中班主题系列活动：美丽的大上海
中班绘画上海欢迎你活动反思
中班绘画上海欢迎你活动反思以中班绘画上海欢迎你活动反思为标题，写一篇文章。
近日，我们中班开展了一次以“上海欢迎你”为主题的绘画活动。
通过这次活动，孩子们不仅展现了自己的绘画才华，还深入了解了上海这座城市的风土人情。
在这次活动中，我们收获了很多，也发现了一些问题，下面我将对这次活动进行反思。
这次绘画活动给孩子们提供了一个展示才华的平台。
孩子们用画笔表达了自己对上海的独特理解，展示了自己的绘画技巧和想象力。
他们用生动的色彩和形象，描绘出了上海的高楼大厦、美丽的夜景、繁华的街道等。
这不仅是对他们绘画能力的锻炼，也是对他们观察力和想象力的培养。
这次活动让孩子们更加了解了上海这座城市。
在绘画的过程中，孩子们通过观察图片、听取老师的介绍，了解了上海的地标建筑、特色食物、传统文化等。
他们认真描绘每一个细节，通过绘画感受上海的魅力，增加了他们对这座城市的向往和热爱。
然而，在这次活动中也暴露出一些问题。
首先是孩子们的想象力有待提高。
有些孩子在绘画中过于依赖图片，缺乏自己的创意和想象力。
这不利于他们的绘画发展和思维能力的培养。
因此，我们在今后的绘画活动中将引导孩子们多进行自由创作，培养他们的独立思考能力。
其次是孩子们的绘画技巧还有待提高。
有些孩子在绘画中笔触不够流畅，色彩不够丰富，缺乏细节的描绘。
这可能是因为他们缺乏对绘画基本技巧的掌握和练习不足所致。
我们将加强对绘画技巧的培训，提供更多的绘画素材和示范，帮助孩子们提高绘画水平。
在活动组织方面，我们也存在一些不足。
活动前的准备工作不够充分，导致活动中出现了一些小问题，如材料不够用、时间安排不合理等。
我们应该加强与家长的沟通，提前了解孩子们的意愿和需求，做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。
中班绘画上海欢迎你活动是一次富有意义的活动。
通过这次活动，孩子们不仅展示了自己的才华，还深入了解了上海这座城市。
然而，我们也发现了一些问题，如孩子们的想象力和绘画技巧有待提高，活动组织方面存在不足。
幼儿园大班学习：上海越变越美丽
大班学习：上海越变越美丽（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。
）设计意图：在最近开展的《我们的城市》之《老房子，新建筑》主题活动对幼儿的要求是：一能有兴趣地观察周围不同建筑并了解它们的特征；二能体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。
随着活动的深入，幼儿对于自己生活的城市充满好奇，城市的建筑、道路、生活设施和交通工具等成为了他们观察的对象，探究欲望十分强烈。
联想到曾经在集体活动《会变的身体》中获得的成功经验，那次活动让幼儿增强了对人体各部位灵活运动的认识，并进而产生了浓厚的兴趣。
故本次活动希望能以此为基础，让幼儿用语言和肢体动作来表达和表现他们对上海城市建筑特征的理解。
本次活动将以小组活动的形式，强调在倾听同伴意见和想法的前提下尝试小组合作，丰富和积累有关共同生活、和谐相处等关键经验。
活动目标：1. 运用语言和肢体表达和表现上海建筑物的明显特征。
2. 能倾听同伴的意见和想法，学习小组合作。
重点：在活动中能运用语言和肢体表达和表现上海建筑物的明显特征。
难点：在用肢体表现上海建筑特征的过程合作中能，能倾听同伴的意见和想法，学习小组合作。
活动准备：收集相关的上海城市建筑、诗歌板书、抒情乐曲一首、3张代表性的图片（东方明珠、九曲桥、大转盘）、3个套娃。
活动过程：一、兴趣引发（播放节奏强烈的律动音乐，让幼儿在快乐的舞动中集中注意力。
）【师】请你变成动物、植物、房子。
（幼儿根据老师的口令变化变换不同的动作。
）小结：我们的身体只要动一动、扭一扭、弯一弯，就能变成这么多有趣的东西，我们的身体本事真大。
二、提出话题【师】（幼儿交流已有经验）在我们居住的城市上海有许多很有特色的建筑，你能不能向大家介绍一下呢？可追问：1．这栋建筑有些什么特别的地方？2.它看上去像什么？（老师要善于捕捉幼儿在介绍建筑时好听的词语词汇，以及他所观察到的和别人不一样的独特地方，让孩子们充分感受上海日新月异的变化。
）小结：刚才听了你们的介绍，让我了解上海原来有那么多有名的、独特的建筑，使得我们上海越来越美丽了。
