鄂教版五年级上册课内复习

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鄂教版五年级上册语文知识点归纳

13第9课仿写句子
5乐园五《荒岛生存记》
14第15课四字词语写句子
6乐园六《变废为宝》
15第16课读后感
7乐园七《变化真大啊》
16第17课用词语写一段话
8乐园八《寒假活动计划》
17第19课仿写
9第1课仿写“我的梦”
18第22课仿写
四、学生作业
1、常规作业本
课堂听写本
小作文本（8篇习作）
小字本
家庭听写本
长江作业本
家庭作业本（周记本）
读课文，生字组词，阅读相关书籍并搜集资料）
第1课时后
1、写课后生字并组词；2、家庭听写；3、家庭作业。
第2课时后
1、长江作业本；2、感悟卡作业。（每周二、四、六）
要求背诵的课文：2课/4课/13课/17课（7课/11课/12课背诵喜欢部分）所有古诗
《十五夜望月》：思念之情
《寄扬州韩绰判官》：
思念朋友
要求复述的课文：14课/15课/16课/19课
《石灰吟》：
牺牲精神
《客中作》：
思乡
用自己的话讲讲：2课/6课
《秋思》：
思乡
《登幽州台歌》：
怀才不遇
八篇习作:(重点习作：写人记事作文）
《观书有感》：
读书的感受
《终南望余雪》：
写景抒情
语文乐园需要掌握的重点：
1、语文常识积累2、16条名言警句3、四字成语4、不同句式5、词语搭配
三、练笔
1乐园一《一个快乐的人》
10第3课仿写片段
2乐园二《那一次，我流泪了》
11第5课学习写家乡
3乐园三《家庭趣事》
12第7课仿写片段
4乐园四《美丽的校园》
鄂教版五年级上册语文教材知识点归纳

