播音主持艺术讲座课件--白莹老师
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播音主持教学1ppt课件
小乌鸦呀小乌鸦，当年你的妈妈经不起夸，今 天你为什么经不起骂呢？
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25
《谦虚过度》
水牛爷爷是森林世界公认的谦虚
人，很受大家尊重。小白兔夸它：
“水牛爷爷劲最大了！”水牛爷爷就
说：“唉，过奖了，犀牛、野牛劲儿
都比我大”；小山羊就夸它：“咩，
水牛爷爷贡献最多了！”水牛爷爷就
说：“哎，不能这样讲了，这奶牛吃
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28
艾克的谦虚没有换来美名，倒换 来一大堆谣言。大家说：“唉，森林 世界出了一条妖怪狐狸，只有三条腿， 还拖着一根比老鼠还小的尾巴…..”
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29
——感谢各位 同学！再见！
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30
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
小狐狸心想：看来用妈妈当年那一套，对付小 乌鸦是不行了，得另想办法。只见它眼珠一转，便 破口大骂：“小乌鸦，你们是世界上最坏的东西， 谁碰到你们谁就倒霉，谁听到你们的叫声谁就遭 殃！”小乌鸦一听，勃然大怒，开口还击：“你们 才是……”哪知道就在这一刹那，小乌鸦嘴里的肉 掉了下来。小狐狸叼起那块肉，得意洋洋地走了。
• 一般的叙述、说明、议论则用中速。
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12
字调为声调，是指音节的高低升降。句调我们则称为 语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的， 只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的 语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、 平调、曲调。
1．升调（↑），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、 惊异等语气。(如:这个毛头小子,给我们谈朗诵,他谈的明白吗?) 2．降调（↓），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、 祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。(如;你别说啊?还真 有那么点意思.)
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25
《谦虚过度》
水牛爷爷是森林世界公认的谦虚
人，很受大家尊重。小白兔夸它：
“水牛爷爷劲最大了！”水牛爷爷就
说：“唉，过奖了，犀牛、野牛劲儿
都比我大”；小山羊就夸它：“咩，
水牛爷爷贡献最多了！”水牛爷爷就
说：“哎，不能这样讲了，这奶牛吃
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28
艾克的谦虚没有换来美名，倒换 来一大堆谣言。大家说：“唉，森林 世界出了一条妖怪狐狸，只有三条腿， 还拖着一根比老鼠还小的尾巴…..”
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——感谢各位 同学！再见！
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小狐狸心想：看来用妈妈当年那一套，对付小 乌鸦是不行了，得另想办法。只见它眼珠一转，便 破口大骂：“小乌鸦，你们是世界上最坏的东西， 谁碰到你们谁就倒霉，谁听到你们的叫声谁就遭 殃！”小乌鸦一听，勃然大怒，开口还击：“你们 才是……”哪知道就在这一刹那，小乌鸦嘴里的肉 掉了下来。小狐狸叼起那块肉，得意洋洋地走了。
• 一般的叙述、说明、议论则用中速。
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字调为声调，是指音节的高低升降。句调我们则称为 语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的， 只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的 语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、 平调、曲调。
1．升调（↑），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、 惊异等语气。(如:这个毛头小子,给我们谈朗诵,他谈的明白吗?) 2．降调（↓），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、 祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。(如;你别说啊?还真 有那么点意思.)
《播音与主持艺术》PPT课件
新中国的播音传统中，传者与受者的平等， 是理论和实践共同的观念，并非当今的“发明 创造”。我们历来主张，播音语言中，不应表 现出高高在上、气指颐使的神气，也不应流露 出低声下气、招欢买笑的神态。
亲切，是一条宽敞的通道，便于沟通，但不
能包容或替代各种感精选情课件的ppt 色彩和分寸。
22
第二节 “三性”、“三感”的关系
第二节 播音创作主体心理素质分析 第三节 受众心理研究 第四节 传受与注意
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10
教学大纲
第十二章 播音员、主持人整体形象造型 （2学时）
第一节 形象造型的色彩常识 第二节 播音员、主持人化妆、发型的基本
知识 第三节 播音员、主持人着装常识 第四节 播音员、主持人形体规范
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避免模糊笼统。“过犹不及”，“夸大
其词”，“有气无力”，“虚张声势”，
都属于分寸不当，火候不到。
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21
六、亲切感：恳切谦和、息息相通
广播电视传播，应该特别注意传者和受者的 关系。“良师益友”是比较贴切的。只是“知 心朋友”，容易“亲昵”；“陌生人”更显疏 远。
传受之间，要形成“语言共同体”平台，努 力实现“信息共享、认知共识、愉悦共鸣”的 呼应关系。
首先，它们是具体的。每一个特点都有具 体的涵义，不应混淆，不宜泛化。