活动名称：上海是个好地方
活动名称：上海是个好地方2010学年第一学期大班年级组一课三研系列活动第一研活动名称：上海是个好地方执教者：胡惠红设计意图：随着社会的发展，普通话推广力度的加大，许多上海孩子对上海方言感到非常陌生，甚至听不懂，这是令人遗憾的事情。
方言不仅有助于保存本地文化记忆，对于保持当地的文化特色，生活情趣有着重要意义。
针对大班幼儿的年龄特点，我选择了简单易念的儿歌《上海是个好地方》，在活动中让幼儿体验到了方言的美、趣，同时了解了上海的著名景点和风味小吃，激发了爱家乡的情感。
活动目标：1、学习用上海话念儿歌，并能仿编儿歌。
2、了解和熟悉上海的著名景点和风味小吃，萌发爱家乡的情感。
活动准备：课件、图片活动关键点：用上海话仿编儿歌。
活动流程：活动过程：一、活动导入1、我们来玩民间游戏，和你好朋友一起玩。
2、你们刚才玩的是什么游戏？你们玩的民间游戏真有趣，你们说的上海话更有趣。
二、讨论交流1、现在我用上海话念首儿歌：上海是个好地方2、儿歌：上海是个好地方，大家快点来白相，兜兜城隍庙，吃吃小点心，住啦上海真开心，真开心！3、儿歌里说了什么？我来考考你们，什么叫白相?什么叫兜兜？朱金瑶：课前可丰富上海著名景点的特点的知识，为仿编打好基础。
竺燕：因为幼儿虽然不大会说上海话，但基本能听的懂，因此教师在初次念完儿歌以后，可以这样提问：有什么不明白的地方吗？让幼儿来解答。
刘志燕：这节课时间过长，可以改得更为精练点。
在第二个环节中让幼儿了解上海的小点心有些多余，只要了解城隍庙有好吃的小点心和哪些景色和特点就可以了。
张萍：情感激发是否一定需要，若需要可否换种形式？周彩萍：幼儿念儿歌的节奏感不强，在幼儿表演时，教师可加上快板，增强儿歌的韵律。
黄惠芳：在仿编儿歌时，只要幼儿能说出每个景点的主要特点，把环球金融中心这个景点改掉，说起来比较拗口。
中班主题系列活动：美丽的大上海
中班主题系列活动：美丽的大上海（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班新上海滩教案 新上海滩教案
幼儿园中班新上海滩教案一、教学目标1. 认知目标：学生了解新上海滩故事的主要情节和人物。
2. 情感目标：培养学生对上海滩故事的兴趣，激发学生对上海滩文化的好奇心。
3. 能力目标：培养学生的语言表达能力和合作意识。
二、教学重点与难点1. 重点：通过故事情节和角色的介绍，激发学生学习动力，激发学生的想象力。
2. 难点：让学生理解上海滩故事中的文化特色，提高学生的文化品味。
三、教学准备1. 故事书籍：准备多本新上海滩故事书籍，以便让学生自由选择阅读。
2. 多媒体设备：准备投影仪或电视等设备，以方便展示上海滩相关图片和。
3. 教具：准备上海滩相关的手工制品，如扇子、我国结等。
四、教学过程1. 导入：播放上海滩相关或图片，让学生了解上海滩的风景和文化。
2. 阅读故事：老师或学生自读新上海滩故事，了解故事情节和人物。
3. 分角色表演：安排学生分组，分角色表演故事情节，激发学生的合作意识和表达能力。
4. 制作手工：引导学生根据故事中的情节和人物特点，制作相关手工制品，如扇子、我国结等。
5. 总结讨论：引导学生共享他们对新上海滩故事的感受和体会，引导学生发表自己的看法。
五、课后延伸1. 拓展阅读：提供更多相关的阅读材料，让学生自由选择阅读。
2. 实地体验：组织学生参观上海滩相关的展览或活动，让学生亲身体验上海滩文化。
3. 制定上海滩主题游戏：设计上海滩主题的游戏活动，如寻宝游戏、角色扮演等。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对新上海滩故事有了更深入的了解，培养了学生的合作意识和创造力。
但在教学过程中，也发现学生对于一些上海滩文化的特色理解还不够深入，需要进一步加强相关教学内容的呈现。
七、家长配合在课后，老师可以将相关的新上海滩绘本推荐给家长，让家长陪伴孩子一起阅读。
家长还可以利用周末时间，带孩子参观上海滩相关的展览或活动，让孩子感受到真实的上海滩文化。
通过这一教案的设计和实施，相信能够有效增强学生对新上海滩文化的认识和兴趣，培养学生的合作精神和创造力，为学生的全面发展打下坚实的基础。
幼儿园上海文化之旅活动方案 幼儿园文化之旅