鄂教版五年级上册复习资料

鄂教版五年级上册复习资料一、生字全解踮（踮脚）甸（沉甸甸）篇（篇章）鸽（信鸽）储（储蓄）掂（掂量）旬（上旬）编（编排）鸥（海鸥）诸（诸侯）矫（矫正）载（记载）铅（铅印）稿（草稿）蓄（蓄积）轿（花轿）裁（裁判）船（轮船）搞（搞定）畜（畜牧）猜（猜谜）悬（悬空）缠（缠绕）柿（柿子）葵（葵花）倩（倩影）恳（恳谈）厘（厘米）沛（充沛）萎（萎叶）核（核心）隔（隔壁）截（截取）傻（傻瓜）顺（笔顺）该（应该）嗝（打嗝）栽（栽树）俊（英俊）须（必须）谁（谁人）攀（攀登）拔（提拔）（选拔）准（准备）樊（襄樊）拨（调拨）（挑拨）窗（窗户）镜（镜子）脱（脱帽）潜（潜伏）艇（快艇）囱（烟囱cōng）境（环境）说（说话）替（替代）挺（挺拔）毯（地毯）煎（煎熬）茧（蚕茧）砌（堆砌）熊（狗熊）毡（毛毡）兼（兼备）虫（幼虫）彻（彻底）能（能力）渴（口渴）烟（烟草）袭（抄袭）锤（锤炼）毡（毡帽）喝（喝水）咽（咽喉）裘（裘皮）捶（捶背）毯（地毯）侵（侵入）府（学府）赵（赵国）像（像章）最（最好）浸（沉浸）俯（俯身）赴（赴约）橡（橡胶）取（取得）延（延期）氛（氛围）促（催促）输（输液）倒（倒影）廷（朝廷）氢（氢气）捉（捉虫）愉（愉快）到（到达）烁（闪烁）盏（酒盏）锋（冲锋）勋（勋章）渗（渗透）砾（瓦砾lì）盔（头盔）峰（山峰）陨（陨石）参（参加）亿（亿万）辉（辉煌）党（党员）梳（梳理）符（符号）忆（回忆）晖（朝晖）常（经常）流（流水）府（政府）纤（纤维）瓣（花瓣）帽（帽子）您（您好）帜（旗帜）迁（迁移）辫（辫子）冒（冒险）悠（悠久）织（纺织）族（汉族）史（史册）浴（沐浴）血（血统）舍（舍弃）旋（旋转）吏（官吏）俗（风俗）皿（器皿）合（集合）谱（乐谱）圣（圣地）尊（尊严）奴（奴隶）罚（罚款）普（普通）怪（古怪）遵（遵守）如（如果）罪（犯罪）羞（害羞）惧（恐惧）催（催促）挪（挪动）抡（抡起）着（着急）俱（俱全）摧（摧毁）娜（婀娜）抢（抢救）避（躲避）默（沉默）搭（搭救）袄（棉袄）烤（烤肉）辟（开辟）墨（墨水）塔（宝塔）妖（妖怪）铐（手铐）韩（韩国）腿（大腿）雁（大雁）恢（恢复）捶（捶打）朝（朝代）褪（褪色）雀（麻雀）诙（诙谐）垂（垂询）肝（肝脏）菊（菊花）仿（仿造）诀（口诀）艰（艰难）肚（肚皮）苟（苟且）防（防线）决（决定）狠（狠毒）需（需要）趟（赶趟）啥（啥样）诱（诱骗）熟（熟人）雷（打雷）躺（躺卧）舎（舍得）锈（铁锈）塾（私塾）委（委屈）捆（捆住）悉（悉心）泣（哭泣）控（控制）萎（枯萎）困（困难）愁（愁苦）粒（颗粒）挖（挖掘）峻（峻峭）缓（缓和）辨（辨别）渠（渠道）缭（缭乱）俊（俊俏）援（支援）辩（争辩）染（染色）撩（撩拨）喝（喝水）澈（清澈）恋（依恋）藏（藏族）整（工整）渴（口渴）撤（撤退）念（思念）臧（臧克家）歪（歪理）遮（遮住）蝴（蝴蝶）蝶（蝴蝶）舞（跳舞）酥（酥脆）蔗（甘蔗）珊（珊瑚）谍（蝴蝶）瞬（瞬间）酷（残酷）增（增强）隆（隆重）稼（耕稼）峰（山峰）拘（拘留）憎（爱憎）窿（窟窿）嫁（嫁妆）蜂（蜜蜂）驹（马驹）淑（淑女）赌（赌气）尤（尤其）铲（铲除）跨（跨越）椒（辣椒）堵（堵住）龙（龙船）产（生产）垮（垮台）猴（猴子）尿（尿布）棒（棍棒）袜（鞋袜）爽（爽朗）喉（咽喉）屎（眼屎）捧（捧场）沫（泡沫）乘（乘车）缀（点缀）妖（妖怪）溪（溪水）珊（珊瑚）蹦（蹦床）辍（辍学）袄（棉袄）蹊（蹊径）删（删除）崩（崩溃）陷（陷害）瀑（瀑布）良（善良）屁（屁股）桶（水桶）隐（隐约）暴（暴晒）浪（波浪）屋（房屋）捅（捅娄子）配（配合）臂（手臂）衔（衔接）搜（搜索）馅（馅饼）醋（陈醋）壁（墙壁）街（街道）馊（馊味）谄（谄chǎn媚）诈（欺诈）凑（凑合）辈（长辈）游（游泳）掀（掀开）作（作业）揍（挨揍）裴（姓裴）淤（淤血）欣（欣赏）翻（翻身）肢（肢体）妄（狂妄）辆（车辆）毅（毅力）番（番茄）吱（咯吱）忘（忘记）俩（哥俩）毁（毁灭）欧（欧洲）盔（头盔）剑（剑客）厘（厘米）锅（铁锅）殴（殴打）盐（食盐）俭（节俭）厚（厚度）祸（闯祸）倾（倾听）与（与其）卡（卡片）沈（沈阳）膝（膝盖）顷（顷刻）写（写生）卞（卞梁）沉（沉没）漆（油漆）嘴（嘴巴）刘（刘海）玲（玲珑）诞（诞辰）肿（肿块）嚼（嚼舌）划（划船）铃（铃声）涎（涎水）仲（仲裁）痴（痴迷）妨（妨碍）嵌（嵌入）燕（燕子）耽（耽搁）疾（疾病）防（防止）崭（崭新）蒸（蒸汽）眈（虎视眈眈）裙（裙子）啄（啄食）替（代替）柴（柴火）瞎（瞎说）群（群体）琢（雕琢）潜（潜伏）紫（紫色）辖（管辖）纯（纯净）埃（尘埃）跌（跌倒）距（间距）暂（暂时）吨（吨位）挨（挨打）迭（迭起）拒（拒绝）哲（哲学）眩（眩光）灼（灼热）凸（凸显）割（割草）毫（毫毛）炫（炫目）酌（酌情）凹（凹陷）害（害怕）豪（自豪）溅（溅洒）染（染色）仪（礼仪）梁（鼻梁）膜（薄膜）践（实践）渠（渠道）议（会议）粱（高粱）模（模范）舔（舔嘴唇）瓶（瓶子）慢（慢车）诧（惊诧）谜（谜语）添（添加）拼（拼音）漫（漫长）姹紫嫣红迷（歌迷）绑（绑住）纽（纽扣）扣（扣留）敞（宽敞）救（抢救）邦（友邦）扭（扭曲）和（和气）蔽（隐蔽）球（足球）菌（细菌）坪（坪坝）猪（猪肝）潭（深潭）茵（绿茵）评（评价）猎（猎人）谭（天方夜谭）搬（搬家）城（城市）售（出售）遗（遗忘）启（启示）般（一般）域（地域）集（集体）遣（派遣）肩（肩膀）寓（寓言）椅（椅子）惑（迷惑）贸（贸易）览（游览）遇（机遇）倚（依仗）感（感动）费（花费）监（监狱）馆（饭馆）绣（绣花）蕾（花蕾）述（评述）洛（洛阳）棺（棺材）诱（诱惑）雷（雷雨）迷（球迷）络（网络）健（健康）伊（伊人）权（权利）崇（崇高）兜（裤兜）键（关键）咿（咿呀）杈（树杈）祟（作祟）兄（兄弟）涉（涉及）某（某事）版（排版）婴（婴儿）妻（妻子）沙（沙市）果（果实）板（老板）樱（樱桃）凄（凄凉）舰（军舰）抵（抵触）迭（更迭）戈（戈壁）缆（电缆）船（轮船）低（高低）选（选拔）弋（游弋）揽（招揽）睹（目睹）溢（溢出）卓（卓见）烹（烹调）赌（赌博）益（公益）桌（桌子）亨（亨利）二、多音字扇（shān扇风）（shàn扇子）载（记载zǎi）（载zài歌载舞）种（种zhǒng类）（种zhòng地）长（长cháng江）（长zhǎng大）弹（弹dàn弓）（弹tán性）校（校jiào对）（学校xiào）中（中zhōng间）（中zhòng奖）尽（尽jǐn管）（尽jìn量）露（露lòu出）（露lù珠）行（步行xíng）（银行háng）横（横héng肉）（强横hèng）难（困难nán）（空难nàn）倒（倒dǎo闭）（倒dào退）称（称chèn心如意）（称chēng号）纤（纤xian弱）（纤qian夫）将（将jiāng军）（将jiàng士）差（差chā错）（差chà不多）（出差chāi）（参差cī）兴（兴xīng旺）（兴xìng趣）舍（舍shě己为人）（宿舍shè）要（要yāo求）（需要yào）间（房间jiān）（间jiàn隔）扎（扎zā皮带）（扎zhā实）（挣扎zhá）号（号háo啕大哭）（小号hào）宿（一宿xiǔ）(宿sù舍)背（背bēi书包）（背bèi诵）强（强qiáng大）（勉强qiǎng）趟（赶趟tàng）(趟tāng水) 藏（收藏cáng）(藏zàng族)量（测量liáng）(雨量liàng) 磅（磅páng礴）(磅bàng秤)磅（磅páng礴）（磅bàng秤）调（调tiáo色板）(调diào动) 撒（撒sā开）（撒sǎ种）禁（情不自禁jīn）（禁jìn止）占（占zhàn据）(占zhān卜) 传（流传chuán）（传zhuàn记）和（和hé平）（唱和hè）行（步行xíng）（银行háng）扫（扫sǎo地）（扫sào帚）佛（佛fó像）(仿佛fú)与（参与yù）（与yǔ时俱进）卡（卡kǎ车）（哨卡qiǎ）空（天空kōng） (空kòng地) 看（看kān家）（看kàn不起）燕（燕yàn子）(燕yān国) 散（闲散sǎn）（散sàn步）钻（钻zuān研）（钻zuàn石）朝（朝cháo向）（朝zhāo阳）菌（细菌jūn）（菌jùn子）划（划huá船）（计划huà）更（更gèng好）（更gēng新）奇（奇jī数）（奇qí怪）还（还hái是）（归还huán）创（创chuàng造）（创chuāng伤）秘（秘bì鲁）（神秘mì）三、近义词矫健—强健等待—期待储蓄—储存居然—竟然喜爱—喜欢暖和—温暖收拾—整理希望—期望平平凡凡—普普通通清楚—明白即便—即使温柔—温顺勤劳—勤快平凡—普通功勋—功劳壮丽—壮美兴旺—兴盛嘱咐—吩咐卓越—杰出害羞—害臊哀求—乞求恐惧—恐怖沉寂—静寂艰难—艰辛高兴—愉快央求—请求忘怀—忘记奢望—渴望坚强—顽强险峻—险要清澈—明澈若隐若现—隐隐约约隆重—盛大珍贵—宝贵清脆—清亮特殊—特别巧妙—奇妙自豪—骄傲特殊—特别蜿蜒—曲折奇妙—巧妙清澈—明澈盼望—希望美丽—漂亮聪明—伶俐规矩—规则难堪—尴尬发怔—发呆清爽—爽朗好听—悦耳惊讶—惊异清晰—清楚坚毅—坚定端庄—庄重真诚—诚挚灿烂—绚烂伴随—陪伴平常—普通诚挚—真挚焦急—焦虑嫉妒—忌妒耸立—矗立怜悯—同情再三—反复央求—恳求吩咐—嘱咐耽误—耽搁显著—明显精确—准确奇异—奇怪注视—凝视困惑—疑惑诧异—惊异热闹—喧闹担心—担忧平静—安静迷惑—困惑闪耀—闪烁目不转睛—全神贯注崇拜—崇敬迷惑不解—疑惑不解准确—正确开门见山—直截了当浩瀚—浩渺悦耳—动听兴致勃勃—兴高采烈四、反义词矫健—蹒跚沉甸甸—轻飘飘明白—糊涂喜爱—讨厌莫名其妙—恍然大悟幻想—现实凉快—炎热特别—普通浓厚—稀薄危险—安全勤劳—懒惰平凡—伟大浪费—节约无穷—有限蜿蜒—笔直广阔—狭小伟大—渺小勇敢—懦弱懒惰—勤劳同意—反对暴怒—温和沉寂—喧闹热烈—冷淡深沉—肤浅控制—放纵熟悉—陌生坚强—脆弱险峻—平坦清澈—浑浊舒服—难受清脆—沙哑温柔—粗暴善良—凶恶净化—污染亲热—冷淡俗气—高雅肥沃—贫瘠仔细—粗心美丽—丑陋聪明—愚蠢清脆—沙哑扬眉吐气—垂头丧气天衣无缝—漏洞百出端庄—轻浮简朴—奢华清晰—模糊肃然起敬—不屑一顾（恨之入骨）真诚—虚伪称赞—批评宽宏大量—小肚鸡肠开门见山—拐弯抹角卓越—平庸平常—特殊温暖—寒冷明亮—黑暗诚挚—虚伪相信—怀疑破坏—保护快乐—悲哀丑恶—美好穷苦—富贵苦难—幸福高兴—悲伤暖和—寒冷精确—粗略坚硬—柔软集中—分散零乱—整齐轻松—沉重微弱—强大紧张—松弛热闹—冷清抗议—赞成崇拜—藐视文明—野蛮光荣—耻辱迷惑不解—豁然开朗五、特殊词语AABB式：干干净净陆陆续续舒舒服服绵绵密密温温柔柔密密麻麻层层叠叠弯弯曲曲祖祖辈辈瘦瘦高高泼泼洒洒嘻嘻哈哈亲亲热热星星点点摇摇晃晃四四方方断断续续飘飘悠悠世世代代恭恭敬敬AABC式：哈哈大笑滔滔不绝AAB式：悄悄地偷偷地。

