学前教育研究方法课件

选择研究课题
（二）创新原则
创新性是科学研究最显著的特征，可以说没 有创新性的科研选题是没有价值的选题。要想 使人们的研究选题具有独创性，最为重要的是 必须尽可能多地占有与所研究课题有关的各种 资料。
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如何创新？
【前所未有】前人未曾研究过多问题：鸟儿有没有数字大小概念 【巨人肩膀】前人已有，但还需完善：幼儿园男教师工作现状调查 【变换背景】国外研究报告在国内环境中验证，或比较。 教美术还是教审美趣味—如何评价儿童美术作品的跨文化研究 【学科交叉】生物学、神经科学、社会学等等。 学前儿童绘本重复阅读的眼动研究
学前教育研究方法
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第二章
学前教育研究设计
第一节 选择研究课题 第二节 提出研究假设
第三节 决定研究变量
第四节 下操作定义 第五节 选择研究对象----如何抽样 第六节 文献检索
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[xuǎn tí]
选题
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好的开始，是成功的一半。
这句话的原文正是出自被 誉为古代最伟大诗人之一 的古罗马诗人——贺拉斯
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研究人员评估了孩子在3个月，1岁，2岁， 4岁和6岁时的发展和健康情况（因变量）， 分析孩子是否有内在的问题，比如焦虑或 抑郁，或者外在的问题，比如对立违抗性 障碍，任何形式的注意力不集中或者行为
失常。
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结果：
作为一个整体，早期和长期的和妈妈同床睡
觉，比不和父母同床睡的孩子有更高概率出
现心理健康问题，如焦虑、忧伤。
选择研究课题
（二） 课题选择引导着研究的方向
研究方向，就是研究者在教育科学领域中 经过长期的研究与实践所认定的必须着手 解决的某些方面的问题，并在这些方面开 创自己的研究领域，形成稳定、明确的主 攻目标和研究线索。课题还影响着整个研 究过程的方向。只有明确课题，整个研究 活动的方向才会明确。
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第一节
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第一节
二、选择研究课题的标准
选择研究课题
（三）可行性原则
所谓选题的可行性是指人们所确定的教育科学研 究选题必须是能够被研究的，同时也应当是研究者 可以进行研究的。教育研究是一项严谨求实的活动。 教育研究课题的选择必须充分考虑主观条件、客观 条件以及时机条件三个方面。
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Байду номын сангаас
关注规律，普遍性
关注解决实际问题
基础研究
应用研究
课题类型
定性研究 结果呈现：文字
定量研究 结果呈现：数字
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第一节
三、 研究课题的来源 1. 从实际工作面临的难题中选题
选择研究课题
（一）从学前教育实践中选题
幼儿园教师在具体的保教实践中经常会遇到各 种各样的带有普遍性的工作难题。例如对处境不利 的幼儿的教育对策，家、园、社区协同教育资源的 开发等都是值得研究的问题，这样的选题更能体现 出科研对实践的指导作用。
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第一节
三、 研究课题的来源 2. 从有争议的热点问题中选题
选择研究课题
（一）从学前教育实践中选题
学前教育改革与发展中有很多令人关注的急需 解决并富有争议的热点问题。在这些问题中选定一 个合适的课题加以研究，无疑是很有意义的。例如， 对学前儿童学习外语是不是越早越好的问题，教师 可以对这个问题进行一些实证性研究。
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第一节
二、选择研究课题的标准
选择研究课题
（一）价值原则
教育科学研究要有明确的目的。教育科学研 究选题的价值包括理论价值和应用价值。理 论价值是指课题对于发展教育理论、完善理 论体系是否具有重要意义。应用价值是指课 题能否解决教育实践中亟待解决的问题，提 升教育实践质量。
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第一节
二、选择研究课题的标准
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第一节
三、 研究课题的来源 3. 从被忽视的盲点问题中选题
选择研究课题
（一）从学前教育实践中选题
幼儿教育领域中存在的某些问题常常会被人们忽视， 特别是属于学科交叉的问题，容易处于一种研究的“盲点” 状态。如果人们能从这些盲点问题中选定一个课题进行研 究，往往比较容易出成果，如 “因地制宜开展幼儿园体育 活动的实践研究”等。
一、选择研究课题的意义
选择研究课题
（三） 课题选择决定研究活动的成败
课题作为教育科学研究的起点，牵动着整个教育研 究的机制，制约着教育研究的进程和方式。课题研 究活动的成败应以对教育实践活动是否具有实际价 值和实际意义为标准。教育科学研究所要解决的主 要是教育中的理论或实践问题，只有切实解决教育 实际问题的研究才有生命力、才有价值。
亲密育儿并不意味着要和孩子同床睡。
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参考文献
Santos, Iná S. ; Barros, Aluí sio JD ; Barros, Fernando C. ; Munhoz, Tiago N. ; Da
Silva, Bianca Del Ponte ; Matijasevich, Alicia. Mother-child bedsharing trajectories and psychiatric disorders at the age of 6 years. Journal of Affective Disorders, October 2016 published online. 15 January 2017, Vol.208, pp.163-169.
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现象：母婴同床睡
现象：
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疑问：
同床睡让父母和孩子更加亲密，有利于孩子的心理发展？
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这个研究是2016年10月发表在
Journal of Affective Disorders上 《情感障碍》
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研究调查随访了： 3,583个孩子
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年龄分布：0岁到6岁
研究者将孩子们分成了四组（自变量）， 不同床的（44.4%）， 仅仅在很小时和妈妈同床（36.2%）， 孩子大了才开始同床（12%）， 一直和妈妈同床睡（7.4%）。
（一）课题选择可以反映研究的价值
著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比 解决一个问题更重要。在教育科研中，课题同样 具有重要的价值。教育科研的目的是要解决教育 面临的各种问题。由于这些问题对教育的影响不 同，在教育活动中所处的地位和作用不同，因而 其价值体现也就不同。
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第一节
一、选择研究课题的意义
（Quinto Orazio Flacco）。
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第一节
一、选择研究课题的意义
选择研究课题
选题使研究的目的具体化，使研究活动指向特 定的对象和内容范畴，具有指向性、概括性和 限定性等特点。教育科研课题的选择对于整个 研究过程和组织管理教育活动都具有十分重要 的意义。
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第一节
一、选择研究课题的意义
选择研究课题