幼儿园上海文化之旅活动方案一、活动简介上海是我国现代化城市的代表，拥有深厚的历史文化底蕴和现代化的城市魅力。
幼儿园的文化之旅活动旨在让幼儿在游玩的过程中感受到上海独特的城市文化，增进对上海历史、风土人情的了解，培养幼儿的国家认同感和地方自豪感。
二、活动地点及时间安排1. 活动地点：上海市内知名的文化景点、博物馆、艺术馆等。
2. 活动时间：活动一般安排在周末或假期，确保幼儿园师生能够全天参与。
三、活动内容1. 参观博物馆安排幼儿园师生前往上海博物馆、历史博物馆等重要博物馆，通过参观展览和文物，让幼儿了解上海悠久的历史和文化传统。
2. 参观历史名人故居有针对性地安排参观故居、孔子庙等历史名人故居，让幼儿亲身感受上海历史名人的生活环境，了解历史事件的影响。
3. 参观艺术馆前往上海当代美术馆、上海文化广场、艺术中心等，参观当代艺术作品和文化活动，让幼儿了解当代艺术的发展和当代文化的魅力。
4. 参观传统风情区安排幼儿园师生前往豫园、城隍庙、田子坊等传统风情区，感受上海的传统建筑、风俗民情和地方特色小吃，增进对上海城市风貌的了解。
5. 手工制作在活动中安排手工制作环节，让幼儿亲身参与，制作具有上海特色的手工艺品，增强对上海文化的体验和感悟。
6. 游园活动在活动结束前，可以安排幼儿园师生在上海市内的公园或游乐场进行休闲游玩活动，让孩子们在活动中放松身心、感受到快乐和幸福。
四、活动意义及效果1. 增进对上海文化的了解通过活动的安排，能够增进幼儿对上海历史文化的了解，感受上海城市的魅力，培养对祖国文化的热爱和自豪感。
2. 拓展视野活动中的参观、体验和互动，能够拓宽幼儿的视野，增加社会实践经验，促进幼儿的综合能力发展。
3. 增进亲子关系家长可以陪同参与此次文化之旅活动，和孩子一同感受上海文化的魅力，增进亲子之间的感情，促进亲子关系的和谐发展。
五、注意事项1. 安全第一活动中要确保幼儿的安全，严格按照安全规章，做好危险防范工作。
幼儿园中班新上海滩教案
幼儿园中班新上海滩教案教学主题：新上海滩教学年级：幼儿园中班教学时间：1天教学目的：1. 增进幼儿对上海滩的了解，激发幼儿的兴趣和学习热情。
2. 提高幼儿的语言表达、沟通交流、观察和发现能力。
教学重点：1. 了解上海滩的历史和文化。
2. 培养幼儿的口头表达能力，并增强他们的文化意识。
教学难点：1. 提高幼儿的观察能力和绘画能力。
2. 培养幼儿的自我表达和创造能力。
教学准备：1. 相关图片和故事书籍。
2. 色纸、彩笔、蜡笔、粘土、水彩等相关美术工具。
3. 幻灯片或PPT等教具。
教学过程：1.引入（1）教师播放幻灯片或PPT，让幼儿看到上海滩的照片和相关信息。
（2）引导幼儿观察图片，询问幼儿认为这是一个什么地方，这里有些什么东西，你们想知道些什么？（3）教师介绍上海滩的历史和文化，包括它的地理位置、早期的发展历程、有名的建筑以及文化名人等。
2.讲故事（1）教师为幼儿讲述《上海滩的小龙虾》的故事，鼓励幼儿仔细听，了解上海滩的美食、地理环境等。
（2）讲完故事，教师问问题：小龙虾在哪里生活？上海滩的特色是什么？等等，促进幼儿的思考和回答。
3.绘画活动（1）教师要求幼儿用彩笔、蜡笔或者其他的美术材料，自由绘制与上海滩相关的画面，比如小龙虾、上海滩的建筑，甚至可以自由发挥。
（2）在绘画的过程中，教师与幼儿进行沟通和交流，引导幼儿让他们感受和理解上海滩的文化和历史。
4.手工制作（1）教师为幼儿介绍上海滩的成就和文化名人，比如亨利·福特等，然后要求幼儿用粘土或其他适合的手工材料制作出自己对于上海滩的印象或文化层面的诠释。
（2）在制作过程中，引导幼儿自由创作，并让他们动手操作，提高幼儿的动手技能和自我创造力。
5.游戏和展示（1）教师设计一些与上海滩有关的游戏，例如配对清一色等等。
通过游戏，巩固幼儿的相关知识和技能。
（2）在游戏完毕后，教师要求幼儿展示他们的作品和表达了哪些观点和想法，让幼儿能够更好地展示自己的成果和自我表达能力。
上海主题活动策划书3篇
上海主题活动策划书3篇篇一上海主题活动策划书一、活动主题“魅力上海，畅享精彩”二、活动目的本次活动旨在展示上海的独特魅力和文化底蕴，吸引更多人了解和关注上海。