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23
第二节 “三性”、“三感”的关系
其次，它们是立体的。播音语言涉及各个 方面，有主体的、客体的，有主观的、客 观的，有宏观的、微观的。
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24
第二节 “三性”、“三感”的关系
再次，它们是整体的。六个特点互相联系， 不可分离，不宜肢解。它们的核心是广播 电视播音的语言魅力。
播音主持第一节课pppt课件
一个敢于表现自我的人）
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10
• 环节7 绕口令训练 • 我们已经学习了台风、站姿、学习了眼神的交流、
以及自我介绍。那么在通往一位成功的主持人的 路上，真是万事俱备只欠东风了。那东风又是什 么呢？ • 那就是我们的口齿了。一个主持人口齿是否清晰， 将直接决定他能否成为一名合格的主持人。 各位小朋友们训练口齿的一个基本功，就是绕口 令的训练。 • 我们这节课，从最基本的开始教大家，先学习双 唇组的绕口令。
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1
• 环节2 故事的名字叫做《狮子和老鼠》。
一只狮子正在森林里睡觉，小老鼠从他身上爬 过，一不小心把狮子碰醒了。
狮子很生气，一把抓住小老鼠，想把它吃掉。 小老鼠连忙说：“大王，大王，求求你，放了我 吧，也许，也许我还会帮助你呢。”狮子一听， 哈哈大笑，说：“就你这个小东西还想帮助我？” • 狮子觉得可笑，就把小老鼠给放了。 • 过了些天，狮子被猎人网给网住了。挣扎着出 不来，小老鼠听到狮子的吼叫声，赶快叫来伙伴 咬断了网绳，狮子得救了！
从此，狮子和老鼠成为了好朋友。
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2
• 环节3 小朋友们，这个故事大家听明白了吗？故
事里的两个动物分别是哪两个呢？（老师看 看谁举手举得快 ） • 那么，这个故事告诉了我们一个什么样的道
• 对，《狮子和老鼠》这个故事，告诉了我们： “做人啊，要懂得互相帮助，互相团结。你 帮助他人，团结朋友，那他们最终会来帮助 你的。”小朋友们，你们听明白了吗。
• 来，小朋友们，看着老师怎么做的，老师等下要 小朋友们上台来表演的啊。所以，一定要看清楚 了。
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6
• 环节5 眼神交流 • 大家想，一位优秀的主持人在主持节目的时
候，他的眼睛起到了什么样的作用呢？ 眼睛是用来和观众进行交流的。你的眼神在 舞台上的时候是非常重要的！因为，你的眼 神如果太死板了，一味地看着天空或者是看 着地板、或者在那里东张西望的。人家会觉 得你很紧张，放不开的感觉。所以，在舞台 上站着的时候，要和观众进行交流的眼神才 是最为重要的。
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• 环节7 绕口令训练 • 我们已经学习了台风、站姿、学习了眼神的交流、
以及自我介绍。那么在通往一位成功的主持人的 路上，真是万事俱备只欠东风了。那东风又是什 么呢？ • 那就是我们的口齿了。一个主持人口齿是否清晰， 将直接决定他能否成为一名合格的主持人。 各位小朋友们训练口齿的一个基本功，就是绕口 令的训练。 • 我们这节课，从最基本的开始教大家，先学习双 唇组的绕口令。
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1
• 环节2 故事的名字叫做《狮子和老鼠》。
一只狮子正在森林里睡觉，小老鼠从他身上爬 过，一不小心把狮子碰醒了。
狮子很生气，一把抓住小老鼠，想把它吃掉。 小老鼠连忙说：“大王，大王，求求你，放了我 吧，也许，也许我还会帮助你呢。”狮子一听， 哈哈大笑，说：“就你这个小东西还想帮助我？” • 狮子觉得可笑，就把小老鼠给放了。 • 过了些天，狮子被猎人网给网住了。挣扎着出 不来，小老鼠听到狮子的吼叫声，赶快叫来伙伴 咬断了网绳，狮子得救了！
从此，狮子和老鼠成为了好朋友。
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2
• 环节3 小朋友们，这个故事大家听明白了吗？故
事里的两个动物分别是哪两个呢？（老师看 看谁举手举得快 ） • 那么，这个故事告诉了我们一个什么样的道
• 对，《狮子和老鼠》这个故事，告诉了我们： “做人啊，要懂得互相帮助，互相团结。你 帮助他人，团结朋友，那他们最终会来帮助 你的。”小朋友们，你们听明白了吗。
• 来，小朋友们，看着老师怎么做的，老师等下要 小朋友们上台来表演的啊。所以，一定要看清楚 了。
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6
• 环节5 眼神交流 • 大家想，一位优秀的主持人在主持节目的时
候，他的眼睛起到了什么样的作用呢？ 眼睛是用来和观众进行交流的。你的眼神在 舞台上的时候是非常重要的！因为，你的眼 神如果太死板了，一味地看着天空或者是看 着地板、或者在那里东张西望的。人家会觉 得你很紧张，放不开的感觉。所以，在舞台 上站着的时候，要和观众进行交流的眼神才 是最为重要的。
播音主持专业课件
语音根底教学〔上〕第一章概说第二章呼吸控制〔发声学〕第三章声母第四章韵母第五章声调第六章语流音变播音发声学〔下〕第一章口腔控制第二章喉部控制第三章共鸣控制第四章声音弹性第五章情声气的结合一、汉民族的共同语——普通话★★★什么是普通话？定义：以北京语音为标准音，以北方话为根底方言，以点典范的现代白话文著作为语法标准的现代汉民族共同语。
◇普通话的三要素：语音、词汇、语法◇十大方言区：湘语区：以湖南、湖北小地方晋语区：以ft西、陕西小局部吴语区：以上海为主徽语区：以安徽为主平话区：以广西为主赣语区：以江西为主闽语区：以福建，潮州，汕头一带等为主粤语区：以广州、深圳、广西小局部为主客家话区：北方方言：以黑、吉、辽、ft东、ft西、安徽一小局部〔四川方言〕二、语音概说★〔一〕语音的性质：◇物理性质：音高、音强、音长、音色◇生理性质：要求同学了解和掌握，语音是由人体的发声器官发出来的。
发音器官和其活动决定着语音的性质，只有正确地掌握了他们的生理功能，才能自如地控制和操作这些器官进展在创作的艺术实践。
◇社会性质：要求掌握用什么样的语音形式来表示什么样的意义，不是由个人决定的，而是由使用该语音的社会全体成员约定俗成的含义所在。
（二）语音的根本概念：◇音节：音节是指用听觉可以区分的语音构造根本单位，一般来说，一个汉字即为一个音节。
◇语音的最小单位是音素。
◇声母、韵母、声调◇音素：元音和辅音应使同学了解声母、韵母同元音、辅音的区别所在。
◇元音：发音时，发音器官不受到明显阻碍，呼出气流较弱，声带颤抖，面部肌肉均衡紧张，声音响亮都是乐音。
