基础英语课程教案设计

基础英语课程教案设计 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

基础英语课程教案设计

教案总目标:

背景：

英语是国际语言……

世界上80%国家都说英语……

英语是世界通用语言……

城乡学生都在学英语……

英语使得人们可以了解世界各地的经济，文化，教育，旅游美食，健康等等……

能力素质目标：

第一课时：动作词汇、字母学习

第二课时：水果词汇、字母学习

第三课时：日常用语、字母学习

第四课时：字母学习成果比赛

第一课时

一、教学目标：

（1）以音乐、短片、报纸的方式让孩子对英语产生兴趣和认知，说明英语的普及和重要性;

（2）教7个生活中常用的简单的动作单词：hello、smile、clap、run、walk、 sit、play，并以互动游戏的方式让孩子加深印象感受乐趣; 会读会认就行，不要求会写。

（3）带领孩子读，并且书写跟读刚才课堂所教在7个词汇里出现的字母ACEHIKLMNOPRSTUWY共18个）。要求孩子会读会认就行。

二、教学简介：

1.介绍游戏规则：

每组派两个同学代表小组比赛。老师快速说出动作的中文，学生听到便做动作；或者老师做动作，学生说出英文。最快最准的小组获胜。

比赛的过程中，没有上台的小朋友负责监督台上的小朋友，看他们是否做对动作或者说对英文。

最后获胜的小组，代表组员均可以得到本子作为奖励，全体组员得到糖。其他未获胜的代表组员可以得到糖。

2.开展游戏：

⑴、开始游戏前，在教单词的时候，就要告诉小朋友一会儿有游戏比赛，要好好记好好学，但是不要说明游戏内容。

⑵、以横排或者竖排划分小组。允许小组有一两分钟的讨论时间来选出代表组员，期间老师要说明游戏奖励调动大家积极性，鼓励小朋友自信参与。

⑶、让出代表成员上台。老师开始说中文或者做动作，代表成员快速作答。让台下的小朋友监督，一起作出淘汰的决定。

⑷分发奖励。

3.游戏总结：

生活中的动作大部分都可以用一个简单的词汇描述。而这些词汇都是由26个字母组成的。以汉语拼音类比字母在英语中的重要性。鼓励大家学好英语，会读会写字母是基础中的基础。然后引出字母教学。

三、教学准备：

教师准备

（1）围绕主题召开班委会，讨论本次授课筹备工作。尽量要求写教案者与授课老师一同参与讨论；

（2）讲解游戏内容及游戏规则；

（3）准备工具：电脑、小音箱、儿童英语报纸

准备物资：10个本子，几十颗糖（4）教师需求：1个教师

四、教学过程

第二课时

一、教学目标：

⑴、复习上一次教的单词，并把没有教完的字母教完（跟读并写在本子上），再新增三个字母B、D、F。

⑵、教孩子们apple苹果、pear梨、banana香蕉、pitaya火龙果、fruit水果、salad沙拉这几个单词。会读会认就行，不要求会写。（BF）

⑶、通过做水果沙拉，教会孩子们几个水果单词，让孩子们“品尝”到乐趣。

⑷、剩余的时间教剩下的6个字母，同学们会读会认就行。

二、教学简介：

1.介绍游戏规则：

现场老师用水果做沙拉，加深学生学单词的印象，并给同学们带来美味沙拉吃。特别注意，做沙拉用的水果要在上课前，就洗干净切成小块儿准备好。

2.开展游戏：

⑴、准备：开始上课前，后勤组的同学要把梨X1，苹果X1，香蕉X2，火龙果X1洗好，切成小块儿（注意不要大块儿），分别放在4个碗里准备好。这些切块儿的水果，一会儿上课中途再请两位外援同学端进教室，免得一开始就端进去，分散孩子注意力。上课老师只用先带4个完好的水果作为教学使用就行。

⑵、需要开始做沙拉时候。教师指示两位外援同学端进切好的4样水果，搅拌大碗、3个搅拌勺子、30个试吃小纸杯。

⑶、依次在碗里加入4种水果，最后加入酸奶搅拌。整个过程中要向孩子们提问刚才教的水果的英文怎么说。

⑷、做好的水果沙拉由两位外援同学和教师3人一共分装进30个试吃纸杯中，叫孩子们排队分发给孩子们。此过程最好干净利索点，节约时间。

⑸、孩子们回到座位上，品尝后。让孩子们举手用英语回答他们吃到了什么回答对的，给予糖果作为奖励。

3.游戏总结：

现场做水果沙拉，让课堂生动，体会到学英语的乐趣。

三、教学准备：

教师准备

（1）围绕主题召开班委会，讨论本次授课筹备工作。尽量要求写教案者与授课老师一同参与讨论；

（2）讲解游戏内容及游戏规则；

（3）准备水果：梨X1，苹果X1，香蕉X2，火龙果X1；

准备物资：酸奶X2，30个试吃小纸杯、搅拌勺子X3，搅拌大碗（要比较大的那种，用盆儿也行）X1，几十颗糖果，小音箱；

（4）后勤组的同学要把梨X1，苹果X1，香蕉X2，火龙果X1洗干净，切成小块儿（注意不要大块儿），分别放在4个碗里准备好

（5）教师需求：1个教师，2个外援同学

第三课时

一、教学目标：

（1）若还有没教完的字母，继续教完。然后教小朋友们唱字母歌。

（2）将小朋友分成3或4个学习小组，选出一个组长和一个副组长带领管理组员。为第四节课的比赛做准备。

（3）学习简单问候语。要每人能掌握

词汇 I , you ,hello , bye-bye , thank you ， sorry

句子 how are you, I’m fine

二、教学简介：

1.介绍游戏规则：

⑴教唱字母歌。先老师指着字母，一个一个地唱，这样可以让孩子们知道每个歌词是在唱什么字母。然后连成句子唱，可以老师唱一句，下面的孩子跟唱一句。也可以用电脑，拉进度条来反复播放，孩子们跟着音响唱。要鼓励孩子们大声、清晰、大胆地唱出来。

⑵情景互动。孩子们上台表演教的问候对话。上台表演的孩子们，给予小橡皮擦作为奖励。