同时，通过丰富多彩的活动内容，为参与者提供一个愉快、难忘的体验，增进人与人之间的交流和互动。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 开幕式：举办盛大的开幕式，邀请上海当地的知名人士和艺术家进行表演，展示上海的文化特色。
2. 主题展览：设置多个主题展览区域，展示上海的历史、文化、艺术、科技等方面的成就和发展。
3. 文化体验：安排参与者体验上海的传统文化活动，如剪纸、书法、茶艺等，让他们亲身感受上海的文化魅力。
4. 美食品尝：提供上海特色美食的品尝活动，让参与者品尝到正宗的上海味道。
5. 城市游览：组织参与者游览上海的著名景点，如外滩、东方明珠、豫园等，让他们领略上海的城市风光。
6. 互动游戏：设置一些有趣的互动游戏，让参与者在游戏中增进彼此之间的了解和友谊。
七、活动宣传1. 社交媒体宣传：利用、微博、抖音等社交媒体平台发布活动信息和宣传海报，吸引更多人的关注和参与。
2. 线下宣传：在上海的主要商圈、景点、社区等地张贴宣传海报、发放传单，提高活动的知名度。
3. 合作媒体宣传：与上海当地的媒体合作，进行活动的宣传报道，扩大活动的影响力。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动布置费用：[X]元3. 表演嘉宾费用：[X]元4. 展览展示费用：[X]元5. 美食费用：[X]元6. 城市游览费用：[X]元7. 互动游戏奖品费用：[X]元8. 宣传费用：[X]元9. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动效果评估1. 参与人数评估：通过门票销售、签到记录等方式，统计参与活动的人数，评估活动的吸引力和影响力。
2. 参与者满意度评估：通过问卷调查、现场访谈等方式，了解参与者对活动的满意度和意见建议，以便今后改进活动策划和组织。
上海风情主题的幼儿园教案
上海风情主题的幼儿园教案知乎专栏 | 上海风情主题的幼儿园教案一、引言在幼儿教育中，主题教育可以帮助孩子全面了解和认识不同的文化和地域特色。
上海作为中国著名的特色城市之一，具有浓厚的历史和独特的风情。
针对这一点，本篇文章将为您介绍一份上海风情主题的幼儿园教案，帮助孩子们更好地了解和体验上海的特色文化。
二、教案概要1. 教案名称：《探索上海》2. 适用年龄：3-6岁儿童3. 主题目标：通过多元的活动和体验，让幼儿们了解上海的地理特点、历史文化、民俗风情，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
4. 教学时间：5天三、教案内容第一天：上海在哪里？1. 通过地图和图片介绍上海的位置，让孩子们能够认识并指出上海所在的位置。
2. 制作简易的上海地图，引导幼儿使用不同颜色的纸、图标等装饰地图，标注上海市区的名称、主要河流和特色建筑。
3. 创设小组活动，让孩子们运用地图找寻上海的主要景点和地标，并进行讲解和讨论。
第二天：上海的历史文化1. 呈现上海的历史图片和故事，让幼儿们了解上海的历史渊源。
2. 制作上海梅花石的手工艺品，让孩子们亲手体验传统手工艺的魅力，并讲解上海梅花石的由来和寓意。
3. 观看上海滩的老电影片段，介绍上海在20世纪初的繁华景象，引导孩子们畅想上海的过去和现在。
第三天：上海的民俗风情1. 通过图片和视频展示上海的传统民俗活动，如灯笼节、扇面舞等，让孩子们了解上海的民俗特色。
2. 学习制作简易的上海灯笼或扇面，在制作的过程中加深对上海传统文化的认知。
3. 进行集体扇面舞或灯笼节的模拟活动，增强幼儿们的动手能力和团队协作意识。
第四天：品味上海的美食1. 介绍上海的传统美食，如小笼包、生煎等，让孩子们对上海的特色美食有初步认识。
2. 进行小笼包和生煎的制作活动，引导幼儿亲自动手，体验制作上海美食的乐趣。
3. 通过品尝上海美食，培养幼儿们的味觉和饮食文化意识，让他们明白饮食也是一种文化的表达方式。
中班绘画上海欢迎你活动反思
中班绘画上海欢迎你活动反思在上海这座繁华的国际大都市里，有着无数的文化活动和节日庆典。
而在这些庆典中，绘画活动一直是吸引人们眼球的重要环节之一。
近期，中班举办了一场以“上海欢迎你”为主题的绘画活动，让孩子们在绘画中感受上海的魅力，并通过绘画作品展示给大家。
在这次活动中，孩子们通过绘画，表达了对上海的热爱和欢迎之情，同时也给我们提供了反思的机会。
这次绘画活动让孩子们对上海有了更深入的认识。