〔10 个〕a o e i u üê-i〔前〕-i〔后〕 er ◇辅音：发音时，发声器官收到明显阻碍，呼出气流较强，声带绝大局部不颤抖，面部肌肉局部紧张，声音不响亮。
〔22 个〕b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r ng〔不能做声母〕三、普通话的特点★★★◇北京语音音系简单，构造形式较少◇音节中元音占优势，听起来响亮清脆◇声调系统比拟简单，但变化鲜明，使声音抑扬顿挫◇音节之间区分鲜明◇语流音变的存在使表达简单清楚，表达力强，更准确丰富四、怎样学好普通通话？★★☆必须让同学了解和认识到：1、提高认识，树立信心，认识到学习普通话的重要性和必要性。
第二讲播音主持语言发声基本功课件分解PPT课件
2 、唇齿音
f 发音时，下唇接近上齿，形成窄缝， 气流从唇齿间摩擦出来，声带不颤动。如 “发放”、“反z 发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，软腭上升，堵塞 鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条 窄缝，从窄缝中挤出间，摩擦成声。如“栽赃”、 “再造”的声母。再接再厉、字里行间
三、 共鸣腔
任何物体都具有一定的 振动频率，一个处于静止状态的物 体，如果遇到同它的振动频率相同 或相似的频率，就会产生共振或共 鸣。 一队士兵在过桥时，要由 齐步走变成便步走，是为了…… 避免引起桥的共振
人的共鸣腔（由口腔、 咽腔和鼻腔构成）也有振动频率。 发音时，与共鸣腔振动频 率相同或相近的那些音就会得到加 强，形成共振（共鸣）。
第一节 人类的发音器官
人类的发音器官由三大 部分构成： 1. 肺（动力） 2. 声带（发音体、振动系 统） 3. 口腔、鼻腔、咽腔（共鸣 腔）
发音器官图
1唇(m)2齿(f) 3齿龈(n) 4硬腭(c) 5软腭(k)6小舌(q) 7舌尖(d) 8舌面(j) 9舌根(g) 10咽腔 11会厌软骨(h) 12声带 13喉头 14气管 15食道 16口腔 17鼻腔
舌的训练，以舌前、中部的力度和灵活度为重点 唇的训练，以增强收撮的力量为主，双唇闭拢，向 前后、左右、上下运动 牙关的训练，开口时有上槽牙向上提起的感觉，像 半打哈欠；闭口时有上门齿下扣的感觉，像啃苹果 腭的训练，加强软腭上提的力量 混编字词与绕口令练习
囤积居奇 连续剧 刚果共和国 体育运动委员会 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标 兵碰，标兵怕碰炮兵炮 门前四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆就拉哪两辆， 拉两辆，留两辆 哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，观看怪狗瓜 筐扣，瓜滚筐空哥怪狗 山前有个严圆眼，山后有个阎演员，二人山前来 比眼，不知是严圆眼的眼圆，还是阎演员的眼圆
播音主持课件 PPT
在大脑统一支配下，各发声器官协调运动发 出的，人体的发声器官包括动力器官、振动器官和 共鸣器官。动力器官——肺，由肺呼出的气息是发 声的动力；振动器官——喉头内的声带，它是声源； 共鸣器官——喉腔、咽腔、口腔、鼻腔以及胸腔、 头腔等等。共鸣腔是声带发出的微弱的声音得到扩 大和美化。咬字器官——舌、唇、齿及齿龈、硬腭、 软腭等等。咬字器官的运动对喉部发出的声素和肺 呼出的气流加以节制，从而形成音素和音节。播音 员节目主持人发音吐字的综合感觉应该是这样的： 声音像一条弹性的带子，下端从小腹拉出垂直向上， 到口咽腔沿上腭中缝线前行受口腔的节制形成字音， 字音好像被吸住而挂在硬腭的前部由上门齿处弹出 流动向前。
绕口令： 买饽饽 白伯伯，彭伯伯，饽饽铺里买饽饽。 白伯伯买的饽饽大，彭伯伯买的大饽饽。 拿到家里喂婆婆，婆婆又去比饽饽。 不知白伯伯买的饽饽大， 还是彭伯伯买的饽饽大？
m——双唇成阻鼻音、浊辅音。 练习材料： 每 某 买 慢 门 梦 忙 面 母 明 灭 冒 庙 马 迈 抹明 木 蒙 买卖 美满 美妙 盲目 弥漫 面目 麻木 渺茫 冒昧 漫骂 秘密 牧民 描摹 绕口令： 白庙和白猫 白庙外蹲一只白猫， 白庙里有一顶白帽。 白庙外的白猫看见了白帽， 叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
发声是播音员节目主持人的一项基本功，会直接 影响节目的质量，而错误的用声方法甚至会影响播音 寿命，因此我们应该以科学的理论为指导，勤于磨练， 扎实的掌握用声技巧。播音发声和生活当中的口语以 及其它艺术语言发声相比，由于声音的传递手段不同、 语言交流方式不同、播讲者的身份不同，同时呢，受 众的审美要求也不同，所以具有自己的特点。播音是 新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性、准确性， 要求播音员用声一般应该在自然音域内，中声区偏低 的部分运用的比较多，同时音色要大方、明朗、干净， 艺术术夸张装饰的成份比较少，很少使用假声。
绕口令： 买饽饽 白伯伯，彭伯伯，饽饽铺里买饽饽。 白伯伯买的饽饽大，彭伯伯买的大饽饽。 拿到家里喂婆婆，婆婆又去比饽饽。 不知白伯伯买的饽饽大， 还是彭伯伯买的饽饽大？
m——双唇成阻鼻音、浊辅音。 练习材料： 每 某 买 慢 门 梦 忙 面 母 明 灭 冒 庙 马 迈 抹明 木 蒙 买卖 美满 美妙 盲目 弥漫 面目 麻木 渺茫 冒昧 漫骂 秘密 牧民 描摹 绕口令： 白庙和白猫 白庙外蹲一只白猫， 白庙里有一顶白帽。 白庙外的白猫看见了白帽， 叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
发声是播音员节目主持人的一项基本功，会直接 影响节目的质量，而错误的用声方法甚至会影响播音 寿命，因此我们应该以科学的理论为指导，勤于磨练， 扎实的掌握用声技巧。播音发声和生活当中的口语以 及其它艺术语言发声相比，由于声音的传递手段不同、 语言交流方式不同、播讲者的身份不同，同时呢，受 众的审美要求也不同，所以具有自己的特点。播音是 新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性、准确性， 要求播音员用声一般应该在自然音域内，中声区偏低 的部分运用的比较多，同时音色要大方、明朗、干净， 艺术术夸张装饰的成份比较少，很少使用假声。
播音主持内部技巧：内在语和对象感PPT课件
什么事为什么呢什么原因呢那么该怎么办呢又那些意义呢等等有利于语言表达与受众心理相呼应下句的内容需要播音员主持人用关注关切引起注意警觉的语气播出时可在该句之前加一个提示性的内在语以提示播音员主持人播下句时体现出关注的在播表现人物心理活动人物语言或需要表现某种特定感情色彩的句子时可在该句前加一相应的提示性内在语
• 对前句句尾语势所表现的色彩引申、指向 和推送作用，能够进一步沟通传授双方， 深化双向交流。
• 如:“虽说现在生活好了，可离“小康水
•
平”还差得远呢。咱们能只顾眼前乐，
•
忘了大目标吗？（您说是不是，听众
•
朋友？）
.