鄂教版五年级语文上册总复习资料

鄂教版五年级语文上册总复习资料一、语文知识点回顾1.1 字音字形字音是指字的发音，字形是指字的形状。

五年级学生要掌握汉字的基本笔画、结构和常用的字音、字形规律。

其中，需要注意以下几点：•认真学习拼音和偏旁部首，并能熟练运用；•学会用笔画、偏旁和结构等方法区分和记忆字音和字形；•初步了解多音字和同音字，并能运用上下文确定字义。

1.2 词语组句和阅读理解词语组句和阅读理解是语文学习的重点。

五年级主要涵盖以下内容：•能够正确地使用常用句型和语言表达方式，如祈使句、疑问句、陈述句、描写句等；•能够使用常用词语进行造句和组句；•听、说、读、写日常生活和学习中的交际用语，并进行相关阅读理解。

1.3 作文能力五年级学生应当具备一定的作文能力，具体要求如下：•能够根据题目、要求进行文字表达；•能够在实际生活和学习中运用所学知识进行写作；•能够结合实际情况，加深对所学知识的理解和掌握。

二、重点知识点详解2.1 语文知识点2.1.1 字音字形•偏旁部首：是汉字中具有一定意义的偏旁或部首，通过部首可以初步识字和猜测汉字的词义。

例如，“木”就是一个偏旁部首，它常常出现在一些表示事物的汉字中，如“林”、“森”等。

•多音字：指汉字同一简体字有两个或两个以上不同的读音。

例如，“行”可以读成“háng”（走路）、“xíng”（表示可以进行某种演出）等。

•同音字：是指汉字读音相同，但字形不同的词语。

例如，“太”和“泰”就是同音字。

2.1.2 词语运用•成语：一种具有独特文化内涵、形式简练、意义深刻、表现力强的汉字固定搭配。

例如，“胸有成竹”、“不卑不亢”等。

•词语搭配：指一些常用的汉字词语组成的固定搭配，例如，“强身健体”、“和睦相处”等。

•词语拓展：是指根据上下文的需要，增加或减少词语、增加或减少用语的方式表达完整意思。

2.2 阅读理解•听取信息：通过倾听他人的言语，获取相关信息，了解对方想要表达的意思。

•速读：指快速浏览全文，抓住主要内容，并解决阅读中的疑问。

人教鄂教版科学五年级上册复习知识点

人教鄂教版科学五年级上册复习知识点1、壶是怎样传热的1．家庭中经常要烧开水，水烧开后需要保温。

2．物体由于温度差别会发生热的传递，在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。

3．不同材料的导热性能不一样。

容易传导热的物体是热的良导体，不容易传导热的物体是热的不良导体。

4．传热的基本规律:金属＞非金属，固体＞液体，液体＞气体。

导热性能比较为铁片＞瓷片＞玻璃片＞木片＞塑料片5．烧水时，火在壶底加热，过了一会，整个壶身就热了。

壶身是怎样传热的？答:壶身主要是由金属制成的，要研究壶身是怎样传热的，就是研究金属是怎样传热。

火在壶底加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，从而达到壶身的传热。

6．加热水平或倾斜的金属丝的一端，有什么现象发生？加热另一端，现象相同吗？答：①加热水平的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热由温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动；②加热倾斜的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热由温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动，而不受金属丝位置的影响。

（加热另一端时现象相同）7．将蜡均匀涂抹在铁片上，加热铁皮的一边或中心位置，观察发生的现象。

答：①加热铁皮的一边时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，由边缘向周围扩散。

证明了热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递；②加热铁皮的中心时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，由中心向四周扩散，证明了热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递。

8．做菜的锅，烧水的壶等，大多都是用金属材料制成的，锅铲和勺子的柄大多是用橡胶、塑料，木材和陶瓷等材料做成的，这是为什么？答：金属材料的导热性能比较好，做菜的锅和烧水的壶用金属材料制成，是在较短的时间内做好菜，烧好水，更加节约资源。

锅铲和勺子的柄用橡胶，塑料，木材和陶瓷等材料做成的话，导热性能比铁的要差一些，是在做饭或吃饭的过程，不至于因过高的温度而对人体造成伤害。

鄂教版人教五年级上册科学知识点归纳复习资料

1.金属丝传热实验：1.热是怎样传导的2.将两个分别装有热水和冷水的小塑料袋同时放入室温水中，现象：热水上升，冷水下降。

材料：铁架台、金属丝、火柴、酒精灯、蜡（凡士林膏）步骤：①把金属丝固定在铁架台上；②把涂有蜡（凡士林膏）的火柴粘在金属丝上；③用酒精灯给金属丝加热现象：距离火源最近的火柴最先掉落，然后中间的掉落，距离火源最远的最后掉落。

结论：热在金属中从温度高的地方向温度低的地方传递。

2.将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热看到的现象：中心加热：蜡从中心向四周融化一段加热：蜡从一端向四周融化。

3.物体由于温度差别，会发生热的传递。

4.热在金属中是怎样传递的？（什么是热传导？）答：再给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。

5.容易传导热的物体，是热的良导体。

（比如：铁片、铁棒、铁丝、铜丝等金属物）不容易传导热的物体，是热的不良导体。

（比如：木片、玻璃片、塑料片、瓷片、木棒、塑料棒等）6.锅、壶等用金属制成，原因：金属的导热性能强。

7.锅铲勺子柄大多用橡胶、塑料、木材、陶瓷制成，原因是：橡胶、塑料、木材、陶瓷是热的不良导体，导热性能差，不会烫手。

8.冬天用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉，原因是：金属制品导热性能强，当手触摸金属制品时，手上的热很容易被传递出去，所以感觉更凉。

2.水是怎样热起来的1.水的传热实验：材料：烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、黑芝麻（木屑）步骤：①将半杯装有黑芝麻（木屑）的水放在石棉网上②点燃酒精灯，观察现象现象：烧杯中的水上下不停地循环流动。

结论：水是通过热对流的方式来传递热的。

3.将两杯不同温度的水混合在一起，现象：①热水在上，冷水在下：没有明显变化②冷水在上，热水在下：热水上升冷水下降，最后两杯水混合在一起。

4.水是怎样传热的？（什么是热对流？）答：当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。

鄂教版五年级上册语文总复习

鄂教版五年级上册语文总复习鄂教版五年级上册语文总复习第一单元童年是一首歌，旋律中跳动着快乐的音符；童年是一幅画，画卷中描绘着多彩的岁月；童年是一首诗，字里行间充满了梦想和坚持。