在活动开始前，老师们带领孩子们一起观看了一些关于上海的图片和短片，介绍了上海的历史、文化和地标建筑。
通过这些信息的传达，孩子们对上海有了初步的了解，为他们的创作提供了素材和灵感。
在绘画过程中，孩子们融入了自己对上海的理解和想象，通过色彩和线条表达出了自己对上海的独特见解。
这次绘画活动培养了孩子们的艺术创作能力和审美意识。
绘画是一种自由而富有想象力的艺术形式，能够培养孩子们的创造力和表达能力。
在这次活动中，孩子们用自己的方式描绘了上海的美景和元素，展现了他们独特的艺术才华。
同时，在观赏其他孩子们的作品时，他们也学会了欣赏和评价艺术作品，培养了自己的审美意识。
这次绘画活动还加强了孩子们之间的合作与互动。
在活动中，孩子们分组合作，共同完成一幅大型绘画作品。
他们通过相互讨论和协作，提出自己的意见和建议，使作品更加完美。
在这个过程中，他们学会了倾听和尊重他人的观点，培养了团队合作精神。
同时，在观赏其他组的作品时，他们也学会了欣赏和赞美他人的努力和成果，增强了彼此之间的友善与信任。
这次绘画活动给孩子们带来了快乐和成就感。
绘画是一种表达和展示自我的方式，通过自己的努力和创作，孩子们获得了满足感和自豪感。
当他们看到自己的作品被展示在班级的墙壁上时，他们感到非常开心和骄傲。
这种快乐和成就感不仅激发了他们对绘画的兴趣和热爱，也对他们的自信心和自尊心有了积极的影响。
通过这次中班绘画上海欢迎你活动的举办，我们看到了孩子们的创造力和想象力，也感受到了他们对上海的热爱和欢迎之情。
幼儿园教案上海文化之旅
幼儿园教案上海文化之旅幼儿园教案：上海文化之旅在幼儿园教学中，通过引入不同的主题和概念，可以激发孩子们的兴趣，并帮助他们建立对世界的认知和理解。
本篇文章将以幼儿园教案的形式，带领孩子们进行一场有趣的上海文化之旅。
1. 引言在本次上海文化之旅中，我们将带领孩子们一起探索这座现代化的城市，了解其深厚的历史和独特的文化。
通过参观上海的名胜古迹、了解当地的民俗文化和品尝当地美食，我们将为孩子们打开一扇了解上海的窗户。
2. 地理位置与历史背景上海位于中国的东部沿海地区，有着悠久的历史和独特的地理位置。
孩子们可以通过地图和图片，了解上海的位置以及与国内外其他城市的关系。
我们还可以介绍上海的历史背景，包括其作为一个港口城市的重要性和对中国现代化起到的积极作用。
3. 名胜古迹在上海文化之旅中，我们将参观一些上海的著名景点。
我们可以带孩子们去外滩，观赏黄浦江两岸的现代化建筑和历史建筑的美丽融合。
孩子们可以学习到这些建筑的名字和故事，例如上海中心大厦、外滩十八弯等等。
我们还可以参观城隍庙和豫园，讲解其中蕴含的传统文化和历史意义。
4. 民俗文化上海不仅有着悠久的历史，还有丰富多彩的民俗文化。
我们可以向孩子们介绍上海的传统艺术形式，如评弹、昆剧和传统舞蹈等。
我们还可以与孩子们共同制作一些传统手工艺品，如剪纸、蜡染和中国结，让他们亲身体验上海文化的独特魅力。
5. 美食文化上海作为一个国际化的城市，也有着丰富多样的美食文化。
我们可以向孩子们介绍一些上海著名的特色小吃，如小笼包、生煎包和上海粢饭糕等。
还可以展示一些当地的食材和烹饪方式，让孩子们在味觉上感受到上海的独特风味。
6. 总结与回顾通过上海文化之旅，孩子们不仅了解到了上海这座城市的地理位置和历史背景，还深入了解到了上海的名胜古迹、民俗文化和美食文化。
通过观察、体验和互动，他们对上海的认知和理解得到了大大的拓展。
希望孩子们能够在这次文化之旅中收获更多的知识和美好的回忆。
幼儿园中班社会活动《美丽的祖国》获奖教案
一、活动目标
1.让幼儿了解祖国的地理风貌，培养幼儿对祖国的热爱之情。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.培养幼儿的环保意识，学会关爱大自然。
二、活动重难点
1.活动重点：让幼儿了解祖国的地理风貌，培养幼儿的爱国情怀。
2.活动难点：引导幼儿学会关爱大自然，提高环保意识。
6.在教学过程中，要注重个体差异，对学习有困难的幼儿给予更多的关注和支持，确保每个幼儿都能跟上教学进度。
7.结合教学内容的环保主题，要引导幼儿理解环保的重要性，并在日常生活中实践环保行为。
教师：很好，我们的大中国地大物博，有很多美丽的山山水水。那我们怎么来保护这些美丽的景色呢？