22
五、回味性内在语
• 3、意境回味。
• 既好像是“千言万语尽在不言中”，又好 像是没有什么确定性的内容，仿佛就是为 了造成一种意境和氛围，引导受众或思考、 或想象、或憧憬、或感叹、或遐想。
四、提示性内在语
• 2、提醒关注。
• 下句的内容需要播音员、主持人用关注、 关切，引起注意、警觉的语气播出时，可 在该句之前加一个提示性的内在语，以提 示播音员、主持人播下句时体现出关注的
•
色彩。
.
15
四、提示性内在语
• 3、表现情态。
• 在播表现人物心理活动、人物语言，或 需要表现某种特定感 情色彩的句子时，可 在该句前加一相应的提示性内在语。
孙越
内在语的含义
• 播音的内在语，就是指那些在播音语言中 不便表露、不能表露，或没有完全表露出 来和没有直接表露出来的语句关系和语句 本质。在朗诵艺术和戏剧表演中，演员要 支配自己的语言和形体动作，也用这个方 法，其术语叫“潜台词”或“潜语”。
.
2
例子：《补旧》P78
• 对前句句尾语势所表现的色彩引申、指向 和推送作用，能够进一步沟通传授双方， 深化双向交流。
• 如:“虽说现在生活好了，可离“小康水
•
平”还差得远呢。咱们能只顾眼前乐，
•
忘了大目标吗？（您说是不是，听众
•
朋友？）
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五、回味性内在语
• 3、意境回味。
• 既好像是“千言万语尽在不言中”，又好 像是没有什么确定性的内容，仿佛就是为 了造成一种意境和氛围，引导受众或思考、 或想象、或憧憬、或感叹、或遐想。
四、提示性内在语
• 2、提醒关注。
• 下句的内容需要播音员、主持人用关注、 关切，引起注意、警觉的语气播出时，可 在该句之前加一个提示性的内在语，以提 示播音员、主持人播下句时体现出关注的
•
色彩。
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四、提示性内在语
• 3、表现情态。
• 在播表现人物心理活动、人物语言，或 需要表现某种特定感 情色彩的句子时，可 在该句前加一相应的提示性内在语。
孙越
内在语的含义
• 播音的内在语，就是指那些在播音语言中 不便表露、不能表露，或没有完全表露出 来和没有直接表露出来的语句关系和语句 本质。在朗诵艺术和戏剧表演中，演员要 支配自己的语言和形体动作，也用这个方 法，其术语叫“潜台词”或“潜语”。
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2
例子：《补旧》P78
播音主持资料[1]培训课件
![播音主持资料[1]培训课件](https://img.taocdn.com/s3/m/df22e59d0740be1e650e9ac6.png)
播音主持资料[1]播音主持训练大纲第一章发声的生理基础及构造1．人体口腔构造2．发声的气体支撑3．胸腔、腹腔、呼吸方式第二章发声的基本状态提打挺松提笑肌、打开牙关、挺起软腭、松下巴第三章语音重点讲几个常见、易错字母，其它从训练中慢慢纠正1。
J、p、x2。
n、l第四章语调及其训练1．调值2．四声：阴平上去3．相关训练：大声说成语，如：花好月圆、柳暗花明、大好河山第五章气息极其训练1．啊气息2．跑步、针对性特殊锻炼等第六章形体及仪态1．男女生基本站姿2．体态语另附：训练方案一、训练流程：（一）口舌训练：口腔操（二）气息训练：啊气息、慢跑（三）调值训练：画声调、说成语（四）语音训练：绕口令（五）材料训练：新闻、散文、主持（六）实战训练：一些台上的注意事项（可以请师姐辅导）二、训练计划（一）集体训练：时间：每周两次（具体视下学期课表而定）地点：校艺术团办公室（二）自主训练：时间：每周一到两次地点不做硬性规播音主持实用教程（校艺术团主持组）第一章发音总说播音发声的基本要求：对播音发声的要求可以归纳为：准确规范，清晰流畅，变化自如。
播音主持是新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性，准确性要求播音员主持人用声一般应该在自然音域内中声区偏低的部分运用较多;音色要大方，明朗，干净，艺术夸张，装饰较少，很少使用假声。
而在文娱，游戏等节目中则要求声音能适应不同的语言环境，能烘托，表现现声气氛，声音变化的对比度大，夸张，装饰成分较多使用。
播音方持是能过电声设备进行住处传递的，要求发声相对集中，对比适度，声音变化不宜太大，但要求有层次，有穿透力。
播音语言所负载的信息密度大，所以要求吐字清晰，流畅。
同时，由于播音员主持人的特殊身份，受众与社会对他们的发声还有较高的要求：亲切，自如，优美，感染力强并具有较鲜明的特色。
播音发声基于生活中口语发声，最接近生活中口语发声，但绝不等同于生活中口语发声，而是生活中口语发声的规范，提炼和升华。
播音主持艺术讲座课件--白莹老师_图文
播音主持艺术讲座课件--白莹老师_图文.pptx
白莹，艺名佳子
湖南大众语言艺术研究会常 理事、播音主持委员会主任
长沙电视台节目主持人 湖南大众传媒等高校播音主持 专业讲师
北京电视台、陕西电视台、长 沙广电集团、湖南教育电视 从事新闻播音、节目主持、配 音等工作
编写出版专业书籍由中国传媒 大学出版《播音主持自备稿 朗诵》、《播音主持模拟主》 ；少儿语言书籍《会说才能赢 》系列书籍。
音高
音高指声音的高低，它取决于发音体振动的快慢。振动的快则音 高就高，反之则音高就低。物体振动快慢由发音体的形状决定。
