七下第16课《社戏》导学案

淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
5、文中结尾说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解？你在生活中有这样的体会吗？
樊城区七年级下学期语文导学案
年月日星期：备课组长签字：蹲点领导签字：编号：班级：小组：姓名：
课题： 社戏
课型：新授课
课时：2课时
主备：
复备：
学习目标：1、熟读课文，感知全文内容，学习作者根据中心的需要取舍材料，安排详略的写法。
2、揣摩品味重点片段，体会情景交融的写作特点。
3、通过对主旨的理解，体会作者对美好童年生活的回忆，培养热爱生活的思想感情。
6、快乐的童年令人难忘，孩提时的你欣赏过哪些文化艺术，感受如何?
三、合作研讨.
1、小组对学。2、小组群学。3、组内小展示。
四、展示提升.
1、大展Байду номын сангаас。第3、4、5、6题
2、归纳整理
3、迎接检测。
（1）根据汉字写拼音或根据拼音写汉字
归省（）潺潺（）肆无忌惮（）
絮叨（）凫（）水踊跃( )朦胧（ ）
（2）调动多种感觉器官，抓住景物特点，用情景交融的写法描绘一处你印象深刻的景物。
一、导入新课.
听教师（学生）悬念导入：读目标。
二、自主预习.
1、作者介绍。
2、用简洁语言概述你最喜欢的文章情节。并说说作者对其它情节的详略安排有何用意？
3、重点有感情地朗读“月夜行船”“月下归航”相关段落，完成下面表格
月夜归航
月下归航
视觉
听觉
嗅觉
触觉
心情
归纳总结，说说这样写有何好处？
4、选择下面描写景物的句子做赏析。