第一课我的写作梦踮（diǎn踮脚踮起）甸（diàn沉甸甸）篇（piān一篇篇章）鸽（gē鸽子信鸽）矫（jiǎo矫健矫正）载（zǎi登载记载；zài装载）铅（qiān铅印铅笔）稿（gǎo退稿草稿）储（chǔ储蓄储存）蓄（xù储蓄蓄积）第二课太阳路猜（cāi猜测猜想）悬（xuán悬挂悬崖）缠（chán纠缠缠绕）柿（shì西红柿柿子）葵（kuí葵花）核（hé桃核核心）隔（gé隔开间隔）截（jié一大截截取）傻（shǎ傻瓜）顺（shùn顺利顺便）谁（shuí是谁）攀（pān攀登攀比）第三课我的房间窗（chuāng门窗窗户）镜（jìng眼镜镜子）脱（tuō脱下逃脱）潜（qián潜水艇潜伏）艇（tǐng快艇）毯（tǎn毯子地毯）煎（jiān煎饼煎熬）茧（jiǎn蚕茧老茧）砌（qì砌墙堆砌）熊（xióng熊猫）十五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

语文乐园（一）坚定，但不固执；勇敢，但不鲁莽；忍让，但不软弱；自信，但不自负；自谦，但不自卑；自强，但不自傲。

2.陈述句、疑问句、感叹句、祈使句例：通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。

那么一个圆盘，又红又亮，悬在空中，是什么绳儿系着它呢？要是我的房间是宇宙飞船，那该多好啊！让我们爱书吧，它是知识的源泉。

光景不待人，须臾发成丝。

（唐李白《相逢行》）须臾（yú）：片刻，一会儿。

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

（唐杜秋娘《金缕衣》）金缕衣：金线织成的华丽衣服，代指各种华贵物品。

习作《一个快乐的人》生活中有许多快乐的人，请你把身边的一个快乐的人介绍给大家。

鄂教版五年级上册课内阅读复习试卷分析

课内阅读（一）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。

城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。

遇上突然横在面前的山溪，一队人全部都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。

人们，全在这山水中返璞归真，全无了市井中的那股俗气。

于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！1、“年过花甲”指年纪。

2、造句：一边……一边……3、“人们，全在这山水中返璞归真”表现在哪里？（1）（2）（3）4、请你用“”画出第一小节的中心句。

5、游索溪峪后，作者有什么感受？为什么有这样的感受。

（二）8月这里要过隆重的丰收节农民们要到田里去看看庄稼还要举办赛马赛牛射箭等活动那时，漂亮的会穿上美丽的衣服，手捧（）的哈达和（）的木碗，盛上满满的青稞酒，伴着（）的歌声，为来自各地的客人们敬酒。

随着一声（）的鞭子声，赛马开始了！勇敢的小伙子们骑上自己的马，在草原上飞奔。

前边的小伙子，在阳光下，黑黑的脸儿、（）的身体给人一种（）的力量。

看着他，你就会想到草原上（）的雄鹰。

1、请给第一小节加上标点。

2、文中加点字的读音正确的一个是（用““标出）：盛（shèng chéng）哈（hāhǎ）3、请在文中括号内填上合适的词语。

（按原文填空）4、你认为文中有哪些词能体现藏北草原风情人俗？5、读了文段，你感受到了藏北人具有什么特点？6、请你概括文段的主要内容。

（三）啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！喝一口黄河的水吧，它是那么清，那么甜。

我们几个还兴奋地打起了“水仗”，让源头之水洒遍全身。

蓝天，白云，鲜艳的花，清澈的水，源头的奇景真使迷恋。

我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，（）草地，（）高山，（）平原，终于（）奔腾的黄河，行程五千多千米，（）大海。

鄂教版五年级语文(上册)总复习资料全

小学五年级语文上册期末总复习姓名：年级：五（）班鄂教版五年级语文上册复习第一单元1、课文中心：告诉我们心中要有梦想，并不断为梦想而努力，结果并不是最重要的。

2、生字词：悬挂（崖）缠绕葵花间隔傻瓜攀登矫健、登载、储蓄窗户眼镜（竞赛）（竞争）潜水艇砌墙境界（毕竟）（竟然）3.古诗：《十五夜望月》唐朝王建，诗中表达了诗人思念家乡，思念亲人的感情。

通过“地白”“栖鸦”“冷露”“湿桂花”“明月”这些景物来表达情感的。

4.乐园：①会背会默②陈述句（平淡、朴素的语言）举例：今天小明提醒我们说，明天有运动会。

疑问句（疑问语气）举例：明天会下雨吗？感叹句（感叹语气）举例：啊！今天真是快乐的一天！祈使句（命令、请求的语气）举例：请不要打扰我写作业。

③珍惜时间的名言积累。

（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴）第一单元语文复习提纲【识记部分】●背诵部分（②③⑤要求默写）（完成了就由家长打“√”）①第一课全文。

（）②倒数第二段。

（）③古诗。

（）④乐园第一题。

（）⑤乐园第三题。

（）【理解部分】1、我的写作梦●“踮起脚”说明我年龄小但志向远大。

“托起”说明我的郑重和热切。

●“沉甸甸”说明我热情高，作品有分量。

●“忘得干干净净”忘记的是这次没有成功的结果，没有忘的是对这个梦的追求。

●本诗运用两个比喻，即把投寄作品比作放飞鸽子，想象丰富，生动形象，表现了“我”年龄虽小但充满自信和渴望，努力追求文学梦想的高远志向。

把向邮筒投寄作品比作往储蓄罐里存梦，表达了我对梦想的执著追求和积极向上、乐观自信的生活态度。

2、太阳路●“太阳路”第一层意思指的是植物向上生长、向太阳攀登的过程，第二层意思指的是对光明未来的执著追求的人生之路。

我们寻找太阳路的原因是：一是好奇；二是为了实现心中美好的理想，我们也要寻找自己的奋斗之路。

●“通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。

”指的是追求之路充满艰辛和坎坷，经过执著的追求，最终才能取得成功，为社会作出贡献。

人教鄂教版五年级上册科学复习资料

人教鄂教版五年级上册科学复习资料1、壶是怎样传热的1、“研究壶的传热方式”实验（一）实验过程：加热水平或倾斜的金属丝的一端和另一端。

实验现象：火柴棍逐个掉下。

实验结论：热总是从条形金属温度高的部分传向温度低的部分。

2、“研究壶的传热方式”实验（二）实验过程：将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热铁皮的一边或中心位置。

实验现象：1、（加热一边）铁皮一边的蜡开始熔化；(加热中间)蜡从中间开始熔化。

实验结论：热传导不受上下左右方向的影响，总是从温度高的一端传向温度低的一端。

3、什么叫作热传导？答：物体由于温度差别，会发生热的传递。

在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分。

这种热传递的方式叫作热传导。

4、容易传导热的物体，是热的良导体。

如：铁棒、钢丝等不容易传导热的物体，是热的不良导体。

如：木棒、竹筷、玻璃棒、塑料棒等5、做菜的锅、烧水的壶等，大多都是用金属材料制成的，这是为什么? （答：因为金属材料都是热的良导体。

）6、锅铲和勺子的柄大多是用橡胶、塑料、木材和陶瓷等材料做成的，这样有什么好处？（答：橡胶、塑料、木材和陶瓷都是热的不良导体）7、冬天，用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉。