音色
音色也叫音质，是指声音的本质特征，是一个音与其它音进行区 别的最根本的特征。它取决于发音时的音波形式，音波不同，音 质就不同。
音长
音长是指声音的长短，它由发音时物体振动持续时间的长短所 决定，发音体振动时间长，则音长越长，否则就越短。
抬起，上下唇放松，舌自然的放平。5次5次
将双唇紧闭尽力向前撅起，然后将嘴用力向两边伸展，反复做，10次 共20秒20秒 10次
双唇紧闭向前撅起，然后向左边或右边做360度的转圈运动。5次360度 共20秒20秒 的转圈运动。5次
上下唇紧闭，然后用力打开发出声响
共1分钟1分钟
上下唇紧闭，然后用力打开发出拼音b这个音的本音b这个音的本音 共1分钟1分钟
舌根打响发g以及 舌根抬起到软硬腭交界处，用力发出g这个本音。g这个本音。舌根抬起 共1分钟1分钟 可以改善舌根力量与灵活性
ga音g以及ga音 到软硬腭交界处，用力发出ga（嘎）音。ga（嘎）音。两个练习，各练
习20次，共40次20次，共40次
音强
音强是指声音的强弱，它取决于发音体振动的幅度大小。幅度越 大则声音越强，反之则越弱。
白莹，艺名佳子
湖南大众语言艺术研究会常 理事、播音主持委员会主任
长沙电视台节目主持人 湖南大众传媒等高校播音主持 专业讲师
北京电视台、陕西电视台、长 沙广电集团、湖南教育电视 从事新闻播音、节目主持、配 音等工作
编写出版专业书籍由中国传媒 大学出版《播音主持自备稿 朗诵》、《播音主持模拟主》 ；少儿语言书籍《会说才能赢 》系列书籍。
音高
音高指声音的高低，它取决于发音体振动的快慢。振动的快则音 高就高，反之则音高就低。物体振动快慢由发音体的形状决定。
音色
音色也叫音质，是指声音的本质特征，是一个音与其它音进行区 别的最根本的特征。它取决于发音时的音波形式，音波不同，音 质就不同。
音长
音长是指声音的长短，它由发音时物体振动持续时间的长短所 决定，发音体振动时间长，则音长越长，否则就越短。
抬起，上下唇放松，舌自然的放平。5次5次
将双唇紧闭尽力向前撅起，然后将嘴用力向两边伸展，反复做，10次 共20秒20秒 10次
双唇紧闭向前撅起，然后向左边或右边做360度的转圈运动。5次360度 共20秒20秒 的转圈运动。5次
上下唇紧闭，然后用力打开发出声响
共1分钟1分钟
上下唇紧闭，然后用力打开发出拼音b这个音的本音b这个音的本音 共1分钟1分钟
舌根打响发g以及 舌根抬起到软硬腭交界处，用力发出g这个本音。g这个本音。舌根抬起 共1分钟1分钟 可以改善舌根力量与灵活性
ga音g以及ga音 到软硬腭交界处，用力发出ga（嘎）音。ga（嘎）音。两个练习，各练
习20次，共40次20次，共40次
音强
音强是指声音的强弱，它取决于发音体振动的幅度大小。幅度越 大则声音越强，反之则越弱。
播音主持艺术讲座课件--白莹老师
3、重轻 镜子 豆腐 葡萄 妈妈 房子 刻苦 父亲 灯笼
4、中中重 东方红 正晌午 打字机 播音员 拖拉机 展
览会
绕口令：
普通话基础发音要领口诀
学好声韵辩四声，阴阳上去要分明。部位方 法要找准， 开齐合撮属口型。双唇班报碧 百波，舌尖当地豆点丁。 舌根高狗坑耕故 ，舌面积结教尖精。翘舌主争真志照，平 舌资则早在增。擦音发翻飞分复，送气查 柴产彻称。合口呼午枯胡古，开口河坡歌 安争。撮口虚学寻徐剧，齐齿衣优摇业英 。前鼻恩因烟弯稳，后鼻昂迎中拥生。咬 紧字头归字尾，阴阳上去要分明, 不难达到 纯和清。
播 音 主 持 艺 术
主讲人：白莹（佳子） 2016年7月19日
白莹，艺名佳子 湖南大众语言艺术
研究会常 理事、播音主持委
员会主任
长沙电视台节目主 持人
湖南大众传媒等高 校播音主持
专业讲师
播音主持艺术
播音主持概说 播音主持专业科目 播音主持训练技巧 研究会播主专业委员会
播音主持艺术发展历程
节目主持人职业
中国第一家广播电台 中国播音学
诞生源自于西方 延安新华广播
理论创始人
西方第一家广播电台 美国匹兹堡KDKA
中国第一家电视台 北京电视台
我国公认的第一位 节目主持人
我国播音第一人
播音员与主持人 区别
徐曼与 《空中 之友》
张颂
（1936年7月27日——2012 年11月10日），原名张永 昌，播音名李昌，汉族， 河北省易县人，中共党员 ，中国播音教育重要创始 人之一，中国播音学学科 体系创立者，中国传媒大 学播音主持艺术学院首任 院长，中国第一位播音专 业博士生导师，国家级教
• 数枣儿 出东门，过大桥，大桥底下一树枣；拿着 杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣、 两个枣、三个枣……十个枣;十个枣、九个枣 、八个枣……一个枣。
4、中中重 东方红 正晌午 打字机 播音员 拖拉机 展
览会
绕口令：
普通话基础发音要领口诀
学好声韵辩四声，阴阳上去要分明。部位方 法要找准， 开齐合撮属口型。双唇班报碧 百波，舌尖当地豆点丁。 舌根高狗坑耕故 ，舌面积结教尖精。翘舌主争真志照，平 舌资则早在增。擦音发翻飞分复，送气查 柴产彻称。合口呼午枯胡古，开口河坡歌 安争。撮口虚学寻徐剧，齐齿衣优摇业英 。前鼻恩因烟弯稳，后鼻昂迎中拥生。咬 紧字头归字尾，阴阳上去要分明, 不难达到 纯和清。
播 音 主 持 艺 术
主讲人：白莹（佳子） 2016年7月19日
白莹，艺名佳子 湖南大众语言艺术
研究会常 理事、播音主持委
员会主任
长沙电视台节目主 持人
