快速高效英语学习方法大全

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一、英语学习的“五大误区”和“五大方法”

1、学习方法不对 a. 国际英标(IPA)的学习是引导中国人走

向英语学习误区的祸首之一国际英标的危害：① 造成中国

人学英语死记硬背中国的英语初学者，每一个单词都是老师领读并一

个一个记住的，如果老师的语音不准，学生跟着就不准，记忆量很大。很多学了很多年的英语专业人士，遇到不理解的词时，是凭语感猜测

单词的发音。通过我多年的检测，英语专业人士读生词的准确率多在40%以下。这样一来中国人的英语拼读就成了一辈子的难题，始终没有

几个人真正有信心，而且很多自我评价极大的人，甚至很多从事自然

拼读法教学的英语老师，实际的准确率也在40%以下。长单词重音位置的判断甚至会被英语老师忽略。中国学生就更加只有死记硬背，望洋

兴叹了。②造成中国人读写不对应中国人学汉语拼音是读写对

应的，能读的拼音一定能写出来，能写的拼音一定读出来。而对于同

样是拼音文字的英语，能读的单词不一定能写出来，能写的单词不一

定能读出来。英美国家的现实：以英语为母语的国家如：英国，

美国，加拿大，澳大利亚等国家的人，从不学国际音标，他们是用

《拼写法Spelling》来拼读拼写单词。一个以英语为母语的人听到或

看到一个很生疏的词会毫不犹豫地写出词来来和读出音来。因为英语

向汉语拼音一样，有英语的发音规则和拼读方案，只要熟知英语拼写

系统，并下功夫实行模式练习，就能做到“见词能读，听词能写”

b.不了解英语是象形、偏旁文字是中国人走向英语学习的误区之二

英语的词义记忆一直是困扰中国英语学习的难题，于是各种词汇的记

忆方法披着科学的外衣蜂拥而来，其中联想法被吹成“天才记

忆”“一天教你记一千单词”“一次记忆终生不忘”连最起码的记忆

规律都能够视而不见。最终不但没有宣传的效果，还让很多学生一次

又一次地经受打击，以至于丧失了对英语学习的信心。英语其实是一

种象形文字，单词的形状上就含有单词的本身含义，只要破解其中的

构词秘密，我们就能够做到词形和词义对应。通过多年的研究我发现，

英语的构词和象形表义比汉语更清晰，从而能够做到像学汉字一样轻

松容易，甚至比汉语更容易(绝对不是联想法)。 c.中国人的语法

教学是中国人学英语的误区之三中国人学一辈子语法，考一辈子

语法，最终产生的结果是：①看不懂英语原著②写不出地道英语文章

③弄不清英语语法真面貌中国人学语法的弊端是：①把英语语法

当科技学，特别重视细节的教学和考试。中国人的语法学习特别强调

词法和时态的教学和考试，繁复和艰难。而对于语言本身的交流功能

反而被忽略，大有“不识庐山真面貌，只缘身在此山中”的感觉。②

为了学语法而学语法，语法例句全是为了讲语法而造的句子，不是真

正地道的英语句子。英语本来是个语言的宝库，很多英语原著中能够

找到很优美地道的句子，从这些句子中我们能够读到文采、思想、哲理、情感，同时又有地道的英语结构，这才是真正的英语，才真正值

得我们去学十年二十年。而我们中国的很多语法专家，既不是莎

士比亚也不是丘吉尔，写出来的句子无非是“I love music我喜欢音乐”“There’s a t able in the corner near the window.挨着窗户

的角落里有一张桌子”，但这样恶心低级的句子就普遍的用于教学中

一年又一年，一代又一代。中国人真的弱智到了理解不了优美的英语

句子呢?还是中国的所谓英语语法专家懒，以至于不愿意多花一点时间

去做收集整理工作。我们就这样被不负责任的专家们引向了英语语法

的弱智和低能。中国人英语语法仅仅为了考试，根本不能应用也就成

了必然。揭秘英语的语法书，最少能够自豪地说：“我的每一个

例句都摘自英美国家的经典名著，值得中国人学习和欣赏。” 2、学习理念不对 d.中国人的英语学习“自我设限”是中国人学英语

的误区之四我们学汉语从来就不会八汉字分成三六九等，我们学

汉语从来就不会有“婴儿汉语”“儿童汉语”“少儿汉语”。但是我

们的英语就分成了n等级，语言就是语言，何从会有一个“少儿汉语”，我们从来就不会给自己的孩子说“儿童汉语”，同样是语言，

那我们何从来了一个“少儿英语”。这其实就是在对英语的学习实行“自我设限”。中国人学一辈子英语，大学毕业的要求是四级考试，四级要求掌握的词汇是4500英语单词，而英美国家的小学生要求

掌握的词汇是5000多。这就是我们的差别，我们学一辈子英语，最终

的水平比不上一个英美国家的小学生。我们就是这样一个弱智的民族吗?据说科研人员做过一个实验，把一只跳蚤扣在一只玻璃杯中后，跳

蚤不停地跳。当碰到顶时，跳蚤会不停地调整自己的高度，最后跳蚤

会把自己所跳的高度调整到玻璃杯以下。此后，科研人员拿开杯子，

这只跳蚤就只能跳玻璃杯高了。这就是“自我设限”，人的语言学习

水平是强大的，而可悲的是我们把自自己限定在很低的高度。而且造

成中国的英语学习者，小学生不会去看初中的词汇，初中生不会去看

高中的词汇，以此类推，造成了中国人英语词汇学习的巨大障碍。而

词汇本来就应该像汉语一样，一开始就大量接触。中国人的常用

汉字是6000多个，我们很少的时候就会不设限的实行各种阅读，这是

我们掌握汉语的捷径，也是语言学习的真理。我们的新华书店英语书

里面，最少有三分之一是词汇记忆书，记忆方法五花八门，似乎英语

的学习就成了词汇的记忆。即使如此，我们的词汇记忆结果也是收效

甚微。其实只要中国人从小就养成不设限的英语阅读习惯，我们只要

三五年时间就能够把5000常用英语词汇记得滚瓜烂熟，并且能很快就

能进入一个丰富多彩的语言世界，一个思想的海洋和知识的宝库。

那么在多年的英语学习中，我们能不能超出那几句皮毛的对话，而感

受一下真正的英语呢?如果汉语不影响我们从小就感受到诸子百家的深邃，不影响我们感受到唐诗宋词的美，不影响我们感受到三国英雄的

智慧。我们就不应该把英语的学习当成了几句简单的对话和考试。

e.中国人的英语学习始终没进入“阅读和应用”阶段是中国人学英语

的误区之五即使在中国学习英语的人数众多，但收效却令人担忧，学了这么多年英语，因为使用水平差，无法品尝到英语学习成功的快乐，很多人不得不承认学英语的目的只能是学英语，这就是人们常说

的“为了学英语而学英语”。如果真想把英语学好，光会做几道考试

题是远远不够的。