高校实践教学管理信息化的与实践

Value Engineering
0引言
当前，我国高等教育已经步入了大众化教育阶段，近年来，随着各级政府对教育投入的不断加大，特别是教育投入占GDP 总量4%的目标的实现，高校经费相对充足，实践教学条件得到了极大的改善。

但高等教育存在的学生实践动手能力差，培养的毕业生与生产单位需求脱节等现象依然严重。

如何利用好实践教学条件培养学生实践能力，提高教学质量，是各高校急需解决的问题。

面对数量庞大的学生和各类庞杂的实践教学设备，信息化手段是我们不二的选择。

实践教学管理信息化是教育信息化发展的要求和重要组成部分。

自从2001年我国发布《教育信息化“十五”发展纲要》以来，教育信息化建设在经费投入、建设规模、软硬件平台、技术应用等方面都取得了实质性的进步，但因实践教学与专业相关性大，形式多，管理复杂，其管理信息化进程相对缓慢，各高校基本以订制开发为主，通用性较差。

北京化工大学开发的“仪器设备管理For Windows ”软件在国内应用较为广泛。

该软件将原先的手工设备基本信息管理方式改变为计算机辅助管理方式，该系统主要提供了实验室设备管理和简单的人员管理功能。

设备管理主要包括仪器设备的技术数据和资产数据的管理。

总的来说，该系统的功能极为有限，使用方法较为繁琐，数据实时性差，难以满足高校实践教学管理的复杂需求。

2006年重庆工学院李文杰研究开放实验室教学管理，提出开放实验室管理的功能模型并加以实现。

该系统缺乏实验耗材管理功能，资产管理、实验教学资源管理和教学运行管理功能也较为薄弱[4]。

1加强实践教学管理信息化，提高实践教学管理水
平和效率
1.1实现实验室基本信息管理信息化、网络化目前使用的实验报盘系统多是北京化工大学的单机版本，数据收集、管理及上报只能由一名专职人员完成，任务繁重，数据延续性差，无法及时更新维护，数据统计缺乏时效性。

通过网络化系统的应用，各教学单位自己维护本单位数据，及时更新，可以从根本上解决以上问题。

1.2规范实习管理，完善实习评价方法因类型多样、安排复杂，集中实习管理多以手工形式（即Excel 表的形式）进行管理，统计数据不方便，安排课程容易出现错误，信息传达不及时，学生对实习的评价数据不完整导致实习质量评价不够科学完善。

通过信息化手段对实习进行管理，课程安排可以实现即时交互处理，积累实习成果，完善实习课程质量评价。

1.3全面推动实验室开放，充分利用实验室资源随着新升本科院校实验室建设投入不断增加，实验室条件得到了极大改善，但是管理手段与理念等软件建设相对落后，实验室利用率较低，实验资源浪费现象较为严重。

另一方面，学生缺乏实验条件，动手机会少，有想法找不到实验的平台。

通过实验室开放管理网络化，学生可以网上申请实验室、教师网上审批，安排指导教师，管理实验成果等等，使开放实验室名副其实，使实验室资源得到充分利用，使学生得到真正的动手锻炼的机会。

2实践教学管理系统的实现
本系统以防灾科技学院实践教学管理需求为实例建立模型，进行需求分析。

系统功能主要包括实验室基本管理、实习管理、开放实验管理三个模块。

2.1实验室基本信息管理模块实验室基本信息管理模块包括实验室所属系部名称、
实验室名称、实验室具体位置、建立年份、面积、可承担教学科研内容、课容量等信息的添加、删除、修改、查询。

该部分数据由系部负责人负——————————————————————
—作者简介：陈健（1979-），男，河北三河人，计算机应用专业硕士，
讲师，现任防灾科技学院教务处实践教学科科长，主要负责实践教学管理、实践课程建设、实验室管理与建设等工作。

高校实践教学管理信息化的研究与实践
The Research and Practice of Infomationization in Practice Teaching Management
陈健CHEN Jian
（防灾科技学院，三河065201）
（Institute of Disaster Prevention ，Sanhe 065201，China ）
摘要：以新升本科院校实践教学管理现状为研究模型，以整合实践教学各环节管理于一综合性信息平台为基本设计思路，分析
探讨实践教学管理信息化现状及其建设的必要性，基于visual studio 和SQL Server 2008开发环境，设计包括实验室基本信
息管理、开放实验管理、实习课程管理及其质量评价等模块的综合管理系统。