这是为什么？答：金属材料是热的良导体，能迅速将手的热传导出去；木材是热的不良导体，热传导速度慢。

因此，用手摸这两种材料，感觉金属材料更凉。

2、水是怎样热起来的1、“研究水的传热方式”实验（一）实验过程：在装有水的烧杯中，放一些黑芝麻、木屑或纸屑等，用酒精灯给水加热。

实验现象：细小的物体在水中上下运动。

实验结论：烧杯中的水在上下循环流动。

2、“研究水的传热方式”实验（二）实验过程：将两个分别装有热水和冷水的塑料袋，同时放入室温水中。

实验现象：热的水上升，停在水里；较冷的水下降，停在水底。

3、“研究水的传热方式”实验（三）实验过程：将不同温度的水混合在一起。

实验现象：热水位置在上时，热水和冷水可以相对保持稳定；热水位置在下时，冷水迅速下降，热水迅速上升。

鄂教版五年级语文上册复习

一、选择正确的读音簿子（bu bo）旅行（lu lu）灵巧（ning ling）恋恋不舍（lian nian）警告（jing jin）黄鹂（li ni）啼叫（ti di）门槛（kan jian）涨潮（zhang zhang）一簇簇（chu cu）历程（chen cheng）绿荫（yin ying）讴歌（ou qu））门框（kuang kuang）脂肪（zhi zhi）闸屋（zha jia）脸颊（jia xia）裹挟（xie xia）蜷缩（juan quan）颠簸（bo bo）情不自禁（jin jin）窃窃私语（qie qi）饼干屑（xie xue）威风凛凛（ling lin）胚胎（qei pi）轻盈（ying yin）怜悯（min ming）白鹭（lu nu）勾勒（lei le）瞩目（zhu shu）大禹（yu yu）橙色（cheng deng）淙淙（cong zong）迸射（beng bing）蒸云弥漫(zheng zhen）忧郁（yu yi）瞪眼（deng deng）橄榄（lan luan）娱乐（yu wu）干涸（he gu）哺乳（bu pu）公顷（qing qin）惩罚（cheng cheng）绿藻（zao zhao）羚羊（lin ling）基础（cu chu）开垦（ken keng）挪移（nuo luo）瞅见（chou qiu）充沛(pei fei)匮乏（kui gui）畜生（chu xu）诅咒（ju zu）喘气（chuan chuai）抽咽（yan ye）震颤（chan zhan）凌寒（ling lin）尚且（shang sang）昙花（tan xian）秉烛（bing bin）罕见（han han）分外（fen fen）玷污（dian zhan）漂泊（bo po）排斥（chi ci）郑重（zhen zheng）暮色（mu mo）树茎（jing jin）渺小（miao miao）草垛（duo duo）峭壁（xiao qiao）负载（zai zai）提供（gong gong）假如（jia jia）可恶（wu e）二、特殊词语带花的成语：（百花齐放）、（春暖花开）、（繁花似锦）带月的成语：（月光如水）、（晚风残月）、（清风朗月）ABB：（笑呵呵）、（毛茸茸）、（绿油油）、（红扑扑）、（灰蒙蒙）、（亮晶晶）AABB：（重重叠叠）、（千千万万）、（上上下下）、（急急忙忙）、（安安静静）、（清清楚楚）AABC：（恋恋不舍）、（彬彬有礼）、（咄咄逼人）、（格格不入）、（耿耿于怀）、（岌岌可危）ABAC：（无穷无尽）、（若有若无）、（尽责尽职）、（多姿多彩）、（大嚷大叫）含比喻的：（挺拔如峰）、（清亮如溪）、（凝滑如脂）、（洁白如雪）、（浩瀚如海）ABCC：（兴致勃勃）、（威风凛凛）、（议论纷纷）、（生机勃勃）、（小心翼翼）带数字的：（成千上万）、（雷霆万钧）、（三年五载）、（千军万马）含近义词的：（日思夜想）、（挟风带雨）、（天长日久）争奇斗艳、（奇花异草）（兴国安邦）（翻山越岭）背井离乡）时间短的词：（顷刻间）、（一刹那）、（一瞬间）、（转眼间）含反义词的：（一来二去）、（七上八下）、（三长两短）（东倒西歪）（扬长避短）（前赴后续）三、将词语补充完整桃李（学生）桑梓（故乡）春秋（岁月）巾帼（女子）布衣（平民）鸿雁（书信）玉兔（月亮）手足（兄弟）社稷（国家）丝竹（音乐）汉青（史册）蜡烛（老师）天使（护士）蜜蜂（园丁）同窗（同学）梨园（京剧）须眉（男子）最宝贵的话（一字千金）最好的作品（巧夺天工）最符合情理的道理（天经地义）最无奈的事（木已沉舟）最吝啬的人（一毛不拔）最危急的时刻（千钧一发）（彬彬）有礼不知（所措）破旧（不堪）（窃窃）私语小心（翼翼）（窘迫）寒酸（肃然）起敬（赞叹）不已轻而易（举）无穷无（尽）情不自（禁）毫不（畏）惧（漫漫）长夜（绞尽）脑汁沉默（寡言）天命之年（50岁）弱冠之年（20岁）而立之年（30岁）不惑之年（40岁）花甲之年（60岁）古稀之年（70岁）耄耄之年（90岁）期颐之年（100岁）无（所）不（能）平（心）静（气）惊（惶）不安随（心）所（欲）不（怀）好（意）全（神）贯（注）轻（描）淡（写）（翻）来（覆）去（聚精）会神千（言）万（语）真（心）实（意）百（依）百（顺）无（穷）无（尽）寒意（袭人）（朝夕）相处（奉）公（守）法赞叹（不已）精彩（纷呈）（欢）声（笑）语（风）轻（云）淡雷（霆）万（钧）气（吞）山（河）扑（朔）迷（离）花（团）锦（簇）目瞪（口呆）（荡）（然）无存汹涌（澎湃）云蒸霞（蔚）崇山（峻）岭不寒而（栗）暴风（骤）雨千（岩）万（壑）迫不（及）（待）（先声）夺人（风）清（月）朗山（明）水（秀）日出京城（景）人有它大，天没有它大（一）脸谱全集（面面俱到）西游记（聚精会神）你我各一半（伐）一月一日非今天（明）千里相聚（重）愚公之居（开门见山）（偃）旗息（鼓）（经）久不（衰）（颇）负（盛）名（胆）小如（鼠）苟（且偷）生（贪）生怕（死）（走）马（观）花（相）去（甚）远（亡羊）补（牢）（短兵）相接走（亲）访（友）去（粗）存（精）生死（存亡）（兵）临（城下）（破斧）沉舟（秉）烛夜（游）不（屈）不（挠）苟（延）残（喘）舍（生）取（义）白玉兰（上海）梅花（武汉）牡丹（洛阳）杜鹃（长沙）红绵（广州）桂花（杭州）山茶（重庆）格桑花（拉萨）丁香（哈尔滨）洋紫荆（香港）莲花（澳门）（赞叹）不已（秉）公（守）法四、古诗1、舟过安仁（宋）（杨万里）、一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

鄂教版五年级上册复习资料

鄂教版五年级上册语文总复习(含课内阅读、含答案)

鄂教版五年级上册语文总复习（含课内阅读、含答案）鄂教版五年级上册语文总复习（答案在后）【日积月累】一、知音园地。

chán rào jiǎojiàn húdi?dǔqìxì jūn( ) ( ) ( ) ( ) ( )niǔ k?u zhu? m? shěn yánshǒu bì yíshī( ) ( ) ( )( ) ( )二、按要求写四字词语。