幼儿F：我们要爱护环境，不乱扔垃圾。
教师：非常正确，那我们就来动手做一个环保标语，提醒大家保护我们的环境吧。
三、实践活动
教师：现在，请大家分成小组，每组用这些材料制作一个环保标语。
幼儿G：老师，我们组的标语是“保护环境，从小做起”。
2.在实践环节，要注意观察每个幼儿的操作，给予个别指导，尤其是动手能力较弱的幼儿，要耐心引导，鼓励他们完成任务。
3.对于活泼好动的幼儿，可以适当增加互动环节，让他们在活动中释放能量，同时学习知识。
4.考虑到幼儿的注意力集中时间有限，教学活动应设计成短小精悍的环节，保持幼儿的兴趣和参与度。
5.要尊重每个幼儿的表达，鼓励他们分享自己的看法和感受，培养他们的自信心和表达能力。
二、主题活动
教师：我们先来听听这首歌曲《我爱你中国》，听听歌词里都说了些什么？
幼儿C：歌词里说“我爱你中国，我爱你中国”
教师：很好，这首歌曲表达了对祖国的爱，那我给大家讲讲我们祖国的一些美丽地方。
幼儿园中班绘画教案：上海欢迎你—幼儿园中班教案
幼儿园中班绘画教案：上海欢迎你 教学目标：
通过“上海欢迎你”主题活动，帮助中班幼儿了解上海的特点和文化。
培养中班幼儿的创造力和表达能力。
教学准备：
准备一些与上海特点和文化相关的图片和实物。
准备一些绘画工具和材料，如颜料、画笔、画纸等。
教学过程：
1. 上海介绍：
教师向中班幼儿介绍上海的地理位置、人口、建筑等基本情况，让他们了解上海的特点和文化。
2. 上海特点绘画：
教师引导中班幼儿用绘画表达上海的特点，如高楼大厦、外滩夜景等，培养他们的创造力和表达能力。
3. 上海文化绘画：
教师向中班幼儿介绍上海的传统文化，如豫园、城隍庙等，引导他们用绘画表达上海的文化特色。
4. 上海欢迎你：
教师组织中班幼儿展示他们的绘画作品，让他们互相欣赏和交流，激发他们的创造力和表达能力。
通过幼儿园中班绘画教案《上海欢迎你》，帮助幼儿了解上海的特点和文化，培养创造力和表达能力。
通过上海介绍、上海特点绘画、上海文化绘画和上海欢迎你，中班幼儿将能够更好地了解上海的特色和文化，培养创造力和表达能力。
大班主题教学活动：红色小上海
大班主题教学活动：红色小上海
活动背景及目的
为了丰富幼儿的生活，增强幼儿对祖国文化的认知和感情，我园决定开展“红色小上海”主题教学活动。
通过生动的教学活动，激发幼儿的兴趣，提高其对于上海历史文化的理解和掌握，同时培养幼儿的良好品质和优秀传统。
活动具体安排
第一天：了解“小上海”
1.教师介绍“小上海”背景知识，引导幼儿识别其中的建筑和标志性建筑。
2.室内绘制“小上海”的图片，带领幼儿认识“小上海”的一些文化。
第二天：学习“小吃”文化
1.教师介绍上海小吃文化，引导幼儿探索上海餐饮文化。
2.幼儿自己动手制作传统“小吃”，如小笼包等。
第三天：走进上海
1.教师用材料造出简易的小出租车，带领幼儿模拟上海街头场景。
2.幼儿手持“小出租”车，参观做成的“小上海”，体验上海生活的感受。
第四天：了解传统文化
1.教师与幼儿共同探索上海的传统文化，了解上海的民间信仰和体验其中的活动。
2.幼儿观看一些经典的上海传统文艺表演，如昆曲、豫剧等戏剧表演，更深入了解上海文化。
第五天：红色小上海
1.教师简要介绍上海的红色历史。
2.幼儿集体制作“红色上海”特色手工制品，回忆整个活动。
活动效果评估及总结
通过本次活动，幼儿对于上海的文化知识、传统文化、历史知识等有一定的了解。
在活动中，幼儿参与度高，通过互动和展示能力有所提高。
同时，让幼儿学会了自己动手制作手工，了解并尊重自己国家的文化，培养了幼儿的动手能力和创新思维。
此活动取得了较好的效果，为幼儿的学习和生活增添了色彩，扩宽了学习视野。
幼儿园大班“我的城市”主题谈话活动：精彩上海
主题谈话活动：精彩上海
一、活动要求：
1、关注同伴收集的资料，阅读图片所反映的重要事件，了解上海值得骄傲的人、物、事，萌发热爱上海的情感。
2、能大胆地使用不同的图示符号来表达自己的心情，并有兴趣解读同伴的图示符号，体验他人的心理感受
二、活动准备：
拍摄收集小组1的活动照片
将孩子收集的资料制作成ppt阅读材料和幼儿人手一份的阅读小图心情记录表和记录的笔
幼儿收集过“上海骄傲”的相关信息
三、活动流程：
引疑——阅读——体验
1、引疑
欣赏同伴活动的相关照片，猜猜他们可能收集的东西
倾听采访录音，了解同伴收集的内容