湖南大众传媒等高 校播音主持
专业讲师
播音主持艺术
播音主持概说 播音主持专业科目 播音主持训练技巧 研究会播主专业委员会
播音主持艺术发展历程
节目主持人职业
中国第一家广播电台 中国播音学
诞生源自于西方 延安新华广播
理论创始人
西方第一家广播电台 美国匹兹堡KDKA
中国第一家电视台 北京电视台
我国公认的第一位 节目主持人
我国播音第一人
播音员与主持人 区别
徐曼与 《空中 之友》
张颂
（1936年7月27日——2012 年11月10日），原名张永 昌，播音名李昌，汉族， 河北省易县人，中共党员 ，中国播音教育重要创始 人之一，中国播音学学科 体系创立者，中国传媒大 学播音主持艺术学院首任 院长，中国第一位播音专 业博士生导师，国家级教
• 数枣儿 出东门，过大桥，大桥底下一树枣；拿着 杆子去打枣，青的多，红的少。一个枣、 两个枣、三个枣……十个枣;十个枣、九个枣 、八个枣……一个枣。
播音艺考完整教学课件
口腔控制和吐字归音
▪ 咬字器官：
▪ 咬字器官包括口腔中的唇、齿、舌、腭。这些器官在发音中起 着举足轻重的作用。唇、齿、舌、腭的不同动作形态都可以制 造出各不相同的字音来，因此，被人形象地称为人类语音的制 造场。
▪ 口腔控制的要领：
▪ 1、唇舌灵活、力量集中：指的是唇在咬字过程中要有喷闭收撮 力。舌要有顶弹滑动力。牙关要有开合咬嚼力，软腭要有挺起 升降力。咬字器官的这种咬字状态能够在咬字过程中充分发挥 良好的作用，大大加强字音的准确度、清晰度和圆润度。
呼吸控制的要领
1、气沉丹田。吸气时，口鼻同时进气，以口为主。 要有一种气息吸入丹田的意念，使气息吸得深。
2、腰部鼓起来。吸气时，膈肌下降，感觉两肋向左 右展开，后腰部鼓胀，腰带渐紧，胸腔上下、左右 径得到充分扩展。
3、小腹收紧。当腰部撑胀的同时，腹壁稳健有力地 微向内收，腹斜肌向脐下三指处（丹田）收紧。
▪ 立字——要拉开立起。对字腹的处理影响到字音的 饱满度和圆润度。主要体现在主要元音的口腔开度 上。具体要做到：打牙关、挺软腭窄音宽发等减小 舌的动程，字集中上腭中纵线上。
▪ 归音——到位弱收。归音不好，就出现吃“半截 字”、听起来不完整。字音的尾音处于口腔由开渐 闭阶段，肌肉由紧渐松阶段，所以要弱收。“到位” 是针对不收而言的，意思是尾音要归到应有的位置 上，尤共元音尾i、u、o、（n、ng前后不分），这 里只要求趋向鲜明就可以了。
▪ 开尾字的元音有个由大到小，由强渐弱的口形 和响度的过程，也要走枣核形。
二、音节与声流的训练
吐字的综合感觉是：
▪
拢——指发音有关部位向中纵线集中力量。
▪
弹——指吐字的灵敏轻快，是喷、弹、啃、
磨的总称。
▪
播音主持少儿口才公开课PPT幻灯片2024新版
下一阶段学习计划安排
01
深化语音基础训练
通过更复杂的绕口令、贯口等练习，进一步巩固和提高孩子们的语音基
础。
02
增强表达能力培养
通过演讲、辩论等形式，引导孩子们深入思考并表达自己的观点，提升
他们的逻辑思维和表达能力。
03
拓展舞台表现机会
组织孩子们参加各类主持、表演等活动，让他们在实践中不断提升自己
的舞台表现力和自信心。同时，鼓励孩子们自主策划和组织活动，培养
现场互动环节设计
设计现场互动环节，如问答、抽奖、 观众参与的游戏等。
在互动过程中，注重培养少儿的倾听 能力、反应速度和表达能力。
通过互动环节调动现场气氛，增强少 儿的参与感和自信心。
鼓励少儿积极参与互动，锻炼他们的 胆量和口头表达能力。
05
案例分析：优秀少儿口才 展示
成功案例分享及启示
案例一
小明在学校的演讲比赛中获得优异成绩，展现出了自信、流畅和 富有感染力的演讲风格。
播音主持少儿口才 公开课PPT幻灯片
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识：播音主持技巧 • 进阶技能：少儿口才训练 • 实践环节：模拟主持与表演 • 案例分析：优秀少儿口才展示 • 课程总结与展望未来
01
课程介绍与目标
播音主持与少儿口才关系
播音主持是少儿口才培养的重要途径
通过专业的播音主持训练，少儿可以掌握良好的语言表达和沟通技巧，提高口才 水平。
建议一
鼓励孩子多参加演讲和表演活动，提高自信心和表达能力 ；同时，家长和老师也要给予孩子足够的支持和鼓励。
建议二
引导孩子多读书、多积累知识，提高语言表达能力和思维 逻辑能力；同时，可以鼓励孩子写日记或练习口头作文等 方式进行锻炼。
播音主持之朗诵ppt课件
备稿六步
5、找出重点 重点一般是直接表现主题、体现目的、抒发感情、感染受众的地方。重点一般有两种存在形式，一种是集中，一种是分散。 集中，是指重点集中在某一个或几个自然段中。分散，是指重点分散在全篇稿件中。 重点集中的形式较为多见。 找出重点是为了在播讲中有主次，在重点上下功夫，次要的部分为重点部分的表达服务。
内容准备
1、搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的 读音及涵义。 2、把握作品创作的背景、作品的主题及情感的基调。 3、仔细体味作品，进入角色，进入情境，使作品在自己的心中、眼前“活”起来。
备稿六步
1、划分层次 所谓层次，是指稿件的布局、结构。拿到一篇稿件后，首先要搞清楚稿件的布局结构，有利于我们形之于声。 ①归并 归并，是把稿件内容内在联系较为紧密的段落归并为一个大层次 ②划分 划分是在一个自然段内把内在联系较为紧密的橘子划分成一个小层次。