1.描写场面热闹的词语：2.描写雪的词语：3.描写想的词语：4.含有水的词语：5.描写多的词语：观众多：人才多：变化多：读书多：三、积累运用。

1.劝君莫异金缕衣，（唐・杜秋娘）2. ，与日月兮齐光。

（战国・屈原）3.不涸泽而渔，。

（淮南子・主术训）4.黑发不知勤学早，（谚语）5.千锤万凿出深山，（明・于谦）四、下列句子分别运用了什么修辞手法？填在括号里。

①排比②夸张③顶真④对偶⑤比喻⑥设问⑦反问1. 什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

（）2. 汝心之固，固不可彻。

（）3. 马克思和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。

（）4. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（） 5. 天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。

（） 6. 我们还有什么困难不能克服呢？（）7、绿色，如春天里的嫩芽，装扮山和川，给人带来希望；蓝色，如夏日里的海洋，调解温与湿，给人带来舒适；黑色，如秋日里的大地，奉献产和出，给人带来甜美。

（）五、读下面的句子，指出它们的说明方法。

1.大家知道，光是一个飞毛腿，一秒钟可以跑30万千米，从地球上射到月球的激光，经过两秒多钟就反射回地球。

（）（）2.一般人总认为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者不如后者的记忆力好。

（）3.我们从北京的一台电脑上发送一封邮件到悉尼，只要几秒钟，对方就能收到，而普通的邮递至少也要几天。

鄂教版五年级语文上册复习

鄂教版五年级语文上册复习前川五小白珩第一单元1、课文中心：告诉我们心中要有梦想，并不断为梦想而努力，结果并不是最重要的。

生字词：矫健、登载、储蓄2、生字词：悬挂（崖）缠绕葵花间隔傻瓜攀登习题：2、33、生字词：窗户眼镜（竞赛）（竞争）潜水艇砌墙境界（毕竟）（竟然）4、古诗：《十五夜望月》唐朝王建，诗中表达了诗人思念家乡，思念亲人的感情。

通过“地白”“栖鸦”“冷露”“湿桂花”“明月”这些景物来表达情感的。

5、乐园：①会背会默②陈述句（平淡、朴素的语言）举例：今天小明提醒我们说，明天有运动会。

③珍惜时间的名言积累。

（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴）第二单元第4课（1）生字词：袭击锤炼（锻炼）侵犯（侵入）练习（熟练）（2）背诵课文。

（3）两首诗的不同之处：《过雪山草地》重点写自然环境的恶劣，红军饥寒交迫，表现生存的危机。

《四渡赤水出奇兵》既写了自然环境恶劣，也写了敌人的凶猛攻击。

（4）习题P23 3第5课生字词：挺拔（拔地而起）延伸一盏灯闪烁拨动（拨号）朝廷（庭院）第6课（1）生字词：锋利渗透梳理纤（xiān）维沼泽（zhǎo zé）花瓣辫子分辨辩论（2）雷锋精神指：忠于党，大公无私，一心为公，一心为人民的精神。

（3）背诵课文第7课 1.生字词：旗帜民族浴血奋斗舍生取义谱写尊重遵守花团锦(jǐn)簇2.背诵：2.14.16.12 （段落）古诗：《石灰吟》明朝于谦，是一首托物言志诗，赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的精神，表现了自己不畏艰难，敢于牺牲的献身精神和保持高尚节操的优秀品质。

会写比喻句（像，是，好像）举例：云块在天空徐徐变幻着，时而像巨人，时而似雄狮，时而又好像染了色彩的山峦。

第三单元第八课：1.生字词：惩罚、害羞、哀求、礼貌．、抡（lūn）起、包袱．惧怕．．．．．俱乐部2.了解课文中父亲的形象：对“我”习惯上的严格要求，对于“我”身心健康的慈爱，所以父亲对我的父爱是严中有爱。

鄂教版五上语文1-8单元复习要点

五年级上册基础知识复习名言警句：1、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（宋•苏轼《石钟山记》解释：事情没有亲眼看见，用听见去猜测有没有，可以吗？2、眼见方为是，传言未必真。

（明•冯梦龙《醒世恒言》解释：眼睛看见了才是真的，传言不知道是不是真的。

3、投我以桃，报之以李。

（《诗经•大雅•抑》解释：他用桃子投给我，我用李子回报他。

懂得感恩知恩、回报。

4、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

（《孟子•离娄下》）解释：爱别人的人，人们会持久爱他；尊敬别人的人，人们会持久的尊敬他。

5、不涸泽而渔，不焚林而猎。

（《淮南子•主术训》）解释：不要把湖泊的水抽干来捕鱼，不要烧毁森林来捕猎。

不要为了眼前需要忽视长远利益。

6、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（宋•陆游《游山西村》解释：山水迂回曲折，正怀疑前面没有了路，却又突然出现了一个花红柳绿的小山村。

比喻在困难时一种办法不行时,用另一种办法去解决。

通过探索去发现答案。

7、有朋自远方来，不亦乐乎？（《论语•学而》）解释：有朋友从远方来，不是很令人高兴的吗？8、往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。

（《礼记•曲礼上》）解释：礼仪重上你来我往，我对你有礼你却不对我有礼，这不符合礼仪的规范的;你对我礼仪有加我却没对你有礼，这也是不符合礼仪的规范的9、光景不待人，须臾发成丝。

（唐•李白《相逢行》）解释：感叹时间的流逝，转眼之间头发变白了。

告诉我们要珍惜时间！10、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

（唐•杜秋娘《金缕衣》）解释：劝告年轻人不要一味地注重物质的追求，要在年轻时就做好人生计划，在适当的时间做适当的事情，不要等到将来追悔莫及。

告诉我们要珍惜青春。

11、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

《孝经•天子章》解释：要爱自己的父母,必须爱所有的父母,不敢对他人的父母有一点厌恶。

要敬自己的父母,必须敬天下所有的父母,不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。

12、以直报怨，以德报德。

《论语•宪问》解释：以公道的态度对待自己怨恨的人，把恩惠施与对自己有恩的人。

鄂教版五年级语文上册总复习资料

鄂教版五年级语文上册复习第一单元1、课文中心：告诉我们心中要有梦想，并不断为梦想而努力，结果并不是最重要的。

2、生字词：悬挂〔崖〕缠绕葵花间隔傻瓜攀登矫健、登载、储蓄窗户眼镜〔竞赛〕〔竞争〕潜水艇砌墙境界〔毕竟〕〔竟然〕3.古诗："十五夜望月"唐朝王建，诗中表达了诗人思念家乡，思念亲人的感情。

通过"地白〞"栖鸦〞"冷露〞"湿桂花〞"明月〞这些景物来表达情感的。

4.乐园：①会背会默②述句〔平淡、朴素的语言〕举例：今天小明提醒我们说，明天有运动会。

疑问句〔疑问语气〕举例：明天会下雨吗.感慨句〔感慨语气〕举例：啊！今天真是快乐的一天！祈使句〔命令、请求的语气〕举例：请不要打搅我写作业。

③珍惜时间的名言积累。

〔一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴〕第一单元语文复习提纲【识记局部】●背诵局部〔②③⑤要求默写〕〔完成了就由家长打"√〞〕①第一课全文。

〔〕②倒数第二段。

〔〕③古诗。

〔〕④乐园第一题。

〔〕⑤乐园第三题。

〔〕【理解局部】1、我的写作梦●"踮起脚〞说明我年龄小但志向远大。

"托起〞说明我的重和热切。

●"沉甸甸〞说明我热情高，作品有分量。

●"忘得干干净净〞忘记的是这次没有成功的结果，没有忘的是对这个梦的追求。

●本诗运用两个比喻，即把投寄作品比作放飞鸽子，想象丰富，生动形象，表现了"我〞年龄虽小但充满自信和渴望，努力追求文学梦想的高远志向。

把向邮筒投寄作品比作往储蓄罐里存梦，表达了我对梦想的执著追求和积极向上、乐观自信的生活态度。

2、太阳路●"太阳路〞第一层意思指的是植物向上生长、向太阳攀登的过程，第二层意思指的是对光明未来的执著追求的人生之路。

我们寻找太阳路的原因是：一是好奇；二是为了实现心中美好的理想，我们也要寻找自己的奋斗之路。

●"通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。

鄂教版五年级上册语文课后习题复习资料

鄂教版五年级上册语文课后习题复习资料第一单元课后习题第1课中心思想：1、“我”把作品寄出去后，想了些什么？你怎样看待“我”的这个梦？①答：“我”把作品寄出去后，浮想联翩。