2、阅读
自由结伴，阅读同伴收集的图片，并用图示符号来记录自己的心情阅读心情记录表上的图示符号，交流阅读后的感受，了解图片反映的重要事件
倾听有关语音资料，进一步理解图片所记载的上海骄傲
3、体验
分享各自已有的经验，感受作为上海的人的骄傲。
大班美术活动教案美丽的上海
大班美术活动教案美丽的上海一、活动目标1. 让孩子们了解上海的历史文化和现代风貌。
2. 培养孩子们的观察力和创造力，通过绘画表现上海的美丽。
3. 增强孩子们的团队合作意识和交流能力。
二、活动准备1. 上海的风景图片和视频资料。
2. 彩色铅笔、油画棒、水彩笔等绘画材料。
3. 画纸若干张。
4. 上海地标建筑卡片若干套。
三、活动过程1. 导入新课·通过播放上海的城市风光视频，激发孩子们的兴趣。
·提问孩子们：“你们知道这是哪里吗？”“你们对上海有哪些了解？”2. 了解上海·分组让孩子们观看上海的历史文化和现代风貌图片，每组负责一张。
·小组讨论，每组选一个代表向全班介绍他们了解的上海。
3. 学习绘画技巧·教师示范如何使用彩色铅笔、油画棒和水彩笔进行绘画。
·强调色彩搭配和构图的重要性。
4. 创作绘画·每位孩子获得一张画纸和一套上海地标建筑卡片。
·孩子们根据自己对上海的印象，选择卡片中的建筑进行绘画。
·鼓励孩子们发挥想象力，为建筑添加美丽的背景。
5. 展示交流·孩子们将自己的作品展示在教室里。
·每位孩子简短介绍自己的作品，包括选择的建筑和绘画过程中的趣事。
·其他孩子可以提问或发表自己的看法。
6. 总结评价·教师对孩子们的绘画作品进行点评，肯定孩子们的创意和努力。
·鼓励孩子们在日常生活中继续观察和发现生活中的美。
四、活动延伸1. 让孩子们回家后与家人分享今天学到的关于上海的知识。
2. 鼓励孩子们用绘画的方式记录自己眼中的美丽世界。
幼儿园城市旅游教案——带宝宝去上海
幼儿园城市旅游教案——带宝宝去上海主题：幼儿园城市旅游教案——带宝宝去上海目的：本教案旨在通过带孩子去上海旅游，使幼儿能够了解上海的历史文化和现代发展，体验异地文化，提高其社交能力和自理能力。
年龄段：3-5岁的幼儿时间：1-2天地点：上海市内教具/材料：1.上海市旅游地图、海洋馆门票、游艇门票、科技馆门票2.防晒霜、袖套、饮用水、小食品、配备足够的零钱3.纸巾、湿巾、拍照器材、鼻涕纸教案步骤：第一步：介绍上海活动目标：了解上海的历史和文化首先，教师介绍上海的概况、历史和文化，让幼儿们对上海有一个初步的印象。
然后，让幼儿们动手实践，制作一张地图，用纸板、颜色笔等材料，制作一个小型的上海地图。
并让他们在地图上添加上海的一些著名景点，并简单介绍一下每个景点的特点。
第二步：参观海洋馆活动目标：了解海洋生物带着孩子们参观上海海洋馆，让他们观察海洋生物，亲身体验海洋生物的特点和生活方式。
在展馆内，老师可以和孩子们一起看激光秀、海豚表演和海底漫步，让孩子们深入地了解海洋的神奇和美丽。
第三步：游览市区活动目标：体验上海的城市生活带着孩子们游览上海市区，可以选择乘坐双层巴士或者出租车。
在上海市区，老师可以带孩子们参观外滩、东方明珠、人民广场等著名景点。
最好能够在餐馆享用一顿正宗的上海小吃，让孩子们感受上海的魅力和美食。
第四步：游览科技馆活动目标：了解现代科技带着孩子们参观上海科技馆，让他们在馆内观察和了解现代科技产品和发展。
在展馆内，老师可以和孩子们一起学习和参观科技展览，如机器人、智能家居等。
让孩子们了解现代科技如何改变生活，激发他们的好奇心和探索精神。
第五步：参观游艇活动目标：感受船上生活带着孩子们参观上海游艇，让他们感受船上生活和船的结构。
在游艇上，老师可以让孩子们观察船上设备和工具的使用，参加一些游艇活动，如划艇、玩水枪等。
让他们体验一下不同的船上生活，扩展孩子们的视野。
第六步：结束旅行活动目标：总结旅行经验结束旅行后，老师可以和孩子们一起总结旅行经验，贴上打印的照片，在小组内分享和交流。
大班主题：我们的城市——上海
主题背景下区角的设计与环境创设——大班主题名称：我们的城市设计意图：城市是幼儿既熟悉又陌生的。
“我们的城市”这一主题是以幼儿熟悉的住房为切入点，通过看一看，画一画等多种感官活动，让幼儿了解城市建筑的特点、风景名胜、道路交通、公共设施、饮食文化、娱乐场所，以及相关行业人员的工作、学习、生活方式，了解城市生活中基本的社会行为规则。