Abstract:By taking In Newly Upgraded Universities practice teaching management as a research model,the basic design idea is to integrate each link of practice teaching management in an integrated information platform.It's essential to analyze and discuss the present situation and construction of the infomationization in practice teaching management.Based on the development environment of the visual studio and SQL Server 2008,the design of the laboratory consists of basic information management,open experiment management,practice course management and an integrated management system of its quality evaluation module.
关键词：实践教学；信息化；管理系统Key words:practice teaching ；infomationization ；management system 中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）02-0231-03
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价值工程
责维护，支持excel 版数据表导入导出。

根据业务流程和功能描述，通过工具软件得到实验室基本信息管理模块功能用例图如图1所示：
2.2开放实验管理模块开放实验管理模块主要包含四种角色，即管理员，系部负责人，教师，学生，其功能结构图如图2。

①学生在该模块可以完成以下工作：根据先到先得的算法进行选课，查看所选课程的相关的信息，对于所选课程不满意（先删除，然后再选，选课不能超过三次，同时不能重复选课，过了选课期限删除功能自动关闭），达到一定的选课人数时不能选课，删除已选的课程其他同学可以选；根据对该项目老师对项目的要求，填写项目材料，并向教师提交预习报告、实验报告或论文（可兼容word 、pdf 、excel 、rar 等文件格式），查看项目成绩；向相关教师提交开放实验项目申请，同时可以浏览其他学生申请过的项目。

②教师在该模块可以完成以下工作：提交项目申请，查询项目审批情况；在线完成负责项目报告审批、成绩评定等流程管理；③教务处在该模块可以完成以下工作：完成对
教师及学生提交的项目申请的审核、
网上选课，信息反馈及模版、资料的维护更新等工作；④系部负责人在该模块
可以完成以下工作：对教师审批通过的学生申请项目进行系部级的审批，若通过，则提交给教务处，未通过则反馈信息给相关老师。

2.3实习课程管理模块该模块包含四种角色，即教务处、系部负责人、教师和学生。

各功能具体描述如下：
教务处具有实习课程安排、
调课，申请审批，成绩导出，学生评教问卷定义、评价结果导出等功能；系部负责人具有提交申请，审核教师申请，查询导出课表、查询导出成绩，具体安排实习课程等功能；教师可以通过系统实现查询导出课表，在线评阅实习报告并上报成绩，查询导出成绩，提交调课申请等功能；学生可以在系统中实现课表、成绩的查询，在线提交实习报告，在线完成学生评教等功能。

具体业务流程图见图3。

3结束语
通过实践教学管理信息化，建立起基于Web 的实践教学管理模式，将计算机技术合理的与实践教学管理进行有机融合，实现了实验室基本数据的实时、公开、共享；实现了开放实验的网络预约管理，提高实验室利用效率；实
现了实习课程安排、
调课、实习报告电子化、学生评教规范化等功能，改变了实践教学传统落后的管理模式，提高了实践教学的管理水平，进而促进实践教学水平的提高。

参考文献：
[1]朱川曲，谢东海，李润求，蒋云霞.教学管理信息化建设的研究与实践[J].当代教育理论与实践，2010.8，第2卷第4期：56-58.
[2]李祺，李春鹂．论教育信息化[J]．电化教育研究，2004（11）：1-7．
[3]黄威荣，朱毅.高校实验室开放管理信息系统的探析与设
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Value Engineering
0引言
在1978年改革开放之后，随着我国经济的不断发展，财经类专业成为社会和教育界公认的专业。

即便到目前为止，会计专业仍然是每年高考中的热门专业。

而到了20世纪90年代初，在我国各大院校的非会计专业中开设了会计学课程。

经过这20多年的发展，由于社会和科技的高速
发展和进步，对会计专业提出了更高的要求。

因此，探索一条较为创新的非会计专业《会计学》课程的教学改革之路则成为了社会和经济发展的要求。

笔者通过多年的教学经验，以及通过向授课的非会计专业在课程结束后发放问卷的形式，来运用实践调查的数据，从一个侧面反映非会计学专业对本课程的理解和学习掌握情况，以有助于该课程教学改革成果的有力推广。