首先想到自己的作品发表了，而且是在醒目的位置，“我”和周围的人是那样的惊喜。

接着笔锋一转，写假如不被刊登后的心理活动，表达了从容镇定的对待挫折、执着追求梦想的信心和决心。

②答：我是这样看待“我”的梦的：“我”的梦，看起来遥不可及，难以实现，但是充满了对美好未来的憧憬，表现了当代少年乐观的心态和积极向上的进取的精神。

因为有梦才有追求，才能激发造梦、追梦的热情和信心。

第2课1.分角色朗读课文。

说一说，奶奶用什么办法，让我们寻找到了“太阳路”？②答：奶奶用的办法是：让我们先种园子，再让我们观察苗儿的生长过程，理解苗儿都是努力向上生长的，最后奶奶向我们告诉了真正的含义，那就是做人要不畏艰险、努力向上攀登。

2.“太阳路”指的是什么？“我们”为什么要找太阳路？①答：“太阳路”原指，植物向上生长、向太阳攀登的过程。

但在文中指，通向进步、通向光明的路。

②答：寻找太阳路的原因是：一是好奇；二是为了实现心中美好的理想，我们也要寻找自己的奋斗之路。

3.说说下面这段话的意思，并把它背下来。

通向太阳的路又陡又长，得用一生的努力去攀登。

世界上凡事有生命的东西，都在这条路上攀登。

有的走的长，有的走的短。

在攀登中，西红柿会长出果实，葵花会开花结籽儿，桃花会长大成林。

①答：这段话的意思是：世上的万事万物都在通向光明、理想的道路上奋力前行，但追求之路充满艰辛和坎坷。

经过自己锲而不舍的追求，最终才能取得生命中各样的成功与收获，在生命的长河中找到属于自己的那个位置，发出自己的光和热。

人生的路也一样，又陡又长，要做一个有用的人就要不怕艰难困苦，勇敢的尽自己的努力去攀登，这样才有机会取得成功，实现人生的价值。

第3课1.默读课文，根据课文内容填表。

我希望我的房间有轮子我希望我的房间长了翅膀我希望我的房间是一艘大船我希望我的房间是一艘潜水艇我希望我的房间是宇宙飞船我希望我的房间是魔术小屋因为可以开着跑因为可以飞到很远的地方去因为可以当船长，命令水手因为可以看见许多海底动物因为可以探索未知的太空因为可以有很多好吃的我希望我的房间是一个圆圆的茧我希望我的房间是一座冰宫我希望我的房间是学校因为可以舒服的躺在里面因为可以部冷气房还凉快因为我可以扮演任何角色2.读句子，注意带点的词，体会感情的变化。

五年级鄂教版上册校内复习

话说长江配套练习
一、字音字形
Suíyú惇脊背lǎn chēshān bǎn
（）（）（）（）（）（）
扑朔迷离湿漉漉gān jú颠簸
（）（）（）（）
二、情节梳理
本文主要介绍了重庆哪些方面的信息？
三、句子赏析
1.文章第五段，作者写到有人说“在重庆，有时候是人骑车，有时候是车骑人”，这说明了什么？
2.赏析“重庆的台阶特别多，它们好像数不尽的钢琴琴键”这句话。

（可以从几个方面去赏析呢？我在之前的配套练习中已经提示过了哦。

）
3.赏析“雾会使人产生扑朔迷离之感，雾像轻纱使人们的生活充满着浓厚的艺术气氛”一句。

4.文章最后一句“这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——重庆的夜......”有什么作用？
四、积累
密密麻麻/层层叠叠/当之无愧/弯弯曲曲/延伸/踏/颠簸/腾云驾雾/扑朔迷离/雾气腾腾/湿漉漉/微波荡漾/万家灯火/倒映/
注意：本文是说明文，但因为说明文总体比较简单，所以我是按照散文出的题目。

孩子们考试时千万注意，不要把说明文答题规范答成了散文！！！！！！！。

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课内阅读（一）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。

城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。

遇上突然横在面前的山溪，一队人全部都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中蹚过去……满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。

人们，全在这山水中返璞归真，全无了市井中的那股俗气。

于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的“野”，荡涤着我的胸怀！1、“年过花甲”指年纪。

2、造句：一边……一边……3、“人们，全在这山水中返璞归真”表现在哪里？（1）（2）（3）4、请你用“----------”画出第一小节的中心句。

5、游索溪峪后，作者有什么感受？为什么有这样的感受。

随着一声（）的鞭子声，赛马开始了！勇敢的小伙子们骑上自己的马，在草原上飞奔。

前边的小伙子，在阳光下，黑黑的脸儿、（）的身体给人一种（）的力量。

看着他，你就会想到草原上（）的雄鹰。

1、请给第一小节加上标点。

2、文中加点字的读音正确的一个是（用““标出）：盛（sh?ng ch?ng）哈（h?h?）3、请在文中括号内填上合适的词语。

（按原文填空）4、你认为文中有哪些词能体现藏北草原风情人俗？5、读了文段，你感受到了藏北人具有什么特点？6、请你概括文段的主要内容。

（三）啊！这就是黄河源头吗？捧起水，洗洗脸吧！这是多么值得纪念的呀！喝一口黄河的水吧，它是那么清，那么甜。

我们几个还兴奋地打起了“水仗”，让源头之水洒遍全身。

蓝天，白云，鲜艳的花，清澈的水，源头的奇景真使迷恋。

我顺着小溪，向远处望去，好像看到水越汇越多，越流越大，（）草地，（）高山，（）平原，终于（）奔腾的黄河，行程五千多千米，（）大海。

1、请把下列词语填写在中的括号里。

流入汇成越过绕过流过2、按要求写词语。

（1）写近义词。

迷恋—（）鲜艳－（）（2）写反义词。

清澈－（）兴奋－（）3、文中画“”的句子，表现了作者的情感。

4、仔细读第二小节，用“﹏﹏”画出写作者感受的句子，用“﹍﹍”画出作者想象的内容。

从第二小节，我们可以体会到作者的情感。

5、你知道黄河流经哪几个省、自治区？试着写几个吧！（四）秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

，。

1、这首诗的作者是朝诗人。

2、“意万重”形容。

“重”的正确读音是（zh?ng ch?ng）。

3、这首诗中，正面写“思”的诗句是，通过细节突出“思”的诗句是。

4、请你写出三、四句诗的诗意。

5、这首诗反映了诗人的情感。

（五）我和妹妹没睡着（zhe zh?o），妈妈进屋时，我俩假装睡熟了，一动不动地躺着，眯缝着眼偷偷往外瞧。

妈妈站住了，盯着那个袋子，好像她也终于忍不住了，弯下腰，吃力地搬起被（b?i b?i）袋——被袋装得大实了，哗——把东西全倒（d?o d?o）在桌子上。

看到眼前的景象，我和妹妹惊呆了，失望，委屈，又感到害怕：桌子上全是信，用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色的信封。