1、与标点符号的关系
（一）不一致关系 ②句中有标点，却不停顿。 如： 迷迷糊糊过了很长时间。当我又一次睁开眼睛想看看这个世界时，忽然发现一个三十多岁、憔悴、疲惫都不亚于我的同志，站在我的面前，伤心地望着我。
（一）停顿
2、各种不同性质的停顿 ①指向强调的停顿。如： 1． 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中/爆发，就在沉默中/灭亡。 -----（鲁迅《记念刘和珍君》） 2．有的人活着／他已经死了；／有的人死了／他还活着。 练习：（1）那人一只大手，向他摊着，一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还一点一点的往下滴。 -----（鲁迅《药》） （2）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 -----（朱自清《背影》）
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演讲者 2014.1.16
这一天终于到来了 看哪！人人脸上挂着喜悦的眼泪，各个兴高采烈，流水发出 欢笑，山岗也显得年轻。他们在倾听，倾听，倾听着这震撼 世界的声音；中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来 了！
主讲人：白莹（佳子）
播湖 音南 主大 持众 专语 业言 委艺 员术 会研 究 会
2016年7月19日
声音四要素
音高指声音的高低，它取决于发音体振动的快慢。振动的快则音 高就高，反之则音高就低。物体振动快慢由发音体的形状决定。 音色也叫音质，是指声音的本质特征，是一个音与其它音进行区 别的最根本的特征。它取决于发音时的音波形式，音波不同，音 质就不同。 音长是指声音的长短，它由发音时物体振动持续时间的长短所 决定，发音体振动时间长，则音长越长，否则就越短。
音高
音色
音长
音强
音强是指声音的强弱，它取决于发音体振动的幅度大小。幅度越 大则声音越强，反之则越弱。
• 运气—原动力
• 气乃音之帅;气不动则声不发. • 科学的运气发声可使声音甜美、清亮、持久、有 力.运用胸腹联合呼吸法. • 吸气方法是:扩展两勒,向上向外提起,感到腰带渐 紧,后腰有撑开感,气贯丹田.用鼻子吸:快、深、稳. • 呼气方法是:控制两勒,使腑部有一种压力,将气流 均匀地外吐,在抗争中出,用嘴呼:匀、缓、细. • 练习: 慢吸慢呼，发“丝”声，找闻花香的感觉 数枣儿、吹纸片、喊人、诵读古诗词.
口腔共鸣技巧
提
打 挺 松
口腔控制技巧
开音稍闭、闭音稍开、前音后发、后音前发、宽音 窄发、窄音宽发、扁音圆发、圆音稍撮嘴角。使音色“圆 润集中”吐字“颗粒饱满”。
练习方法： 1、以“开音带闭音，达到闭音稍开：巴黎、宝贝 2、以闭音带开音，达到开音稍闭：立方、激发 3、以前音带后音，达到后音稍前：难过、四库 4、以后音带前音，达到前音稍后：乌鱼、更迭
播 音 主 持 艺 术
主讲人：白莹（佳子）
2016年7月19日
白莹，艺名佳子
湖南大众语言艺术研究会常 理事、播音主持委员会主任
长沙电视台节目主持人 湖南大众传媒等高校播音主持 专业讲师 北京电视台、陕西电视台、长 沙广电集团、湖南教育电视 从事新闻播音、节目主持、配 音等工作
编写出版专业书籍由中国传媒 大学出版《播音主持自备稿 朗诵》、《播音主持模拟主》 ；少儿语言书籍《会说才能赢 》系列书籍。
情感美
一、清新舒展 技巧：音量偏小，声音柔和、抒情，气息深而长 春天—春意盎然、生机勃勃 春天,大地从寒冬里苏醒复活过来,被人们砍割过陈旧了的草木桩上,又野性茁壮地 抽出了嫩芽,不用人工修培,它们就在风吹雨浇和阳光的抚照下,生长了起来.这时, 遍野是望不到边的绿海,衬托着红的、白的、黄的、紫的……种种野生花卉.一阵潮 湿的微风吹来,那浓郁的花粉青草气息,直向人心里钻.无论谁,都把嘴张大,深深地 呼吸,像痛快饮甘露似的感到陶醉、清爽.一过惊蛰,天气就骤然暖和过来,山野泛着 青,柳条抽出了新芽.一声春雷响过,那贵如油的春雨也淅沥沥的落下来.漫山遍野笼 罩在轻纱样的雨雾里,清新,湿润,如画一样的美丽。 二、高亢明亮 技巧：声音庄重大方、采用明亮的实声，吐字要力度均匀，字正腔圆，粒粒饱满 ，有穿透力；气息要稳定、扎实、托底。
• 方言—北方方言、湘方言、赣方言、吴方言、粤 方言、闽方言、客家方言. • 掌握普通话语音声母、韵母正确的发声部位，完 整的准确的调值，语流音变、词的轻重格式等。
• 词的轻重格式： 1、中重 广播 人民 大会 消极 民兵 汽车 2、重中 毛病 到达 衣服 价值 知识 萝卜 3、重轻 镜子 豆腐 葡萄 妈妈 房子 刻苦 4、中中重 东方红 正晌午 打字机 播音员 5、中重轻 打摆子 跑出去 西红柿 小姑娘 6、中重中重 锦绣河山 江山如画 一脉相承
播音发声： 声音气息训练、发声 原理、声音弹性训练、 共鸣
主持人思维训练 发散思维、聚敛思维 类比思维、应变思维
音
声
美
播 音 主 持 训 练 技 巧
音声美的小技巧
吐字 的美
发声 的美
情感 的美
吐字美的标准
标准 规范
清晰
圆润
运用标准的普通话
• 普通话—以北京语音为标准音,以北方方言为基础 方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民 族共同语.