在教师引导下能大胆想象并设计城市的未来，用清晰连贯的语言畅谈美好生活。
在此主题活动中，我们为孩子创设了一系列区角活动环境，让孩子们置身于“城市”中，感受作为一名社会人所应遵守的一系列社会规则，并提高以角色身份与他人交往的能力。
总目标：1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。
2、体会城市建筑的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。
3、参观各种商店和服务设施，了解人们如何进行交往。
4、体会商店及服务设施给我们的生活带来方便，尝试通过各种方式进行表达表现。
5、有了解自己身边各种新事物的兴趣，乐于主动搜集新的信息。
6、关心城市道路的变化，了解各种不同的交通信号和它们的作用，乐于遵守交通规则。
7、有观察好了解各种交通工具的特点的兴趣，大胆想象未来时代的车。
主题环境与区角材料：♥停车场环境创设与材料提供：1、创设停车场的情境（停车场、红绿灯标志、停车线等）2、各种汽车玩具、自制汽车3、在汽车上贴上各种牌照玩法：1、第一层次：将多于停车位的汽车放进停车场，并摆放整齐。
2、第二层次：根据停车位和汽车上的牌照（20以内连加）停放汽车。
观察指导：1、观察幼儿给汽车停放的正确性。
2、观察不同能力的幼儿不同层次的操作情况。
♥牙防所环境创设与材料提供：1、创设“牙防所”的情景（各种牙医检查牙医用具、镜子等）。
2、大五班幼儿换牙记录本一本、笔。
玩法：1、观察医生检查牙齿的情况。
2、观察幼儿记录的情况。
观察指导：1、第一层次：进行简单的“牙防所”游戏。
2、第二层次：根据幼儿的换牙情况，进行记录并统计。
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中班主题系列活动：美丽的大上海
在主题活动中，教师可以根据幼儿的实际情况以及兴趣点适当调整活动内容，以促进幼儿的主动学习，使活动对幼儿发展更有意义。
主题活动的生成和发展对教师如何运用有效的指导策略提出了更高的要求。
就分享和展示的指导策略而言，随着主题内容的改变，分享和展示的内容也会相应改变，但它们对主题活动的作用没变。
前段时间，我们进行了主题活动“我家和我家附近的”，期望通过谈话和交流活动了解幼儿的相关经验，继而进行提升。
我们注意到幼儿在介绍收集的资料时无一例外地提到了“东方明珠”“金茂大厦”等上海著名建筑，而对于周边的一些环境设施兴趣索然，这让我们感到诧异。
后来，我们通过分析发现外地幼儿和外籍幼儿占了班级人数的90％，而其余的本地幼儿是最近才搬迁至此的。
尽管他们对于附近环境不熟悉，但是那些典型的海派建筑通过各种媒体给他们留下了深刻的印象。
因此，我们尝试拓宽主题范围，通过让幼儿了解居住的城市――上海，萌发他们亲近上海、喜爱上海的情感，并从中学习一些社会规范。
“美丽的大上海”主题由此拉开序幕。
活动1 亲子旅游活动：上海一日游
分享和展示的内容
●有关旅游的照片(由家长提供，包括活动照片和景点照片)
●幼儿的写生作品
●幼儿的问题
●幼儿的采访记录
●调查统计表
分享和展示的作用
●幼儿：回顾和整理旅途中的所见所闻，初步了解上海。
●教师：了解幼儿对上海的兴趣点。
●家长：了解幼儿园正在进行的主题活动内容，以便协助和配合。
活动生长点
幼儿在分享活动中非常活跃和健谈，他们有感而发，说了许多所见所闻，也提出了许多问题，如他们想知道――
1．为什么上海么长的一条江，它是怎么来的?
2．以前没有大桥和隧道的时候，人们怎样从江这边到江那边去?
3．上海有多大?有多老?
4．上海还有哪些好玩的地方、好看的风景?
5．上海人说话为什么我们听不太懂，他们说的是什么话?
6．为什么南京路上的人那么多，商店那么多?
这些问题有助于我们了解幼儿想进一步学习的内容，促使我们思考如何让幼儿更清晰地、更有条理地、更深入地认识上海。
活动2 美丽的上海
分享和展示的内容
●以教师绘制的特大上海地图为背景，幼儿分别在地图的不同位置贴上相应的城市景点明信片。
分享和展示的作用
●幼儿：直观地了解上海的地理特点和景点分布位置，建立方位感，进一步了解上海。
●教师：了解幼儿在空间智能方面的发展水平。
●家长：可以利用接送的机会与孩子聊聊上海，使孩子亲近上海，走近上海。
活动生长点。