这些信我们太熟悉了，因为它们是在战争年月里，妈妈写给爸爸的全部家信，而且是数（sh?sh?）不清的晚上，妈妈写完后交给我和妹妹投到邮筒里的。

信，信，从这个大被袋里倒出来的全是信，摞满了整整一个桌子，还几（j?j?）乎往下掉。

此时此刻，从来没有流过泪的妈妈，第一次在我们面前哭了。

起初，她小声地抽泣，泪水顺着面颊往下流。

她用双手捂住眼睛，泪水又顺着指缝往下流。

妈妈摇头想止住，但是没有用，她最终控制不住自己，放声大哭起来。

1、用“＼”划去文段中括号里不恰当的读音。

2、文段中两个破折号起什么作用？（1）（2）3、我和妹妹看到了怎样的景象？我们当时心情怎样？4、看到这样的景象，妈妈的情感发生了哪些变化？“从来没有流过眼泪的妈妈”为什么哭了？→→5、战争年月里，一封薄薄的信包含着浓烈的爱，请你从两个角度来说一说这些信包含着怎样的爱。

（1）这些信包含着妈妈。

（2）这些信包含着爸爸。

（六）邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成这样。

看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。

邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。

黄色的花（），白色的花（），紫色的花（），泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……1、请将括号里的内容补充完整。

2、写出下列词语的近义词。

诀别—（）艰难—（）烂漫—（）3、从母亲昏迷前的最后一句话，我们可以体会到：4、请你联系课文，写出母亲还没说完的话。

5、“又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。

”此时此刻，作者会想些什么？请你发挥想象，写一段话。

（七）爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪顿时流了出来。

爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，在空中一抡，发出嗖嗖的声音。

我挨打了！我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。

（）迟到了，（）老师并没有罚站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。

1、请你给下面带点的字注音。

倒转（）哭号（）挨打（）一抡（）2、请在文段中的括号里填上恰当的关联词语。

3、请在文段中用“”画出描写爸爸动作的词语。

4、下雨天，爸爸逼我上学，是为了。

5、下面有关爸爸的评价正确的一项是（）⑴爸爸的爱是严厉的爱，深沉的爱。

⑵爸爸的教育方式粗暴简单。

6、如果你是文中的“我”，你想对爸爸说些什么呢？（八）石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

，。

1、这首诗的作者是朝诗人。

2、这是一首诗。

（选择序号填空）⑴借景抒情⑵托物言志⑶借物寓理3、这首诗，“”与“”形成鲜明对照，衬托出石灰的顽强。

“”却“”，使我们联想到作者的精神。

4、诗句“，。

”一语双关，借石灰之口，表现了作者的追求。

（九）在珠穆朗玛峰之巅，攀登者向您敬礼，向您抒发壮志凌云的豪气。

在奥运会的赛场上，获胜者向您致以注目礼，向全世界宣告中华健儿的崛起。

在茫茫的太空，中国的人造卫星，显示了您无限广阔的生命力。

在我们的心里您每一天都是新的向您敬礼就仿佛向无数烈士向您敬礼就仿佛听到向您敬礼就仿佛立刻向您敬礼就仿佛在向您宣誓1、将文段补充完整，先填入适当的词语，再加上标点符号。

2、结合上下文理解词语壮志凌云：3、造句崛起：4、请仔细读第四小节，仿写一句话，表达你对五星红旗的崇敬热爱。

向您敬礼，就仿佛。

（十）啊，雷锋！啊，雷锋！你不为自已编歌曲，你，《国际歌》里的一个音符；你不为自已织罗衣，你，红旗上的一根纤维；你不为自已梳羽毛，你，花丛中的红花一瓣；你不为个人流一滴泪。

你，浪花里最清的一滴。

1、这两小节，采用了第人称的写法，直接抒发了诗人的赞扬之情。

2、第一小节，写出了雷锋的品质。

3、第二小节运用了比喻的修辞手法，把雷锋比作、、、，意在强调雷锋。

4、请你模仿第二小节的写法，再写一句诗。

你，。

（十一）重庆的夜，微波荡漾的江面倒映着万家灯火。

江上，还有灯火在移动。

这闪烁的亮光，到底是江上的渔火，还是天上的星星？一盏一点，盏盏点点……这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——重庆的夜……1、作者抓住了来写重庆的夜。

2、文段中，破折号的用法是：3、第三自然段表达了作者之情。

4、请你概括文段的主要内容：（十二）过雪山草地，。

，。

1、默写这首诗。

2、第一句诗运用了的手法，突出了红军的英雄气概。

3、第三句诗运用了的手法，“雪山低头”表现了红军的气概，“迎远客”表达了红军之后的喜悦心情。

4、最后一句诗，运用了的手法，展现了过草地时的情景。

5、““点明了红军战士克服困难的动力。

（十三）我特别希望我的房间是一间魔术小屋。

墙壁是太妃糖，窗子是巧克力糖，枕头是面包，毯子是鸡蛋煎饼，水龙头里流出来的全是橘子汽水！哇！那该多好！1、请你为这间魔术小屋打扮打扮。

门是，窗帘是，沙发是。

2、你希望自已的房间是怎样的？请你用几句话描述一下。

（十四）观书有感半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

，。

1、这首诗的作者是朝诗人。

2、题目的意思是：3、“为”在诗中的读音是。

4、全诗运用了比喻的手法。

把抽象的思想用具体的事物表现出来。

用“半亩方塘”比喻；用池塘里的“水”比喻；用“源头活水”比喻。

5、这首诗借水清澈的原因，告诉我们的道理。

（借物寓理）（十五）我们的妈妈向来坚强，我从未见过她流眼泪。

晚上，妈妈一封一封地给前线的爸爸写信。

爸爸的信也时时从前线寄到家，灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳。

每当接到爸爸的来信，妈妈总是一边看，一边随口讲给我和妹妹听。

1、结合文段内容理解词语。

随口：2、缩句：灰色的信封上盖着式样各异的邮件检查机关和战地邮局的邮戳。

3、从“”、“”等词语可以看出爸爸妈妈通信十分频繁。

4、从“式样各异的”可以体会到。

5、妈妈信中可能会写：。

爸爸信中可能会写：。

6、读完本段，你想说些什么呢？（十六）通向太阳的路，得用一生的努力去。

，。

有的，有的。

在中，西红柿会，葵花会，桃树会。

1、按原文填充文段。

这段话在全文中起到了的作用。

2、你能接着往下写吗？小鸟会，小树会，会。

3、结合课文，“太阳路”就是万事万物的成长过程，是人们追寻自已梦想的人生历程。

它漫长面艰辛，充满了坎坷和风雨。

要接近自已的梦想，必须全心全意，努力攀登，靠毅力来赢得收获。

孩子们找到太阳路的过程：梦想太阳路→寻觅太阳路→观察太阳路→理解太阳路请你结合课文，完成下面的填空练习。

1、在这绿的生命中点缀着一些星星般的五颜六色的花儿，像是许多花蝴蝶在草地上飞舞。

这句话把比作和。

2、远处，小河像一条银色的带子，在阳光下闪闪发光。

这句话用来比喻。

3、一望无际的草原，清新碧绿，平整地铺开着。

星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自已。

这句话把比作，把比作。

“用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自已”是把当人来写。

4、四渡赤水战役取得胜利，靠的是：⑴；（2）；（3）。

这首诗的中心句是。

5、想到这么不舒服地上学，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。

（1）“竟”写出了一个小孩子明知做错却不愿改正，想蒙混过关的侥幸心理。

（2）……竟……6、一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。

（1）“居然”表明连自已都不敢相信“我”敢公然跟父亲对抗，现在回想起来觉得当时的行为不可思议。

（2）……居然……7、《索溪峪的野》按照先概括特点，后具体描述（先概括后具体）的顺序，写了索溪峪的野、野、野、野。

此处“野”的意思是没有经过雕琢的，天然的、野性的美。