1
改善音色练习
1、词语： 来龙去脉 来日方长 老马识途 浪子回头 老当益壮 老生常谈 2、诗歌 绝句 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
狼狈不堪 浪子回头 冷嘲热讽 量力而行
口腔共鸣技巧
提
打 挺 松
• 音声美基本功—练声：
轻度哼鸣 膈肌训练11 膈肌训练22 慢吸快呼 快吸慢呼 哼鸣前应深呼吸：胸腹联合式，气沉丹田 像狗喘气样 深呼吸，气沉丹田，控制气息，大声喊“嘿，哈” 深呼吸，气沉丹田，控制气息，吸气一大片，呼出一条线 共20秒20秒 共1分钟1分钟 共30秒30秒 共20秒20秒 每次吸气，慢慢呼出气的时 间尽量延长 共1分钟1分钟 每次吸气，慢慢呼出气的时 间尽量延长 共1分钟1分钟 发“丝”音时，仔细听声音， 呼气发音要均匀 共1分钟1分钟 发“衣”音时，仔细听声音， 呼气发音要均匀 共10秒10秒 共20秒20秒 共10秒10秒 共30秒30秒 共10秒10秒 共20秒20秒 共20秒20秒 共1分钟1分钟 共1分钟1分钟 共1分钟1分钟 共30秒30秒 共20秒20秒 快速深呼吸，胸腹联合式，气息控制在丹田，同样做到吸气一大片，呼 出一条线 “丝”—音 深呼吸，胸腹联合式，气息控制在丹田几秒钟，然后发出类似“丝”的 音 “衣”—音 深呼吸，胸腹联合式，气息控制在丹田几秒钟，然后发出类似“衣”的 音 转颈 头摆正，然后向左右两边摆动，左右各10次10次 开牙关 将下巴抵在桌面上，上腭尽量往上抬 提笑肌 保持微笑状态，两边脸颊的肌肉往上抬，10次10次 咀嚼练习 像平时吃东西一样，张开嘴咀嚼和闭口咀嚼各20次20次 半打哈欠 像打哈欠样，打开槽牙，挺软腭，开口动作要柔和，两个嘴角向斜上方 抬起，上下唇放松，舌自然的放平。5次5次 咧嘴练习 将双唇紧闭尽力向前撅起，然后将嘴用力向两边伸展，反复做，10次 10次 绕唇练习 双唇紧闭向前撅起，然后向左边或右边做360度的转圈运动。5次360度 的转圈运动。5次 弹唇练习 上下唇紧闭，然后用力打开发出声响 弹唇发b音b音 上下唇紧闭，然后用力打开发出拼音b这个音的本音b这个音的本音 弹唇发ba音ba音 上下唇紧闭，然后用力打开发出ba（巴）这个音ba（巴）这个音 顶腮练习 闭唇，用舌尖顶住左脸的内颊，用力顶，把舌头想象成尖针，用力去扎 破口腔这个大气球。同样方法顶右脸颊 刮舌练习 舌尖抵住下齿背，贴住齿背，张嘴，用上齿沿着舌面刮。在刮的时候尽 力把舌面向上翘。反复练习20次20次
• 吐字归音是播音员主持人的基本功,吐字归音是我 国传统说唱理论中提及咬字方法时所用的一个术 语。从汉语音节特点出发，把汉字一个音节的发 音过程分为字头、字腹、字尾三个阶段，吐字归 音是口腔控制重要一环。 • 吐字归音要领: 枣头(叼住)—枣腹(立起)—枣尾(收全). 例如：海 江 毛 天
发声美
播音主持艺术
播音主持概说
播音主持专业科目
播音主持训练技巧
研究会播主专业委员会
播音主持艺术发展历程
节目主持人职业 诞生源自于西方 西方第一家广播电台 美国匹兹堡KDKA
中国第一家广播电台 延安新华广播 中国第一家电视台 北京电视台 我国公认的第一位 节目主持人 我国播音第一人
中国播音学 理论创始人
播音员与主持人 区别
徐曼与 《空中 之友》
张颂 （1936年7月27日——2012年11 月10日），原名张永昌，播 音名李昌，汉族，河北省易 县人，中共党员，中国播音 教育重要创始人之一，中国 播音学学科体系创立者，中 国传媒大学播音主持艺术学 院首任院长，中国第一位播 音专业博士生导师，国家级 教学名师，中国播音界泰斗 。
弹舌发de音练习 舌尖和硬腭接触打响。舌尖顶住硬腭，用力保持阻力，然后突然弹开， 共半分钟 可以改善舌尖与舌头的灵活 de音练习 发出类似de的响声。30次de的响声。30次 性和力量 弹舌发da音da音 舌尖和硬腭接触打响。舌尖顶住硬腭，用力保持阻力，然后突然弹开， 共半分钟 发出类似da（搭）的响声。30次da（搭）的响声。30次 舌根打响发g以及 舌根抬起到软硬腭交界处，用力发出g这个本音。g这个本音。舌根抬起 共1分钟1分钟 可以改善舌根力量与灵活性 ga音g以及ga音 到软硬腭交界处，用力发出ga（嘎）音。ga（嘎）音。两个练习，各练 习20次，共40次20次，共40次
揭秘播音主持艺术专业科目：
播音发声 播音创作理论基础 节目主持艺术概论 政治 英语
艺术学概论 语言学概论 新闻采编 汉语言文学 文学概论 写作
广播节目播音主持 电视节目播音主持
新闻理论 传播学
播音发声
语音基础 普通话：普通话概 念、声母、韵母、 声调、语流音变、 词的轻重格式、吐 字归音 语言表达（内三外四） 内三：情景再现、对 象感、内在语 外四：重音、停连、 节奏、语气、语调
胸腔共鸣技巧
1、轻度哼鸣
2、用a做练习音，从高到低，从实声到虚声发长音，体会哪一段声音 上的胸腔震动强烈，然后在这一声音阶段做胸腔共鸣练习。一般 来说，较低又柔和的声音容易产生胸腔共鸣。
字词练习： 暗淡 反叛 散漫 武汉 计划 到达 白发 出嫁 短诗词练习：（用适当的低音练习，加强韵脚的胸腔共鸣） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。也来风雨声，花落知多少。
胸腔—由肋骨支撑的胸廓,是不可调节的共鸣 器,对 低频声共鸣作用明显; 喉腔—容积小,加大喉原音;喉头升高利于高泛音共 鸣,喉头降低,利于低泛音共鸣; 咽腔—处于声道垂直部位,变化大; 口腔—最复杂可变的共鸣腔,发声以此为主,要求提颧 肌、打牙关、挺软腭、松下巴. 鼻腔—属不可调节腔,对高频声波共鸣明显.