权益。
读下图，完成下列问题。
(1)图中海岸基线是根据法而确定的，这种海岸基线法适用于的国家。
(2)海岸基线西侧的海域为该国的，东侧为该国的。
(3)在图上用平行斜线画出该国毗连区的范围。
(4)评价该国海岸特点对于海洋利用的主要优势。
【思路点拨】读图可知，该图为沿海图，让你判断海岸基线及其沿海国家海域范围，对于海洋的沿岸进行开发有什么优势条件。
解析：第(1)题，领海基线的划定方式有三种：①正常基线；②直线基线；③混合基线。
第(2)题，领海基线以内为内水，以外为领海。
第(3)题，先在A、B、C、D四点外侧画出四个点A′、B′、C′、D′，使AA′、BB′、CC′、DD′的方向大体与原海岸基线垂直，并使AA′、BB′，CC′、DD′的距离等于12海里(以图下比例尺为准)，然后将A′、B′、C′、D′四点用直线连接起来作为领海外围界线。
再按同样的方法在A′、B′、C′、D′四点连线的外侧画出毗连区的外部边界A″B″C″D″，然后将新画的两条界线之间的区域(宽度为12海里)用平行斜线表示出来即可。
第(4)题，该海岸线曲折，岛屿众多，多优良港湾。
答案：(1)直线基线海岸线比较曲折(2)内水领海(3)方法提示见解析(4)海岸线曲折，多港湾，有利于建深水港口。
学生分组探究二我国的海洋国情第1步‖探究——分层设问，破解疑难1．我国基本的海洋国情是怎样的？提示：①我国是海洋大国，所管辖的海域面积大，海洋资源丰富，但是我国又是一个人口大国，人均海域面积以及人均海洋资源少。
②海洋环境问题突出：海洋污染范围在不断扩大，海洋生态破坏在不断加剧。
③我国的海域也存在海域划界和岛屿归属的争议。
2．维护海洋权益有何重要意义？提示：海洋权益是国家权益的重要组成部分。
维护海洋权益不仅可以为海洋开发活动提供和平稳定的周边及外部环境，而且能够巩固国防、打击海上恐怖活动、走私和跨国犯罪，营造和平、良好的地区海上安全秩序。
此外，还可以维护我国对外贸易海上通道、石油航线以及重大海外利益的安全。
第2步‖结论——自我总结，素能培养我国的海洋国情与海洋权益维护国情现状海洋大国，但人均海域、海洋资源不足海洋污染范围不断扩大，河口、海湾以及大中城市邻近海域污染严重，局部海域油污染和重金属污染突出海洋生态赤潮等环境污染事件频发，海洋生态破坏加剧海洋环境海洋划界海域划界和岛屿归属有争议解决海洋争端的主张友好协商，公平合理维护海洋权益的意义为海洋开发活动提供和平、稳定的周边及外部环境；巩固海防，打击海上恐怖活动、走私和跨国犯罪，营造和平、良好的地区海上秩序；维护海上航运通道、石油航线以及重大海外利益的安全我国已加入《联合国海洋法公约》，遵守《联合国海洋法公约》的要求是人类共同的需要。
阅读材料，完成下列问题。
材料一2019年11月22日晚，备受瞩目的2019年(第二十届)海南岛国际旅游岛欢乐节开幕式在海南国际会展中心隆重举行。
在全力建设自由贸易试验区、中国特色自由贸易港之际，海南借助20年精心培育的旅游文化品牌全面展示开放新姿态。
材料二2012年4月18日，中国目前最大的渔政船——中国渔政311船，从广州出发开赴南海，在中国南海海域履行宣示国家海洋主权和捍卫渔业、渔民权益的任务。
(1)分析海南岛建设“国际旅游岛”的有利自然条件。
(2)阐述中国渔政311船在中国南海海域履行宣示国家海洋主权和捍卫渔业、渔民权益的任务对维护我国海洋权益的意义。
【思路点拨】本题主要考查地理信息的获取、知识的迁移运用以及分析问题和解决问题的能力。
在复习时一定要联系近几年的热点问题，做到理论与实际相联系。
解析：第(1)题，从海南岛的地理位置、旅游资源的类型及特性回答。
第(2)题，从维护国家利益、提高国民海洋意识、巩固国家安全等方面回答。
答案：(1)海南岛位于我国南部边陲，地理位置优越；位于热带地区，热带景观、滨海旅游资源丰富，别具特色。
(2)海洋蕴藏着丰富的资源和能源，有利于增加我国资源和能源的保有量；有利于巩固国防，维护国家安全；强化全民海洋意识，树立海洋国土观念。
教材第81页图6．20有关海洋权益的几个概念——[先读图识表]——————————————图中详细描述了维护海洋权益主要涉及的概念，主要包括内水、领海基线、领海、毗连区，专属经济区、公海和沿海大陆架等，这些概念是有区别和联系的，可从图中的范围便可认识。
——[再演练应用]——————————————读图，完成1～2题。
1．上图能正确表示一个沿海国家毗连区范围的是()A．a B．bC．a＋b D．a＋b＋c2．对于沿海国在a＋b＋c区域内享有的权益说法正确的是()A．享有与领陆、内水一样的主权B．行使管制权C．只行使管辖权D．享有部分主权权利及其他管辖权1．B 2．D第1题，毗连区为领海以外邻接领海的一带海域。
毗连区的宽度不超过12海里。
第2题，由图判断a为领海，b为毗连区，a＋b＋c为专属经济区。
沿海国在专属经济区享有勘探、开发、养护和管理自然资源的主权权利和管辖权，其他国家的行为必须遵守沿岸国的有关法律和规章。
先思考再核对答案教材第82页思考1．内水(内海)是领海基线向陆地一侧的水域，领海是从领海基线开始最宽不超过12海里的水域。
2．因为琼州海峡、渤海皆为领海基线向我国陆地一侧的水域范围。
教材第85页思考不能。
海洋是人类共有的资源，海洋争端和海洋污染问题必须依靠全世界国家的共同参与和合作才能解决。
2019年7月11日，第十五届中国“航海日”活动在浙江省宁波市隆重举行。