学术界已经对非会计专业的《会计学》课程的教学改革问题进行过探讨，如孟祥英等、张慧、侯日敬、张健、李云梅、郝迎金、赵馨燕[1-7]，但是基本是从理论视角来探讨的，本文将从实证角度来研究非会计专业的会计学课程改革和建设，以为后人的研究提供一个新的思路。

1《会计学》课程教学改革的必要性和重要性
社会的发展和科技的进步对会计职业提出了更高的要求，这必然也会影响到会计学的教学实践。

2006年2月15日，我国颁布了新《企业会计准则》，而在2008年和2010年均作了修改，这无不说明我国企业会计准则与国际准则的逐步接轨。

这也必然要求在会计学的教学过程中渗透国家的这些新的政策内容。

因此，从外部政策的要求上体现出《会计学》课程教学改革的必要性和重要性。

此外，《会计学》课程作为非会计专业的入门基础课程，通过核算和监督企业的经营活动，从而为利益相关者提供决策有用的信息，可见该课程从自身知识结构和内容上是非常重要的。

会计学是管理类的一级学科，《会计学》作为非会计专业的基础课程，其本身不是孤立的，而是与其他学科知识相联系的，管理类和经济类的学生在以后的工作中或多或少的会涉及到会计的内容。

因此，该课程已经成为各大院校中管理类和经济类学生的必修课程。

该课程的基础性和重要性作用不容忽视。

2问卷的设计、发放及回收情况
2.1问卷的设计为了准确的了解我校非会计专业对于《会计学》课程的理解和掌握的相关情况，本教改项目在查阅相关文献资料、专家访谈和头脑风暴会的基础上设计调查问卷，并不断的修正调查问卷，在2011年问卷的基础上，2012年6月再次修订了调查问卷。

调查问卷分为6个
部分，涵盖了26个方面的内容，
每一部分都是根据调查的目的和问卷的要求所设计的。

即这六部分内容分别为学生
对本课程的了解及相关知识储备、
课程设置、教学目标、教学方法、教学内容和多媒体教学与教学课件。

2.2问卷的发放问卷在课程结束时进行了发放，主要发放的对象是我校2010级信管专业、行政专业和国贸专业三个专业的班级。

2.3问卷的回收情况本次调查共发放了169份问卷，回收了169份，但是其中有一份问卷由于填写不完整作为无效问卷，其他168份均为有效问卷，有效率达到了99.4%。

由于教改项目的问卷发放非常具有针对性，采取现
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—教改项目：西安工程大学教改项目。

（项目名称：《会计学》课程的
教学改革与建设；项目编号：2010JG28）。

作者简介：王小红（1979-），女，山西汾阳人，西安工程大学讲师。

《会计学》课程教学改革与建设的实证研究
Empirical Research on Teaching Reform and Construction of the Course of Accounting
王小红WANG Xiao-hong
（西安工程大学管理学院，西安710048）
（Xi'an Polytechnic University School of Management ，Xi'an 710048，China ）
摘要：本文运用实证研究方法，通过发放问卷的形式系统地调研了西安工程大学非会计专业的《会计学》课程的设置、教学目标、
教学方法和教学内容等，并且对调研的结果进行了详细的分析，总结出原有非会计专业《会计学》教学中存在的问题，最终从更新教学大纲、改进教学手段、创新教学方法和增设非会计专业的会计模拟实验教学等方面提出了科学有效的对策。

Abstract:This paper made a survey on course setting,teaching objectives,teaching method and teaching content of accounting of non
accounting specialty in Xi'an Polytechnic University by questionnaire,using empirical research method,carried out detailed analysis on the results of investigation,and summed up the problems in teaching accounting of original non -accounting major,finally put forward the scientific and effective countermeasures from accounting simulation experimental teaching of updating teaching outline,improve teaching methods,innovativing teaching methods and adding non-accounting major,etc.
关键词：会计学；教学改革；非会计专业；教学方法Key words:accounting ；teaching reform ；non-accounting specialty ；teaching methods
中图分类号：G642
文献标识码：A
文章编号：1006-4311（2013）02-0233-03
计[J].贵州师范大学学报（自然科学版），2012.1，第30卷第1期：105-110.
[4]李文杰．开放实验室教学模式探索及实践[J]．重庆工学院学
报，
2006（06）：157-159．[5]柯红红，王波.实验实训中心管理信息化研究[J].中国电子商务，2011.12，2011（12）：92.
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